Karagdagang propesyonal na edukasyon. Ito ay mahalagang malaman

17.10.2023 | Mga deposito

Alinsunod sa talata 5 ng Artikulo 55 ng Batas ng Russian Federation "Sa Edukasyon" na may petsang Hunyo 10, 1992 No. 3266-1 (Gazette ng Congress of People's Deputies ng Russian Federation at ang Supreme Congress of the Russian Federation, 1992, No. 30, Art. 1797; Collection of Legislation of the Russian Federation , 1996, No. 3, Art. 150; 2000, No. 33, Art. 3348; 2002, No. 35, Art. 3607; 2007, No. 1, Art. 21; No. 7, Art. 838; No. 30, Art. 3808; 2010, No. 31, Art. 4184; 2011, No. 1, Art. 51) Iniuutos ko:

Aprubahan ang kalakip na mga kinakailangan ng estadong pederal para sa pinakamababang nilalaman ng karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon para sa propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo, gayundin para sa antas ng propesyonal na muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo.

Ministro

D. Livanov

Pagpaparehistro Blg. 27609

Aplikasyon

Mga kinakailangan ng pederal na estado para sa pinakamababang nilalaman ng karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon para sa propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo, pati na rin para sa antas ng propesyonal na muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo

1. Ang mga kinakailangan ng estadong pederal na ito para sa pinakamababang nilalaman ng karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon para sa propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo, gayundin para sa antas ng propesyonal na muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo (mula rito ay tinutukoy bilang Mga Kinakailangan) ay tumutukoy sa mga layunin at istruktura ng karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon (mula dito ay tinutukoy bilang DPOP) para sa propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo, na ipinatupad sa mga institusyong pang-edukasyon na may lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa ilalim ng DPOP (mula rito ay tinutukoy bilang organisasyon), pati na rin ang mga kinakailangan para sa antas ng propesyonal na muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo.

2. Ang propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo ay isinasagawa para sa mga layuning tinukoy sa Standard Regulations sa isang institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) para sa mga espesyalista, na inaprubahan ng Decree of the Government of the Russian Federation noong Hunyo 26, 1995 No. 610 (pagkatapos dito ay tinutukoy bilang ang mga Standard Regulations).*

3. Ang mga sumusunod na kinakailangan ay itinatag para sa antas ng propesyonal na muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo.

Ang mga taong nakatapos na sa pagbuo ng DPOP professional retraining ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na propesyonal na kakayahan:

sundin sa organisasyon ng prosesong pang-edukasyon ang pagpapatupad ng mga priyoridad na direksyon ng patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon alinsunod sa batas ng Russian Federation;

tasahin ang papel at lugar ng kasalukuyang kaalaman at kasanayan sa paksa sa propesyonal na aktibidad;

ayusin ang mga aktibidad na pang-edukasyon batay sa mga modernong tagumpay ng sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan, mga teknolohiya sa isang tiyak na sangay ng kaalaman (agham) at paksa ng paksa;

idisenyo ang prosesong pang-edukasyon bilang isang buo at indibidwal na mga sesyon ng pagsasanay bilang bahagi ng kabuuan batay sa aktibidad ng system at mga diskarte na nakabatay sa kakayahan gamit ang mga makabagong porma, pamamaraan, kasangkapan at teknolohiya;

planuhin ang mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at bumuo ng kontrol at mga materyales sa pagsukat at iba pang mga tool sa pagtatasa alinsunod sa mga ito.

4. Ang propesyonal na muling pagsasanay ng DPOP ng mga kawani ng pagtuturo ay dapat kasama ang pag-aaral ng mga sumusunod na seksyong pang-edukasyon (Talahanayan 1):

pangunahing bahagi:

seksyong pang-edukasyon R.1 "Regulatoryo";

seksyong pang-edukasyon R.2 "Psychological at pedagogical";

bahagi ng profile:

seksyong pang-edukasyon R.2 "Aktibidad ng paksa".

Talahanayan 1

Istraktura ng DPOP propesyonal na muling pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo

Hindi. Seksyon ng pag-aaral
Pangunahing bahagi
R.1	Regulatoryo
	Bilang resulta ng pag-master ng seksyon, ang mag-aaral ay dapat: alamin: mga programa ng estado (mga proyekto) na naglalayon sa pagpapaunlad ng edukasyon at ilang sangay ng agham at ekonomiya (na may kaugnayan sa aktibidad ng paksa ng mag-aaral); normatibong ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon; pagbuo ng mga potensyal na mapagkukunan ng tao ng sistema ng edukasyon; sistema ng independiyenteng pagtatasa ng kalidad ng edukasyon; makabagong proseso sa edukasyon; magagawang: idisenyo ang iyong mga propesyonal na aktibidad alinsunod sa batas ng Russian Federation at oryentasyon patungo sa modernong panlipunang mga katotohanan at mga prospect para sa pag-unlad ng sistema ng edukasyon.
	Variable component
R.2	Sikolohikal at pedagogical
	Bilang resulta ng pag-master ng seksyon, ang mag-aaral ay dapat: malaman: ang tradisyonal at makabagong nilalaman ng teorya at kasanayan ng pagtuturo, pagpapalaki, personal na pag-unlad at pamamahala ng proseso ng edukasyon; pamamaraang pamamaraan sa disenyo, pagpapatupad ng proseso ng edukasyon at pagtatasa ng mga nakaplanong resulta batay sa aktibidad ng system, mga diskarte na nakabatay sa kakayahan; magagawang: magtakda ng mga napapatunayang layunin bilang mga nakaplanong resulta ng aktibidad at sapat na piliin ang nilalaman, mga form, pamamaraan at paraan ng pagtuturo, pati na rin ang mga sistema, pamamaraan at mga tool sa pagtatasa; ayusin ang mga propesyonal na aktibidad batay sa mga modernong tagumpay ng sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan, mga teknolohiya sa isang tiyak na sangay ng kaalaman (agham) at paksa ng paksa; magbigay ng mga kondisyon para sa matagumpay na mga aktibidad, positibong pagganyak, pati na rin ang pagganyak sa sarili ng mga mag-aaral; bumuo ng mga programa ng mga asignaturang pang-akademiko, kurso, metodolohikal at didactic na materyales, pumili ng literatura na pang-edukasyon at pang-edukasyon, magrekomenda ng mga karagdagang mapagkukunan ng impormasyon sa mga mag-aaral, kabilang ang mga mapagkukunan ng Internet; pamahalaan ang mga aktibidad sa pang-edukasyon, pananaliksik at proyekto ng mga mag-aaral, ang pagpapatupad ng isang indibidwal na proyekto kapag nag-aayos ng proseso ng edukasyon; ipatupad ang pedagogical assessment ng mga aktibidad ng mga mag-aaral, kabilang ang: pagsasagawa ng komprehensibong pagtatasa ng kakayahan ng mga mag-aaral na lutasin ang mga gawaing pang-edukasyon, praktikal at pang-edukasyon-kognitibo; paggamit ng standardized at non-standardized na trabaho; pagsasagawa ng interpretasyon ng mga resulta ng mga nagawa ng mga mag-aaral.
	Variable component
Bahagi ng profile
R.3	Aktibidad ng paksa
	Bilang resulta ng pag-master ng seksyon, ang mag-aaral ay dapat: malaman: ang mga layunin, layunin, istraktura at pangunahing konsepto ng paksa: ang kasalukuyang estado, mga prospect at direksyon para sa pagbuo ng isang tiyak na sangay ng kaalaman (agham), ang produksyon globo at ang paksa na lugar kung saan isinasagawa ang mga propesyonal na aktibidad; ang layunin, kakanyahan at istraktura ng mga modernong teknolohiya sa loob ng paksa (kabilang ang teknolohiya ng impormasyon), tradisyonal at makabagong mga pamamaraan, mga tampok ng kanilang aplikasyon, mga pangunahing inaasahang resulta; mga tampok ng aplikasyon at inaasahang mga resulta kapag gumagamit ng mga modernong teknolohiya sa isang tiyak na sangay ng kaalaman (agham) at paksa na lugar kung saan isinasagawa ang propesyonal na aktibidad; magagawang: isama ang mga makabagong tagumpay ng agham sa isang partikular na larangan ng paksa sa ipinatupad na nilalaman ng edukasyon; gumamit ng mga makabagong teknolohiyang pedagogical, kabilang ang impormasyon at teknolohiya ng isang partikular na paksa; magsagawa ng independiyenteng paghahanap at pagsusuri ng impormasyon ng paksa gamit ang mga modernong teknolohiya sa pagkuha ng impormasyon; gamitin ang mga kakayahan ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, magtrabaho kasama ang nilalaman ng lugar ng paksa.
	Variable component

5. Ang advanced na pagsasanay ng DPOP ng mga kawani ng pagtuturo ay dapat kasama ang pag-aaral ng mga sumusunod na seksyong pang-edukasyon (Talahanayan 2):

pangunahing bahagi:

seksyon ng edukasyon R.1 "Mga Batayan ng batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon";

bahagi ng profile:

seksyong pang-edukasyon R.2 "Mga aktibidad sa paksa-pamamaraan."

talahanayan 2

Istraktura ng karagdagang mga programa sa pag-unlad ng propesyonal para sa advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo

Hindi. Seksyon ng pag-aaral	Mga pangalan ng mga seksyon ng pagsasanay at mga kinakailangan para sa mga resulta ng kanilang mastery
	Pangunahing bahagi
R.1	Mga pundasyon ng batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon
	Bilang resulta ng pag-master ng seksyon, ang mag-aaral ay dapat: malaman: mga pagbabago sa batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon; magagawang: i-update ang iyong mga propesyonal na aktibidad alinsunod sa mga pagbabago sa batas ng Russian Federation sa larangan ng edukasyon.
	Variable component
Bahagi ng profile
R.2	Paksa at pamamaraang aktibidad
	Bilang resulta ng pag-master ng seksyon, ang mag-aaral ay dapat: malaman: mga layunin, layunin, istraktura at mga pangunahing konsepto ng paksa; modernong mga uso sa pag-unlad ng lugar ng paksa; makabagong pamamaraan at teknolohiya sa pagtuturo na nagsisiguro sa mabisang organisasyon ng prosesong pang-edukasyon sa loob ng isang partikular na larangan ng paksa; mga tampok ng aplikasyon at inaasahang mga resulta kapag gumagamit ng mga modernong teknolohiya sa isang tiyak na sangay ng kaalaman (agham) at paksa na lugar kung saan isinasagawa ang propesyonal na aktibidad; magagawang: bumuo ng mga programa ng mga akademikong paksa, kurso, metodolohikal at didactic na materyales, pumili ng pang-edukasyon at pang-edukasyon na literatura, magrekomenda ng karagdagang mga mapagkukunan ng impormasyon sa mga mag-aaral, kabilang ang mga mapagkukunan ng Internet, na isinasaalang-alang ang mga modernong pang-agham na tagumpay sa isang partikular na larangan ng paksa; ayusin ang isang prosesong pang-edukasyon na nagsisiguro sa pagkamit ng mga nakaplanong resulta ng isang tiyak na lugar ng paksa.
	Variable component
	Estado (panghuling) sertipikasyon

6. Upang maipatupad ang Mga Kinakailangan, ang organisasyon ay:

bubuo at inaprubahan ang DPOP para sa propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo, na kinabibilangan ng mga programa sa trabaho ng mga kurso sa pagsasanay, mga paksa, mga disiplina (modules), pati na rin ang iba pang mga materyales na nagsisiguro sa kalidad ng pagsasanay ng mga mag-aaral at ang pagpapatupad ng naaangkop na teknolohiyang pang-edukasyon;

pumipili ng teknolohiyang pang-edukasyon na tumitiyak sa kinakailangang kalidad ng pagsasanay para sa mga mag-aaral.

7. Tinutukoy ng organisasyon ang lakas ng paggawa ng mga kurso sa pagsasanay, mga paksa, mga disiplina (modules), kabilang ang silid-aralan at independiyenteng gawain ng mga mag-aaral, kasalukuyan, intermediate at estado (panghuling) sertipikasyon.

Ang bawat seksyong pang-edukasyon ng mga pangunahing at pangunahing bahagi ng DPOP na propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo ay may kasamang mandatory at variable na mga bahagi. Ang variable na bahagi ng seksyon ng pagsasanay ay itinatag ng organisasyon upang palawakin at (o) palalimin ang kaalaman, kasanayan, kakayahan at kakayahan na tinutukoy ng nilalaman ng ipinag-uutos na bahagi ng seksyon ng pagsasanay.

8. Ang mastering sa DPOP professional retraining at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo ay nagtatapos sa mandatoryong state (final) na sertipikasyon, ang anyo nito ay independiyenteng tinutukoy ng organisasyon.

Batay sa mga resulta ng sertipikasyon ng estado (panghuling), ang mga kawani ng pagtuturo na matagumpay na nakatapos ng karagdagang propesyonal na muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ay binibigyan ng mga dokumentong ibinigay ng estado na ibinigay para sa talata 28 ng Mga Regulasyon ng Modelo.

_____________________________

* Koleksyon ng Lehislasyon ng Russian Federation, 1995, No. 27, Art. 2580; 2000, No. 12, Art. 1291; 2002, No. 52, Art. 5225; 2003, No. 14, Art. 1276.

Pangkalahatang-ideya ng dokumento

Ang mga kinakailangan ng pederal na estado ay naaprubahan para sa pinakamababang nilalaman ng karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon para sa muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo, gayundin para sa antas ng naturang muling pagsasanay.

Ang pag-master ng mga programa ay nagsasangkot ng pag-master ng ilang mga kakayahan. Ang mga guro na nakapasa sa kanila ay dapat, sa pag-aayos ng proseso ng edukasyon, sundin ang pagpapatupad ng mga prayoridad na direksyon ng patakaran ng estado sa larangan ng edukasyon, suriin ang papel at lugar ng kasalukuyang kaalaman at kasanayan sa paksa sa propesyonal na aktibidad. Kinakailangan na ayusin ang mga aktibidad na pang-edukasyon batay sa mga modernong tagumpay ng sikolohikal at pedagogical na agham at kasanayan, mga teknolohiya sa isang tiyak na sangay ng kaalaman (agham) at lugar ng paksa. Kinakailangang idisenyo ang prosesong pang-edukasyon sa kabuuan at indibidwal na mga sesyon ng pagsasanay bilang bahagi ng kabuuan batay sa aktibidad ng system at mga diskarteng nakabatay sa kakayahan gamit ang mga makabagong porma, pamamaraan, kasangkapan at teknolohiya. Gayundin, dapat planuhin ng mga guro ang mga resulta ng mga aktibidad na pang-edukasyon at bumuo ng mga materyales sa pagsusulit at pagsukat at iba pang mga tool sa pagtatasa alinsunod sa mga ito.

Ang programa ay dapat magsama ng mga pangunahing at espesyal na bahagi. Ang una ay naglalaman ng 2 seksyon: normative-legal at psychological-pedagogical, ang pangalawa - isa lamang: aktibidad ng paksa.

Ngayon, ang prinsipyo ng "panghabambuhay na edukasyon" ay higit na nauugnay kaysa dati. Ang isa sa mga kinakailangang kondisyon para sa mga empleyado upang maisagawa ang kanilang mga tungkulin sa trabaho sa isang mataas na kalidad na paraan ay ang pagbuo at epektibong paggana ng isang sistema para sa patuloy na pag-update ng kaalaman at kakayahan ng mga tauhan.

Matagumpay ba ang organisasyon? Kasama ng iba pang mga kadahilanan, ang sagot ay nakasalalay sa antas ng propesyonal na pagsasanay at mga katangian ng negosyo ng mga espesyalista nito. Walang maliit na kahalagahan ang sariling posisyon ng mga empleyado tungkol sa pagbuo ng mga propesyonal at personal na katangian, pati na rin ang posisyon ng pamamahala ng organisasyon, na nauunawaan ang direktang ugnayan sa pagitan ng epektibong trabaho at propesyonal na pagsasanay ng empleyado.

Ang tagagarantiya ng matagumpay na mga aktibidad ng kumpanya ay mga kwalipikadong kawani. Samakatuwid, ang pangunahing gawain ng employer ay hindi lamang pumili ng mga karampatang tauhan, kundi pati na rin upang mapanatili ang kanilang propesyonal na antas alinsunod sa patuloy na pagtaas ng mga kinakailangan sa kwalipikasyon. Ang pagpapabuti ng mga pamantayan sa edukasyon, pagpapabuti ng mga teknolohikal na proseso, pagbabago ng mga propesyonal na gawain at iba pang mga kadahilanan ay tumutukoy sa pangangailangan para sa patuloy na pagpapabuti ng mga kwalipikasyon ng tauhan. Kaya naman ang mga employer ay nagpapadala ng mga empleyado para sa pagsasanay, muling pagsasanay o advanced na pagsasanay.

Mula noong Hulyo 2013, ang Labor Code ng Russian Federation (LC RF) ay hindi naglalaman ng konsepto ng "advanced na pagsasanay"; ito ay pinalitan ng terminong "karagdagang propesyonal na edukasyon". Kasabay nito, ang konsepto ng "advanced na pagsasanay" ay nanatili sa iba pang mga regulasyong ligal na aksyon. At ang kakanyahan ng Seksyon IX ng Labor Code ng Russian Federation na "Pagsasanay at karagdagang bokasyonal na edukasyon ng mga manggagawa" (dating "Pagsasanay sa bokasyonal, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa") ay hindi nagbago nang malaki. Bilang karagdagan, ang Model Regulations sa institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) ng mga espesyalista, na inaprubahan ng Pamahalaan ng Russian Federation noong 1995 (Resolusyon ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Hunyo 26, 1995 N 610 (bilang binago noong Marso 31, 2003) "Sa pag-apruba ng Mga Modelong Regulasyon sa institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) para sa mga espesyalista"), ginagamit ang mga terminong ito bilang mga kasingkahulugan (mula rito ay tinutukoy bilang Mga Pamantayang Regulasyon).

Siya nga pala.Ang layunin ng advanced na pagsasanay ay upang i-update ang teoretikal at praktikal na kaalaman ng mga espesyalista na may kaugnayan sa pagtaas ng mga kinakailangan para sa antas ng mga kwalipikasyon at ang pangangailangan na makabisado ang mga modernong pamamaraan para sa paglutas ng mga propesyonal na problema.

Ang pangangailangan para sa pagsasanay ng empleyado at karagdagang propesyonal na edukasyon para sa sarili nitong mga pangangailangan ay tinutukoy ng employer. Samakatuwid, ito ay nakapag-iisa na nagtatakda ng taunang bilang ng mga empleyado na ipinadala para sa pagsasanay, na isinasaalang-alang ang mga kakayahan at pangangailangan sa pananalapi nito para sa mga espesyalista ng naaangkop na profile at antas ng pagsasanay. Kasabay nito, dapat isaalang-alang ng tagapag-empleyo ang mga kinakailangan para sa pana-panahong advanced na pagsasanay ng mga indibidwal na empleyado, na nakasaad sa mga batas na pambatasan (tingnan ang talahanayan), pati na rin ang katotohanan na ang advanced na pagsasanay ng mga empleyado kung saan ang mga espesyal na deadline ay hindi naitatag ay isinasagawa. hindi bababa sa isang beses bawat 5 taon.

N	Posisyon/espesyalidad	Mga legal na kinakailangan para sa advanced na pagsasanay	Ang tuntunin ng batas na nagtatatag ng pangangailangan
1	Isang taong gumaganap ng trabaho na nakakaapekto sa kaligtasan ng mga proyekto sa pagtatayo ng kapital	Karagdagang propesyonal na edukasyon - hindi bababa sa isang beses bawat 5 taon	Clause 3, bahagi 8, art. 55.5 ng Town Planning Code ng Russian Federation na may petsang Disyembre 29, 2004 N 190-FZ
2	Empleyado ng Investigative Committee		Art. 34 ng Pederal na Batas ng Disyembre 28, 2010 N 403-FZ "Sa Investigative Committee ng Russian Federation"
3	Trabaho ng tagausig	Karagdagang propesyonal na edukasyon - hindi bababa sa isang beses bawat 3 taon	Art. 43.4 ng Pederal na Batas ng Enero 17, 1992 N 2202-1 "Sa Opisina ng Prosecutor ng Russian Federation"
4	Auditor	Siya ay obligado, sa bawat taon ng kalendaryo, simula sa taon kasunod ng taon ng pagtanggap ng sertipiko ng kwalipikasyon ng auditor, na sumailalim sa pagsasanay sa mga advanced na programa sa pagsasanay na inaprubahan ng self-regulatory organization ng mga auditor, kung saan siya ay miyembro. Ang pinakamababang tagal ng naturang pagsasanay ay itinatag ng self-regulatory organization ng mga auditor para sa mga miyembro nito at hindi maaaring mas mababa sa 120 oras para sa tatlong magkakasunod na taon ng kalendaryo, o mas mababa sa 20 oras sa bawat taon	Clause 9 art. 11 ng Pederal na Batas ng Disyembre 30, 2008 N 307-FZ "Sa Mga Aktibidad sa Pag-audit"
5	Sibil at munisipal na empleyado	Advanced na pagsasanay - kung kinakailangan, ngunit hindi bababa sa isang beses bawat 3 taon	Clause 5 Art. 62, sining. 7 ng Pederal na Batas ng Hulyo 27, 2004 N 79-FZ "Sa Serbisyo Sibil ng Estado ng Russian Federation"
6	Internal Affairs Officer	Karagdagang propesyonal na edukasyon - kung kinakailangan, ngunit hindi bababa sa isang beses bawat 5 taon	Clause 8 art. 76 ng Pederal na Batas ng Nobyembre 30, 2011 N 342-FZ "Sa serbisyo sa mga internal affairs body ng Russian Federation at mga susog sa ilang mga pambatasan na gawa ng Russian Federation"
7	Isang empleyado ng coal (oil shale) mining (processing) organizations na namamahala sa pagmimina At sumasabog	Advanced na pagsasanay - hindi bababa sa isang beses bawat 5 taon; kung kinakailangan - propesyonal na muling pagsasanay	Clause 2 Art. 25 ng Pederal na Batas ng Hunyo 20, 1996 N 81-FZ "Sa regulasyon ng estado sa larangan ng pagmimina at paggamit ng karbon, sa mga tampok ng panlipunang proteksyon ng mga empleyado ng mga organisasyon ng industriya ng karbon"

Ang pagsasanay ng mga empleyado at ang kanilang karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa ng employer sa mga tuntunin at sa paraang tinutukoy ng kolektibong kasunduan, mga kasunduan, at mga kontrata sa pagtatrabaho (Artikulo 196 ng Labor Code ng Russian Federation).

Kung ang isang kasunduan, kolektibo o kontrata sa paggawa ay may kasamang kondisyon para sa mga empleyado na sumailalim sa pagsasanay o makatanggap ng karagdagang propesyonal na edukasyon, nangangahulugan ito na ang empleyado ay may ganoong karapatan. Sa kasong ito, ang employer ay may obligasyon na mapagtanto ang mga karapatan ng mga empleyado sa pagsasanay at karagdagang propesyonal na edukasyon alinsunod sa mga tuntunin ng mga kontrata at kasunduan. Halimbawa, sa ilang mga kolektibong kasunduan ay may mga kundisyon na nagbibigay sa isang empleyado ng karapatang tumanggap ng karagdagang propesyonal na edukasyon kung sakaling magkaroon ng pagbawas sa kanyang trabaho. Kaugnay nito, ang employer, na binabawasan ang bilang o kawani ng mga empleyado ng organisasyon, ay obligadong ipadala ang empleyado para sa pagsasanay. Ang pagkabigong matupad ang obligasyong ito ay maaaring maging batayan para ideklarang ilegal ang pagpapaalis, gayundin para sa pagbawi ng mga pondo mula sa employer para makatanggap ng karagdagang propesyonal na edukasyon ang empleyado.

Ang mga anyo ng pagsasanay at karagdagang propesyonal na edukasyon ng mga empleyado, ang listahan ng mga propesyon at specialty ay tinutukoy ng employer, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga empleyado sa paraang itinatag ng Art. 372 ng Labor Code ng Russian Federation para sa pagpapatibay ng mga lokal na regulasyon.

Sa mga kaso na ibinigay ng mga pederal na batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation, ang tagapag-empleyo ay obligadong magbigay ng bokasyonal na pagsasanay o karagdagang bokasyonal na edukasyon sa mga empleyado kung ito ay isang kondisyon para sa kanilang pagganap ng ilang mga uri ng aktibidad. Kung nilabag ng employer ang obligasyong ito, maaari siyang dalhin sa administratibong pananagutan sa ilalim ng Art. 5.27 ng Kodigo ng Russian Federation sa Mga Pagkakasala sa Administratibo. Ang paglabag sa batas sa proteksyon sa paggawa at paggawa ay nangangailangan ng pagpapataw ng administratibong multa sa mga opisyal sa halagang 1,000 hanggang 5,000 rubles; para sa mga taong nagsasagawa ng mga aktibidad na pangnegosyo nang hindi bumubuo ng isang ligal na nilalang - isang multa sa halagang 1,000 hanggang 5,000 rubles o administratibong pagsususpinde ng mga aktibidad hanggang sa 90 araw; para sa mga ligal na nilalang - isang multa sa halagang 30 libo hanggang 50 libong rubles o administratibong pagsususpinde ng mga aktibidad hanggang sa 90 araw.

Ayon kay Art. 196 ng Labor Code ng Russian Federation para sa mga empleyado na sumasailalim sa pagsasanay, ang tagapag-empleyo ay dapat lumikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagsasama ng trabaho sa pagkuha ng edukasyon, magbigay ng mga garantiya na itinatag ng batas sa paggawa at iba pang mga regulasyong ligal na kilos na naglalaman ng mga pamantayan ng batas sa paggawa, isang kolektibong kasunduan, mga kasunduan, mga lokal na regulasyon, at isang kontrata sa pagtatrabaho. Kasabay nito, dapat sumang-ayon sa opinyon ni V.V. Korobchenko, Ph.D. sa Batas, Associate Professor ng Department of Labor Law at Occupational Safety and Health sa St. Petersburg State University, na “sa kasong ito, tumutukoy sa isang paraan lamang ng bokasyonal na pagsasanay—pagsasanay—ang dapat isaalang-alang bilang terminolohikal na kamalian ng mambabatas. Obligado ang employer na tulungan ang mga empleyado na sumasailalim sa bokasyonal na pagsasanay sa iba pang mga anyo."

Ang mga karagdagang garantiya para sa mga empleyado na pinagsasama ang trabaho at pagsasanay ay maaaring ibigay sa isang kolektibong kasunduan, mga kasunduan, mga lokal na regulasyon, o isang kontrata sa pagtatrabaho.

Maaaring isagawa ang advanced na pagsasanay sa isang akademya, isang institusyon para sa advanced na pagsasanay (pagpapabuti), o sa mga advanced na kurso sa pagsasanay (sa isang paaralan, sentro), pati na rin sa mga sentro ng pagsasanay ng serbisyo sa pagtatrabaho.

Ang mga programang pang-edukasyon para sa advanced na pagsasanay at propesyonal na retraining ng mga espesyalista ay maaari ding isagawa ng mga istrukturang yunit ng advanced na pagsasanay ng mga institusyong pang-edukasyon ng mas mataas na propesyonal na edukasyon (faculty para sa advanced na pagsasanay ng mga guro at espesyalista, intersectoral regional centers, mga departamento para sa retraining ng mga espesyalista na may mas mataas na edukasyon at iba pa) at mga institusyong pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal na edukasyon (retraining ng mga departamento ng mga espesyalista, mga advanced na kurso sa pagsasanay para sa mga espesyalista ng mga negosyo (asosasyon), organisasyon at institusyon).

Ang mga institusyong ito ay dapat magkaroon ng lisensya para sa mga aktibidad na pang-edukasyon at isang sertipiko ng akreditasyon ng estado.

Alinsunod sa Model Regulations sa isang institusyong pang-edukasyon ng karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) para sa mga espesyalista, mayroong mga sumusunod na uri ng advanced na pagsasanay:

- panandaliang (hindi bababa sa 72 oras) pampakay na pagsasanay sa mga partikular na isyu sa produksyon, na isinasagawa sa lugar ng pangunahing gawain ng mga espesyalista at nagtatapos sa pagpasa sa nauugnay na pagsusulit, pagsubok o pagtatanggol ng isang sanaysay;

— thematic at problem-based seminars (mula 72 hanggang 100 oras) sa siyentipiko, teknikal, teknolohikal, sosyo-ekonomiko at iba pang mga problemang nagmumula sa antas ng industriya, rehiyon, negosyo (asosasyon), organisasyon o institusyon;

— pangmatagalang (higit sa 100 oras) na pagsasanay ng mga espesyalista sa isang institusyong pang-edukasyon para sa advanced na pagsasanay na may layunin ng malalim na pag-aaral ng mga kasalukuyang problema sa agham, teknolohiya, teknolohiya, sosyo-ekonomiko at iba pang mga problema sa profile ng propesyonal na aktibidad.

Kung ang tagal ng pagsasanay (muling pagsasanay) ng isang espesyalista ay mas mababa sa 72 oras, hindi ito maaaring ituring bilang isang uri ng advanced na pagsasanay para sa isang empleyado at isang uri ng karagdagang programa sa edukasyon.

Ang pagkumpleto ng mga pang-edukasyon na advanced na programa sa pagsasanay ay nagtatapos sa isang mandatoryong panghuling sertipikasyon.

Ang mga mag-aaral na matagumpay na nakatapos ng kurso ay binibigyan ng mga sumusunod na dokumentong ibinigay ng estado:

- sertipiko ng advanced na pagsasanay - para sa mga taong nakatapos ng panandaliang pagsasanay o lumahok sa mga seminar na pampakay at batay sa problema sa programa sa halagang 72 hanggang 100 oras;

Ang Artikulo 28 ng Model Regulations ay nagtatatag na ang mga anyo ng mga dokumentong ibinigay ng estado sa advanced na pagsasanay o propesyonal na muling pagsasanay ay binuo at inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na nagpapatupad ng isang pinag-isang patakaran ng estado sa larangan ng karagdagang propesyonal na edukasyon, at may bisa sa buong Russian Federation . Kabilang sa mga naturang dokumento ang:

- sertipiko ng advanced na pagsasanay - para sa mga taong nakatapos ng pagsasanay sa ilalim ng programa na higit sa 100 oras;

- Diploma ng propesyonal na muling pagsasanay - para sa mga taong nakakumpleto ng higit sa 500 oras ng pagsasanay sa ilalim ng programa;

- diploma ng kwalipikasyon - para sa mga taong nakatapos ng pagsasanay sa programa nang higit sa 1000 oras.

Ang mga sertipiko at diploma na ito ay kailangang sumunod sa mga form na inaprubahan ng Resolution of the State Committee for Higher Education ng Russian Federation na may petsang Disyembre 27, 1995 N 13. Mula Setyembre 1, 2013, ang mga form na ito ay hindi na wasto; ang Federal Law No. 273-FZ ay nalalapat sa halip.

Kaugnay ng pagpasok sa puwersa ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 N 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" noong Setyembre 1, 2013, ang mga taong matagumpay na nakumpleto ang kaukulang karagdagang propesyonal na programa at nakapasa sa panghuling sertipikasyon ay naglabas ng mga sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) mga diploma ng propesyonal na muling pagsasanay, ang mga halimbawa nito ay independiyenteng itinatag ng mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang mga anyo ng mga sertipiko ng advanced na pagsasanay at mga diploma ng propesyonal na muling pagsasanay, na mga pekeng-patunay na naka-print na mga produkto, ay ginawa alinsunod sa mga teknikal na kinakailangan at kundisyon para sa produksyon ng mga ligtas na naka-print na mga produkto, na inaprubahan ng Order ng Ministry of Finance ng Russian Federation na may petsang 02/07/2003 N 14n (gaya ng sinusugan noong 07/11/2005) " Sa pagpapatupad ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Nobyembre 11, 2002 N 817".

Ang impormasyon sa mga resulta ng advanced na pagsasanay at propesyonal na muling pagsasanay ng mga espesyalista ay ipinadala sa mga serbisyo ng tauhan sa lugar ng kanilang pangunahing trabaho.

Alinsunod sa Art. 197 ng Labor Code ng Russian Federation, na inuulit ang pangkalahatang pamantayan ng talata. 7 oras 1 tbsp. 21 ng Labor Code ng Russian Federation, ang mga empleyado ay may karapatan sa pagsasanay at karagdagang propesyonal na edukasyon.

Kasabay nito, ang tagapag-empleyo ay dapat ding lumikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa pagsasama-sama ng trabaho sa pag-aaral para sa mga empleyado na nag-aaral sa kanilang sariling inisyatiba, pati na rin magbigay ng mga garantiya na itinatag ng batas sa paggawa.

Tandaan.Ang advanced na pagsasanay ay maaaring isagawa hindi lamang sa inisyatiba ng employer, kundi pati na rin sa inisyatiba ng empleyado.

Kapag isinasaalang-alang ang aplikasyon ng isang empleyado upang sumailalim sa pagsasanay o makatanggap ng karagdagang propesyonal na edukasyon, isinasaalang-alang ng employer ang parehong kaukulang karapatan ng empleyado at ang mga pangangailangan sa produksyon para sa mga tauhan sa ilang mga propesyon, espesyalidad, at isang tiyak na antas ng kwalipikasyon. Kung may pangangailangan para sa mga tauhan sa propesyon, espesyalidad, kwalipikasyon na nais makuha ng empleyado, tinitiyak ng tagapag-empleyo ang pagpapatupad ng karapatang ito nang direkta sa organisasyon o sa isang institusyong pang-edukasyon, lumilikha ng mga kinakailangang kondisyon para sa empleyado na matagumpay na makabisado ang propesyon, espesyalidad, kwalipikasyon na pinag-aaralan alinsunod sa batas, ang kolektibong kasunduan , mga kasunduan, trabaho at karagdagang (mag-aaral) na kontrata.

Maaaring gamitin ng isang empleyado ang karapatang ito nang nakapag-iisa sa pamamagitan ng pag-enroll sa isang institusyong pang-edukasyon. Sa kasong ito, ang employer ay may obligasyon na magbigay ng mga garantiya at kabayaran na itinatag ng batas sa mga taong pinagsasama ang trabaho sa pagsasanay. Obligado ang employer na ibigay ang mga ito sa mga kaso kung saan ang empleyado ay nag-aaral sa isang institusyon na may akreditasyon ng estado. Kapag sinasanay ang isang empleyado sa isang institusyong pang-edukasyon na walang akreditasyon ng estado, ang tagapag-empleyo ay may karapatang magbigay sa kanya ng naaangkop na mga garantiya at kabayaran sa pamamagitan ng pag-isyu ng mga lokal na aksyon o pagtatapos ng isang kasunduan sa kanya. Ibig sabihin, sa kasong ito, ang obligasyon ng employer ay nagiging karapatan niya.

Sa ganitong mga kaso, alinsunod sa Bahagi 2 ng Art. 197 ng Labor Code ng Russian Federation, ang isang kasunduan ay dapat tapusin sa pagitan ng empleyado at ng employer, ngunit ang nilalaman nito ay hindi kinokontrol ng batas sa paggawa. Maaaring ito ay:

- isang karagdagang (sa pangunahing kontrata sa pagtatrabaho) na kasunduan, ayon sa kung saan ang employer:

- o pumasok sa isang kasunduan sa isang tiyak na institusyong pang-edukasyon (na ipapadala niya ang kanyang empleyado sa institusyong ito para sa edukasyon, pagsasanay, muling pagsasanay at babayaran ang lahat ng mga gastos na nauugnay dito) alinsunod sa Art. Art. 779-783 Civil Code ng Russian Federation;

- o nangangakong magbigay ng trabaho sa isang tao na malayang pumasok sa isang kasunduan sa pagsasanay (pagsasanay, muling pagsasanay, atbp.) sa nauugnay na institusyong pang-edukasyon;

— isang kasunduan sa isang taong nag-aaral na na sa pagtatapos mula sa isang institusyong pang-edukasyon, ang empleyadong ito ay bibigyan ng trabaho ng employer (bilang karagdagan, ang huli ay nangangako na ibalik ang lahat ng mga gastos ng tao para sa edukasyon, pagsasanay, muling pagsasanay, atbp.) .

Sa pamamagitan ng pagtatapos ng isang naaangkop na kasunduan, ang employer ay maaaring sabay na gumuhit ng isang kasunduan sa empleyado upang baguhin ang mga tuntunin ng kontrata sa pagtatrabaho, na ipinapasok dito ang obligasyon ng empleyado na magtrabaho para sa isang tiyak na panahon pagkatapos ng pagsasanay, kung ang pagsasanay ay isinasagawa sa gastos ng employer.

Tandaan.Obligado ang employer na magbigay ng mga garantiya at kabayarang itinatag ng batas sa mga taong pinagsasama ang trabaho sa pagsasanay.

Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Nobyembre 27, 2013 N 1076 "Sa pamamaraan para sa pagtatapos at pagtatapos ng isang kasunduan sa naka-target na pagpasok at isang kasunduan sa naka-target na pagsasanay" na inaprubahan ang mga karaniwang anyo ng mga kasunduan sa naka-target na pagpasok at naka-target na pagsasanay. Ang mga karaniwang kasunduan na ito ay maaaring kunin bilang batayan kapag tinutukoy ang nilalaman ng kasunduan sa pagitan ng empleyado at ng employer.

Kaya, ayon sa batas sa paggawa sa pag-unlad ng tauhan, ang tagapag-empleyo ay pinagkalooban ng mga karapatan at responsibilidad, at ang empleyado - lamang ng mga karapatan. Sa ilang partikular na kaso lamang kinakailangan ng isang empleyado na pagbutihin ang kanyang mga kwalipikasyon. Kaugnay nito, ipinapayong itakda sa kontrata sa pagtatrabaho ang obligasyon ng empleyado na patuloy na pagbutihin ang kanyang propesyonal na kaalaman. Bilang karagdagan, ang responsibilidad na ito ay maaaring tukuyin sa paglalarawan ng trabaho.

Una, tukuyin natin ang mga pangunahing konsepto na nauugnay sa mga advanced na isyu sa pagsasanay. Sa bahagi 2. Art. 10 "Istruktura ng sistema ng edukasyon" ng Pederal na Batas ng Disyembre 29, 2012 No. 273-FZ "Sa Edukasyon sa Russian Federation" (mula dito ay tinutukoy bilang Batas) ay nagsasaad na "ang edukasyon ay nahahati sa pangkalahatang edukasyon, bokasyonal na edukasyon , karagdagang edukasyon at bokasyonal na pagsasanay, na nagbibigay ng pagkakataong ipatupad ang karapatan sa edukasyon sa buong buhay (patuloy na edukasyon).” Sa turn (Bahagi 6 ng Artikulo 10 ng Batas), ang karagdagang edukasyon ay kinabibilangan ng mga subtype tulad ng karagdagang edukasyon para sa mga bata at matatanda at karagdagang bokasyonal na edukasyon. Mga karagdagang propesyonal na programa - mga advanced na programa sa pagsasanay, mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay (Artikulo 12 ng Batas). Kaya, napagpasyahan namin na ang advanced na pagsasanay (pati na rin ang propesyonal na muling pagsasanay) ay isa sa mga uri ng karagdagang propesyonal na edukasyon, sa loob ng balangkas kung saan, lalo na, ang mga pangangailangan sa edukasyon ng isang tao para sa propesyonal na pagpapabuti ay natutugunan, hindi sinamahan ng pagtaas ng antas ng edukasyon. Kaugnay nito, agad kaming tumutuon sa katotohanan na ang pagkuha ng advanced na pagsasanay at (o) mga kurso sa muling pagsasanay ay pinahihintulutan lamang kung mayroon kang isang tiyak na antas ng edukasyon, ngunit sa parehong oras, ang matagumpay na pagkumpleto ng isang programa ng karagdagang propesyonal na edukasyon mismo ay hindi sa anumang paraan dagdagan ang antas ng edukasyon ng empleyado, iyon ay, kung ang isang empleyado ay may bachelor's degree, pagkatapos ay makumpleto, halimbawa, ang isang propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay hindi "magbabago" sa kanya sa isang master's degree. Sa kasamaang palad, ang gayong mga maling akala ay karaniwan.

Ang Artikulo 76 ng Batas ay nakatuon sa karagdagang propesyonal na edukasyon. Ayon sa talata 1 ng Art. 76 ng Batas, ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay nag-aambag sa propesyonal na pag-unlad ng isang tao, na tinitiyak ang kanyang pagsunod mga kwalipikasyon pagbabago ng mga kondisyon ng propesyonal na aktibidad at panlipunang kapaligiran. Kwalipikasyon ng empleyado- ang antas ng kaalaman, kakayahan, kasanayan at kakayahan na nagpapakilala sa kahandaang magsagawa ng isang tiyak na uri ng propesyonal na aktibidad (Artikulo 2 ng Batas).

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng "advanced na pagsasanay" at "propesyonal na muling pagsasanay"? Madalas magtanong ang aming mga mambabasa tungkol sa kung kailan sasailalim sa muling pagsasanay at kung kailan i-upgrade ang kanilang mga kwalipikasyon. Ginagabayan ng parehong ika-76 na artikulo ng Batas, sasagutin natin ang tanong na ito.

Advanced na programa sa pagsasanay ay naglalayong mapabuti at (o) makakuha ng bagong kakayahan na kinakailangan para sa mga propesyonal na aktibidad, at (o) promosyon propesyonal na antas sa loob umiiral na mga kwalipikasyon.

Propesyonal na programa sa muling pagsasanay naglalayong makuha ang kakayahan na kinakailangan upang maisagawa bagong uri ng propesyonal na aktibidad, pagkuha bagong kwalipikasyon.

Kaya, kung ang isang organisasyong pang-edukasyon ay gumagamit ng isang empleyado na may mas mataas na propesyonal na edukasyon (non-pedagogical) sa espesyalidad na "Chemistry" at nagtuturo ng akademikong paksa na "Chemistry", kung gayon, kung maaari, ipinapayong sumailalim sa propesyonal ang naturang empleyado. muling pagsasanay sa direksyon ng "Edukasyon at Pedagogy" sa pagkakasunud-sunod Kasunod nito, walang mga problema ang lumitaw sa panahon ng sertipikasyon para sa kategorya ng kwalipikasyon. Kadalasan maaari mong makita ang sumusunod na tanong: "Maaari bang mag-aplay ang isang guro para sa sertipikasyon upang magtatag ng isang kategorya ng kwalipikasyon kung ang kanyang edukasyon ay hindi tumutugma sa lugar ng pagsasanay na ibinigay ng mga katangian ng kwalipikasyon para sa kaukulang posisyon? Ang isang guro ba na may sekondaryang bokasyonal na edukasyon ay may karapatang mag-aplay para sa pagtatatag ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon? Ang sagot sa tanong na ito: "Ang kakulangan ng mas mataas na edukasyon sa mga kawani ng pagtuturo o ang hindi pagkakapare-pareho ng kanilang pangalawang bokasyonal na edukasyon o mas mataas na edukasyon sa lugar ng pagsasanay na ibinigay para sa mga katangian ng kwalipikasyon para sa mga posisyon ng mga manggagawang pang-edukasyon ay hindi batayan mismo. para sa pagtanggi na pumasa sa sertipikasyon upang maitaguyod ang pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon , at higit pa sa pagtanggap ng mga aplikasyon mula sa kanila para sa sertipikasyon. Para sa parehong mga kadahilanan, ang pagtatatag ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon ay hindi maaaring tanggihan kung ang propesyonal na aktibidad ng isang manggagawa sa pagtuturo ay tumutugma sa mga resulta ng trabaho na ibinigay para sa talata 37 ng Pamamaraan ng Sertipikasyon. Kasabay nito, alinsunod sa talata 38 ng Pamamaraan ng Sertipikasyon, ang pagtatasa ng mga propesyonal na aktibidad ng mga kawani ng pagtuturo upang magtatag ng kategorya ng kwalipikasyon batay sa mga resulta ng kanilang trabaho, na ibinigay para sa talata 37 ng Pamamaraan ng Sertipikasyon, ay Isinasagawa sa kondisyon na ang kanilang mga aktibidad ay nauugnay sa mga nauugnay na lugar ng trabaho." Ang pamamaraan para sa sertipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo ay kinokontrol ng Order No. 276 ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Abril 7, 2014 (ang ilang mga isyu ng sertipikasyon ng mga kawani ng pagtuturo ay tinalakay sa isyu na may petsang Oktubre 15, 2015).

Advanced na pagsasanay para sa mga kawani ng pagtuturo - kaninong karapatan at kaninong responsibilidad?

Mula sa mga talata. 2 sugnay 5 sining. 47 ng Batas ito ay sumusunod na ang mga kawani ng pagtuturo ay may karapatan sa karagdagang propesyonal na edukasyon sa profile ng aktibidad sa pagtuturo nang hindi bababa sa isang beses bawat tatlong taon. Ang karapatang ito, sa partikular, ay ipinatupad sa pamamagitan ng pagsasanay ng mga guro sa karagdagang mga programa sa pagpapaunlad ng propesyon. Alinsunod sa sugnay 4 ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon sa karagdagang mga propesyonal na programa (ang Pamamaraan ay inaprubahan ng Order ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation na may petsang Hulyo 1, 2013 No. 499), ang pagpapatupad ng ang karapatang ito ay isinasagawa batay sa isang kasunduan sa edukasyon na natapos sa mag-aaral at (o) sa isang indibidwal o legal na entity isang tao na nangakong magbayad para sa edukasyon ng isang taong nakatala sa pagsasanay, o sa gastos ng mga alokasyon sa badyet mula sa ang pederal na badyet, mga badyet ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation.

Attention manager! Kung magbabayad ka para sa advanced na pagsasanay at (o) muling pagsasanay sa gastos ng mga pondo sa badyet, pagkatapos ay una sa lahat bigyang-pansin ang katotohanan na ang empleyado ay may karapatang mag-aplay para sa pagsasanay sa isang partikular na programa, dahil sa kawalan ng dahilan ( pagkakaroon ng kinakailangang antas ng edukasyon na empleyado, ang karapatang sumailalim sa advanced na pagsasanay sa gastos ng employer) ay maaaring magsama ng pananagutan para sa maling paggamit ng mga pondo sa badyet. Halimbawa, ang isang empleyado (espesyalista sa dokumento) ay ipinadala sa mga advanced na kurso sa pagsasanay na may kaugnayan sa pagiging bukas ng impormasyon ng mga organisasyong pang-edukasyon, dahil siya ang may pananagutan sa pagpapanatili ng opisyal na website ng isang organisasyong pang-edukasyon. Ngayon sagutin ang iyong sariling mga tanong: ang espesyalista ba sa dokumento ay isang manggagawang pedagogical at maaari ba siyang ipadala ng kanyang employer sa mga advanced na kurso sa pagsasanay sa gastos ng badyet? Ikaw ba, mahal na pinuno ng isang organisasyong pang-edukasyon, pinapayagan ang ganitong sitwasyon?

panulat

Ang mga sumusunod ay pinapayagang makabisado ng mga karagdagang propesyonal na programa (sugnay 3, p. 76 ng Batas):

1) mga taong may pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon;

2) mga taong tumatanggap ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon.

Ang tinatayang anyo ng isang kasunduan sa edukasyon para sa pagsasanay sa mga karagdagang programang pang-edukasyon ay inaprubahan ng Order of the Ministry of Education and Science ng Russian Federation na may petsang Oktubre 25, 2013 No. 1185.

Tinukoy ng kontrata ang pangalan ng karagdagang programang pang-edukasyon, katulad ng advanced na programa sa pagsasanay.

Pansin! Ayon sa clause 19 ng Order No. 499 pag-unlad karagdagang mga propesyonal na programang pang-edukasyon para sa advanced na pagsasanay nagtatapos sa panghuling sertipikasyon mga mag-aaral sa isang form na independiyenteng tinutukoy ng organisasyong pang-edukasyon na nagbibigay ng pagsasanay.

Ang mga taong matagumpay na nakumpleto ang kaugnay na karagdagang propesyonal na programa at nakapasa sa huling sertipikasyon ay binibigyan ng sertipiko ng advanced na pagsasanay.

Kasabay nito, ang mga sample ng mga dokumento ng kwalipikasyon ay independiyenteng itinatag ng mga organisasyon na nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa mga kawani ng pagtuturo upang makabisado ang mga karagdagang programang pang-edukasyon na propesyonal para sa advanced na pagsasanay (sugnay 3 ng Artikulo 60 ng Batas).

Batay sa nabanggit, ang pag-oorganisa at pagsasagawa ng mga panandaliang seminar at pagsasanay, kung ang kanilang volume ay mas mababa sa 16 na oras sa pag-aaral o ang kanilang dami ay higit sa 16 na oras sa pag-aaral, ngunit hindi inaasahan ang panghuling sertipikasyon dahil sa panandaliang katangian ng programa. , ay hindi maituturing na mga karagdagang programa sa pagpapaunlad ng propesyon.

Konklusyon! Ang mga round table, kumperensya, mga kurso sa distansya at iba pang mga seminar sa pagsasanay, bilang isang resulta kung saan ang mga guro ay binibigyan ng mga sertipiko, diploma, ngunit hindi mga sertipiko ng advanced na pagsasanay, ay walang kinalaman sa advanced na pagsasanay, samakatuwid, ay hindi maaaring iposisyon sa lahat ng mga uri ng mga dokumento ng pagtatanghal (halimbawa, portfolio para sa sertipikasyon para sa kategorya ng kwalipikasyon) bilang mga dokumentong nagpapatunay ng advanced na pagsasanay.

Kaya, ang advanced na pagsasanay ay karapatan ng isang guro; responsibilidad ng employer!

Sino ang nagbabayad?

Ang isang manggagawa sa pagtuturo na gumamit ng kanyang karapatan sa karagdagang propesyonal na edukasyon ay dapat na maunawaan na ang employer (o tagapagtatag ng employer) ang nagbabayad para sa pagsasanay.

Ang mga gastos para sa advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo sa badyet at nagsasarili na mga institusyong pang-edukasyon ay maaaring saklawin ng:

mga subsidyo para sa pagpapatupad ng mga gawain ng estado (munisipyo);
naka-target na subsidy;
mga pondong natanggap mula sa mga aktibidad na nagbibigay ng kita.

Ang Ministri ng Pananalapi ng Russia, sa Liham Blg. 02-03-11/3784 na may petsang Setyembre 18, 2012, ay nagbigay ng mga paglilinaw tungkol sa paggamit ng mga subsidyo upang magbayad para sa advanced na pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo. Iniuugnay ng departamento ang paggamit ng mga pondo mula sa isang partikular na subsidy upang mabayaran ang mga naturang gastos sa kanilang minsanan o permanenteng katangian.

Ayon sa mga financier, ang mapagkukunan ng suportang pinansyal para sa mga gastos ng institusyon na nauugnay sa pagbili ng mga serbisyo sa pagsasanay para sa mga advanced na kurso sa pagsasanay ay maaaring:

subsidy para sa iba pang mga layunin, kung ang nasabing kaganapan ay hindi permanenteng taunang katangian;
subsidy upang masakop ang mga karaniwang gastos para sa pagkakaloob ng mga serbisyo ng estado (munisipyo) (pagganap ng trabaho) sa loob ng balangkas ng isang gawain ng estado (munisipyo), kung ang mga gastos sa advanced na pagsasanay ay permanente.

Ang mga gastos para sa advanced na pagsasanay ng mga empleyado ng mga institusyong pag-aari ng estado ay saklaw ng mga limitasyon ng mga obligasyon sa badyet na inilaan sa kanila para sa mga layuning ito.

Ang mga sumusunod na dokumento ay maaaring magsilbi bilang kumpirmasyon ng mga gastos na natamo para sa pagbabayad para sa mga advanced na serbisyo sa pagsasanay:

kasunduan sa isang organisasyong pang-edukasyon;
utos mula sa tagapamahala na magpadala ng isang guro para sa pagsasanay;
kurikulum ng institusyong pang-edukasyon na nagpapahiwatig ng bilang ng mga oras ng pagbisita;
sertipiko ng advanced na pagsasanay;
ang pagkilos ng pagbibigay ng mga serbisyo.

Ang liham Blg. 08-415/124 ay nagsasaad na employer walang karapatang mag-obliga ang mga kawani ng pagtuturo na sumailalim sa advanced na pagsasanay sa kanilang sariling gastos, kabilang ang mga naturang kundisyon ay hindi maaaring isama sa mga nauugnay na kontrata.

1. Ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay naglalayong matugunan ang pang-edukasyon at propesyonal na mga pangangailangan, propesyonal na pag-unlad ng isang tao, pagtiyak ng pagsunod sa kanyang mga kwalipikasyon sa pagbabago ng mga kondisyon ng propesyonal na aktibidad at panlipunang kapaligiran.

2. Ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagpapatupad ng mga karagdagang propesyonal na programa (mga programa para sa advanced na pagsasanay at mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay).

3. Ang mga sumusunod ay pinapayagang makabisado ng mga karagdagang propesyonal na programa:

1) mga taong may pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon;

2) mga taong tumatanggap ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon.

4. Ang programa ng propesyonal na pagpapaunlad ay naglalayong pahusayin at (o) pagkuha ng mga bagong kakayahan na kinakailangan para sa mga propesyonal na aktibidad, at (o) pataasin ang antas ng propesyonal sa loob ng balangkas ng mga kasalukuyang kwalipikasyon.

5. Ang programa ng propesyonal na muling pagsasanay ay naglalayong makuha ang kakayahan na kinakailangan upang maisagawa ang isang bagong uri ng propesyonal na aktibidad at makakuha ng mga bagong kwalipikasyon.

6. Ang nilalaman ng karagdagang propesyonal na programa ay tinutukoy ng programang pang-edukasyon na binuo at inaprubahan ng organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon, maliban kung itinakda ng Pederal na Batas na ito at iba pang mga pederal na batas, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng tao o organisasyon kung saan inisyatiba karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa.

7. Ang mga karaniwang karagdagang propesyonal na programa ay naaprubahan:

1) ang pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng transportasyon - sa larangan ng internasyonal na transportasyon sa kalsada;

2) ang pederal na ehekutibong katawan na pinahintulutan na isagawa ang mga pag-andar ng ligal na regulasyon sa larangan ng pagpapanatili ng state real estate cadastre, pagsasagawa ng cadastral registration at cadastral na aktibidad - sa larangan ng cadastral na aktibidad.

7.1. Ang mga karaniwang karagdagang propesyonal na programa sa larangan ng pagtatasa ng pagsunod sa mga kagamitan sa cash register at teknikal na paraan ng operator ng data ng piskal (aplikante para sa pahintulot na magproseso ng data ng piskal) na may mga kinakailangan na ipinataw sa mga ito ay inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na awtorisadong kontrolin at pangasiwaan. ang paggamit ng mga kagamitan sa cash register.

8. Ang pamamaraan para sa pagbuo ng karagdagang mga propesyonal na programa na naglalaman ng impormasyon na bumubuo ng mga lihim ng estado at karagdagang mga propesyonal na programa sa larangan ng seguridad ng impormasyon ay itinatag ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng mga tungkulin ng pagbuo ng patakaran ng estado at ligal na regulasyon sa larangan ng edukasyon, sa pagsang-ayon sa ang mga awtoridad ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng seguridad at ang pederal na ehekutibong katawan na pinahintulutan sa larangan ng pagkontra sa teknikal na katalinuhan at teknikal na proteksyon ng impormasyon.

9. Ang nilalaman ng mga karagdagang propesyonal na programa ay dapat isaalang-alang ang mga propesyonal na pamantayan, mga kinakailangan sa kwalipikasyon na tinukoy sa mga libro ng sangguniang kwalipikasyon para sa mga kaugnay na posisyon, propesyon at mga espesyalidad, o mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa propesyonal na kaalaman at kasanayan na kinakailangan upang maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho, na itinatag alinsunod sa mga pederal na batas at iba pang mga regulasyong ligal na aksyon ng Russian Federation sa pampublikong serbisyo.

10. Ang mga propesyonal na programa sa muling pagsasanay ay binuo batay sa itinatag na mga kinakailangan sa kwalipikasyon, mga propesyonal na pamantayan at ang mga kinakailangan ng mga kaugnay na pederal na estado na mga pamantayang pang-edukasyon ng pangalawang bokasyonal at (o) mas mataas na edukasyon para sa mga resulta ng pag-master ng mga programang pang-edukasyon.

11. Ang pagsasanay sa karagdagang mga propesyonal na programa ay isinasagawa nang sabay-sabay at tuluy-tuloy, at sa mga yugto (discretely), kabilang ang sa pamamagitan ng pag-master ng mga indibidwal na asignaturang pang-akademiko, mga kurso, mga disiplina (modules), pagkumpleto ng mga internship, gamit ang mga online na form, sa paraang itinatag ng pang-edukasyon. programa at (o) isang kasunduan sa edukasyon.

12. Ang isang karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon ay maaaring ipatupad sa mga form na ibinigay para sa Pederal na Batas na ito, gayundin sa kabuuan o bahagi sa anyo ng isang internship.

13. Ang mga anyo ng pagsasanay at mga tuntunin para sa pag-master ng karagdagang mga propesyonal na programa ay tinutukoy ng programang pang-edukasyon at (o) ng kasunduan sa edukasyon.

14. Ang pagbuo ng mga karagdagang propesyonal na programang pang-edukasyon ay nagtatapos sa panghuling sertipikasyon ng mga mag-aaral sa pormang independiyenteng tinutukoy ng organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon.

15. Ang mga taong matagumpay na nakakumpleto ng kaugnay na karagdagang propesyonal na programa at nakapasa sa huling sertipikasyon ay binibigyan ng sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay.

16. Kapag pinagkadalubhasaan ang isang karagdagang propesyonal na programa na kahanay sa pagtanggap ng pangalawang bokasyonal na edukasyon at (o) mas mataas na edukasyon, isang sertipiko ng advanced na pagsasanay at (o) isang diploma ng propesyonal na muling pagsasanay ay ibinibigay nang sabay-sabay sa pagtanggap ng kaukulang dokumento sa edukasyon at mga kwalipikasyon.

17. Ang mga karaniwang karagdagang programa ng propesyonal na edukasyon para sa mga taong awtorisadong mangolekta, maghatid, magproseso, magtapon, mag-neutralize, at magtapon ng basura ng mga klase ng peligro ng I-IV ay inaprubahan ng pederal na ehekutibong katawan na nagsasagawa ng regulasyon ng estado sa larangan ng proteksiyon ng kapaligiran.