Presentasyon sa abstract na pag-iisip. Pagtatanghal sa paksang "pag-iisip"

24.03.2023 | upa

slide 1

Pagtukoy sa uri ng pag-iisip

slide 2

Ang mga pangunahing tampok na likas sa pag-iisip ng mga mahuhusay na tao
pagiging produktibo pagka-orihinal kuryusidad tapang

slide 3

Ang pagiging produktibo ay ang bilang ng mga bagong ideya na mayroon ang isang tao, ang kakayahang mabilis na lumipat mula sa isang kaisipan patungo sa isa pa at gamitin ang impormasyong natanggap sa iba't ibang konteksto.

slide 4

Ang pagka-orihinal ay ang kakayahang makabuo ng mga di-karaniwang ideya, na ipinakita sa kabalintunaan, hindi inaasahang mga solusyon, pati na rin sa pagpapahayag ng mga resulta na nakuha sa isang hindi pangkaraniwang anyo.

slide 5

Ang pagkamausisa ay isang interes sa lahat ng bago at ang kakayahang mabigla. Ang pag-iisip ay nagsisimula sa mga tanong. Ang lahat ng mga pagtuklas ay ginawa salamat sa tanong na "Paano?" at bakit?".

slide 6

Ang katapangan ay ang kakayahang gumawa ng mga desisyon sa isang sitwasyon ng kawalan ng katiyakan, hindi matakot sa sariling mga konklusyon at dalhin ang mga ito sa wakas, na nanganganib sa personal na tagumpay at reputasyon. Ang sikat na physicist na si P.L. Nabanggit ni Kapitsa na ang pangunahing katangian ng isang siyentipiko ay hindi karunungan, ngunit imahinasyon at katapangan.

Slide 7

Mga uri ng pag-iisip
Paksa - mabisa (P - D) Abstract - simboliko (A - C) Verbal - lohikal (S - L) Biswal - matalinghaga (N - O)

Slide 8

Object-effective na pag-iisip (P-D)
Ang ganitong uri ng pag-iisip ay katangian ng mga taong negosyante. Karaniwan nilang sinasabi tungkol sa kanila: "Mga gintong kamay!". Mas mahusay silang sumisipsip ng impormasyon sa pamamagitan ng paggalaw. Mayroon silang mahusay na koordinasyon ng mga paggalaw. Nilikha ng kanilang mga kamay ang buong layunin ng mundo sa paligid natin. Nagmamaneho sila ng mga kotse, nakatayo sa mga makina, nag-assemble ng mga computer. Kung wala sila, imposibleng mapagtanto ang pinakamatalino na ideya. Maraming mga natitirang atleta at mananayaw ang may ganitong mindset din.

Slide 9

Abstract-symbolic na pag-iisip (A-C)
Maraming tao ng agham ang nagtataglay nito: mga physicist, mathematician, ekonomista, programmer, analyst. Ang mga taong may ganitong uri ng pag-iisip ay maaaring mag-assimilate ng impormasyon sa pamamagitan ng mga mathematical code, formula at operasyon na hindi maaaring hawakan o isipin. Salamat sa mga kakaibang uri ng gayong pag-iisip, maraming natuklasan ang ginawa batay sa mga hypotheses sa lahat ng larangan ng agham.

Slide 10

Verbal - lohikal na pag-iisip (S-L)
Nakikilala ang mga taong may binibigkas na verbal intelligence. Salamat sa nabuong pandiwang at lohikal na pag-iisip, ang isang siyentipiko, guro, tagasalin, manunulat, philologist, mamamahayag ay maaaring bumalangkas ng kanilang mga saloobin at maiparating ito sa mga tao. Ang kasanayang ito ay kinakailangan para sa mga pinuno, pulitiko at pampublikong pigura.

slide 11

Visual - matalinghagang pag-iisip (N-O)
Ito ay tinataglay ng mga taong may artistikong pag-iisip, na maaaring mag-isip kung ano ang dati, at kung ano ang mangyayari, at kung ano ang hindi kailanman at hindi kailanman magiging - ang mga artista, makata, manunulat, direktor ay dapat na bumuo ng visual-imaginative na pag-iisip.

slide 12

Sa kanilang dalisay na anyo, ang mga ganitong uri ng pag-iisip ay bihira. Karamihan sa mga tao ay may isa o dalawang uri ng pag-iisip. Maraming mga propesyon ang nangangailangan ng kumbinasyon ng iba't ibang uri ng pag-iisip, halimbawa, para sa isang psychologist. Ang ganitong pag-iisip ay tinatawag na synthetic.

slide 13

Pagkamalikhain
Ang pagkamalikhain ay ang kakayahang mag-isip nang malikhain, upang makahanap ng mga hindi pamantayang solusyon sa isang problema. Ang pagkamalikhain ay maaaring taglayin ng isang tao na may anumang uri ng pag-iisip. Ito ay isang bihirang at hindi mapapalitang kalidad na nagpapakilala sa mga mahuhusay at matagumpay na tao sa anumang larangan ng aktibidad.

Slide 14

Pagsubok para sa pagtukoy ng uri ng pag-iisip

slide 15

Basahin ang mga pahayag. Kung sumasang-ayon ka sa pahayag, maglagay ng plus sa sagutang papel; kung hindi ka sumasang-ayon, maglagay ng minus. Bilangin ang bilang ng mga plus sa bawat isa sa limang column at isulat ang resultang numero sa walang laman na cell sa ibaba ng form. Ang bawat hanay ay tumutugma sa isang tiyak na uri ng pag-iisip. Ang bilang ng mga puntos sa bawat hanay ay nagpapahiwatig ng antas ng pag-unlad nito (0-2 - mababa, 3-5 - katamtaman, 6-8 - mataas).

slide 16

Mas madali para sa akin na gawin ang isang bagay sa aking sarili kaysa ipaliwanag ito sa ibang tao. Interesado ako sa pagsusulat ng mga programa sa computer. Mahilig akong magbasa ng mga libro. Gusto ko ang pagpipinta, iskultura, arkitektura. Kahit na sa isang mahusay na itinatag na negosyo, sinusubukan kong pagbutihin ang isang bagay.

Slide 17

Mas naiintindihan ko kung ipaliwanag nila sa akin ang mga bagay o drawing. Mahilig akong maglaro ng chess. Madali kong naipahayag ang aking mga saloobin sa pasalita at pasulat. Kapag nagbabasa ako ng libro, kitang-kita ko ang mga karakter nito at ang mga pangyayaring inilarawan. Mas gusto kong magplano ng sarili kong gawain.

Slide 18

Gusto kong gawin ang lahat sa pamamagitan ng kamay. Bilang isang bata, gumawa ako ng sarili kong cipher para sa pakikipagsulatan sa mga kaibigan. Inilalagay ko ang malaking kahalagahan sa binigkas na salita. Ang mga pamilyar na melodies ay pumukaw ng ilang mga larawan sa aking ulo. Ang iba't ibang libangan ay nagpapayaman at nagpapatingkad sa buhay ng isang tao.

Slide 19

Kapag nilulutas ang mga problema, mas madali akong pumunta sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali. Interesado akong maunawaan ang likas na katangian ng mga pisikal na phenomena. Interesado ako sa gawain ng isang host ng programa sa TV at radyo, isang mamamahayag. Madali para sa akin na isipin ang isang bagay o isang hayop na wala sa kalikasan. Mas gusto ko ang proseso ng aktibidad kaysa sa resulta mismo.

Ang pag-iisip ay isang proseso ng pangkalahatan at mediated na pagmuni-muni ng katotohanan sa mga mahahalagang koneksyon at relasyon nito. Ang Rubinshtein S. L. Ang pag-iisip ay isang proseso ng mulat na pagmuni-muni ng katotohanan sa mga layunin nitong katangian, koneksyon at relasyon, na kinabibilangan ng mga bagay na hindi naa-access sa direktang pandama na pandama. Ang Leontiev A. N. Ang pag-iisip ay isang proseso ng pag-iisip na nakakondisyon sa lipunan, na inextricably na nauugnay sa pagsasalita, independiyenteng paghahanap at pagtuklas ng isang bagay na mahalagang bago sa kurso ng pagsusuri ng katotohanan, na nagmula sa batayan ng praktikal na aktibidad. Ang Brushlinsky AV Thinking ay pinamagitan at pangkalahatan ang pag-unawa ng tao sa mga bagay at phenomena ng layunin na katotohanan sa kanilang mahahalagang koneksyon at relasyon. Pedagogical na diksyunaryo.

Ang mga uri ng pag-iisip ay isang pagpapakita ng mga tampok ng mga mekanismo ng nagbibigay-malay sa paglutas ng mga problema, paghahanap ng mga sagot sa mga tanong. Sa sikolohiya, ang sumusunod na medyo may kondisyong pag-uuri ng mga uri ng pag-iisip ay tinatanggap at laganap sa iba't ibang batayan gaya ng: 1. ang simula ng pag-unlad; 2. ang katangian ng mga gawaing dapat lutasin; 3. antas ng deployment; 4. antas ng pagiging bago at pagka-orihinal; 5. paraan ng pag-iisip; 6. mga tungkulin ng pag-iisip;

Ang visual-effective na pag-iisip ay isang uri ng pag-iisip batay sa direktang pang-unawa ng mga bagay sa proseso ng mga aksyon sa kanila. Ang pag-iisip na ito ay ang pinakapangunahing uri ng pag-iisip na lumitaw sa praktikal na aktibidad at ang batayan para sa pagbuo ng mas kumplikadong mga uri ng pag-iisip. Visual - matalinghagang pag-iisip - isang uri ng pag-iisip na nailalarawan sa pamamagitan ng pag-asa sa mga representasyon at mga imahe. Sa visual-figurative na pag-iisip, ang sitwasyon ay nababago sa mga tuntunin ng isang imahe o representasyon. Verbal - lohikal na pag-iisip - isang uri ng pag-iisip na isinasagawa sa tulong ng mga lohikal na operasyon na may mga konsepto. Sa pandiwang - lohikal na pag-iisip, gumagana sa mga lohikal na konsepto, ang paksa ay maaaring matuto ng mga mahahalagang pattern at hindi mapapansing mga relasyon ng katotohanan na pinag-aaralan. Abstract - ang lohikal (abstract) na pag-iisip ay isang uri ng pag-iisip na nakabatay sa pagbibigay-diin sa mga mahahalagang katangian at relasyon ng isang bagay at pag-abstract mula sa iba na hindi mahalaga.

2. Ayon sa likas na katangian ng mga gawaing dapat lutasin, ang pag-iisip ay nakikilala: - teoretikal; - praktikal. Teoretikal na pag-iisip - pag-iisip batay sa teoretikal na pangangatwiran at hinuha. Ang teoretikal na pag-iisip ay ang kaalaman sa mga batas at tuntunin. Praktikal na pag-iisip - pag-iisip batay sa mga paghatol at hinuha batay sa solusyon ng mga praktikal na problema. Ang pangunahing gawain ng praktikal na pag-iisip ay ang pagbuo ng mga paraan para sa praktikal na pagbabagong-anyo ng katotohanan: pagtatakda ng isang layunin, paglikha ng isang plano, proyekto, pamamaraan.

3. Ayon sa antas ng deployment, ang pag-iisip ay nakikilala: discursive; intuitive. Ang discursive (analytical) na pag-iisip ay pag-iisip na pinapamagitan ng lohika ng pangangatwiran, hindi pang-unawa. Ang analytical na pag-iisip ay ipinakalat sa oras, ay may malinaw na tinukoy na mga yugto, ay kinakatawan sa isip ng taong nag-iisip mismo. Intuitive na pag-iisip - pag-iisip batay sa direktang pandama na pang-unawa at direktang pagmuni-muni ng mga epekto ng mga bagay at phenomena ng layunin ng mundo. Ang intuitive na pag-iisip ay nailalarawan sa pamamagitan ng bilis ng daloy, ang kawalan ng malinaw na tinukoy na mga yugto, at minimally conscious.

4. Ayon sa antas ng pagiging bago at pagka-orihinal, ang pag-iisip ay nakikilala: reproductive productive (creative). Reproductive thinking - pag-iisip batay sa mga imahe at ideya na hinango mula sa ilang partikular na pinagmumulan. Produktibong pag-iisip - pag-iisip batay sa malikhaing imahinasyon.

6. Ayon sa mga tungkulin, ang pag-iisip ay nakikilala: - kritikal; - malikhain. Ang kritikal na pag-iisip ay nakatuon sa pagtukoy ng mga kapintasan sa mga paghatol ng ibang tao. Ang malikhaing pag-iisip ay nauugnay sa pagtuklas ng panimula ng bagong kaalaman, sa pagbuo ng sariling orihinal na ideya, at hindi sa pagsusuri ng mga iniisip ng ibang tao.

Mga Sanggunian: 1. Gippenreiter Yu. B., Spiridonov V. A., Falikman M. V. (ed.) Sikolohiya ng pag-iisip. 2. Rubinshtein S. L. Fundamentals of General Psychology St. Petersburg: Piter Publishing House, p.:

Nag-iisip. Pangkalahatang katangian ng pag-iisip.
Pag-uuri ng mga uri ng pag-iisip sa iba't ibang batayan.
Mga pangunahing tungkulin ng pag-iisip.
mga operasyong pangkaisipan.
Mga lohikal na anyo ng pag-iisip.
Mga uri ng pag-iisip.

Nag-iisip. Pangkalahatang katangian ng pag-iisip.

Ang pag-iisip ay isang proseso ng pag-iisip na nakakondisyon sa lipunan, na hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa pagsasalita, ng paghahanap at pagtuklas ng isang esensyal na bago, mediated at pangkalahatan na pagmuni-muni ng katotohanan sa kurso ng pagsusuri at synthesis nito. Ang pag-iisip ay bumangon batay sa praktikal na aktibidad mula sa sensory cognition at lumalampas sa mga limitasyon nito.).

Pag-uuri ng mga uri ng pag-iisip sa iba't ibang batayan. Mga pangunahing tungkulin ng pag-iisip

Mga pangunahing tungkulin ng pag-iisip
Pagtatatag ng mga pandaigdigang ugnayan.
Pag-unawa sa kakanyahan ng isang partikular na kababalaghan bilang isang iba't ibang uri ng isang tiyak na klase ng mga phenomena.
Paglalahat ng mga katangian ng isang homogenous na pangkat ng mga phenomena, atbp.

mga operasyong pangkaisipan

mga operasyong pangkaisipan
Sa sikolohiya, ang mga sumusunod na operasyon ng pag-iisip ay nakikilala: pagsusuri, synthesis, generalization, paghahambing, pag-uuri (systematization), abstraction, concretization. Sa tulong ng mga operasyong ito ng pag-iisip, ang pagtagos sa kailaliman ng isang partikular na problema na kinakaharap ng isang tao ay isinasagawa, ang mga katangian ng mga elemento na bumubuo sa problemang ito ay isinasaalang-alang, at isang solusyon sa problema ay natagpuan.
Ang pagsusuri ay isang mental na operasyon ng paghahati ng isang kumplikadong bagay sa mga bahaging bumubuo nito. Ang pagsusuri ay ang pagpili sa isang bagay ng isa o isa pang aspeto, elemento, relasyon, relasyon, atbp. Ang pagsusuri ay nagpapakita ng mga pinaka makabuluhang tampok. Tinutulungan ng pagsusuri ang imbestigador na iisa-isa mula sa patotoo ang pinakamahalaga, ang pinakakailangan.
Ang Synthesis ay isang mental na operasyon na nagpapahintulot sa isa na lumipat mula sa mga bahagi patungo sa kabuuan sa isang solong analytical-synthetic na proseso ng pag-iisip. Ang pagsusuri at synthesis ay karaniwang kumikilos nang may pagkakaisa. Ang mga ito ay hindi mapaghihiwalay, hindi sila maaaring umiral nang wala ang isa't isa: ang pagsusuri, bilang panuntunan, ay isinasagawa nang sabay-sabay sa synthesis, at kabaliktaran. Ang pagsusuri at synthesis ay palaging magkakaugnay.
Ang paghahambing ay isang mental na operasyon na nagpapakita ng pagkakakilanlan at pagkakaiba ng mga phenomena at ang kanilang mga katangian, na nagpapahintulot sa pag-uuri ng mga phenomena at ang kanilang paglalahat.
Ang generalization ay isang mental na operasyon na nagbibigay-daan sa iyo na pagsama-samahin ang mga bagay at phenomena ayon sa karaniwan at mahahalagang katangian ng mga ito. Ang paglalahat ay maaaring isagawa sa dalawang antas. Ang una, ang antas ng elementarya ay ang kumbinasyon ng mga katulad na bagay ayon sa mga panlabas na katangian (pangkalahatan). Ngunit ang malaking halaga ng nagbibigay-malay ay ang generalization ng pangalawa, mas mataas na antas, kapag ang mga mahahalagang karaniwang tampok ay nakikilala sa isang pangkat ng mga bagay at phenomena.

Ang abstraction ay isang mental na operasyon ng pagpapakita ng indibidwal, sa ilang aspeto, mga katangian ng phenomena na makabuluhan.

Ang abstraction ay isang mental na operasyon ng pagpapakita ng indibidwal, sa ilang aspeto, mga katangian ng phenomena na makabuluhan.
Sa proseso ng abstraction, ang isang tao, kumbaga, ay "tinatanggal" ang bagay mula sa mga side feature na nagpapahirap sa pag-aaral nito sa isang tiyak na direksyon, ang mga tamang abstraction na pang-agham ay sumasalamin sa katotohanan nang mas malalim at mas ganap kaysa sa mga direktang impression. Sa batayan ng generalization at abstraction, ang klasipikasyon at concretization ay isinasagawa.
Ang klasipikasyon ay isang pagpapangkat ng mga bagay ayon sa mahahalagang katangian. Sa kaibahan sa pag-uuri, na dapat ay nakabatay sa mga tampok na makabuluhan sa ilang aspeto, ang systematization kung minsan ay nagbibigay-daan sa pagpili ng mga tampok na hindi gaanong mahalaga (halimbawa, sa alpabetikong mga katalogo), ngunit maginhawa sa pagpapatakbo, bilang batayan.
Ang concretization ay isang mental na operasyon ng pagkilala ng isang mahalagang bagay sa kabuuan ng mga mahahalagang relasyon nito, isang teoretikal na muling pagtatayo ng isang mahalagang bagay. Concretization ay ang kabaligtaran na proseso ng abstraction. Sa mga konkretong representasyon, hindi namin hinahangad na i-abstract ang aming sarili mula sa iba't ibang mga tampok o katangian ng mga bagay at phenomena, ngunit sa kabaligtaran, sinisikap naming isipin ang mga bagay na ito sa lahat ng iba't ibang mga katangian at tampok, sa malapit na kumbinasyon ng ilang mga tampok sa iba. .

Mga lohikal na anyo ng pag-iisip

Mga lohikal na anyo ng pag-iisip
Sa sikolohikal na agham, may mga partikular na anyo ng pag-iisip tulad ng mga konsepto, paghuhusga, at konklusyon.
Ang konsepto ay repleksyon sa isipan ng tao ng pangkalahatan at mahahalagang katangian ng isang bagay o phenomenon.
Ang konsepto ay isang anyo ng pag-iisip na sumasalamin sa isahan at partikular, na sa parehong oras ay unibersal. Ang konsepto ay gumaganap kapwa bilang isang anyo ng pag-iisip at bilang isang espesyal na aksyong pangkaisipan.
Ang mga konsepto ay maaaring pangkalahatan at isahan, kongkreto at abstract, teoretikal at empirikal.
Ang pangkalahatang konsepto ay sumasaklaw sa isang buong klase ng mga homogenous na bagay o phenomena na may parehong pangalan.
Ang isang konsepto ay isang konsepto na sumasalamin sa mga tampok na likas lamang sa isang hiwalay na bagay o phenomenon. Ang mga solong konsepto ay isang koleksyon ng kaalaman tungkol sa alinmang paksa, ngunit sa parehong oras ay nagpapakita ng mga katangian na maaaring saklawin ng isa pang mas pangkalahatang konsepto.
Ang isang tiyak na konsepto ay isang konsepto na madaling matukoy, kumatawan, mabuo at uriin.
Ang abstract na konsepto ay isang konsepto na mahirap tukuyin, katawanin, uriin.
Ang isang teoretikal na konsepto ay isang konsepto, ang tiyak na nilalaman kung saan ay ang layunin na koneksyon sa pagitan ng unibersal at ng indibidwal (holistic at naiiba).
Inaayos ng empirical na konsepto ang parehong mga item sa bawat hiwalay na klase ng mga item batay sa paghahambing.
Ang mga konsepto ay nabuo sa sosyo-historikal na karanasan. Ang isang tao ay sumisipsip ng isang sistema ng mga konsepto sa proseso ng buhay at aktibidad.
Ang paghatol ay ang pangunahing anyo ng pag-iisip, sa proseso kung saan ang mga koneksyon sa pagitan ng mga bagay at phenomena ng katotohanan ay pinagtibay o tinanggihan.

Ang mga paghatol ay nabuo sa dalawang paraan:

Ang mga paghatol ay nabuo sa dalawang paraan:
direkta, kapag ipinahayag nila kung ano ang pinaghihinalaang;
di-tuwiran - sa pamamagitan ng hinuha o pangangatwiran.
Ang mga paghatol ay maaaring totoo o mali, pangkalahatan, partikular at isahan.
Ang tunay na paghatol ay isang obhetibong tamang paghatol.
Ang maling paghatol ay isang paghatol na hindi tumutugma sa katotohanan.
Ang pangkalahatang paghatol ay isang paninindigan ng isang bagay (o isang pagtanggi) tungkol sa lahat ng bagay ng isang partikular na grupo, isang partikular na klase.
Ang pribadong paghatol ay isang paninindigan o pagtanggi na nalalapat hindi sa lahat, ngunit sa ilang bagay lamang.
Singular na proposisyon - isang pahayag o negasyon na tumutukoy lamang sa isang paksa.
Ang hinuha ay isang anyo ng pag-iisip kung saan ang isang tiyak na konklusyon ay iginuhit batay sa ilang mga paghatol. May mga inductive, deductive, at analogical inferences.
Ang deduktibong pangangatwiran ay isang pangangatwiran kung saan ang pangangatwiran ay isinasagawa mula sa pangkalahatang katotohanan hanggang sa iisang konklusyon.
Ang induktibong pangangatwiran ay isang pangangatwiran kung saan ang pangangatwiran ay nagpapatuloy mula sa iisang katotohanan hanggang sa isang pangkalahatang konklusyon.
Ang hinuha sa pamamagitan ng pagkakatulad ay isang konklusyon kung saan ang isang konklusyon ay ginawa batay sa bahagyang pagkakatulad sa pagitan ng mga phenomena, nang walang sapat na pagsusuri sa lahat ng mga kondisyon.

Mga uri ng pag-iisip

Mga uri ng pag-iisip
Mayroong iba't ibang uri ng pag-iisip.
Ang visual-effective na pag-iisip ay isang elementarya na uri ng pag-iisip na nagmumula sa mga praktikal na aktibidad at ang batayan para sa pagbuo ng mas kumplikadong mga uri ng pag-iisip. Ang pangunahing katangian ng visual-effective na pag-iisip ay natutukoy sa pamamagitan ng kakayahang obserbahan ang mga tunay na bagay at matutunan ang kaugnayan sa pagitan nila sa tunay na pagbabago ng sitwasyon.
Ang visual-figurative na pag-iisip ay isang uri ng pag-iisip na nailalarawan sa pamamagitan ng pag-asa sa mga representasyon at mga imahe. Ang pag-master ng visual-figurative na representasyon ay nagpapalawak ng saklaw ng praktikal na pag-iisip.
Ang abstract-logical na pag-iisip ay isang uri ng pag-iisip na nakabatay sa pagbibigay-diin sa mahahalagang katangian at relasyon ng isang bagay at pag-abstract mula sa iba na hindi mahalaga.
Ang verbal-logical na pag-iisip ay isang uri ng pag-iisip na isinasagawa sa tulong ng mga lohikal na operasyon na may mga konsepto. Sa verbal-logical na pag-iisip, gamit ang mga lohikal na konsepto, matututunan ng paksa ang mahahalagang pattern at hindi mapapansing mga relasyon ng realidad na pinag-aaralan. Ang pag-unlad ng verbal-logical na pag-iisip ay muling itinatayo at pinapadali ang mundo ng mga makasagisag na representasyon at praktikal na mga aksyon.
Ang teoretikal na pag-iisip ay naglalayong lutasin ang mga teoretikal na problema na hindi direktang nauugnay sa pagsasanay.

Ang praktikal na pag-iisip ay naglalayong malutas ang mga teoretikal na problema na lumitaw sa kurso ng mga praktikal na aktibidad.

Ang praktikal na pag-iisip ay naglalayong malutas ang mga teoretikal na problema na lumitaw sa kurso ng mga praktikal na aktibidad.
Ang discursive na pag-iisip ay isinasagawa sa pamamagitan ng lohikal na mga konklusyon, na humahantong sa isang pag-unawa sa pangunahing prinsipyo, regularidad.
Ang intuitive na pag-iisip ay isinasagawa bilang isang direktang "pagkakahawak" ng sitwasyon, paghahanap ng solusyon nang hindi napagtatanto ang mga paraan at kundisyon para makuha ito.
Ang reproductive o template thinking ay reproducing thinking.
Ang produktibo, o malikhaing, pag-iisip ay pag-iisip na bumubuo ng isang bagong diskarte, isang orihinal na paraan ng paglutas ng isang problema.
Mga indibidwal na tampok at
Mga katangian ng pag-iisip
Lalim. Ito ay nagpapakita ng sarili sa antas ng pagtagos sa kakanyahan ng kababalaghan, proseso.
Pagsasarili. Ito ay ipinahayag sa kakayahang makakita ng bagong problema, magtaas ng bagong tanong at pagkatapos ay malutas ang mga problema sa kanilang sarili. Ang pagiging malikhain ng pag-iisip ay pinakamalinaw na ipinahayag sa pagsasarili nito.
Kakayahang umangkop. Nagpapakita ito ng sarili sa kakayahang baguhin ang nakaplanong plano ng aksyon kung hindi nito natutugunan ang mga kondisyon na natuklasan sa kurso ng paglutas ng problema.
pagiging kritikal. Sinasalamin nito ang kakayahan ng isang tao na tama na masuri ang parehong layunin ng mga kondisyon at ang kanyang sariling aktibidad at, kung kinakailangan, iwanan ang napiling landas at maghanap ng isang paraan ng pagkilos na pinakamahusay na nakakatugon sa mga kondisyon ng aktibidad.
Kabilisan. Naipapakita sa kakayahang makahanap ng tama, makatwirang mga desisyon at ipatupad ang mga ito sa harap ng presyon ng oras

Bibliograpiya

Bibliograpiya
Gamezo M.V., Domashenko I.A. Atlas of Psychology: Inform.-Paraan. Manwal para sa kursong "Sikolohiya ng Tao": - M .: Ped. Lipunan ng Russia, 1999. - 397 p.
Zeer E.F. Sikolohiya ng bokasyonal na edukasyon: Proc. allowance. - Yekaterinburg: Ural Publishing House. estado prof.-ped. un-ta, 2000. - 244 p.
Zeer E.F. Sikolohiya ng mga propesyon: Proc. allowance. - Yekaterinburg, Ural Publishing House. estado prof.-ped. un-ta, 1997. – 244 p.
Klimov E.A. Sikolohiya ng propesyonal na pagpapasya sa sarili: Proc. allowance para sa mga unibersidad. - R n / D: Phoenix, 1996. - 512 p.
Nemov R.S. Sikolohiya: Proc. para sa stud. mas mataas ped. aklat-aralin mga establisyimento. Sa 3 libro. ika-4 na ed. – M.: Makatao. ed. center VLADOS, 2002. - Book 1: Pangkalahatang pundasyon ng sikolohiya - 688 p.
Nemov R.S. Sikolohiya: Proc. para sa stud. mas mataas ped. aklat-aralin mga establisyimento. Sa 3 libro. ika-4 na ed. – M.: Makatao. ed. Center VLADOS, 2002. - Book 2: Psychology of Education - 496 p.
Petrovsky A.V., Yaroshevsky M.G. Sikolohiya. Textbook para sa mga unibersidad. - M.: Publishing house. Center "Academy", 2000. -512 p.
8. Glukhanyuk N.S., Semenova S.L., Pecherkina A.A. Pangkalahatang sikolohiya: Textbook para sa mga unibersidad. M.: Akademikong proyekto; Ekaterinburg: Business book, 2005. 368 p.

Ang pag-iisip ay isang proseso ng pangkalahatan at hindi direktang pagmuni-muni ng katotohanan sa mga mahahalagang koneksyon at relasyon nito. Ang pag-iisip ay ang pagtuklas ng mga bagong katangian at tampok ng isang bagay sa pamamagitan ng pagsasama nito sa mga bagong koneksyon. Ang pangunahing gawain ng pag-iisip ay upang tukuyin ang mahalaga, kinakailangang mga koneksyon batay sa mga tunay na dependencies, na naghihiwalay sa kanila mula sa mga random na pagkakataon sa oras at espasyo. Ang pagkakakilanlan ng mga koneksyon at ugnayan sa pagitan ng mga bagay at phenomena ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagbabagong-anyo at mga espesyal na operasyong pangkaisipan. Nag-iisip

Mga function ng pag-iisip Ang pag-iisip ay gumaganap ng tungkulin ng isang regulator at nagsisilbing pinakamataas na proseso na pinag-iisa ang lahat ng aktibidad ng tao. Iba pang mga function: Pagtatatag ng mga unibersal na ugnayan Paglalahat ng mga katangian ng isang homogenous na grupo ng mga phenomena Pag-unawa sa kakanyahan ng isang partikular na phenomenon bilang iba't ibang klase ng phenomena Paglutas ng mga problema at gawain Pagtatakda ng layunin Reflection

MGA URI NG PAG-IISIP Ang pag-iisip ay magkakaiba. May iba't ibang uri nito. Nag-iiba sila sa kanilang functional na layunin, genesis, istraktura, paraan na ginamit, nagbibigay-malay na kakayahan. Tinutukoy ng genetic psychology ang tatlong uri ng pag-iisip: Visual-effective Visual-figurative Verbal-logical. Ang pag-uuri ay batay sa genetic na prinsipyo, at ang mga uri ng pag-iisip ay sumasalamin sa tatlong magkakasunod na antas ng pag-unlad ng pag-iisip.

MGA URI NG PAG-IISIP Ang visual-effective na pag-iisip ay isang espesyal na uri ng pag-iisip, ang kakanyahan nito ay nasa praktikal na aktibidad ng pagbabagong-anyo na isinasagawa gamit ang mga tunay na bagay. Ang pangunahing uri ng pag-iisip na nangyayari sa isang bata. Malawak din itong kinakatawan sa mga taong nakikibahagi sa paggawa ng industriya, ang resulta nito ay ang paglikha ng anumang materyal na produkto.

MGA URI NG PAG-IISIP Ang visual-figurative na pag-iisip ay isang uri ng proseso ng pag-iisip na direktang isinasagawa sa persepsyon ng nakapaligid na katotohanan at hindi maisasagawa kung wala ito. Ang pag-iisip ng visually-figuratively, kami ay naka-attach sa katotohanan, at ang mga kinakailangang imahe ay ipinakita sa panandaliang at operative memory. Ang paraan ng pag-iisip na ito ay nangingibabaw sa mga bata sa edad ng preschool at elementarya.

MGA URI NG PAG-IISIP Ang verbal-logical na pag-iisip ay isang uri ng pag-iisip na isinasagawa sa tulong ng mga lohikal na operasyon na may mga konsepto. Kasabay nito, kapag nilulutas ang ilang mga problema sa pag-iisip, ginagamit namin ang mga nakahanda na kaalaman na nakuha ng ibang tao at ipinahayag sa anyo ng mga konsepto, paghatol, at konklusyon.

MGA BATAYANG OPERASYON NG ISIPAN Ang pagsusuri ay isang mental na operasyon ng paghahati ng isang kumplikadong bagay sa mga bumubuo nitong bahagi o katangian. Ang Synthesis ay isang mental na operasyon na nagbibigay-daan sa isang tao na mag-isip mula sa mga bahagi patungo sa kabuuan sa isang proseso. Ang paghahambing ay isang mental na operasyon batay sa pagtatatag ng pagkakatulad at pagkakaiba sa pagitan ng mga bagay. Ang paglalahat ay isang mental na pagsasamahan ng mga bagay at penomena ayon sa karaniwan at mahahalagang katangian nito. Abstraction - distraction - isang mental na operasyon batay sa paglalaan ng mga mahahalagang katangian at relasyon ng paksa at abstraction mula sa iba - hindi mahalaga.

MGA ANYO NG PAG-IISIP Ang konsepto ay isang anyo ng pag-iisip na sumasalamin sa mahahalagang katangian, koneksyon at ugnayan ng mga bagay at phenomena, na ipinahahayag ng isang salita o grupo ng mga salita. Ang paghatol ay isang anyo ng pag-iisip na sumasalamin sa mga koneksyon sa pagitan ng mga bagay at phenomena; paninindigan o pagtanggi sa isang bagay. Maaari silang maging totoo at mali. Ang hinuha ay isang anyo ng pag-iisip kung saan ang isang tiyak na konklusyon ay iginuhit batay sa ilang mga paghatol. Maaari silang maging inductive, deductive at ayon sa pagkakatulad.

PAG-IISIP AT PANANALITA Ang pag-iisip ng tao, sa anumang anyo nito, ay imposible nang walang wika, pananalita. Sa pamamagitan ng konseptong ipinahayag sa salita, ang pag-iisip ay hindi mapaghihiwalay na nauugnay sa pagsasalita. Ang pananalita ay ang materyal na batayan ng pag-iisip. Ang pag-iisip ay palaging nakasalalay sa isang magulo na panloob na pananalita. Ang mga eksperimento at pagpaparehistro ng mga paggalaw ng mga articulatory organ ay nagpakita na walang isang kumplikadong pag-iisip na nagpapatuloy nang walang mga proseso ng pagsasalita. Ang panloob na pananalita, hindi tulad ng panlabas na pananalita, ay may espesyal na syntax, ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkabigla, pagkapira-piraso, at pagdadaglat. Ang ugnayan sa pagitan ng pag-iisip at pagsasalita ay isa sa pinakamahalaga, pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng psyche ng tao at psyche ng mga hayop.

PATULOY Sa pagdating lamang ng salita posible na ayusin, pagsamahin ang ideya o konsepto ng isang partikular na pag-aari, kalidad, katangian ng isang bagay, mga relasyon sa pagitan ng mga bagay. Kung mas malalim at mas lubusan ang pag-iisip na ito o ang kaisipang iyon, mas malinaw at malinaw na ipinahahayag ito sa mga salita, sa bibig at nakasulat na pananalita. At sa kabaligtaran, mas nagpapabuti ang pandiwang pagbabalangkas ng anumang pag-iisip, nagiging mas malinaw at mas malinaw ito. Salamat sa pagbabalangkas at pagsasama-sama sa salita, ang pag-iisip ay hindi nawawala at hindi kumukupas, na halos walang oras na bumangon. Ito ay matatag na naayos sa pagbabalangkas ng pagsasalita - pasalita o pasulat. At ito ang pinakamahalagang kondisyon para sa pagbuo nito.

Ang pag-iisip ay ang pinakamataas na proseso ng pag-iisip. Ito ay isang anyo ng malikhaing pagmuni-muni ng katotohanan, na bumubuo ng isang resulta na ang katotohanan mismo o ang paksa ay wala sa isang naibigay na sandali sa oras. Ang isang espesyal na merito sa pagbuo ng mga problema ng malikhaing pag-iisip ay kabilang kay J. Gilford.

MALIKHAING PAG-IISIP Ang malikhaing (produktibo) na pag-iisip ay nauugnay sa pagbuo ng mga bagong ideya. Iminungkahi ni J. Gilford na isaalang-alang ang malikhaing pag-iisip mula sa punto ng view ng pangingibabaw ng 4 na mga tampok sa loob nito: Pagka-orihinal (di-triviality, hindi pangkaraniwan ng mga ipinahayag na ideya); Semantic flexibility (ang kakayahang makita ang isang bagay mula sa isang bagong anggulo, tuklasin ang bagong paggamit nito, palawakin ang functional na aplikasyon sa pagsasanay);

PATULOY Makasagisag na kakayahang umangkop (ang kakayahang baguhin ang pang-unawa ng isang bagay sa paraang makita ang mga bagong panig nito na nakatago sa pagmamasid); Semantic spontaneous flexibility (ang kakayahang gumawa ng iba't ibang ideya sa isang hindi tiyak na sitwasyon). Si J. Gilford ay nagbigay ng 2 uri ng pag-iisip: convergent (paghahanap ng tanging eksaktong solusyon); divergent - kabilang ang paghahanap ng orihinal na solusyon bilang resulta ng paghahanap sa maraming direksyon

PAG-IISIP BILANG PUNDAMENTAL NA KAKAYAHAN NG MGA TAO Ang pag-iisip ay ginagawang posible na makilala ang malalim na kakanyahan ng layunin ng mundo, ang mga batas ng pagkakaroon nito. Ang pag-iisip ay nagpapahintulot sa iyo na mahulaan ang hinaharap, upang gumana nang may potensyal, upang magplano ng mga praktikal na aktibidad. Ang pag-iisip ay isang aktibong tungkulin ng talino, ang talino sa pagkilos.

"Psychologist sa paaralan" - Ang edukasyon ay isang kumplikadong proseso. Psychologist-consultant. Sikolohikal na pagpapayo. Ang aktibidad ng pagpapadala ay nagiging isang napakahalagang lugar ng trabaho para sa isang psychologist-consultant. Mga dahilan para sa isang sikolohikal na konsultasyon. Ang mga aktibidad ng psychologist ay isinaayos kapag hiniling at batay sa isang plano na inaprubahan ng administrasyon ng paaralan.

"Pangkalahatang sikolohiya" - Sinasalamin nito ang koneksyon sa pagitan ng pang-unawa at pag-iisip. Sa likas na katangian ng layunin. Proprioceptive. 18. Mga uri ng sensasyon. Produktibo. Pagsasarili. Berbal. 5. Sa pamamagitan ng uri ng mga gawaing dapat lutasin. 1. Pakiramdam. Motor. Kabilisan.

"Suporta sa sikolohikal at pedagogical" - Organisasyon at pagsasagawa ng gawaing pag-unlad at pagwawasto sa mga bata. . Inihanda ni: guro-psychologist ng MDOU No. 21 "Sparkle" Ankudinova Marina Valerievna. Paksa: Tulong sa mga guro at tagapagturo sa sertipikasyon. Sikolohikal at pedagogical na suporta ng mga aktibidad ng MDOU para sa espirituwal at moral na edukasyon.

"Opisina ng Psychologist" - Pasaporte ng opisina ng isang guro-psychologist. Availability ng mga upuan 14. Pinuno ng opisina: Kataeva Oksana Nikolaevna. Plano ng opisina ng sikolohiya.

"Character in psychology" - Temperament Character. Paaralan ng Young Psychologist. Mga gawa ni Ch. Darwin 30s - 60s. Temperament "tamang ratio ng mga bahagi". Mga pamamaraan ng differential psychology: Ang mga pangunahing uri ng mga pagsubok sa personalidad. Ang ugali ay nagbabago nang kaunti sa panahon ng buhay. Ang pinagmulan ng differential psychology. Iyon ay, ito ay nagpapahiwatig ng unyon ng taong ito sa mga species ng tao.

"Sikolohikal na suporta" - Mga Prinsipyo ng sikolohikal na suporta (Kazakova E.I.). Samahan ng mga bata ng elementarya edad 7-10 taon. Mga anyo ng pakikipag-ugnayan sa mga institusyong pang-edukasyon. Mga bata sa mga bata. Mga kasamang tao: pakikipag-ugnayan sa mga psychologist, guro. Maaaring mag-iba ang data depende sa emosyonal na estado ng bata.