Mestská inštitúcia doplnkového vzdelávania

"Centrum doplnkového vzdelávania "Constellation"

Mestská časť Tutaevsky

Metodický rozvoj tréningu

pátracia hra "Hľadanie pokladu!"

Zostavila: Ryazanova Julia Dmitrievna,

námestník riaditeľ NMR, učiteľ príp

vzdelanie MU DO "CDO "Sozvezdie"

mesto Tutaev, región Jaroslavľ

Tutaev 2016

Každý už počul o tajomstve pirátskeho pokladu.

Ale ako to nájdeš...

Vie o tom len pár vyvolených.

Vysvetľujúca poznámka

Najúčinnejšie z hľadiska posilnenia kognitívnej aktivity sú interaktívne vzdelávacie technológie. Interaktívna hra, ktorá vytvára najlepšie podmienky pre rozvoj, sa stáva obzvlášť efektívnym typom modernej interaktívnej technológie. Vzdelávacie úlohy sa stávajú veľmi populárnymi. Skutočný pojem „quest“ (prekl. angl. quest - vyhľadávanie) a označuje hru, ktorá vyžaduje, aby hráč vyriešil duševné problémy, aby mohol pokračovať v príbehu.

Táto lekcia je určená pre študentov 2. ročníka štúdia v združení „Mladí ekológovia“ a v združení „Mladí výskumníci“.

Vek študentov: 12-13 rokov

Trávenie času: 1 hodina

Účel pátracej hry: organizácia voľného času študentov v rámci jesenného bádateľského sústredenia

Úlohy:

Návod:

Prispievať k rozširovaniu obzorov študentov;

Naučiť študentov aktívne jednať navzájom, rýchlo sa správne rozhodnúť;

vyvíja sa:

- upevniť schopnosť súťažiť v kolektívnych herných činnostiach;

Rozvíjať zručnosti žiakov pracovať v skupinách;

Rozvíjať duševné, tvorivé schopnosti, erudíciu;

Vzdelávacie:

- podporovať zmysel pre komunitu schopnosť pracovať v tíme

S dať deťom dobrú náladu, priateľskú atmosféru v kolektíve.

Zabezpečenie:

1. Ceny pre všetky tímy (sladká cena pre každého študenta).

2. Pero alebo ceruzka, listy papiera na úlohy a výpočty.

3. Balóny - 5 kusov.

4. Vrecúško čaju alebo kávy na starnutie listov papiera s úlohami.

5. Sviečka alebo zapaľovač na tvarovanie okrajov papiera.

7. Rakva (nádoba)

8. Fľaša.

9. Umývadlo alebo iná nádoba.

10. 4 mininádoby z milšieho prekvapenia.

11. Umelý strom - breza.

12. Korytnačka (hračka, môžete použiť živú).

13. Citróny (imitácia rastu citrónovej trávy na parapete s rastlinami).

15. Aktovka.

16. Strážca / strážca šatníka ako asistent.

Podmienky hry

Úloha je určená pre 8-12 osôb (1 tím). Pred spustením pátracej hry si musíte pripraviť rady, zadávať úlohy a rady.

Najprv si vytlačíme text úloh na papier. Na starnutie s boogies ho zmačkame, bude to dodatočný efekt kvôli tvorbe záhybov, ktoré budú imitovať efekt ručne vyrobeného pergamenu (príloha 1). Uvarte 3-5 čajových vrecúšok. Čím viac sáčkov si vezmete, tým tmavší bude papier zafarbený. Pred vybratím vrecúšok a farbením počkajte 5-20 minút. Vezmite podnos, nalejte čaj priamo na papier. Nechajte uschnúť. Ak chcete vytvoriť vzhľad tmavého papiera, ktorý počas dlhej doby svojej existencie trpel časom a okolnosťami, vezmite si sviečku. Podržte list papiera 1-2 centimetre nad plameňom sviečky a pohybujte ním tam a späť. Pozor: Nedržte jedno miesto dlho nad sviečkou. Ak potrebujete malé otvory v papieri alebo zubaté okraje, umiestnite list 2 palce nad plameň sviečky a len ho tam podržte. Keď sa na papieri objaví malé svetielko, fúknite naň.

Pri úlohe číslo 2 vezmite balón, umiestnite doň ďalšiu úlohu. Na balón, ktorý sa spája s krabicou, priviažte niť, ktorá musí byť dobre ukrytá (obsahuje ďalšiu úlohu).

Pri úlohe číslo 4 vezmite fľašu, nalepte na ňu hotovú etiketu (príloha 2).

Pri úlohe číslo 5 vezmite 4 mini kontajnery z Kinder Surprise, ďalšiu úlohu umiestnite do jedného z nich. Umiestnite mininádoby do balónov, naplňte ich vodou a vložte do mrazničky, aby ste vytvorili ľadové gule. Pred použitím je vhodné ho získať.

Priebeh pátracej hry

učiteľ: Dobrý deň! Vítam účastníkov v našej zábavnej pátracej hre „Hľadanie pokladov“. Téma našej hry nebola zvolená náhodou. Dobrodružné filmy sú u detí vždy obľúbené a určite každý z vás sníva o nájdení obrovskej truhlice plnej pokladov. Dnes sa vydáme za pirátskymi pokladmi. Ste pripravení vydať sa na dlhú cestu v ústrety nebezpečenstvám a dobrodružstvám? Na rozdiel od mnohých hľadačov pokladov z minulosti budeme mať dnes určite šťastie. Určite budeme mať šťastie. Nemôže to byť inak, pretože si taký odvážny, bystrý, priateľský. Učiteľ zadá prvú úlohu.

Úloha číslo 1. Účastníci hry si prečítajú úlohu na papieri.

Hrom ma! Ako dlho sme sa nevideli! Určite si ma nespoznal? Som kapitán Jack Sparrow. Ale našiel som ťa, aby si mi mohol pomôcť. Prekliaty kapitán Morgan ukradol moje poklady, potopil moju loď, Čiernu perlu, a nalákal k sebe posádku. Mám čiernu čiaru. Ale nie je všetko stratené! Dozvedel som sa, že Morgan v návale podozrenia ukryl poklad a utiekol neznámym smerom, aby si ľahol a počkal na čas. Počul som, že tieto miesta dobre poznáte?

No, Morgan, uvidíme, kto vyhrá! si dôvtipný?

Tu je prvý test zručnosti pri hľadaní pokladu. Musíte PRESNE vypočítať, koľko schodov je v budove (Centrum súhvezdí, budova č. 2, bývalý Dom prírody). A toto číslo bude prvou časťou kódu. Druhá časť kódu je počet rýb vo vestibule budovy. Spojte tieto dve čísla a dostanete číslo kancelárie, v ktorej nájdete ďalšiu úlohu (sčítajte jedno celé číslo) .

Deti: Spočítajte počet krokov a rýb v hale. Sčítaním týchto čísel získajú číslo kancelárie, v ktorej ich čaká ďalšia úloha.

Úloha číslo 2.

Učiteľ: Po otvorení kancelárie účastníci hry uvidia balón, vo vnútri ktorého je poznámka, ktorá hovorí, čo robiť pri hľadaní pokladov.

Priatelia! Správne ste zaútočili na cestu pokladu. Jednooký Joe! Samozrejme, že si ho nepamätáš, ale kedysi bol lodníkom na mojej Čiernej perle. Tento knihomoľ ľudí vždy bavil, rád vymýšľal rôzne hádanky. Tak ma zradil, opustil loď s kapitánom Morganom. Tento darebák chce vziať poklad samotnému kapitánovi Morganovi a dostať vás na zlú stopu!

A teraz musíme vyriešiť problém, aby sme nezablúdili.

Po vyriešení krížovky - zbierajte slovo, v ktorom sa musíte pozrieť a nájsť novú stopu, aby ste našli poklad!

Učiteľ: O čom je krížovka? Kde je on? Ako to nájsť?

Deti: robte si domnienky, pozerajte sa okolo seba, skúste nájsť krížovku.

Učiteľ: Pozrite sa pozorne, z balóna vychádza tenká niť, možno nás privedie ku krížovke, ktorú treba vyriešiť. Vlákno vedie účastníkov pátracej hry ku krabici s krížovkou.

Zodpovedajúce slová píšte vodorovne a kľúčové slovo v žltých poliach prečítajte zvislo. Z písmen v červených krvinkách vytvorte slovo, ktoré bude ukazovať na ďalšiu stopu (príloha 4).

1. Modrý drahokam.

2. Ticho je ako drahokam.

3. Pokrývka hlavy panovníka.

4. Drahý kov s baktericídnymi vlastnosťami.

5. Šperky nosené na prste.

6. „... poklady“ – kniha od Roberta Louisa Stevensona.

7. Veľmi krásny kameň-minerál, ktorý dal názov zeleno-modrej farbe.

8. Podľa rozprávok ide o kráľa, ktorý „premárnil nad zlato“.

9.Kráľ drahokamov.

Po zodpovedaní otázok si účastníci prečítajú kľúčové slovo „Poklady“. Z písmen v červených krvinkách deti zbierajú slovo „Portfólio“.

Učiteľ ponúkne, že nájde portfólio, ktoré sa nachádza v tej istej kancelárii. Deti nájdu kufrík, v ktorom sa skrýva ďalšia úloha.

Úloha číslo 3. Deti si prečítajú úlohu, ktorú našli v portfóliu.

V tejto úlohe musíte nájsť správu, ktorú poslal Morgan po havárii jeho lode. A ako viete, všetci piráti, ktorí padli na neobývanú kostru, posielajú svoje správy v zapečatených fľašiach, fľašu nájdu na najvlhkejšom mieste tejto budovy a Morgan vám prezradí svoje tajomstvo na fľaši.

Deti skúmajú všetky možné mokré miesta, v ktorých musia nájsť fľašu s odkazom. Kontrolujú miesta v blízkosti akvárií, umelého jazera, chodia na toaletu. Ak je to pre deti ťažké, učiteľ môže nabádať, robiť hádanky:

Nie som more ani rieka,

Nie som jazero, nie som rybník,

Ale ako ráno alebo večer -

Všetci ľudia utekajú ku mne

Teplá vlna strieka

Pod vlnou belosti.

Hádajte, pamätajte

Aké more je v izbe?

Po uhádnutí hádaniek objavia účastníci fľašu s odkazom v technickej miestnosti, ktorá má vaňu.

Úloha číslo 4. Účastníci si prečítajú správu s novou úlohou.

Myslím, že môj list len ​​ťažko niekto nájde, ale ak áno, dajte im vedieť, že sú tu s najväčšou pravdepodobnosťou zaznamenané posledné slová kapitána Morgana.

Je 12. august 1675, včera moja fregata stroskotala. Skončil som na pustom ostrove. S najväčšou pravdepodobnosťou mi zostáva málo času. Ostáva mi už len pár dní proviantu. Chcem využiť svoju šancu na spásu a povedať vám, že som pripravený dať poklady za svoju spásu. V našich kruhoch sa tento ostrov nazýva "Ostrov uzáverov", na tomto ostrove zanechávam niekoľko znakov, po ich spojení získate súradnice ostrova, na ktorom som zakopal svoje poklady. Možno vám pomôže jednooký Joe.

Na získanie súradníc potrebujete:

1. Vyriešte príklad 2+2*(2*2-2)+2/2-2+2=?

2. Vyriešte príklad (5+5+5) - (5+5) * 0 =?

3. Vyriešte príklad 2,3 + (- 1,3) =?

4. Rok môjho narodenia.

Ďalej si výsledné čísla zapíšte spolu bez medzier a získate súradnice ostrova, na ktorom som poklad zakopal a je ich tam dosť, veru starý kapitán Morgan. To však na cestu na ostrov nestačí. Pridajte druhú a piatu číslicu týchto súradníc a pokračujte ďalej, dovedú vás k ďalšej hádanke. Ste čoraz bližšie k pokladom!!!

Učiteľ hlási, že konečný údaj zodpovedá číslu miestnosti, v ktorej sa nachádza ďalšia stopa. Ak sú problémy s riešením príkladov, učiteľ môže navrhnúť. S rokom narodenia kapitána Morgana vzniká pre deti veľká otázka. Začnú vyťahovať telefóny, aby sa pozreli na internet, hľadali stopy na hárku úloh. Keď deti pochopia, že potrebujú pomoc, učiteľ navrhne, aby si fľašu dôkladne prezreli, pretože má štítok s rokom narodenia a je potrebné uviesť rok, nie deň a mesiac. Po vyriešení tejto úlohy sa účastníci presunú do inej miestnosti, ktorej počet zodpovedá odpovedi.

Úloha číslo 5.

Na stole je poznámka a umývadlo so 4 ľadovými guličkami (jedna z nich obsahuje vodidlo).

Prišli ste na Isle of the Damned. Ukázalo sa, že tento ostrov sa nachádza ďaleko na severe – stovky tisíc míľ. Brrr... je tu zima. Priemerná teplota je -40 O Plán kapitána Morgana S. vyšiel, ste tu na ostrove. Nikto ho ešte nedokázal opustiť. Ukázalo sa že jednooký Joe poklad už dávno našiel a ukryl, čím nám zanechal stopu a šancu dostať sa z ostrova živý. Musíte rozbiť gule, z ktorých jedna obsahuje vodítko, kam ísť ďalej. .

Deti plnia túto jednoduchú úlohu. Loptičky sa dajú zlomiť priamo v panve úderom o steny panvy alebo o inú loptičku. Niekto to rozbije na podlahe, ale učiteľ kontroluje proces. Deti zbierajú všetky úlomky späť do umývadla.

Úloha číslo 6.

Po rozbití loptičiek si deti vyberú mini nádobky, v jednej nájdu ďalšiu úlohu (hádanku).

Odteraz už nemôžete otáľať.

Hľadajte, kde je ruská kráska

Sedí na čistinke v zelenej blúzke

A biele šaty.

Ukáže správnu cestu

Stačí urobiť krok.

Učiteľ sa pýta detí na odpoveď na hádanku.

Odpoveď detí: breza. Teraz musia nájsť brezu, ktorá je v tejto budove. Deti sa s touto úlohou ľahko vyrovnajú, keď ju našli v hale 1. poschodia (suchý strom s umelými brezovými listami). Na jednej z vetví je nápoveda s úlohou.

Úloha číslo 7. Deti čítajú úlohu, na ktorej hárku je veľa nezrozumiteľných bodiek.

Poklady sú veľmi blízko!

Ak zakrúžkujete všetky bodky podľa čísel, môžete zistiť, ktorý predmet vám dá ďalšiu stopu pri hľadaní pokladu.

Učiteľ rozdá ceruzku alebo pero, deti začnú krúžkovať bodky, aby vytvorili kresbu (príloha 3).

Výsledkom je, že deti dostanú snehovú vločku. Učiteľ žiada nájsť snehovú vločku vo vestibule 1. poschodia. Deti objavia na stene papierovú snehovú vločku, zložia ju a nájdu ďalšiu úlohu.

Úloha číslo 8. Deti čítajú text úlohy.

Kapitán Morgan už veľmi dlho cestuje hľadať veľký a tajomný poklad. Pomôžte mu nájsť poklad, ktorého meno bude musieť rozlúštiť. Nájdite ho a ukáže vám ďalšiu cestu hľadania pokladu.

Aký zázrak Tu je zázrak:

Miska navrchu, miska dole.

Na ceste je zázrak

Hlava trčí a nohy.

Učiteľ sa pýta, o čom je hádanka. Deti dávajú odpoveď: „korytnačka“. Teraz už len musia nájsť korytnačku, ktorá ukáže cestu k pokladu.

Deti začínajú hľadať korytnačku v živom kútiku, hľadajú nálepky s úlohami na akváriách. Učiteľ môže zistiť, či to deti nezvládajú, pretože v skutočnosti musíte nájsť hračku korytnačky. Potom si všetky deti pamätajú umelé jazero, ktoré bolo vybudované na druhom poschodí. Tam nájdu korytnačku s novým questom, ktorý ich privedie bližšie k pokladu.

Úloha číslo 9. Deti čítajú text úlohy.

Vďaka! Pomohli ste mi nájsť poklad, ktorý som hľadal od svojich 8 rokov (keď som si povedal, že budem pirát). Toto je „Zlatá korytnačka“, splní akúkoľvek túžbu, pomôže tulákom nájsť cestu domov. A Zlatá korytnačka vám ukáže najkratšiu cestu k pokladu. Musíte uhádnuť rébus.

Deti hádajú hádanku. Odpoveď: Citrón. Učiteľ povie deťom, že teraz musia nájsť citrón, a položí otázku: „Kde v našom centre môžete vidieť citrón? Študenti Centra vedia, že v zimnej záhrade rastie obrovské množstvo rastlín, medzi ktorými sú aj citróny. Deti vstúpia do Zimnej záhrady a pri citrónovníku nájdu lístok s novou úlohou.

Úloha číslo 10. Deti čítajú text úlohy, ktorý naznačuje, že musia použiť knihu, ktorá leží pri citrónovníku. V tejto hre bola použitá kniha "Beasts" (Dinets V.L., Rothschild E.V.). Kniha sa môže zmeniť.

Na prvý pohľad je to obyčajná kniha, no všetky príbehy sú len odreagovaním. Použite šifru a budete na krok od pokladu.

183.1.

142.4.34.

20.11.23.

20.12.1.

45.13.15.

70.3.2.

216.9.1.

276.2.25.

319.1.1.

247.2.3.

135.12.3.

Vyriešte šifru. Výsledok zadajte v poradí, bez medzier a získajte telefónne číslo, na ktoré chcete poslať SMS správu s kódom „Hint“. Počkajte na odpoveď. Vyriešte hádanku a VÁŠ poklad!!

Ak deti nedokázali vyriešiť šifru, učiteľ navrhuje, aby prvá hodnota označovala poradové číslo strany, druhá - poradové číslo riadku, tretia - poradové číslo číslice zľava doprava.

Odpoveď: 89622060129

Účastníci hry napíšu SMS správu s kódom „Nápoveda“ a dostanú poslednú úlohu, pri ktorej riešení nájdu PIRÁTSKE POKLADY.

Úloha číslo 11. Deti dostávajú SMS s hádankou.

Kto je v našom dome na stráži,
Nesieva a neorá,
Sedí vo svojom dome
Pozerá na prichádzajúce.
Nebudú chýbať len také
Kto ich nemiluje

Odpoveď: strážca.

Účastníci pátracej hry sa priblížia k strážcovi, ktorý každému hráčovi rozdá sladké darčeky. Učiteľka ďakuje deťom za splnenie všetkých úloh. Koniec hry.

Literatúra

1. Dinets V.L., Rothschild E.V. Zvieratá. Encyklopédia prírody. 2. vydanie, rozšírené a prepracované. - M.: 1988.

2. Klarin M.V. Interaktívny vzdelávací nástroj na osvojenie si nových skúseností / M.V. Clarin // Pedagogika. 2000. - č. 7.

3. Soboleva A.V. Hádanky zdatný. Praktická príručka pre logopédov, pedagógov a rodičov. -- M., 20004.

5. (Vstupné 1.11.2016)

Príloha 1

Fotografia 1. Vzhľad starého papiera

Dodatok 2

Foto 2. Etiketa na fľašu s odkazom

príloha 3

Foto 3. Schéma snehovej vločky

Dodatok 4

Foto 4. Dokončenie úlohy číslo 2

Pred 26 rokmi vyšla vo Francúzsku kniha, ktorá naznačuje, kde jej autor ukryl poklad – a mnoho ľudí ho stále hľadá. Angličanka Emily Graham jazdila po ceste zlatej sovy a uvažovala o ľudskej prirodzenosti.

Hľadanie pokladu nie je len rozprávková zápletka, ale aj veľmi skutočné zamestnanie, ktorému venujú svoj čas ľudia s rôznymi príjmami. Orientačný beh možno považovať za „príbuzného“ hľadania pokladov.

Cenný predmet je spravidla zakopaný v zemi a milovníci questov a hádaniek sa snažia nájsť to správne miesto pomocou rád. Podobná myšlienka sa opakovane stala základom televíznych relácií. Hry sú zvyčajne krátkodobé, ale niektoré sa ťahajú desaťročia.

Projekt je založený na skutočnom hľadaní pokladu vo Francúzsku. Dôkladne som skúmal proces hľadania pokladu a trávil čas s tými, ktorí ho hľadajú, no najviac ma zaujalo, ako na ľudí pôsobí hľadanie pokladu a frustrácia z toho, že ho nemožno nájsť. Okrem toho ma zaujalo použitie honby za pokladom ako metafory neschopnosti nájsť absolútne veci, smädu po nedosiahnuteľnom.

Skúmal som skutočné príbehy o hľadaní pokladu a narazil som na toto – najdlhšie hľadanie pokladu na svete, ktoré trvá dodnes. Bolo ťažké nájsť o nej jasné informácie: väčšina údajov je vo francúzštine, protichodné a roztrúsené po blogoch a chatovacích miestnostiach.

Na stope zlatej sovy s jedenástimi indíciami vydal Regis Houser v roku 1993 pod pseudonymom Max Valentine. Bol namaľovaný v spolupráci s umelcom Michelom Beckerom a každá stopa je doplnená maľbou. Stopy musia byť objednané skôr, ako sa dajú uhádnuť. Obsahujú veľa odkazov na svetlo a farby, odkazy na rôzne miesta a históriu Francúzska. Poľovníci často prinášajú svoje vlastné subjektívne poznatky k rozhodnutiam, čo vedie k širokej škále lokalít po celom Francúzsku. Existuje mnoho úplne odlišných interpretácií indícií a v online komunite venovanej pokladu mnohí účastníci zámerne šíria dezinformácie.

Pokladom je zlatá socha sovy, hoci stopy poukazujú na umiestnenie jej bronzovej kópie. Zdá sa, že za 25 rokov sa poklad pokúsilo nájsť asi 200 000 ľudí a existuje združenie hľadačov, ktoré má vyše 150 aktívnych členov.

Za 25 rokov sa poklad pokúšalo nájsť asi 200 tisíc ľudí.

Poklad bol v roku 1993 ukrytý niekde vo Francúzsku a Houser si myslel, že poklad sa nájde o pár rokov. Príbeh o poklade sa objavil vo francúzskych novinách a televízii a sledovanie jeho vývoja sa na čas stalo populárnou zábavou. Povrávalo sa, že niektorí zašli pri pátraní do extrémov: niekto vyhodil do vzduchu kaplnku, niekto vykopal dieru vo vestibule banky, niekto vystopoval psa Draculu, na ktorého autor zrejme narazil pri ukrývaní pokladu. Houser zomrel 16 rokov po zakopaní pokladu a okrem členov jeho rodiny, ktorí prisahali, že nezverejnia odpovede, nikto nevie, kde sa tento poklad nachádza.

Veľká časť lovu sa odohráva v mysliach hráčov a nie ako fyzická aktivita – zdá sa však, že s hráčmi je spojený bohatý imaginatívny svet. Nemal som záujem natočiť doslovný dokument o honbe za pokladom – skôr ma zaujímalo použiť tento príbeh ako východiskový bod, premýšľať o tom, čo sa stane, keď nenájdete odpovede, ktoré hľadáte. Chcel som urobiť viac metaforický príbeh o hľadaní, chcení, zlyhaní a o tom, ako si to racionalizujeme. Bol som zvedavý, ako môžem využiť obmedzenia fotografie pri práci s takýmto objektom.

Do pátrania sú zapojení rôzni ľudia – osobne som sa stretol s lekármi a umelcami. Združenie každoročne organizuje stretnutie na mieste, ktoré súvisí s poľovníctvom a práve tam som spoznal veľa ľudí, s ktorými som trávil čas. Sú medzi nimi takí, ktorí zver sledujú už 25 rokov, no nájdu sa aj mladí ľudia, ktorí neskôr prišli na poľovačku a uchvátila ich. Myslím si, že po 25 rokoch hľadania je veľmi ťažké odísť bez potuchy.

Je pre mňa zaujímavé pozorovať, ako ľudia reagujú na svet, aké sny a fantázie prekonávajú a tiež ako sa vyrovnávajú s ťažkosťami a sklamaniami. Jedna osoba má duchovné čítanie pátrania a vďaka tomu bol jeho život naplnený znameniami. Hovorí o tom takmer stále – namiesto toho, aby sa naplno podieľal na živote svojej rodiny, sa zdá, že je na pokraji riešenia. Ďalšia osoba zažalovala autorovu rodinu, aby pátranie zastavila: tvrdí, že má správne riešenia a hra je podvod.

Veľká časť lovu sa odohráva skôr v mysliach hráčov, než aby sa prejavila vo forme fyzickej aktivity.

V projekte som chcel nakresliť paralelu medzi hľadačom pokladov a dokumentárnym fotografom, ktorý zbiera svet prostredníctvom obrázkov. Cestoval som po Francúzsku podľa itinerárov zlých hráčov a použil som to ako základ pre obrázky.

Potom som začal kontaktovať lovcov a pýtať sa ich na ich skúsenosti s hľadaním pokladov. Rozhovor bol fascinujúci – mnohí majú úplne odlišné interpretácie a pri počúvaní každého z nich som bol pohltený ich teóriami.

Chcel som nakresliť paralelu medzi hľadačom pokladov a fotografom.

Spolu s fotografiami som zbieral materiály – indície, výskumy, mapy, obrázky, ktoré hľadači pokladov zobrali z dier, ktoré vykopali. To všetko odráža cestu sklamania, falošné stopy a energiu vynaloženú na vykopávky.

Úloha „Hľadaj pirátsky poklad“

Vyvinutý scenár pre mesto Evpatoria na základe internetových zdrojov

učiteľka na základnej škole

MBOU "Gymnázium č. 8" A.Ya. Demichev

Bezplatná vstupenka:

„Pirát Old Flint zhromažďuje tím, aby hľadal poklad. Pirátska loď "Barracuda" bude kotviť na Sytnikovej ulici 22 o 10:00! Pri nástupe na loď predložte čiernu značku Starému Flintovi."

Prvou úlohou pre piráta je vymyslieť si skutočné pirátske meno a prísť na miesto stretnutia v určený čas v pirátskom kostýme.

Na lodi (v autobuse):

Aby loď mohla vyplávaťmusíte zdvihnúť plachty.

Deti objavia rolku tapetyzašifrovaná správa a hlavný pirát hlási, že prečítať šifru,"kľúč", je so svojou priateľkouobrovský pavúk, ktorý sa niekde na lodi (v autobuse) skrýva. Pod ňouobálka s kľúčom vyriešiť šifru a názov 1 destinácie. Každý pár (sediaci vedľa seba v autobuse) rozlúšti jedno písmeno. Ukazuje sa: "Múzeum pirátov".

Hádanky počas jazdy autobusom:

Je to najhorší darebák.

Vystrašia všetky deti

Nosí zbraň a nôž.

Spácha lúpež.

Buď je chudobný alebo bohatý.

A vždy hľadá poklad.

Odpovedzte rýchlo

Kto je to…..!(Barmaley)

On je búrka morí
Škuner a lode.
Nie rybár a nie vojak,
A najbezohľadnejší... (pirát)

Pre teba to nie je svinstvo...
Všetci piráti milujú peniaze.
Zdieľajte veľmi často
Vyjadrené... ( piastre)

Tento vták teplých krajín
Kapitánovi sa to páči.
Neverte mu tajomstvom
Všetko sa uvoľní... ( Papagáj)

Je to pirát, filmová postava
A smeje sa osudu.
Nie je odvážnejší, prefíkanejší -
To je Jack, prezývaný... ( Vrabec)

Každý deň pirát sníva
Nájdite truhlu obsahujúcu... ( poklad)

Kompót, voda a džús a kvas -
Nevypisujte teraz všetko.
Pirát si je istý len jednou vecou:
Že všetky nápoje sú lepšie... ( rum)

Fregata s korisťou je obkľúčená,
Nemôže nás opustiť.
A tu prichádza naša loď
Celý tím na... ( Nastupovanie)

Nemusíte hľadať cestu.
Sever nám ukáže... ( kompas)

Brigy, škunery a fregaty -
Toto je majetok pirátov.
Plávať preč od zeme
Priamo do mora...( lode)

Časť pozemku, ku ktorej potrebujete plávať
Poklady čo najskôr pochovať.
Niekedy je ťažké nájsť
V nekonečných rozlohách toho ... ( ostrov)

Pirátske múzeum.

Nájdite ďalšiu správu pod kameňom pri vchode. Po dekódovaní sa ukáže „volejbalové ihrisko oproti železničnému priecestiu“.

4. Na mieste:

jeden). Nabíjačka:

Čo potrebujeme účtovať?

Ponožky od seba a podpätky k sebe.

Začíname maličkosťou: Natiahnite sa až po strop.

Nevadí, že nedostali - Narovnané. Nad oceľou!

A nestojíme "ruky v nohaviciach" - Položíme ruky pred hrudník.

Aby sme neboli karhaní za lenivosť – Opakujme trhnutia rukami.

Hej, neznižujte sa, chlapci! Dotiahnite lopatky na koniec.

Stop! Existuje podpora pre nohy? Ruky hore, druhé - na stranu.

Vyznáte sa v cvičení? Hovorí sa tomu svahy.

Vpravo a vľavo opakujeme, Ohýbame sa a narovnávame.

Teraz sa predkloňte. Ruky na stranu. A tak…

Vyzerá to tak, že sa veterný mlyn točí.

Vstali sme. Vydýchol: "Ach!" Nádych a výdych, opäť nádych.

Vydýchnite a všetci spolu Skočíme na mieste.

Telo bolo nabité silou. Nezabudnite na úsmev.

2). súťaže:

Súťaž 1.

Pre staršie deti môžete zorganizovať navíjaciu hru „Raising the Anchor“. Zoberie sa dlhé lano, ku ktorému je presne v strede pripevnená lepenková kotva. Na konce lana sú priviazané ceruzky alebo palice. Zúčastňujú sa dve deti: každé vezme do rúk jeden koniec povrazu a na príkaz vedúceho ho začne omotávať okolo ceruzky. Kto sa ceruzka dotkne kotvy najrýchlejšie, vyhráva.

Súťaž 2.

Hra: Žralok. Deň noc"

Žralok cez deň spí. V noci ide na lov. Hviezda hovorí: "Deň", všetci plávajú. Hviezda hovorí: "Noc", všetci zamrznú. Ktokoľvek sa pohne, ten Žralok je zajatý. Väzeň zmešká hru. Počas hry môžete žraloka zmeniť.

Súťaž 3.

Hra „Ponorte sa na dno“. Hráčom jednoducho zaviažete oči, alebo si zoberiete podvodné okuliare či masku a sklo niečím prikryjete, aby cez ne nebolo nič vidieť. Budete tiež potrebovať rôzne predmety súvisiace s morskou tematikou: plastové ryby, mušle, kamienky, malú kotvu atď. atď. To všetko môže ležať v balíčku v rukách moderátorky. Vopred deti nevidia predmety. Hráč si nasadí masku, jeden z predmetov sa položí na podlahu a ponúkne sa, aby ho našiel a uhádol. Hráč kľačiac hmatom nahmatá predmet na podlahe a potom aj hmatom uhádne, čo to je. Každý šťastný „potápač“ má nárok na nejakú cenu.

Súťaž 4.

Hra „Námornícke cestoviny“. Rekvizity – veľké vidly a dlhé laná. Je povolaných niekoľko účastníkov. Každý dostane vidličku a lano. Kto rýchlejšie nabalí cestoviny (lano) na vidličku, vyhráva.

Súťaž 5.

Námorná bojová hra

V miestnosti na podlahe rozložte hranicu - lano. Rozdeľte sa na dva tímy, hádzajte lopty na stranu nepriateľa. Prehráva tím, ktorý má na svojej strane najviac lôpt. Počas hry loptičky prasknú a každá gulička obsahuje fantóma - komickú úlohu. Porazení musia predviesť fantóma.

Súťaž 6.

Hra "Zlatá rybka". Deti dostanú loptičky a detaily pre rybičky (oči, mihalnice, plutvy, špongie, chvost - to všetko je vopred pripravené z farebného papiera), zostáva ich len prilepiť na guľu.

3). Hľadanie pokladov.

Deti nájdu fľašu s odkazom:

„HA-HA-HA!

SME ZLÍ PIRÁTI!

NEPOZVALI STE NÁS DO AECHERINKY, TAK SME SA ROZHODLI Ukradnúť VÁM POKLAD!

AK TO CHCETE VRÁTIŤ, MUSÍTE PRACOVAŤ!

MAPU, KTORÁ ZOBRAZUJE MIESTO, KDE JE UKRÝVANÝ POKLAD, SME ROZBRÁNILI NA KUSY! TREBA OD NICH ZOBRAŤ CELÚ MAPU A NÁJSŤ TOTO MIESTO???

HA-HA-HA, ZOSTAŇ BEZ POKLADU!

PIRÁTSKÝ KAPITÁN JACK-POGSNOUT A JEHO TÍM."

Deti zbierajú mapu a nájdu krabicu. Piráti ich však oklamali: nie je v nej poklad, ale iba nová zašifrovaná správa. Loď sa podľa neho plaví do kaviarne Colosseum.

"Koliseum"

Pirátska súťaž „Face of a Pirate“

Táto súťaž je veľmi zábavná, rozosmeje všetky deti. Môžete to urobiť, keď sedíte pri stole. A tiež je vhodné, ak sa deti už rozohrali a začali si dopriať, aby sa upokojili.

Budete potrebovať: zápalková škatuľka alebo zápalkové škatuľky pre každého účastníka.

Realizácia súťaže: Hostiteľ vyhlási súťaž o najdesivejšiu alebo najzaujímavejšiu tvár piráta. Aby ste to dosiahli, musíte si na nos položiť prázdnu škatuľku od zápaliek a potom sa ju pokúsiť odstrániť bez pomoci rúk, ale pomocou výrazov tváre. Za víťaza tu možno rozpoznať dvoch účastníkov naraz – prvého, ktorý úlohu splnil najrýchlejšie, a druhého, ktorý mal najvtipnejšiu tvár. Každému z účastníkov sa môžete odfotiť na pamiatku.

V "Kolosseu" po programe hry deti nájdu mapu, na ktorej je vyznačené miesto pokladu. Ide o pomník E. Duvana. Poklad - krabička v podobe truhlice, ktorá obsahuje darčeky pre deti.

Vzrušenie nie sú len dostihy, ruleta, lotérie a finančné výmeny. Navrhujem, aby ste si oddýchli od hazardných hier a hľadali vzrušenie inde, v love pokladov. Nájsť najväčší poklad je ako vyhrať jackpot, ale sú možné aj menšie výhry. Čo teda hľadajú hľadači pokladov? Môžete nájsť čokoľvek: staré mince, mince ZSSR, objednávky, hodinky a stratené šperky na pláži. Ak ste sa ešte nevenovali hľadaniu pokladov, určite to vyskúšajte, tento koníček vás môže chytiť na celý život. Hľadanie pokladov je vášeň a aktívny životný štýl, znalosť histórie, more nových emócií.

Sprievodca hľadaním pokladu

Na hľadanie pokladu potrebujeme dobré počasie, detektor kovov, lopatu a ďalšie vybavenie na hľadanie pokladu a nejaký druh vozidla, auta alebo bicykla, aby sme boli na mieste hľadania.

Začnime kúpou detektora kovov. Detektor kovov si, samozrejme, môžete zostaviť vlastnými rukami, ak máte skúsenosti s rádiovým inžinierstvom, ale túto možnosť nezohľadníme, obrátime sa na obchody a uvidíme, čo je tam prezentované.

Detektor kovov Bounty Hunter Discovery 1100

Nenáročný a ideálny detektor kovov pre začiatočníka: nízka hmotnosť niečo cez jeden kilogram, výborná ergonómia, dobré vyváženie, pokročilé funkcie vyhľadávania. Jednoduché ovládacie menu vám umožní naučiť sa pracovať s týmto detektorom kovov dostatočne rýchlo, zvládne ho aj dieťa.

Detektor kovov Bounty Hunter Discovery 2200

Pokročilejšia verzia predchádzajúceho detektora kovov, ktorá si zachovala všetky svoje výhody. Vhodné pre začiatočníkov aj skúsených užívateľov.

V tomto bode zastavíme výber detektorov kovov, jedna z týchto možností nám v tejto fáze dokonale vyhovuje, začnime hľadať!

Miesta pokladov.

Po získaní detektora kovov má začiatočník v hľadaní pokladov otázku: - Kde hľadať poklad? Ideálnou možnosťou je hľadať poklady na lovnom mieste. Môžete sa samozrejme prehrabať kopou literatúry, študovať históriu, aby ste našli to najlepšie miesto na hľadanie. To však môže zabrať veľa času, samozrejme, že sa tomu budeme venovať, ale neskôr. A teraz chceme, práve v tejto chvíli, nájsť niečo hodnotné. Čo teda robiť? - pýtaš sa. Celkom dobrou možnosťou je ísť náhodne a hľadať poklad na poli: videli sme prvé zorané alebo zozbierané pole, zapli detektor kovov a skontrolovali signály, v prvom rade, ak sú kopce, ideme k nim , možno raz tam boli domy, zvyšky základov, ak existujú signály, začneme hľadať.

Kde sa najčastejšie nachádzajú poklady?

Na základe nálezov určujeme obdobie života ľudí na tomto mieste, pokúsime sa určiť rohy stavby, pretože skôr pri stavbe domu dávali pod rohy mince, sú prípady, že aj našli zlaté kopejky na rohoch. Bohatí ľudia dávali do zlata, tí chudobnejší do ušľachtilej medi. Približne pri orientácii v teréne môžete určiť, kde bol východ z domu, pretože tam bola veranda a pod verandou často zakopali malé vajce, no, ak nie malé vajce, tak tam budú mince. Pokračujeme ďalej a analyzujeme, kde by mohli byť budovy, v kôlňach, tiež, kde mnohí pochovali svoje ťažko zarobené peniaze. Identifikovali sme hospodárske budovy, potom hľadáme, kde by sa mohla nachádzať záhrada, ak vidíme hranicu, piesok-zem, začneme túto hranicu starostlivo kontrolovať. Je vysoká pravdepodobnosť, že na takejto hranici nájdete kapsulu, na takýchto miestach boli často zakopané, aby si to ľahšie zapamätali.

Môžete hľadať aj na oranom poli, je celkom možné na ňom nájsť kus mincí. Ak je na poli viacero kopcov, pravdepodobne tam stálo niekoľko domov, môžete skúsiť prísť na cestu, na ceste sa stratili aj mince.

Existuje možnosť nenaháňať artefakty minulosti, ale hľadať to, čo sa nedávno stratilo, napríklad ísť na pláž. Poklad na pláži je len ťažko skrytý, ale hľadanie na pláži pomocou detektora kovov môže odhaliť veľa cenných vecí: retiazky, prstene, iné šperky a peniaze.

Ak ste zvyknutí pristupovať ku všetkému do detailov, odporúčam vám prečítať si knihu od Charlesa Garretta „Detektory kovov. Ako nájsť poklad.