Mga pagsusulit sa pagpasok para sa mga pagsusulit sa araling panlipunan. Pagsusulit sa araling panlipunan pagsusulit sa araling panlipunan sa paksa
1. Mobility | a) Pagbaba (pagbagsak) sa kapangyarihang bumili ng pera |
2. Institusyong panlipunan | B) Ang pagnanais, intensyon ng mga mamimili, mga mamimili na bumili ng isang naibigay na produkto, suportado ng pagkakataon sa pananalapi. |
3. Inflation | c) impluwensya batay sa batas o tradisyon, i.e. di-pisikal na impluwensyang ibinibigay sa ibang tao sa loob ng mga limitasyon ng batas o kaugalian |
4. Demand | d) Ang kabuuan ng mga panlipunang paggalaw ng mga tao, ibig sabihin, mga pagbabago sa kanilang katayuan. |
5. Kapangyarihan | e) Isang makasaysayang itinatag, matatag na anyo ng pag-oorganisa ng magkasanib na mga aktibidad, na kinokontrol ng mga pamantayan, tradisyon, kaugalian at naglalayong matugunan ang mga pangunahing pangangailangan ng lipunan. |
2. Ang lipunan sa malawak na kahulugan ng salita ay:
a) lugar ng tirahan ng tao
b) kasaysayan ng tao
c) isang hanay ng mga anyo ng samahan ng mga tao
d) mga produktibong pwersa
3. Ang araling panlipunan ay
a) agham
b) akademikong disiplina
c) isang kumplikadong mga agham tungkol sa lipunan at tao
d) saklaw ng kaalaman sa natural na agham
e) saklaw ng makataong kaalaman
4. Ang tao ay naiiba sa mga hayop sa presensya
a) wika
b) isip
c) kamalayan
d) aktibidad sa trabaho
e) pag-iisip
5. Posible ang pagkakakilanlan (Tukuyin ang maling sagot)
a) walang moral
b) walang estado
c) walang pananagutan
d) walang diploma sa mas mataas na edukasyon
6. Tao at lipunan
7. Ang moralidad sa relihiyon ay nakabatay
a) sa isip
b) sa pananampalataya
c) sa utang
d) sa pangkalahatan
8. Ang layunin ng isang maunlad na relihiyon ay makamit
c) kaligtasan ng kaluluwa
d) kaalaman sa mundo
e) kontrol sa mga puwersa ng kalikasan
9. Kabilang sa mga relihiyong monoteistiko
a) Hinduismo
b) Islam
c) Budismo
d) paganismo
isang magandang
b) katarungan
c) budhi
d) benepisyo
d) pag-ibig
11. Ang moralidad ay nagmumula sa pagsunod.
a) interes ng mga awtoridad
b) opinyon ng publiko
c) animismo
d) horoscope
d) ang panloob na "Ako" ng isang tao
12. Kabilang sa mga polytheistic na relihiyon ang
a) Kristiyanismo
b) Hinduismo
c) Islam
d) Hudaismo
13. Ang moralidad ay hindi naaayon
a) sa relihiyon
b) na may pilosopiya
c) sa agham
d) na may mga batas
d) apolitical
14. Ang pagtanggi sa pagkakaroon ng lahat ng uri ng supernatural na puwersa, ang pagtanggi sa mga paniniwala sa relihiyon ay tinatawag na _________
15. Isang mahalagang bahagi ng makatwirang kaalaman ay:
a) pang-unawa;
b) hinuha;
c) pagtatanghal;
d) pandamdam.
16. Mayroong:
a) limang pandama;
b) pitong pandama;
c) apat na pandama;
d) siyam na pandama.
17. Ang hinuha ay:
a) isang anyo ng pag-iisip na sumasalamin sa mga bagay sa kanilang mahahalagang katangian;
b) isang paraan ng pag-iisip kung saan ang isang tao ay nagpapahayag ng isang bagay sa mga koneksyon at relasyon nito;
c) isang paraan ng pag-iisip kung saan mula sa isa o higit pang mga paghatol
isang bagong paghatol ang nakuha;
d) pagmuni-muni ng mga indibidwal na katangian at katangian ng isang bagay sa nakapaligid na mundo, na direktang nakakaapekto sa mga pandama.
18. Mga hangganan sa pagitan ng mga saklaw ng pampublikong buhay:
a) ay mahigpit na tinukoy minsan at para sa lahat;
b) ganap na may kondisyon;
c) mobile;
d) maaaring mai-install nang arbitraryo.
19. Moralidad na nauugnay sa mga pamantayan:
a) pang-ekonomiya;
b) pampulitika;
c) kultural;
d) legal.
20. Ang relihiyon ay:
a) paniniwala sa supernatural;
b) pananampalataya sa mabuting Ganap;
c) ang pagnanais sa buhay para sa walang limitasyong pagpapabuti, paglilinis at kaligtasan;
d) isang espesyal na uri ng espirituwal na kaalaman;
e) ang pagnanais na maunawaan ang mundo sa mga ugnayang sanhi at bunga nito.
Tukuyin ang maling sagot.
Opsyon 2
1. Sosyolohiya | A) isang hanay ng mga anyo ng samahan ng mga tao |
2. Pagkatao | b) isang kumplikadong mga agham tungkol sa lipunan at tao |
3. Lipunan | c) ang agham ng lipunan, pakikipag-ugnayan ng mga pangkat ng lipunan, istrukturang panlipunan |
4. Bawal | |
5. Araling panlipunan | e) mga pagbabawal na umiral sa panahon ng primitive na lipunan at suportado ng takot sa retribution sa relihiyon. |
2. Isa sa mga pangunahing saklaw ng buhay panlipunan ay:
b ) espirituwal na kultura ng lipunan
c) relasyon sa publiko
d) ugnayan ng kalakal-pera
3. Araling panlipunan:
a) mga panlabas na sibilisasyon
b) sangkatauhan sa kakanyahan at integridad nito
c) iba't ibang lipunan (Russian, American, atbp.)
d) maliliit na grupo at komunidad ng mga tao (ayon sa mga interes, propesyon, atbp.)
4. Ang hinalinhan ng tao ay:
Unggoy
b ) humanoid na nilalang
c) espirituwal na sangkap
d) mga kinatawan ng extraterrestrial na sibilisasyon
5. Ang espirituwal na kaalaman ay:
a) kaalaman sa sarili
b) natural na kaalaman sa mundo
c) mistisismo
d) hanapin ang kahulugan ng pagkakaroon
6. Nabubuo ang personalidad:
a) bilang resulta ng pagsilang ng isang tao
b) sa proseso ng edukasyon at pagsasapanlipunan
c) bilang resulta ng espirituwal na pag-unlad
d) sa proseso ng pagkilala sa sarili
7. Ang mga pamahiin ay maaaring ihalo sa:
A) siyentipikong pananaw sa mundo
b) relihiyosong pananaw sa mundo
c) pilosopikal na pananaw sa mundo
d) pagtatatag ng mga ugnayang sanhi at bunga.
8. Bumangon ang moralidad:
A) kasabay ng pag-usbong ng lipunan
b) kasabay ng paglitaw ng politikal at legal na kaisipan
c) sa paglitaw ng panuntunan ng batas at isang demokratikong rehimen
d) kasama ng pilosopiya at binuong relihiyon.
9. Ang pambansang relihiyon ay
a) Budismo
b) Kristiyanismo
c) Islam
d) Hudaismo
10. Ang budhi ay maaaring bigyang kahulugan bilang:
a) isang hanay ng mga pangkalahatang halaga ng tao
b) mga halaga at mithiin na isinaloob ng mga indibidwal
V) ang kakayahang mag-navigate sa mga prinsipyong moral at kumilos alinsunod sa mga ito.
d) kamalayan ng indibidwal sa kanyang mga karapatan at kalayaan.
11. Nauunawaan ang kultura sa pinakakaraniwang anyo nito
a) ang antas ng edukasyon ng isang tao
b) lahat ng pagbabagong aktibidad ng tao
c) paggawa at paggamit ng mga kasangkapan
d) pagbagay ng mga nabuong buhay na organismo sa nakapaligid na katotohanan.
12. Ang relihiyon sa daigdig ay
a) Budismo
b) Hinduismo
c) Shintoismo
d) Hudaismo
13. Ang moral na personalidad ay hindi maiiwasang mabuo bilang resulta
a) pagsasapanlipunan
b) edukasyon
c) pagpapakilala sa relihiyon
G) panloob na espirituwal na pag-unlad
e) kaalaman sa lipunan at kalikasan
14. Ang Totemismo sa sinaunang lipunan ay tinutukoy ng pangangailangan:
a) mga pangalan ng mundo
b) tinitiyak ang pagkakaisa ng tribo o angkan
V) naghahanapbuhay
d) pananakot sa mga palabas ng ibang tribo.
15. Eksperimento, karanasan, pagsasanay ay mga paraan ng pag-alam
a) senswal;
b) makatwiran;
c) siyentipiko
16. Ang mga pangunahing mapagkukunan ng impormasyon ay:
A) pangitain
b) pandinig
c) panlasa
d) hawakan
17. Ang pagtatanghal ay:
a) isang holistic na pagmuni-muni ng mga bagay at phenomena kapag nakalantad sa mga pandama;
b) isang kaisipang sumasalamin sa mahahalagang, pangkalahatang katangian, katangian ng isang bagay o kababalaghan;
c) isang kaisipan na nagpapatunay o tumatanggi sa isang bagay sa pamamagitan ng koneksyon ng mga konsepto;
d) ito ay isang konklusyon mula sa ilang lohikal na nauugnay na mga paghatol
18. Ang moralidad ay:
a) ang pangangailangang kumilos nang naaayon dahil sa panlabas na mga pangyayari;
b) pagpapatupad ng mga batas
c) pagsunod sa mga tradisyong tinatanggap sa lipunan;
d) pagsunod sa utos ng mga ninuno;
e) panloob na regulasyon sa sarili ng pag-uugali ng tao.
19. Ang pangunahing agham para sa lipunan ay:
a) pilosopiya;
b) sosyolohiya;
c) kasaysayan;
d) pag-aaral sa kultura.
20. Natutugunan ng sining ang mga pangangailangan:
a) materyal;
b) nagbibigay-malay;
c) intelektwal;
d) aesthetic.
Opsyon 3
1 . Itugma ang konsepto at kahulugan. | |
1. Sosyolohiya | A) ang agham ng pang-araw-araw at kultural na katangian ng mga tao sa mundo. |
2. Etnograpiya | b) agham na nag-aaral sa nakaraan ng sangkatauhan. |
3. Sikolohiya | c) isang agham na nag-aaral ng mga relasyon ng dominasyon at subordination. |
4. Kasaysayan | d) agham na nag-aaral sa pag-uugali ng mga hayop at tao. |
5. Agham pampulitika | e) ang agham ng lipunan, ang pakikipag-ugnayan ng mga grupong panlipunan, istrukturang panlipunan. |
2. Ang ugnayan sa pagitan ng kalikasan at lipunan ay nailalarawan sa pamamagitan ng:
a) ang pagpapailalim ng kalikasan sa lipunan
b) kapwa pagsasarili ng kalikasan at lipunan
SA) kapwa impluwensya ng kalikasan at lipunan
D) kumpletong pagpapasakop ng lipunan sa kalikasan
3. Lumitaw ang lipunan sa unang pagkakataon:
A) sa mundo ng hayop
b) kasama ang tao
c) may sibilisasyon
d) kultura
e) umiral bago umusbong ang kultura at sibilisasyon
4. Ang pagiging indibidwal ay:
a) isang nabuong personalidad lamang
b) isang indibidwal sa lipunan
c) isang maunlad na indibidwal na nagpakita ng kanyang mga katangian, hilig at talento
G) tiyak na pagpapakita ng panlipunan, espirituwal at sikolohikal ng tao
Mga tampok
e) biological na katangian ng isang tao
5. Sinasagot ng espirituwal na kaalaman ang tanong
At ano?
b) bakit?
c) bakit?
d) paano?
d) para saan?
6. Bumangon ang relihiyon:
A ) kasama ng tao at lipunan
b) sa pagbuo ng sibilisasyon
c) sa "oras ng axial" (VIII - II siglo BC)
d) ang mga simula ng relihiyon ay umiiral din sa mundo ng hayop.
isang magandang
b) katarungan
c) budhi
d) benepisyo
d) pag-ibig
8. Tao at lipunan:
a) ang isang tao ay pangunahin sa kaugnayan sa lipunan
b) ang lipunan ay pangunahin sa kaugnayan sa tao
c) ang tao at lipunan ay magkaparehong nakakondisyon
d) ang lipunan at mga tao ay umuunlad nang nakapag-iisa sa isa't isa
9. Ang Orthodoxy ay naging relihiyon ng estado ng Old Russian state noong
a) 882g
b) 988g
c) 1058g
d) 1380g
10. Isang anyo ng relihiyon na nauugnay sa pananampalataya, ang posibilidad ng pag-impluwensya sa mga bagay sa pamamagitan ng spell, ay:
a) pangkukulam
b) animismo
c) totemismo
d) mahika
11. Ang layunin ng isang maunlad na relihiyon ay makamit ang:
a) materyal na kagalingan
b) katayuan sa lipunan at kahalagahan
c) kaligtasan ng kaluluwa
d) kaalaman sa mundo
e) kontrol sa mga puwersa ng kalikasan.
12. Ang budhi ay maaaring tukuyin bilang:
a) ang mga halaga at mithiin ng lipunan na nakuha ng indibidwal sa proseso ng pagsasapanlipunan.
c) ang kakayahan ng isang indibidwal na makilala ang mabuti at masama at gumawa ng pagpili pabor sa mabuti.
G) subjective na kamalayan ng isang indibidwal sa kanyang mga karapatan at kalayaan.
13. Sa Russian Federation ang relihiyon ng estado ay:
a) Kristiyanismo
b) Islam
c) Budismo
G) wala sa mga relihiyon
14. Sa Budismo, ang estado ng perpektong kapayapaan at pagkakaisa sa kosmos ay tinatawag na ______
15. Ang paksa ng kaalaman ng lipunan ay
isang planeta;
b) flora;
c) tao.
16. Ang persepsyon ay:
A) pagmuni-muni ng mga indibidwal na katangian at katangian ng mga bagay sa nakapaligid na mundo, na direktang nakakaapekto sa mga pandama.
b) pagmuni-muni ng mga bagay at ang kanilang mga katangian na direktang nakakaapekto sa mga organo
damdamin sa anyo ng isang holistic na imahe;
c) pandama na pagmuni-muni sa anyo ng isang imahe ng mga bagay o phenomena na nagpapatuloy
sa kamalayan pagkatapos ng pagtatapos ng direktang epekto sa mga pandama;
d) isang anyo ng pag-iisip na sumasalamin sa mga bagay sa kanilang mahahalagang katangian.
17. Ang mga pamamaraan ng siyentipikong kaalaman ay (Tukuyin ang maling sagot):
a) pagmamasid;
b) pagtatalaga sa tungkulin;
c) pagbabawas;
d) hulaan.
18. Ang tao ay ang object ng pag-aaral:
a) natural na agham;
b) eksaktong agham;
V) humanities;
d) mga teknikal na agham
19.
Kasama sa mga simbolo ng estado ang (tukuyin ang maling sagot):
a) wika;
b) sandata
c) watawat
d) awit
a) Julius Caesar
b) Alexander the Great;
c) Napoleon;
d) Socrates.
Opsyon 4
1. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga konsepto at kahulugan. | |
1. Lipunan | A) isang kumplikadong mga agham tungkol sa lipunan at tao |
2. Pagkatao | b) Isang makasaysayang itinatag, matatag na anyo ng pag-oorganisa ng magkasanib na mga aktibidad, na kinokontrol ng mga pamantayan, tradisyon, kaugalian at naglalayong matugunan ang mga pangunahing pangangailangan ng lipunan. Ang agham ng pang-araw-araw at kultural na katangian ng mga tao sa mundo. |
3. Institusyong panlipunan | c) ang agham ng pang-araw-araw at kultural na katangian ng mga tao sa mundo. |
4. Araling panlipunan | d) isang tiyak na pagpapakita ng mga katangiang panlipunan, espirituwal at sikolohikal ng tao. |
5. Etnograpiya | e) isang hanay ng mga anyo ng samahan ng mga tao |
2. Ang espirituwal na kaalaman ay:
a) mistisismo
b) hanapin ang kahulugan ng pagkakaroon
c) kaalaman sa sarili
d) likas na kaalaman sa mundo.
3. Nahati ang Kristiyanismo sa Orthodoxy at Katolisismo sa:
a) 554 c) 1254
b) 1054 d) 1554
4. Patungo sa media hindi maaari:
pahayagan
b) radyo
c) aklat
d) telebisyon
5. Ang pangangailangan para sa kaalaman tungkol sa iyong sarili, tungkol sa mundo sa paligid mo, tungkol sa kahulugan at layunin ng iyong buhay ay:
a) katalusan
b) katalinuhan
c) paniniwala
d) pananaw sa mundo
6. Ang hukbo, pulisya, mga serbisyo ng paniktik, mga korte, mga sistema ng penal ay mga palatandaan ng... isang mapagkukunan ng kapangyarihan
a) pang-ekonomiya
b) kapangyarihan
c) panlipunan
d) impormasyon
7. Ang pinakakaraniwang paraan ng pagkolekta ng empirikal na impormasyon sa sosyolohiya ay:
a) pagmamasid
b) panayam
c) eksperimento
d) survey
8. Ang proseso ng cognition kung saan ginagawa ng isang tao ang kanyang sarili bilang paksa ng pag-aaral ay tinatawag na:
a) edukasyon sa sarili
b) kaalaman sa sarili
c) pagsasakatuparan sa sarili
d) pagpipigil sa sarili.
9. Ang mga uri ng materyal na kultura ay kinabibilangan ng... kultura
a) pang-ekonomiya
b) moral
c) aesthetic
d) pampulitika
10. Kabilang sa mga polytheistic na relihiyon ang:
a) Hinduismo
b) Islam
c) Budismo
d) paganismo
11. Ang isa sa mga pangunahing lugar ng buhay panlipunan ay:
a) ang mga produktibong pwersa ng lipunan
b ) larangan ng ekonomiya
c) relasyon sa publiko
d) ugnayan ng kalakal-pera
12. Kahandaan para sa pangangailangan, ang obligasyon na bigyan ang isang tao ng pagsasalaysay ng mga aksyon ng isa ay:
a) pananaw sa mundo
b) paniniwala
c) pananagutan
d) inisyatiba.
13. Ang relihiyon sa daigdig ay:
a) Shintoismo
b) Adventismo
c) Islam
d) Protestantismo
14. Ang aktibidad ay palaging (tukuyin ang maling sagot):
a) may layunin;
b) biyolohikal na tinukoy;
c) pagtatakda ng layunin;
d) mulat
15. Tukuyin ang uri ng katalusan na may mga sumusunod na katangian:
a) pagsusumikap para sa kawalang-kinikilingan;
b) ang espesyal na kahalagahan ng eksperimento;
c) pagsunod sa teorya;
d) ang pamamayani ng mga pamamaraan ng lohikal at matematikal na pananaliksik.
16. Ang lipunan ay:
a) ang kabuuan ng mga tao;
b) ang kabuuan ng mga ugnayang panlipunan;
c) isang paraan ng pagsasaayos ng buhay ng tao;
d) samahan ng mga buhay na nilalang.
17. Ang pangunahing agham para sa araling panlipunan ay:
a) pilosopiya;
b) sosyolohiya;
c) kasaysayan;
d) pag-aaral sa kultura.
18. Ang tao, ayon sa makabagong ideya, ay isang nilalang:
a) biyolohikal;
b) panlipunan;
c) espirituwal;
d) biososyal.
19. Ang sining ay kinakailangan upang makamit ang mga sumusunod na layunin (tukuyin ang maling sagot):
a) magkaroon ng magandang oras;
b) kaalaman;
c) espirituwal na pag-unlad;
d) pagsasakatuparan ng mga malikhaing pangangailangan at kakayahan ng tao.
20. Ang kaalamang pang-agham ay gumagamit ng (tukuyin ang maling sagot):
a) pagtatalaga sa tungkulin;
b) bawas;
c) imahinasyon;
d) pagsusuri.
Opsyon 5
1. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga pampublikong institusyon at mga saklaw ng pampublikong buhay | |
1. Estado | A) panlipunan |
2. Pamilya | b) espirituwal |
3. Sistema ng pagbabangko | c) pampulitika |
4. Edukasyon | d) pang-ekonomiya |
2. Anong saklaw ng lipunan ang kinakatawan ng relihiyon, agham, edukasyon?
a) pang-ekonomiya
b) panlipunan
c) pampulitika
d) espirituwal
3. Ano ang tanda ng agham?
a) apela sa mga supernatural na puwersa;
b) ang pagnanais na makamit ang layunin ng katotohanan;
c) epekto sa damdamin ng mga tao;
4. Ang panlipunang kakanyahan ng isang tao ay tumutukoy sa kanyang pangangailangan para sa
a) paghinga
b) nutrisyon
c) pangangalaga sa sarili
d) pagsasakatuparan sa sarili
5. Ang lipunan sa makitid na kahulugan ay nangangahulugang:
a) ang buong mundo sa paligid ng isang tao
b) lahat ng anyo ng pakikipag-ugnayan ng tao
c) moralidad
d) sports club
6. Anong konsepto ang ginamit upang makilala ang isang tao bilang indibidwal na kinatawan ng buong sangkatauhan?
a) sariling katangian
b) mamamayan
c) indibidwal
d) personalidad
7. Anong halimbawa ang nagpapakilala sa isang tao bilang isang tao?
a) Si Lena ay may maitim na buhok at kayumangging mga mata.
b) Mabilis na tumakbo si Igor.
c) Nahihirapan si Tatyana na makita ang mga tala sa pisara mula sa huling mesa.
d) Si Julia ay sumusunod sa isang diyeta at gumagawa ng gymnastics araw-araw upang pumayat.
8. Alin sa mga sumusunod na katangian ang katangian lamang ng gawain ng tao?
a) malikhaing karakter
b) kalikasan ng kooperatiba
c) likas na katangian
d) instrumental na karakter
9. Ang istruktura ng lipunan ay kinakatawan ng mga panlipunang komunidad at grupo sa pagkakaiba-iba ng kanilang mga koneksyon. Aling pangkat ng lipunan ang natukoy batay sa mga katangiang propesyonal?
a) mga pasahero
b) mga lalaki
c) mga taong-bayan
d) mga inhinyero
10. Ang isang tao ay hindi kailangang nauugnay sa kanyang kalikasan bilang isang biyolohikal na nilalang
a) sa pagkain
b) gumagalaw
c) sa pangangalaga ng mga species
d) sa kaalaman
11. Anong agham ang nag-aaral sa pinagmulan at nilalaman ng mga pamantayang moral?
a) etika
b) lingguwistika
c) kritisismong pampanitikan
d) aesthetics
12. Ang espirituwal na saklaw ng buhay ng lipunan ay direktang nauugnay sa:
a) pagpapatibay ng isang kodigo sa paggawa;
b) pagpapakilala ng mga tuntunin upang mapadali ang pagbubukas ng maliliit na negosyo;
c) pagdaraos ng patimpalak sa tula;
d) paglaki ng populasyon sa lungsod
13. Ang Konstitusyon ng Russian Federation ay pinagtibay:
14. Alin sa mga konsepto ang hindi kabilang sa konsepto ng “espirituwal na kultura”?
a) mga halaga
b) pagkamalikhain
c) pabrika
d) sining
15. Ang paglaki ng antas ng edukasyon ng populasyon ng bansa ay sumasalamin sa pag-unlad ng:
a) ang larangan ng ekonomiya ng lipunan;
b) ang panlipunang globo ng lipunan;
c) pampulitika at legal na saklaw ng lipunan;
d) espirituwal at moral na globo ng lipunan.
16. Ang isang tao bilang isang kalahok sa mga relasyon sa lipunan, pati na rin ang may malay na aktibidad, ay tinatawag na:
a) personalidad
b) isang indibidwal;
c) sariling katangian;
17. Ang pagpapakita ng aktibidad ng isang tao na hindi pinasigla mula sa labas ay:
a) pananaw sa mundo
b) paniniwala
c) pananagutan
d) inisyatiba
18. Ang konsepto ay
a) isang anyo ng pag-iisip na sumasalamin sa mga bagay sa kanilang mahahalagang katangian;
b) isang paraan ng pag-iisip kung saan ang isang tao ay nagpapahayag ng isang bagay sa mga koneksyon at relasyon nito;
c) isang paraan ng pag-iisip kung saan ang isang bagong paghatol ay hinango mula sa isa o higit pang mga paghatol;
d) pagmuni-muni ng mga indibidwal na katangian at katangian ng mga bagay sa nakapaligid na mundo na direktang nakakaapekto sa mga pandama
19. Bagay –
a) ang isa na nagsasagawa ng aktibidad;
b) kung ano ang layunin ng aktibidad;
c) matatag na pananaw sa mundo, mga mithiin at prinsipyo;
d) ang imahe na lumilitaw sa kamalayan at inaasahan bilang isang resulta ng isang tiyak na paraan ng direktang aktibidad
20. Sining, hindi katulad ng ibang anyo ng kultura:
a) batay sa paniniwala sa supernatural,
b) gumaganap ng tungkulin ng pamamahala sa lipunan,
c) sumasalamin sa katotohanan sa matalinghaga at simbolikong anyo,
d) komprehensibong naglalarawan at nagpapaliwanag ng mga pangyayari at phenomena.
Opsyon 6
1. Magtatag ng pagsusulatan sa pagitan ng mga ugnayang panlipunan at ang kanilang mga kahulugan | |
1. produksyon | a) bumangon sa proseso ng pamamahala sa lipunan at pakikibaka para sa kapangyarihan |
2. pampulitika | b) mga personal na relasyon na nauugnay sa pagsilang at pagpapalaki ng mga bata |
3. kasal at pamilya | c) umunlad sa proseso ng paggawa at pamamahagi ng mga materyal na kalakal |
4. internasyonal | d) sa pagitan ng iba't ibang grupo |
5. panlipunan | e) sa pagitan ng mga kinatawan ng iba't ibang bansa |
2. Alin sa mga sumusunod na palatandaan ang HINDI katangian ng isang tradisyonal na lipunan?
a) masinsinang pamamaraan ng ekonomiya
b) malapit na koneksyon sa pagitan ng lipunan at ng natural na kapaligiran
c) ang pangunahing papel ng mga kaugalian at ritwal bilang isang regulator ng buhay panlipunan
d) ang mga interes ng kolektibo ay mas mataas kaysa sa mga interes ng indibidwal
3. Ang pagiging indibidwal ay:
a) isang solong tao
b) taong umunlad sa lipunan at espirituwal
c) isang hanay ng mga natatanging katangian ng tao (memorya, ugali, karakter, emosyonalidad)
4. HINDI kasama sa pisyolohikal na pangangailangan ng isang tao ang:
a) pangangailangan para sa pagtulog
b) pangangailangan para sa komunikasyon
c) pangangailangan para sa tirahan
d) pangangailangan para sa pagkain
5. Ang mga gawaing materyal ng tao ay kinabibilangan ng:
a) paglikha ng mga masining na halaga
b) paggawa ng siyentipikong pagtuklas
c) pagpapabuti ng mga teknolohiya ng produksyon
6. Aling agham ang kalabisan sa listahan ng mga agham na ang kanilang agarang paksa ay ang problema ng tao?
a) pilosopikal na antropolohiya
b) ekonomiya
c) sosyolohiya
d) sikolohiyang panlipunan
7. Hindi nalalapat sa mga pagpapakita na sumasalamin sa pang-araw-araw na kaalaman
a) pagpapatibay
b) personal na karanasan
c) tradisyon
d) eksperimento
8. Anong kahulugan ang nawawala sa sumusunod na parirala: "Tanging aktibidad ng tao ang nailalarawan sa ... karakter"?
a) likas
b) baril
c) magkasanib
d) pagbabago
9. Ang pagdama ay:
a) isang anyo ng makatwirang kaalaman,
b) isang mental na ari-arian na likas lamang sa mga tao,
c) isang anyo ng pandama na kaalaman,
d) isang paraan upang ipaliwanag ang mundo
10. Aling terminong "nahuhulog" mula sa mga konseptong ito na nagpapakilala sa sining?
a) imahe,
b) emosyonalidad,
c) pantasya
d) bisa
11. Direktang pag-unlad, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang paglipat mula sa mas mababa patungo sa mas mataas, mula sa hindi gaanong perpekto hanggang sa mas perpekto, ay...
a) pagbabalik;
b) fatalismo;
c) pag-unlad;
d) merkantilismo
12. Isang uri ng pananaw sa daigdig, ang natatanging katangian nito ay ang pagbuo ng isang teoretikal at may katotohanang napatunayang larawan ng mundo:
a) karaniwan;
b) siyentipiko;
c) relihiyoso;
d) makatao
13. Ang mga subsystem ng lipunan bilang isang sistema ay kinabibilangan ng:
a) ekonomiya;
b) unyon ng manggagawa;
c) ang klase ng mga negosyante;
d) simbahan.
14. Ang pandama na kaalaman sa mundo ay kinabibilangan ng:
a) abstraction;
b) pang-unawa;
c) paglalahat;
d) paghahambing.
15. Ang isang palatandaan ng aktibidad ng tao na nagpapaiba nito sa pag-uugali ng mga hayop ay:
a) pagpapakita ng aktibidad;
b) pagtatakda ng layunin;
c) pagbagay sa nakapaligid na mundo;
d) pakikipag-ugnayan sa kalikasan
16. Ang hanay ng mga pamantayan na tumutukoy sa pag-uugali ng tao sa lipunan at batay sa opinyon ng publiko ay tinatawag na:
a) moralidad;
maliwanag;
c) kulto;
d) dogma.
17. Lahat ng nilikha ng tao ay sama-samang tinatawag na:
isang pamayanan;
b) kultura;
c) sining;
d) lipunan
18. Sa mga nakalistang agham, ang kaalaman sa lipunan bilang isang integral dynamic na sistema ay may kinalaman sa:
a) sikolohiya;
b) sosyolohiya;
c) agham pampulitika;
d) pag-aaral sa kultura
19. Parehong may kakayahan ang tao at hayop na:
a) gumamit ng mga likas na bagay;
b) gumawa ng mga kasangkapan gamit ang mga kasangkapan;
c) ilipat ang mga kasanayan sa paggawa sa susunod na henerasyon;
d) magkaroon ng kamalayan sa iyong sariling mga pangangailangan
20. Anong mga ugnayan ang pangunahing nauugnay sa larangang politikal ng lipunan?
a) mga prodyuser at mamimili;
b) mga partido at estado;
c) mga magulang at mga anak;
d) mga manunulat at mambabasa.
Mga sagot.
Opsyon ko.
1 . 1 g; 2d; 3a; 4b; ika-5 siglo 2. V. 3 b, c. 4. a, b, c, d, e. 5. d. 6. c. 7. b. 8 . V. 9. b, c. 10. d. 11. d. 12. b. 13. d. 14. ateismo. 15. b. 16. a. ika-17 siglo 18 . ika-19 na siglo 20. d
Pagpipilian II.
1. 1c; 2g; 3a; 4d; 5 B. 2. b. 3.b. 4. b. 5. a. 6. b. 7. a, b. 8. a. 9. g. 10. c. 11. b. 12. a. 13. d. 14. b.
ika-15 siglo 16. a. 17. b. 18. d. 19. b. 20 . G.
III pagpipilian.
1. 1d; 2a; 3g; 4b; ika-5 siglo 2. c. 3. b. 4. d. 5. d. 6 . A . 7. g. 8. c. 9. b. 10. taon 11. siglo 12. taon 13. taon 14. nirvana.
ika-15 siglo 16. b. .17. Ika-18 siglo 19. a. 20. g.
IV na opsyon.
1. 1d, 2d, 3b, 4a, 5c. 2. c. 3. b. 4. c. 5. a. 6. b. 7. a. 8. b. 9. a. 10. a, d. 11. b. ika-12 siglo ika-13 siglo 14. b.
15. makatwiran. 16. b, c. 17. b. 18. g. 19. a. 20. siglo
pagpipiliang V
1. 1c, 2a, 3d, 4b. 2. g. .3. b.4. G.5. G.6. V.7. G.8. A.9. G.10. G.11. A.12. V.13. G.14. V.15. G.16. A.17. G.18. A.19. b.20. V.
VI opsyon.
1. 1c, 2a, 3b, 4d, 5d.2. A.3. V.4. b. 5. V.6. b.7. G.8. G.9. V.10. G.11. V.12. b.13.
Ministri ng Edukasyon ng Russian Federation Yakut State University na pinangalanang M.K. Ammosov
MGA PAGSUSULIT SA SOCIAL KNOWLEDGE (mga pagsusulit para sa mga aplikante)
Naaprubahan ang Yakutsk 2001
Scientific and Methodological Council ng Unibersidad
Compiled by, mga guro ng Faculty ng YSU:
S.V.Ivanova, N.I.Burnasheva, A.A.Ivanova
© Yakut State University, 2001 Minamahal na mga aplikante!
Ang mga pagsusulit na inaalok sa iyo sa manwal na ito ay batay sa sample na programa para sa entrance exam sa social studies, na binuo ng Russian Ministry of Education.
Ayon sa sample na programa, sa panahon ng pagsusulit sa pagpasok sa araling panlipunan, ang mga aplikante ay dapat magpakita ng kaalaman sa mga pangunahing isyu na pinag-aralan sa kurso ng araling panlipunan ng paaralan at ipakita ang mga sumusunod na kakayahan:
tukuyin ang mga pangunahing konsepto, itinuturo ang mga natatanging mahahalagang katangian ng mga bagay na ipinapakita sa konseptong ito;
wastong gumamit ng mga termino sa agham panlipunan sa pasalita o nakasulat na pananalita;
pangalanan (ilista) ang pinag-aralan na mga social phenomena at mga bagay o ang kanilang mga mahahalagang katangian;
ihambing ang mga pinag-aralan na panlipunang bagay;
ipaliwanag (interpret) ang pinag-aralan na mga social phenomena at proseso, i.e. ipakita ang kanilang matatag na makabuluhang koneksyon, parehong panloob at panlabas;
tukuyin ang mga pinag-aralan na mga bagay at proseso ng lipunan, ipahiwatig ang kanilang mga tampok na katangian na makabuluhan sa anumang paggalang;
magbigay ng iyong sariling mga halimbawa, ipaliwanag ang pinag-aralan na teoretikal at panlipunang pamantayan gamit ang mga nauugnay na katotohanan;
suriin ang mga pinag-aralan na panlipunang bagay at proseso, magpahayag ng paghatol tungkol sa kanilang halaga, antas o kahalagahan.
SA Sa kasalukuyan, mayroong isang malaking halaga ng iba't ibang literatura sa edukasyon, mga pag-unlad ng pamamaraan para sa mga aplikante na kumukuha ng pagsusulit sa paksa ng "pag-aaral sa lipunan". Kabilang sa mga ito ay:
Una, ang mga aklat-aralin at mga pantulong sa pagtuturo na inirerekomenda ng Ministri ng Edukasyon para sa paghahanda para sa kursong “Araling Panlipunan”:
1. Panimula sa araling panlipunan: Teksbuk para sa mga baitang 8-9/ed.
L.N. Bogolyubova. - M.: Edukasyon, 1996, 1997.
2. Sokolov Ya.V. Sibika: Mga aklat-aralin para sa mga baitang 5, 6, 7, 8. M.: Bustard, 1998. 3. Mushinsky V.O. Citizen's ABC: Teksbuk para sa mga baitang 8-9. M., 1997.
4. Bogolyubov L.N. Tao at lipunan. 10-11 baitang M.: Edukasyon, 1996, 1997.
Pangalawa, mga pantulong sa pagtuturo at mga rekomendasyong pamamaraan para sa mga aplikante:
1. Grechko P.K. Araling panlipunan para sa mga aplikante sa unibersidad. M.: Unicum-
Center, 1999. Ang manwal na ito ay inirerekomenda ng Expert Council of the Interregional Association of Pre-University Education at inilaan para sa mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 ng sekondaryang paaralan at sa mga pumapasok sa mga unibersidad (bilang paghahanda para sa mga pagsusulit sa pasukan sa araling panlipunan).
- kailangan nating maunawaan ang mga tunay na problemang kinakaharap ng agham panlipunan;
- kailangan mong magkaroon ng kamalayan, magkaroon ng impormasyon tungkol sa mga pangunahing diskarte sa isang partikular na problema: kailan, sino at paano ito nalutas, ano ang katwiran, anong mga argumento ang kanyang iminungkahi o iniharap;
- maipaliwanag ang mga pakinabang ng posisyong iyon, ang desisyon na iyong pinili, na naging pamilyar sa nauugnay na literatura, at isaalang-alang ang "iyo." Mas mabuti pang mag-alok at talagang ipaliwanag ang iyong pananaw;
- mahalagang matutong gumawa ng mga konklusyon na may di-maliit na kahalagahan para sa iyo nang personal o para sa paglutas ng mga nauugnay, karaniwang magkakaibang mga problema.
2. Klimenko A.V., Romanina V.V. Araling panlipunan sa mga tanong at sagot. M.: Scientific and Technical Center "University", 1998.
Kinakatawan ng manwal ang mga detalyadong sagot sa 25 na tanong ng panrehiyong pagsusulit na inaalok sa taong akademikong 1997-1998. Mga mag-aaral sa ika-11 baitang ng lahat ng mga paaralan sa Moscow. Ang mga tanong at sagot sa pagsusulit ay pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang nilalaman ng mga aklat-aralin sa agham panlipunan "Tao at Lipunan", ed. L.N. Bogolyubova at A.Yu. Lazebnikova at "Modern World", ed. V.I. Kuptsov, na inirerekomenda para sa mastering ng kurikulum ng paaralan.
3. Pang-edukasyon at pamamaraan Noong 2000, ang Center for Pre-University Education ng Moscow State University ay naglathala ng manual na pang-edukasyon at pamamaraan para sa mga pumapasok sa mga unibersidad. "Agham panlipunan". Mga May-akda: Kandidato ng Philosophical Sciences Bryzgalina E.V., Kiselev V.N., Shleitere S.V. Aklat mula sa seryeng "Kumikilos kami nang walang tutor."
Ang mga rekomendasyong metodolohikal ay nagbibigay ng mga pangunahing konsepto, kahulugan at problema ng agham panlipunan, talakayin ang mga isyu sa pag-aaral ng mga disiplinang panlipunan at bumalangkas ng mga rekomendasyon para sa paghahanda para sa mga pagsusulit at pagsubok sa larangang ito ng kaalaman.
4. Sa seryeng "Home Tutor", isang manwal ng mga may-akda ang inilathala noong 1999
A. Klimenko at V. Romanina “Pagsusulit sa araling panlipunan. Sagutin ang mga tala." Ang manwal ay medyo compact na itinakda ang mga pangunahing problema ng kurso sa araling panlipunan: lipunan, ekonomiya, panlipunang globo, pulitika, batas, espirituwal na globo ng lipunan. Ang nilalaman ay malapit na nakatali sa programa ng mga pagsusulit sa pasukan sa mga araling panlipunan na binuo ng Russian Ministry of Education. Ang mga may-akda, tulad ng nabanggit sa paunang salita sa publikasyon, ay naghangad na huwag duplicate ang teksto ng mga aklat-aralin, bagama't sinunod nila ang kanilang lohika ng presentasyon.
5. Sa seryeng "Mga Pagsubok" (Drofa publishing house), din noong 1999, isang tulong sa pagtuturo para sa mga mag-aaral ang nai-publish "Batas at Pulitika", may-akda A.F.Niki tin.
Ang pagsusulit sa araling panlipunan noong 2000 ay kinuha lamang ng mga aplikante sa departamento ng kasaysayan ng Yakut State University. Tinanong ang mga aplikante na may limang posibleng sagot. Mula sa kanila ito ay kinakailangan upang piliin ang tama o ibukod ang hindi tama bilang tugon sa iminungkahing tanong.
Ang anyo ng pagsusulit na ito ay bago. Samakatuwid, sa palagay namin ay kinakailangang magbigay ng ilang mga tip sa paghahanda para sa mga pagsusulit na ito.
Ang mga gawain sa pagsusulit ay pinagsama-sama sa batayan ng kurikulum ng araling panlipunan ng paaralan at tumutugma sa saklaw ng kurikulum ng paaralan. Ang mga pagsusulit ay binubuo ng 30 katanungan. Isang astronomical na oras (60 minuto) ang inilaan para sa paglutas ng mga pagsusulit.
Ang mga sagot ay nai-score sa isang 9-point system (mula 2 hanggang 10 puntos). Sa pagsubok para sa mga pagsusulit sa pasukan noong 2000, ang mga sumusunod na pamantayan ay itinatag:
dami |
|
tamang mga sagot |
|
Ilang tip sa kung paano sagutin nang tama ang mga tanong sa pagsusulit
1. Una kailangan mong basahin ang buong teksto ng pagsusulit. Bigyang-pansin ang kronolohiya (siglo, taon), at nais kong iguhit ang iyong pansin sa katotohanan na ang pagkakasunud-sunod ng mga tanong, bilang panuntunan, ay tumutugma sa makasaysayang tape.
2. Hatiin ang mga tanong para sa iyong sarili ayon sa kahirapan. Pansinin sa iyong sarili kung aling mga tanong ang masasagot mo nang hindi nag-iisip. Dapat munang sagutin ang mga ito.
Ang mga tanong sa pagsusulit ay maaaring nahahati sa mga sumusunod na uri:
makatotohanan - kaalaman sa mga tiyak na katotohanan, petsa, pangyayari;
konseptwal - kaalaman sa mga pangunahing konsepto ng kasaysayan, mga kahulugan ng makasaysayang phenomena.
May mga tunay na paraan upang mapabuti ang iyong marka ng pagsusulit.
Ang unang paraan ay masinsinang pag-aaral ng paksa kung saan
susuriin:
pagbabasa ng materyal na pang-edukasyon;
talakayin ito sa mga may karanasang tagapayo;
pagsasagawa ng malayang gawain. Ang pangalawang paraan upang mapabuti ang iyong marka ng pagsusulit:
Lubusang pamilyar sa proseso ng pagsubok. Kung pamilyar ka sa pamamaraan ng oral na pagsusulit at nagsanay ka na sa pagsulat ng isang sanaysay o pagpapatunay ng isang teorama, tiyak na gaganda ang iyong mga resulta ng pagsusulit bilang resulta ng paghahandang ito. Paulit-ulit na natagpuan ng mga testist na ang mga taong pamilyar sa pamamaraan ng pagsubok ay patuloy na gumaganap ng mas mahusay kaysa sa mga walang karanasan na paksa. Tama, kinakalkula sa pinakamaliit na detalye, maraming buwan ng paghahanda at pagsasanay sa pagsasagawa ng mga pagsusulit, gaya ng ipinapakita ng mga siyentipiko at eksperimentong pag-aaral, na nagbibigay-daan sa iyo na mapataas ang iyong marka ng pagsusulit.
Hangad namin ang iyong tagumpay sa pagpasa sa mga pagsusulit sa pasukan!
Opsyon 1
1. Ang isang tao ay nakikilala sa isang hayop:
a) kakayahang mag-navigate sa espasyo; b) kakayahang ipagtanggol ang sarili; c) likas na hilig ng pangangalaga sa sarili; d) kamalayan sa sarili; d) pag-aalaga sa mga bata.
2. Ang tumatangkilik na muse ng kasaysayan noong unang panahon ay:
a) Themis; b) Melpomene; c) Urania; d) Clio; d) Calliope.
3. Ang Totem ay:
a) isang hayop o halaman na itinuturing na ninuno at patron ng isang tao (genus);
b) isang espiritu na nagpapakilala sa isa o ibang natural na kababalaghan; c) isang bagay na may kakayahang protektahan ang may-ari nito mula sa mga panganib at kaguluhan at
magdala ng suwerte; d) isang bato na nagpoprotekta sa isang tao mula sa masasamang espiritu;
d) libingan ng mga ninuno.
4. Ang kapangyarihan sa malawak na kahulugan ng salita ay:
a) paggamit ng puwersa sa loob ng balangkas ng batas ng puwersa; b) ang karapatang gumawa ng isang bagay sa ngalan ng estado; c) ang sining ng pamumuhay nang sama-sama;
d) impluwensya batay sa karanasan, namumukod-tanging mga nagawa o iba pang kahigitan;
e) ang kakayahan ng isang indibidwal o grupo ng mga indibidwal na kontrolin, manipulahin o impluwensyahan ang ibang tao.
5. Ang personal na prestihiyo ay:
a) ang katayuan ng ari-arian ng indibidwal; b) isang tiyak na posisyon ng isang tao sa sistema ng relasyon sa publiko;
c) ang kabuuan ng mga legal na karapatan at obligasyon ng isang tao; d) ang kahalagahan ng isang indibidwal para sa isang partikular na pangkat ng lipunan,
lipunan sa kabuuan; e) ang pangkalahatang kinikilalang impluwensya ng isang tao.
6. Ang lahing Caucasian ay kinabibilangan ng mga aborigines (mga katutubo) (tanggalin ang kalabisan):
a) Europa; b) Hilagang Aprika;
c) Hilagang Amerika; d) subcontinent ng India; e) Gitnang Silangan.
7. Anong katangian ng mga uri ang itinatampok ng Marxismo:
a) ang likas na katangian ng libangan at paglilibang; b) saloobin sa mga paraan ng produksyon;
c) ang kalikasan at antas ng edukasyon; d) mga pangangailangan at interes sa kultura; e) prestihiyo ng mga propesyon.
8. Ang unang pangunahing dibisyon ng paggawa ay naganap sa panahon:
a) Gitnang Paleolitiko; b) Upper Paleolithic; c) Mesolitiko; d) Neolitiko;
e) Panahon ng Tanso.
9. Ang pangunahing pamantayan para sa pagsasapin ng lipunan sa isang demokratikong lipunan ay (tanggalin ang kalabisan):
a) relihiyon; b) prestihiyo ng propesyon; c) antas ng kita;
d) edukasyon – dami at antas; d) antas ng kapangyarihan.
10. Kabilang sa mga pangunahing katangian ng isang bansa ang (ibukod ang mga hindi kailangan):
a) karaniwang teritoryo; b) pagkakaisa ng pinagmulan; c) karaniwang pagkamamamayan;
d) pangkalahatang kultura (mga simbolo, halaga, tradisyon); e) etnohistorical identification (pagkilala sa sarili sa mga tao).
11. Ang monopolyo sa legal na paggamit ng puwersa ay:
a) ang prinsipyo ng pinagmulan ng estado; b) isang katangiang katangian ng isang partidong pampulitika; c) ang tungkulin ng lipunang sibil; d) tanda ng estado; e) isang katangian ng kapangyarihang pampulitika.
12. Ang istrukturang administratibo-teritoryal ng estado, na nagpapakita ng kalikasan ng ugnayan sa pagitan ng mga bahagi nito, sa pagitan ng sentral at lokal na mga katawan ng pamahalaan, ay:
a) anyo ng pamahalaan; b) anyo ng pamahalaan; c) uri ng estado; d) sangay ng kapangyarihang pampulitika;
e) uri ng pampulitikang rehimen.
13. Isa sa mga pinagmumulan ng kapangyarihan ay:
a) pagpaparaya; b) kawalang-interes; c) kayamanan;
d) pragmatismo; d) kawalang-interes.
14. Sangay ng pamahalaan na nagtatatag ng mga legal na prinsipyo ng estado at pampublikong buhay:
a) panlipunan; b) demokratiko;
15. Hindi isang tungkulin ng isang partidong pampulitika:
a) pakikibaka para sa kapangyarihan; b) pagkilala at pagbibigay-katwiran sa mga interes ng malalaking grupong panlipunan;
c) edukasyong pampulitika ng lipunan; d) proteksyon ng batas at kaayusan, seguridad;
e) activation at integration ng malalaking social groups.
16. Ang proseso ng pampulitikang pagbuo ng isang indibidwal, ang pagpasok ng isang tao sa pulitika, ang kanyang paghahanda at pagsasama sa mga relasyon sa kapangyarihan ay:
a) kulturang pampulitika; b) panlipunang pampulitika; c) pag-uugaling pampulitika; d) kamalayang pampulitika; e) pakikilahok sa pulitika.
17. Ang paksa ng pederasyon ay hindi:
isang estado; b) Moscow; c) ulus;
d) pambansang distrito; d) rehiyon.
18. Ang pangkalahatang pangalan ng tatlong mahahalagang dokumento ng likas na konstitusyonal na tumutukoy sa mga pundasyon ng pederal na istraktura ng Russia:
a) Federative Treaty; b) Ang Konstitusyon ng Russian Federation; c) Deklarasyon ng Kalayaan;
d) Pangkalahatang Deklarasyon ng mga Karapatang Pantao; e) Deklarasyon ng Mga Karapatan ng mga Tao ng Russia.
19. Anong isyu ang hindi malulutas sa pamamagitan ng referendum?
a) ang isyu ng pagpapatibay ng isang konstitusyon; b) ang tanong ng pagdedeklara ng digmaan;
c) ang isyu ng pagrerebisa ng kasalukuyang batas; d) ang isyu ng sariling pagpapasya ng populasyon ng pambansang rehiyon; e) ang tanong ng pagbabago ng konstitusyon.
20. Isa sa mga tungkulin ng batas sa lipunan ay:
a) pagsasama-sama ng mga grupong panlipunan; b) pakikibaka para sa kapangyarihan sa lipunan;
c) pagkilala at pagbabalangkas ng mga interes ng mga grupong panlipunan; d) pagkintal sa mga tao ng pakiramdam ng katarungan; e) pagbuo ng kamalayang pampulitika.
21. Ang mga pangunahing postulate ng sibilisasyong diskarte sa pag-aaral
ang mga kuwento ay (ibukod ang mga hindi kailangan):
a) ang natatanging pagkakakilanlan ng mga lipunan; b) ang mapagpasyang papel ng paggawa ng materyal; c) ang pagiging natatangi ng mga tradisyon; d) pagka-orihinal ng mga espirituwal na halaga;
e) ang pagiging natatangi ng buhay panlipunan.
22. Kinilala ni G. Hegel ang pamantayan ng pag-unlad:
a) ang estado ng pampublikong moralidad; b) ang antas ng kamalayan ng kalayaan; c) pag-unlad ng mga produktibong pwersa;
d) pag-unlad sa sektor ng produksyon; e) pag-unlad ng mga ugnayang panlipunan.
Sa pagsusulit sa pagpasok sa araling panlipunan, dapat ipakita ng aplikante ang sumusunod na kaalaman at kasanayan:
- nakabuo ng kaalaman tungkol sa mga katangiang panlipunan ng isang tao, ang kanyang lugar sa sistema ng mga relasyon sa lipunan;
- nakabuo ng kaalaman tungkol sa lipunan bilang isang integral na umuunlad na sistema sa pagkakaisa at interaksyon ng mga pangunahing saklaw at institusyon nito;
- nakabuo ng mga ideya tungkol sa mga tampok ng iba't ibang agham panlipunan at mga pamamaraan ng pagkilala sa mga social phenomena at proseso;
- matukoy ang sanhi-at-bunga, functional, hierarchical at iba pang koneksyon ng mga social object at proseso;
- magagawang pag-aralan ang mga pangunahing uso at posibleng mga prospect para sa pag-unlad ng komunidad ng mundo sa isang pandaigdigang mundo;
- makapag-systematize at makapag-interpret ng impormasyong panlipunan, nagpapakita ng kaalaman sa kasaysayan ng agham panlipunan at mga modernong konsepto ng lipunan;
- makapagtalo ng opinyon upang maipaliwanag at masuri ang iba't ibang mga penomena at proseso ng pag-unlad ng lipunan, ang kanilang lugar at kahalagahan sa buhay ng lipunan bilang isang integral na sistema;
- maipahayag, gamit ang mga halimbawa, ang pinakamahalagang teoretikal na prinsipyo at konsepto ng sosyo-ekonomiko at agham ng tao;
- master ang batayang konseptwal na kagamitan ng agham panlipunan.
I. Mga detalye ng agham panlipunan at ang mga pangunahing yugto ng pag-unlad nito
Mga agham panlipunan at natural na agham: ang kanilang pagkakatulad at pagkakaiba. Ang pagbuo ng siyentipikong agham panlipunan.
Mitolohiyang kamalayan ng sinaunang tao. Mga suliraning pang-agham panlipunan sa kasaysayan ng sinaunang at medyebal na kaisipan. Teolohiya. Humanismo ng Renaissance.
Mga pananaw sa lipunan sa modernong panahon. Mga teorya ng kontrata sa lipunan. Pananampalataya sa katwiran at ang pag-unlad ng Enlightenment. Ang pagbuo ng mga agham panlipunan noong ika-19 na siglo. Ang pinakamalaking palaisip sa agham panlipunan noong ika-19 - unang bahagi ng ika-20 siglo.
Ang mga pangunahing direksyon ng modernong panlipunang pag-iisip. Mga tampok ng pag-unlad ng panlipunang pag-iisip ng Russia.
II. Lipunan at tao
Lipunan
Lipunan bilang magkasanib na buhay ng mga tao. Lipunan at kalikasan. Ang impluwensya ng mga heograpikal na salik sa pag-unlad ng lipunan. Lipunan at kultura. Mga agham panlipunan. Istruktura ng lipunan. Ang lipunan bilang isang kumplikadong dinamikong sistema. Ang relasyon sa pagitan ng pang-ekonomiya, panlipunan, pampulitika at espirituwal na mga spheres ng lipunan. Mga institusyong panlipunan. Lipunan bilang isang sistema. Tipolohiya ng mga lipunan. Mga uri ng pag-unlad ng lipunan. Ang konsepto ng pag-unlad at pagbabalik. Rebolusyon, reporma at ebolusyon ng lipunan. Formational at civilizational approach sa pag-unlad ng lipunan. Teorya ng mga sibilisasyon. Stratification at panlipunang kadaliang mapakilos.
Tao at lipunan
Kalikasan ng tao. Ang tao bilang produkto ng biyolohikal, panlipunan at kultural na ebolusyon. Ang layunin at kahulugan ng buhay ng tao. Mga Agham ng Tao. Ang tao bilang isang espirituwal na nilalang. Espirituwal na buhay ng isang tao. Pananaw sa mundo. Mga alituntunin sa personal na halaga. Patriotismo at pagkamamamayan. Aktibidad bilang paraan ng pagkakaroon ng tao. Aktibidad at motibasyon nito. Iba't ibang aktibidad. Kamalayan at aktibidad. Isang tao sa isang sistema ng mga koneksyon sa lipunan. Pagkatao, mga salik na nakakaimpluwensya sa pagbuo nito. pagsasapanlipunan. Mga pangangailangan at interes. Pagkamulat sa sarili at pagsasakatuparan sa sarili. panlipunang pag-uugali. Ang pagkakaisa ng kalayaan at responsibilidad ng indibidwal. Cognition at kaalaman. Kaalaman sa mundo: senswal at makatwiran, totoo at mali. Katotohanan at ang pamantayan nito. Ang iba't ibang anyo ng kaalaman ng tao. Sosyal at makataong kaalaman.
III. Mga pangunahing lugar ng pampublikong buhay
Espirituwal na kultura
Espirituwal na buhay ng lipunan. Kultura at espirituwal na buhay. Mga anyo at uri ng kultura: katutubong, masa at piling tao. Dialogue ng mga kultura. Mass media. Agham at edukasyon. Agham, ang papel nito sa modernong mundo. Etika ng isang siyentipiko. Patuloy na edukasyon at edukasyon sa sarili. Moralidad, ang mga kategorya nito. Relihiyon, ang papel nito sa buhay ng lipunan. Moral na kultura. Sining at espirituwal na buhay. Sining, mga anyo nito, mga pangunahing direksyon. Kultura ng aesthetic. Mga uso sa espirituwal na buhay ng modernong Russia.
Pang-ekonomiyang globo
Ang ekonomiya bilang isang agham, ang ekonomiya bilang isang ekonomiya. Mga pamamaraan ng teoryang pang-ekonomiya. Mga salik ng produksyon. Teorya ng pag-uugali ng mamimili. Pag-aari. Mekanismo ng merkado at merkado. Supply at demand. Ekwilibriyo sa pamilihan. Ang kumpanya at ang mga layunin nito. Maliit na negosyo at pag-unlad nito sa Russia. Malaki at katamtamang laki ng mga negosyo, ang kanilang mga katangian. Mga gastos sa produksyon. Mga uri ng gastos. Kita ng kumpanya. Mga gastos, uri, pag-uuri. Mga monopolyo, mga uri. Kumpetisyon, monopolistikong kumpetisyon. Pamilihan ng paggawa. Kawalan ng trabaho. Inflation. Ang estado sa isang ekonomiya ng merkado. Ang badyet ng estado. Mga buwis at patakaran sa pananalapi ng estado. Pera at ang mga pangunahing kaalaman sa patakaran sa pananalapi. Mga bangko, sistema ng pagbabangko. Patakaran sa pananalapi ng estado. Inflation at kawalan ng trabaho. Ang paglago ng ekonomiya. Financial market at stock exchange Securities. Siklo ng ekonomiya. Mga yugto ng ikot ng ekonomiya. Mga buwis at nagbabayad ng buwis. Modernong internasyonal na ekonomiya. Mga tagapagpahiwatig ng macroeconomic. Globalisasyon ng pandaigdigang espasyong pang-ekonomiya. Entrepreneurship, ang uri nito. Konsyumer. Ang lugar ng Russia sa modernong ekonomiya ng mundo.
Social na globo
Sosyal na istraktura. Pagkakaiba-iba ng mga pangkat ng lipunan. Hindi pagkakapantay-pantay at pagsasapin sa lipunan. Mga interes sa lipunan. Ang kadaliang mapakilos ng lipunan. Panlipunang pakikipag-ugnayan. Mga ugnayang panlipunan at pakikipag-ugnayan. Salungatan sa lipunan. Mga pamantayan sa lipunan, ang kanilang pagkakaiba-iba. Palihis na pag-uugali. Palihis na pag-uugali, mga sanhi at pag-iwas nito. Kontrol sa lipunan at pagpipigil sa sarili. Pambansang relasyon. Mga pamayanang etniko. Interethnic cooperation at interethnic conflicts. Pambansang patakaran. Kultura ng ugnayang interetniko. Pamilya bilang isang institusyong panlipunan. Pamilya sa modernong lipunan. Kabataan sa modernong lipunan. Kabataan bilang isang panlipunang grupo. Pag-unlad ng mga tungkulin sa lipunan sa pagbibinata. Subkultura ng kabataan.
Political sphere
Pulitika at kapangyarihan. Pulitika at lipunan. Mga institusyong pampulitika at relasyon. Kapangyarihan, pinagmulan at uri nito. Mga mapagkukunan ng kapangyarihan. Sistemang pampulitika. Pampulitika na proseso. Istraktura at tungkulin ng sistemang pampulitika. Ang estado sa sistemang pampulitika. Mga rehimeng pampulitika. Buhay pampulitika ng modernong Russia. Sibil na lipunan at ang tuntunin ng batas. Mga pangunahing tampok ng lipunang sibil. Mga partidong pampulitika, ang kanilang tipolohiya. Mga sistema ng partido. Mga pinunong pampulitika. Rule of law, ang mga katangian nito. Mass media, ang kanilang papel sa pulitikal na buhay ng lipunan. Mga demokratikong halalan at partidong pampulitika. Mga sistema ng elektoral. Multi-party system. Ideolohiyang pampulitika. Ang pakikilahok ng mamamayan sa buhay pampulitika. Pampulitika na proseso. Pakikilahok sa pulitika. Kultura sa politika. Mga salungatan sa pulitika at mga paraan upang malutas ang mga ito.
IV. Tama
Batas bilang isang espesyal na sistema ng mga pamantayan
Batas, mga palatandaan at pag-andar. Pinagmulan ng batas, ang kanilang mga uri. Sistema ng batas: pamantayan, institusyon, istraktura. Mga legal na katotohanan. Mga pagkakasala, mga palatandaan at uri nito. Komposisyon ng pagkakasala. Legal na pananagutan, mga batayan at kundisyon para sa paglitaw nito, mga uri. Pampubliko at pribadong batas. Konstitusyon. Mga Batayan ng Konstitusyonal na sistema ng Russian Federation. Ang Pangulo. Opisina ng tagausig at mga korte. Mga Batayan ng batas na administratibo. Responsibilidad na administratibo. Batas ng kriminal, konsepto at kakanyahan. Krimen, mga uri. Pananagutan ng kriminal at parusa. Batas ng pamilya. Mga ligal na pamantayan ng institusyon ng kasal. Mga magulang at anak: legal na pundasyon ng pakikipag-ugnayan. Batas sa paggawa sa buhay ng mga tao. Pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga manggagawa at employer. Oras ng trabaho at oras ng pahinga. Legal na regulasyon ng paggawa ng mga menor de edad. Batas sa kapaligiran. Batas sibil. Mga kalahok sa sibil na legal na relasyon. Kontrata, mga uri ng kontrata. Mga karapatan sa ari-arian at ang pamamaraan para sa pagprotekta sa mga karapatan sa ari-arian. Pananagutan ng sibil. Mga ligal na anyo ng aktibidad ng entrepreneurial. Mga karapatan ng mamimili. Internasyonal na batas bilang batayan para sa mga relasyon sa pagitan ng mga estado. Internasyonal na proteksyon ng mga karapatang pantao. Internasyonal na makataong batas.
Pagsusulit sa pagpasok sa Araling Panlipunan
Bibigyan ka ng ------------ oras (-------- minuto) para tapusin ang gawain sa araling panlipunan. Ang gawain ay binubuo ng 60 multiple choice na gawain. Para sa bawat gawain mayroong 4 na posibleng sagot, kung saan isa lamang ang tama.
Pinapayuhan ka naming kumpletuhin ang mga gawain sa pagkakasunud-sunod kung saan ibinigay ang mga ito. Upang makatipid ng oras, laktawan ang isang gawain na hindi mo makumpleto kaagad at magpatuloy sa susunod. Kung mayroon kang natitirang oras pagkatapos makumpleto ang lahat ng gawain, maaari kang bumalik sa mga hindi nasagot na gawain.
Subukang kumpletuhin ang pinakamaraming gawain hangga't maaari at makakuha ng pinakamaraming puntos.
Nais ka naming tagumpay!
A1 Ang paglipat sa isang post-industrial na lipunan ay nailalarawan sa pamamagitan ng:
A6 Ang isa sa mga pagkakaiba sa pagitan ng komersyal na produksyon at natural na produksyon ay:
A7 Ang paksa ng pagmamay-ari ay:
A9 Totoo ba ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa pagdepende ng demand sa presyo ng isang produkto?
A. Bumababa ang quantity demanded ng isang good kung tumaas ang unit price ng good.
B. Tumataas ang quantity demanded ng isang bilihin kung bababa ang presyo ng yunit ng bilihin.
A10 Ang isang pangkat ng lipunan na ang mga miyembro ay may mga karapatan at obligasyon na minana ay:
A11
A12 Tama ba ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa pagsasapin-sapin ng lipunan?
A. Isa sa mga pamantayan para sa pagsasapin sa lipunan ay ang edukasyon.
B. Ang batayan ng panlipunang pagsasapin ay ang pagkilala sa mga uri.
A13 Nagsalita ang pinuno ng partido ng oposisyon sa isang pulong sa harap ng kanyang mga tagasuporta na nagbabalangkas sa programa ng partido. Aling tungkulin ng isang partidong pampulitika sa lipunan ang inilalarawan ng halimbawang ito?
A14 Kasama sa mga sistema ng halalan ang:
A15
A16 Tama ba ang mga hatol tungkol sa civil society?
A. Ang lipunang sibil ay isang kinakailangan para sa paglikha ng isang tuntunin ng batas ng estado.
B. Ang lipunang sibil ay hindi bahagi ng sistema ng estado.
A17 Anong uri ng pananagutan ang nalalapat lamang sa mga sibil na tort?
A18 Ang kalahok sa prosesong sibil na gumagawa ng mga kahilingan ay tinatawag na:
A19 Ang mga Ivanov ay kasal sa loob ng 20 taon. Sila ang mga magulang ng tatlong menor de edad na anak na babae. Sa kaso ng kapwa pagnanais na buwagin ang kasal, dapat silang makipag-ugnayan sa:
A20
A. Ayon sa Konstitusyon ng Russian Federation, kinokontrol ng Pamahalaan ng Russian Federation ang mga aktibidad ng Arbitration Court ng Russian Federation.
A21 Ang kalikasan ay para sa lipunan:
A22 Alin sa mga sumusunod ang katangian ng sining na taliwas sa agham?
A23 Anong konsepto ang inilarawan sa sumusunod na pahayag tungkol sa isang tao: "Katangian kasama ang lahat ng aktibo at walang kibo na kakayahan at pag-ayaw, ang henyo nito, talento at katangahan, mga birtud at mga bisyo"?
A24 Totoo ba ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa mga anyo ng kultura?
A. Ang mga akdang nilikha sa loob ng balangkas ng kulturang piling tao ay maaaring mauri sa huli bilang kulturang masa.
B. Ang mga akdang nilikha sa loob ng balangkas ng katutubong kultura ay maaaring, sa paglipas ng panahon, ay mauuri bilang piling kultura.
A25 Ang pangunahing problema ng ekonomiya ay:
A26 Ang kumpetisyon sa merkado ay maaaring gawin itong hindi kumikita:
A27 Ang isa sa mga pinaka-epektibong mekanismo para sa muling pagdadagdag ng badyet ng estado sa mga industriyalisadong bansa ay ang mga benta sa pandaigdigang merkado.
A28 Suriin ang mga diagram na nagpapakita ng dami ng produksyon ayon sa uri ng pagmamay-ari sa katapusan ng ikadalawampu siglo. Anong mga konklusyon ang maaaring makuha mula sa mga diagram na ito?
 |
A29 Tama ba ang mga paghatol tungkol sa ekonomiya ng pamilihan?
A) Isa sa mga disadvantage ng isang market economy ay ang hindi pagkakapantay-pantay ng kita.
B) Ang isang ekonomiya ng merkado, sa kaibahan sa isang sentralisadong isa, ay mas matagumpay na malulutas ang problema ng mga insentibo para sa aktibidad ng ekonomiya.
A30 Ang pagkumpleto ng takdang-aralin sa oras ay isang halimbawa:
A31 Sa bansang N, isang survey ang isinagawa kung saan ang mga sumasagot ay hiniling na sagutin ang tanong na: "Sumasang-ayon ka ba sa pahayag tungkol sa katarungang panlipunan: ang katarungang panlipunan ay nangangahulugan na ang lahat ng tao ay may sapat na kita upang mamuhay nang kumportable?"
Ang mga resulta ng survey ay ipinakita sa talahanayan (sa%):
Anong konklusyon ang mabubuo batay sa datos sa talahanayan?
A32 Tama ba ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa etnisidad?
A. Etnisidad – sa malawak na kahulugan, isang nasyonalidad o isang bansa.
B. Pinagsasama ng etnisidad ang parehong mga katangiang biyolohikal at panlipunan.
A33 Ang mga konsepto ng "soberanya" at "kapangyarihang pampubliko" ay nagpapakilala:
A34 Ang lipunang sibil ay nagbibigay ng:
A35 Sa Estado N, ang pinuno ng estado ay inihahalal sa pamamagitan ng popular na boto, siya ang kataas-taasang komandante sa puno, at may karapatan ng suspensive veto kapag nagpasa ng mga batas. Anong anyo ng pamahalaan ang nailalarawan ng gayong organisasyon ng kapangyarihan?
A36 Tama ba ang mga sumusunod na hatol tungkol sa pagpapatakbo ng batas sa halalan sa Russian Federation?
A. Ang isang mamamayan na umabot sa edad na 18 at may mga passive na karapatan sa pagboto ay maaaring mahalal bilang isang representante ng State Duma.
B. Ang isang dayuhang mamamayan na permanenteng naninirahan sa teritoryo ng isang munisipalidad ay maaaring lumahok sa mga halalan sa mga lokal na katawan ng pamahalaan.
A37 Sa antas ng mga nasasakupang entidad ng Russian Federation, ang kontrol sa pagsunod sa mga dokumento ng regulasyon ng paksa sa mga pamantayan ng Konstitusyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng:
A39 Sa alin sa mga sumusunod na kaso kinakailangan na kumuha ng power of attorney para sa karapatang gamitin?
A40 Totoo ba ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa karapatan ng mga mamamayan?
A. Ang batas ay bumangon kasabay ng pag-usbong ng estado
B. Ang batas ay maaaring mapaloob sa isipan ng mga tao
A41 Global na problema ng ating panahon
A42 Tama ba ang mga hatol?
Ang relihiyon ay naiiba sa siyentipikong kaalaman
A. lohikal na pag-iisip.
B. magtiwala sa pang-araw-araw na karanasan.
A43 Aling halimbawa ang naglalarawan ng pagbabago sa pag-unlad ng kultura?
A44 Tama ba ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa lipunan?
A. Ang maling kaalaman ay maaaring perceived bilang totoo dahil ang isang tao ay madalas na nagtatatag ng hindi umiiral na mga relasyon.
B. Ang maling kaalaman ay maaaring maisip bilang totoo dahil ang isang tao ay kadalasang walang kumpleto at tumpak na impormasyon tungkol sa paksa ng interes.
A45 Ang isang mahalagang kondisyon para sa paggana ng isang sistema ng ekonomiya ng pamilihan ay
A46 Sa isang market economy, hindi katulad ng command-administrative economy
A47 Alin sa mga sumusunod ang naaangkop sa mga kita sa badyet ng estado?
A48 Nagsusumikap ang mga empleyado na bawasan ang mga gastos sa produksyon, dahil tumatanggap sila ng bahagi ng kita ng negosyo sa pamamagitan ng pakikilahok sa pamamahala. Anong karagdagang impormasyon ang magbibigay-daan sa amin upang tapusin na ito ay isang joint-stock na kumpanya?
A49 Tama ba ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa papel ng estado sa isang ekonomiya ng pamilihan?
A. Ang estado ay dapat lumikha ng mga pakinabang para sa malalaking kumpanya
sa kompetisyon.
B. Dapat magtakda ang pamahalaan ng mga presyo para sa mga produkto ng mga monopolista.
A50 Ang criterion para sa economic stratification ay
A51 Isang empleyado ng isang kumpanya sa Moscow ang inilipat sa sangay nito sa ibang lungsod. Iyan ay isang halimbawa
A52 Tama ba ang mga sumusunod na paghatol tungkol sa mga prosesong panlipunan sa modernong Russia?
Sa modernong Russia, isang gitnang uri ang nabubuo.
Sa modernong Russia mayroong isang problema ng marginalization ng lipunan.
A53 Ang communicative component ng sistemang pampulitika ay kinabibilangan ng
A54 Ang direktang demokrasya sa Russia ay nakapaloob sa
A55- multinasyunal. Ang lahat ng nasyonalidad ay may pantay na karapatan, ang edukasyon sa kanilang sariling wika ay binuo. Anong karagdagang impormasyon ang magbibigay-daan sa amin upang tapusin na ang estado ng V. ay pederal?
A56 Tama ba ang mga sumusunod na pahayag tungkol sa parliamentary at presidential republics?
A. Sa isang parlyamentaryo na republika, ang pangulo ay karaniwang inihahalal ng lehislatura.
B. Sa isang presidential republic, ang parlamento ay hinirang ng pangulo.
A57 Ang parlyamento ng bansang D. ay nabuo mula sa mga kinatawan ng mga pangunahing partidong pampulitika na nagawang malampasan ang pitong porsyentong electoral threshold. Pumili ng isa pang tampok mula sa mga sumusunod na katangian ng sistema ng elektoral ng bansa D.
A58 Tama ba ang mga hatol?
Mga karapatang pantao at kalayaan sa isang estado ng batas
A. limitahan ang kagustuhan ng nakararami.
B. ay isinasagawa lamang sa pamamagitan ng desisyon ng korte.
A60 Tama ba ang mga sumusunod na hatol tungkol sa Konstitusyon ng Russian Federation?
A. Ayon sa Konstitusyon ng Russian Federation, kinokontrol ng gobyerno ng Russian Federation ang mga aktibidad ng Arbitration Court ng Russian Federation.
B. Ayon sa Konstitusyon ng Russian Federation, lahat ng mga paksa ng Russian Federation ay may pantay na karapatan.
Agham panlipunan - Mga tiket sa pagpasok na may mga sagot - 2004.
Ang file na ito ay naglalaman ng materyal na kailangan at sapat upang makapasa sa pagsusulit sa pagpasok sa araling panlipunan sa mga humanities faculties ng mga unibersidad.
1.Lipunan
1.1. Lipunan bilang isang kumplikadong dinamikong sistema:
1.2. Mga agham na nag-aaral sa lipunan:
1.3. Pag-unlad ng mga pananaw sa lipunan:
1.4. Lipunan at kalikasan:
1.6. Mga globo ng buhay panlipunan at ang kanilang ugnayan:
1.7. Pag-unlad ng lipunan, mga mapagkukunan nito at mga puwersang nagtutulak:
1.8. Pagbuo:
1.9. Sibilisasyon:
1.10. Tradisyonal na Lipunan:
1.11. Lipunang pang-industriya:
1.12. Impormasyong panlipunan:
1.13. Siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon at ang mga kahihinatnan nito sa lipunan:
1.14. Mga pandaigdigang problema (dagdag sa ulat)
2. Tao:
2.1. Tao:
2.2. Natural at panlipunang mga salik tungkol sa pag-unlad ng tao:
2.3. Pagkatao at pagsasapanlipunan ng indibidwal:
2.4. Pag-iral ng tao:
2.5. Paglikha:
2.6. Ang layunin at kahulugan ng buhay ng tao:
2.7. Pagkatao, ang pagsasapanlipunan at edukasyon nito:
2.8. Kaalaman sa sarili, pag-uugali, kalayaan at responsibilidad ng indibidwal:
2.9. Panloob na mundo ng tao. May kamalayan at walang malay:
2.10. Kaalaman sa mundo: senswal at makatuwiran, totoo at mali:
2.11. Ang iba't ibang anyo ng kaalaman ng tao. Pang-agham na kaalaman:
2.12. Mga agham na nag-aaral ng tao
3. Economic sphere:
3.1. Ang pang-ekonomiyang globo ng lipunan, ang ugnayan ng mga pangunahing elemento nito:
3.2. Mga sukatan ng aktibidad sa ekonomiya:
3.3. Mga salik ng produksyon:
3.4. Epekto ng siyentipiko at teknolohikal na rebolusyon sa ekonomiya:
3.5. Mga sistemang pang-ekonomiya:
3.6. Ang kakanyahan ng merkado, mga uri ng mga merkado at ang ugnayan sa pagitan nila:
3.7. Batas ng demand. Batas ng supply:
3.8. Pera:
3.9. Inflation:
3.10. Kumpetisyon:
3.11. Imprastraktura ng merkado:
3.12. Entrepreneurship:
3.13. Kita:
3.14. kumpanya:
3.14. Relasyon sa Paggawa:
3.15. Pagbubuo at pamamahagi ng kita ng iba't ibang pangkat ng populasyon:
3.16. Buhay na sahod. Badyet ng pamilya:
3.17. Bukas na ekonomiya:
3.18. Saradong ekonomiya:
3.19. Mekanismo ng merkado at regulasyon ng pamahalaan:
3.20. Ang badyet ng estado:
3.21. Patakaran sa buwis:
3.21. Patakaran sa money-credit:
3.22. ekonomiya ng mundo:
3.23. Mga reporma sa ekonomiya sa Russia. Mga pangunahing direksyon ng patakarang pang-ekonomiya ng gobyerno ng Russia
4. Political sphere:
4.1. Kapangyarihan, pinagmulan at uri nito:
4.2. Patakaran. Sistemang pampulitika:
4.3. Estado (mga palatandaan, function, form):
4.4. Ang istruktura ng kagamitan ng pamahalaan alinsunod sa mga sangay ng pamahalaan sa mga demokratikong bansa:
4.5. Lehislatura:
4.6. Kapangyarihang ehekutibo at mga tungkulin nito:
4.7. Mga awtoridad ng hudikatura:
4.8. Mga anyo ng estado:
4.9. Mga anyo ng pambansang pamahalaan:
4.10. Mga sistema ng halalan:
4.11. Ideolohiyang pampulitika:
4.12. Mga rehimeng pampulitika:
4.13. Partido Pampulitika:
4.14. Mga kilusang panlipunan:
4.15. Mga pangunahing tampok ng lipunang sibil:
4.16. Pluralismo sa politika:
4.17. Lokal na pamahalaan:
4.18. Konstitusyonal na estado:
4.19. Buhay pampulitika ng modernong Russia:
4.20. Kultura sa politika
5. Legal na lugar:
5.1. Batas sa sistema ng mga pamantayang panlipunan:
5.2. Batas at Moralidad:
5.3. Batas, ligal na gawain at pinagmumulan ng batas:
5.4. Konstitusyonal na estado:
5.5. Legal na sistema, pangunahing sangay, institusyon, relasyon:
5.6. Pampubliko at pribadong batas:
5.7. Mga pagkakasala:
5.8. Legal na pananagutan at mga uri nito
6. Mga pangunahing konsepto at tuntunin ng batas:
6.1. Batas sa Konstitusyon (estado):
6.2. Batas sa pangangasiwa:
6.3. Batas sibil:
6.4. Batas sa paggawa:
6.5. Batas sa kriminal:
6.6. Mga karapatang pantao. Mga internasyonal na dokumento ng karapatang pantao:
6.7. Legal na kultura
7. Social sphere:
7.1. Mga ugnayang panlipunan at pakikipag-ugnayan:
7.2. Istraktura ng lipunan at ang mga pangunahing elemento nito:
7.3. Pagkakaiba-iba ng mga pangkat ng lipunan:
7.4 Panlipunang kadaliang mapakilos
7.5 Mga pamantayan sa lipunan, lihis na pag-uugali
7.6 Mga salungatan sa lipunan
7.7. Pamilya bilang isang institusyong panlipunan at pangkat ng lipunan
7.8 Kabataan bilang isang panlipunang grupo
7.9 Etnikong pamayanan. Relasyong interetniko
7.10. Katayuan sa lipunan ng indibidwal at panlipunang grupo:
7.11. Mga pangunahing direksyon ng patakarang panlipunan ng estado
8. Espirituwal at moral na globo:
8.1. Kultura at espirituwal na buhay:
8.2. Mga anyo at uri ng kultura:
8.3. Ang relihiyon bilang isang kultural na kababalaghan:
8.4. Mga relihiyon sa daigdig:
8.5 Kalayaan ng budhi:
8.6 Agham. Ang papel nito sa pag-unlad ng lipunan. Ang mga pangunahing tampok ng modernong agham:
8.7 Edukasyon:
8.8 Pag-aaral sa sarili:
8.9. Sining:
8.10 Moralidad, ang mga pangunahing pamantayan at halaga nito:
8.11 Mga uso sa espirituwal na buhay ng modernong Russia:
8.12 Pangunahing direksyon ng patakaran ng estado sa larangan ng kultura
I-download ang e-book nang libre sa isang maginhawang format, panoorin at basahin:
I-download ang aklat na Araling Panlipunan - Mga tiket sa pagpasok na may mga sagot - fileskachat.com, mabilis at libreng pag-download.
I-download doc
Sa ibaba maaari mong bilhin ang aklat na ito sa pinakamagandang presyo na may diskwento sa paghahatid sa buong Russia.
