Pagbuo ng mga propesyonal na kasanayan at kakayahan. Pag-unlad ng mga kasanayan: mga yugto at pangkalahatang tuntunin Mga kasanayan sa pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasama-sama ng mga kasanayan

Pagbuo sa isang aso ng mga kasanayan ng isang walang malasakit na saloobin patungo sa nakakagambalang panlabas na stimuli Isang walang malasakit na saloobin sa mga hayop. Ang kasanayan sa pagiging walang malasakit sa mga hayop ay ginagawa sa isang lugar kung saan mayroong iba't ibang alagang hayop at ibon. Trainer na may hawak na aso

PAG-UNLAD NG HOMING (“GALIT”) SA RACING PIGEONS Minsan nagrereklamo ang mga breeder ng kalapati tungkol sa isang matinding pagbaba ng “galit” sa mga kalapati. Sa mga dovecote makikita mo ang mga nakunan na migrant pigeon, kung saan ang anumang dovecote ay kanilang tahanan. Marami sa mga kalapati na ito ay may kamangha-manghang istilo ng paglipad,

Pagbuo ng pagtitiis at paggawa gamit ang mga kilos Ang tagapagsanay ay humawak sa aso sa isang tali (tali sa kanyang kaliwang kamay) at binibigyan ng utos na "umupo" at sabay na itinaas ang kanyang kanang kamay pataas Ang ehersisyo ay paulit-ulit upang palakasin ang koneksyon ng aso sa kilos. Pagkatapos ay maaari mo

Pagbuo ng tamang mahigpit na pagkakahawak ng isang aso Ang mga taktika ng pag-atake sa isang beater dog ay ang aso ay dapat umatake sa mga baka hindi mula sa harap, ngunit mula sa likod. Kapag umatake ang isang walang karanasang aso, kumagat ito nang may direktang pagkakahawak at madalas na nakakatanggap ng mga ganting suntok mula sa hulihan na mga binti ng baka. Sipa sa likuran

Pagbuo ng kawalan ng tiwala sa mga estranghero Ang galit at kawalan ng tiwala ng mga estranghero ay nalilinang gamit ang mga pamamaraan ng pagsasanay para sa tungkuling nagbabantay. Inilalarawan ng pangkalahatang kurso sa pagsasanay kung paano gumawa ng tahol ng aso. Ngunit hindi tulad ng pagtahol sa isang tunog na utos, isang bantay na aso

Mayroong apat na pangunahing yugto ng pagbuo ng kasanayan.

Ang unang yugto ng pagbuo ng kasanayan ay maaaring tawagin paunang. Sa yugtong ito, ang isang programa ng kasanayan ay nabuo, ang mga indibidwal na paggalaw ay nahahati sa mga bahagi, at ang pagsubok at tinatayang mga paggalaw ay ginawa. Ang unang yugto ay nailalarawan sa pamamagitan ng labis na impormasyon. Salamat sa mga indikatibong paggalaw, mula sa buong masa ng impormasyon, tanging ang kailangan para sa isang partikular na aksyon ang napili.

Ikalawang yugto - analitikal. Ang mga paggalaw sa yugtong ito ay isinasagawa nang hiwalay; Ang mga indibidwal na aksyon at pribadong koneksyon ay nabuo, halimbawa, sa pagitan ng isang device at isang control element. Pagkatapos ay magiging posible na isagawa ang mga pagkilos na ito sa kahalili. Ang yugtong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng napakaliit na saklaw ng pang-unawa (kung may ibibigay na side signal, wala sa mga trainees ang nakapansin sa kanila).

Ikatlong yugto - gawa ng tao. Ang mga indibidwal na elemento ng aksyon ay pinagsama sa isang kabuuan, na bumubuo ng isang solong sensory field. Ang regulator ng aksyon sa yugtong ito ay isang pangkalahatang imahe, na kinabibilangan ng pagkakasunud-sunod ng mga paggalaw, ang kanilang pagkakaugnay, at hierarchy.

Ang ikaapat na yugto ay matatawag na entablado automation. Sa yugtong ito, ang mga hindi kinakailangang paggalaw at labis na pag-igting ng kalamnan ay inalis. Ang atensyon ay gumagalaw mula sa proseso ng pagkilos hanggang sa resulta nito. Ito ay dahil ang kontrol sa paggalaw ay nagbabago mula sa paningin patungo sa pagpindot at kinesthesia. Sa yugtong ito, nagiging posible na arbitraryong ayusin ang bilis ng mga aksyon na isinagawa, at nabuo ang isang ritmo ng mga paggalaw.

Ang pinakamahalagang kondisyon para sa pagbuo ng mga kasanayan ay paulit-ulit na pag-uulit. Bilang resulta ng paulit-ulit na pag-uulit, ang mga aksyon ay nababago, nawalan ng malay na layunin, ang paraan ng kanilang pagganap ay awtomatiko at nagiging isang kasanayan.

Ang isa sa mga mahahalagang yugto ng propesyonal na pagsasanay ay pagsasanay, kung saan ang kawastuhan, katumpakan at bilis ng mga aksyon ay pinalakas. Ang proseso ng pag-master ng mga propesyonal na gawain ay nagsisimula sa pagkuha ng kaalaman. Pagkatapos ay dapat sundin ang mga pagsasanay, dahil ang kaalaman lamang sa mga tamang paraan ng pagsasagawa ng mga aksyon ay hindi makatitiyak ng kanilang matagumpay na pagpapatupad.

Sa sikolohiya at pedagogy, ang isang ehersisyo ay ang paulit-ulit na paulit-ulit na pagganap ng mga aksyon, na nakaayos sa isang tiyak na paraan, na may layunin na bumuo ng mga kasanayan. Mayroong dalawang uri ng pagsasanay: pang-edukasyon at pagsasanay. Ang mga pang-edukasyon ay nagpapalawak ng mga koneksyon at tumutulong upang maunawaan ang prinsipyo ng paglutas ng isang partikular na problema. Ang mga pagsasanay sa pagsasanay ay naglalayong magsanay at mag-automate ng mga aksyon sa pag-iisip, pagsamahin ang kanilang kawastuhan, katumpakan, at bilis.

Ang mga pangunahing kinakailangan para sa pag-aayos ng mga pagsasanay ay ang pagtitiyak ng gawain ng ehersisyo, isang pag-unawa sa layunin at kung paano ito makakamit.

Ang isang kinakailangang kondisyon para sa tagumpay ng ehersisyo ay napapanahong layunin na mga pagtatasa ng mga resulta na nakuha. Ang aktibong pagpipigil sa sarili at pagpapahalaga sa sarili ay ang pangunahing kondisyon para sa malay-tao na regulasyon at pagpapabuti ng mga natutunang aksyon. Maraming mga may-akda ang naniniwala na ang tamang organisasyon ng feedback ay ang pangunahing kondisyon para sa pagiging epektibo ng mga pagsasanay na isinagawa.

Ang isang kondisyon para sa tagumpay ng pagsasanay ay ang aktibidad ng mga mag-aaral sa pagtagumpayan ng mga kahirapan sa pag-master ng isang kasanayan, kapag sila mismo ay patuloy na naghahanap ng mga tamang paraan upang maisagawa ang mga kabisadong aksyon, pagtagumpayan ang mga pagkakamali, at pagsamahin ang kanilang tagumpay. Sa ilalim lamang ng kondisyong ito ang ehersisyo ay hindi nagiging isang mekanikal na pag-uulit ng parehong mga aksyon, ngunit isang aktibo at may kamalayan na proseso ng kanilang pagpapabuti.

Kinakailangan na pag-iba-ibahin ang proseso ng ehersisyo, dahil ang sobrang monotony ay may negatibong epekto sa pagpapanatili ng interes at aktibidad ng mga mag-aaral.

Ang isang mahalagang kondisyon para sa tagumpay ng mga pagsasanay ay ang unti-unting komplikasyon ng gawain at pagtaas ng mga kinakailangan para sa bilis, katumpakan ng trabaho at para sa sabay-sabay na pagsunod sa isang bilang ng mga kinakailangan. Kasama rin dito ang unti-unting pagtaas ng load, i.e. intensity at tagal ng trabaho nang walang pagkaantala.

Ang isa sa mga kadahilanan na tumutukoy sa pagiging epektibo ng pagsasanay ay ang tamang pamamahagi ng mga pagsasanay sa paglipas ng panahon. Sa panahon ng mga pahinga, ang pagkakataon ay lumitaw para sa isang mas kumpletong pagsusuri ng mga aksyon sa bawat bagong ehersisyo; Ngunit kung ang mga pahinga ay masyadong mahaba, ito ay negatibong makakaapekto sa iyong pagsasanay.

Ang pagtaas ng kahalagahan sa edukasyon at pagsasanay ay nakakabit sa mga espesyal na teknikal na aparato - mga simulator.

Sa modernong produksyon, ang pagsasanay sa iba't ibang mga kasanayan sa paggawa ay kadalasang imposible sa direktang mode ng trabaho. Nalalapat ito lalo na sa pagsasanay sa mga kumplikadong propesyon sa camera, na kung saan ay nailalarawan sa pamamagitan ng katotohanan na kailangan mong magtrabaho nang hindi gaanong sa mga tunay na bagay, ngunit sa kanilang mga modelo. Samakatuwid, ang paggamit ng mga simulator ay mahalaga hindi lamang para sa pagbuo ng mga tiyak na kasanayan sa trabaho, kundi pati na rin para sa pagtulad sa ilang mga kumplikadong sitwasyon sa produksyon upang bumuo ng kahandaan upang sapat na tumugon sa kanila.

Tinatalakay ang mga tampok ng mga espesyalista sa pagsasanay gamit ang mga simulator, K.K. Sumulat si Platonov:

"Ang simulator ay isang tulong sa pagsasanay na nagbibigay-daan sa iyo upang bumuo ng mga kasanayang kinakailangan sa tunay na mga kondisyon sa pagtatrabaho."

Ito ang pagkakaiba sa pagitan ng isang simulator at mga visual aid, na "nagpapadali" lamang sa pagbuo ng mga kasanayan sa tulong ng kaalaman.

Ang pangunahing sikolohikal na panuntunan kapag nagdidisenyo at gumagamit ng isang simulator:

"Para sa isang pasilidad ng pagsasanay na tinatawag na isang kagamitan sa pagsasanay, dapat itong gamitin para sa paulit-ulit, sistematikong ehersisyo, na isinasaalang-alang ang lahat ng mga patakaran na nakikilala ang ehersisyo mula sa simpleng pag-uulit."

Tandaan na ang pag-uulit mismo ay hindi nagkakaroon ng mga kasanayan, ngunit ginagawa ng ehersisyo, dahil ipinapalagay nito ang pagpipigil sa sarili ng mag-aaral at isang unti-unting paglipat mula sa isang simpleng paraan ng pagsasagawa ng isang aksyon patungo sa isang mas kumplikado.

Ang pangalawang mahalagang tuntunin kapag bumubuo ng mga simulator:

"Mali ang magsikap na magsanay ng isang kumpleto, kumplikadong kasanayan sa trabaho sa isang simulator. Kung ang isang simulator ay mahusay sa pag-automate ng anumang partikular ngunit kinakailangang kasanayan, kung gayon ito ay kapaki-pakinabang at makakatulong sa karagdagang pag-unlad ng mas kumplikadong mga kasanayan. Ang ilang schematization at pagpapasimple ng mga kondisyon ng pagsasanay ay minsan ay kapaki-pakinabang pa nga."

Ang mismong ideya ng propesyonal na pagsasanay sa mga espesyal na kunwa na sitwasyon ay lubos na produktibo. Ang mga simulator ay maaaring mabuo at magamit sa iba't ibang anyo:

1. mga teknikal na simulator;
2. pagmomodelo ng mga sitwasyon ng propesyonal na pakikipag-ugnayan sa iba't ibang grupo at pagsasanay;
3. pagmomodelo at talakayan ng mga kumplikadong sitwasyon sa produksyon sa panahon ng mga laro at talakayan sa negosyo;
4. haka-haka na pagmomodelo ng mga kumplikadong sitwasyon sa panahon ng espesyal na organisadong grupo o indibidwal na mga klase;
5. halo-halong opsyon para sa pag-replay ng mga sitwasyon sa produksyon, kung saan ang mga teknikal na simulator, pakikipag-ugnayan ng laro ng mga mag-aaral, at ang kanilang imahinasyon ay kasangkot.

Mayroon pa ring mainit na debate sa mga siyentipiko tungkol sa kung ano ang mas mataas sa hierarchical scheme ng pagbuo ng mga bagong kaalaman, kasanayan at kakayahan na nagpapakilala sa pag-unlad ng kaisipan. Ang ilan ay nagbibigay-diin sa kahalagahan ng mga kasanayan, ang iba ay kumbinsihin sa amin ng halaga ng mga kasanayan.

Ang isang kasanayan ay ang pinakamataas na antas ng pagbuo ng isang aksyon na awtomatikong ginagawa, nang walang kamalayan sa mga intermediate na yugto.

Ang kasanayan ay ipinahayag sa kakayahang kumilos, gumanap nang may kamalayan, nang hindi naabot ang pinakamataas na antas ng pagbuo. Kapag ang isang mag-aaral ay natutong magsagawa ng anumang may layuning aksyon, sa paunang yugto ay sinasadya niyang ginagawa ang lahat ng mga intermediate na hakbang, habang ang bawat yugto ay naitala sa kanyang kamalayan. Ang buong proseso ay nabuksan at natanto, kaya ang mga kasanayan ay unang nabuo. Habang ginagawa mo ang iyong sarili at sistematikong nagsasanay, ang kasanayang ito ay nagpapabuti, ang oras na kinakailangan upang makumpleto ang proseso ay nababawasan, at ang ilang mga intermediate na yugto ay awtomatikong ginagawa, nang hindi sinasadya. Sa yugtong ito, maaari nating pag-usapan ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagsasagawa ng isang aksyon.

Tulad ng makikita mula sa itaas, ang isang kasanayan ay nabubuo sa isang kasanayan sa paglipas ng panahon, ngunit sa ilang mga kaso, kapag ang aksyon ay napakahirap, maaaring hindi ito mabuo dito. Ang isang mag-aaral, sa unang yugto ng pag-aaral na bumasa, ay nahihirapang pagsamahin ang mga titik sa mga salita. Ang prosesong ito ng asimilasyon ay tumatagal ng maraming oras at nangangailangan ng maraming pagsisikap. Kapag nagbabasa ng libro, marami sa atin ang kumokontrol lamang sa semantikong nilalaman nito. Bilang resulta ng pangmatagalang pagsasanay at pagsasanay, ang kakayahang magbasa ay dinala sa antas ng kasanayan.

Ang pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan ay isang mahabang proseso at tumatagal ng maraming oras. Bilang isang patakaran, aabutin ito ng higit sa isang taon, at ang pagpapabuti ng mga kasanayan at kakayahan ay nangyayari sa buong buhay.

Ang kasanayan ay isang aktibidad na nabuo sa pamamagitan ng pag-uulit at pagdadala nito sa automatismo.

— 4 na pangunahing yugto ng pagbuo ng kasanayan.

Ang unang yugto ng pagbuo ng kasanayan ay maaaring tawaging preliminary. Sa yugtong ito, nabuo ang isang programa ng kasanayan, ang mga indibidwal na paggalaw ay nahahati sa mga bahagi, at ang pagsubok, mga paggalaw na nagpapahiwatig. Ang unang yugto ay nailalarawan sa pamamagitan ng labis na impormasyon. Salamat sa mga indikatibong paggalaw, mula sa buong masa ng impormasyon, tanging ang kailangan para sa isang partikular na aksyon ang napili.

Ang ikalawang yugto ay analitikal. Ang mga paggalaw sa yugtong ito ay isinasagawa nang hiwalay; Ang mga indibidwal na aksyon at pribadong koneksyon ay nabuo, halimbawa, sa pagitan ng isang device at isang control element. Pagkatapos ay magiging posible na isagawa ang mga pagkilos na ito sa kahalili. Ang yugtong ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng napakakitid na saklaw ng pang-unawa (kung may ibibigay na side signal, wala sa mga trainees ang nakapansin sa kanila).

Ang ikatlong yugto ay gawa ng tao. Ang mga indibidwal na elemento ng aksyon ay pinagsama upang bumuo ng isang solong sensory field. Ang regulator ng aksyon sa yugtong ito ay isang pangkalahatang imahe, na kinabibilangan ng pagkakasunud-sunod ng mga paggalaw, ang kanilang pagkakaugnay, at hierarchy.

Ang ika-apat na yugto ay maaaring tawaging yugto ng automation. Sa yugtong ito, ang mga hindi kinakailangang paggalaw at labis na pag-igting ng kalamnan ay inalis. Ang atensyon ay gumagalaw mula sa proseso ng pagkilos hanggang sa resulta nito. Ito ay dahil ang kontrol sa paggalaw ay nagbabago mula sa paningin patungo sa pagpindot at kinesthesia. Sa yugtong ito, nagiging posible na arbitraryong ayusin ang bilis ng mga aksyon na isinagawa, at ang isang tiyak na ritmo ng mga paggalaw ay lumitaw.

Sa kaganapan ng isang mahabang pahinga sa aktibidad, ang de-automation ng kasanayan ay maaaring mangyari, ngunit pagkatapos, pagkatapos ng karagdagang pagsasanay, ang pagpapanumbalik nito.

Ang pinakamahalagang kondisyon para sa pagbuo ng mga kasanayan ay paulit-ulit na pag-uulit. Bilang resulta ng paulit-ulit na pag-uulit, ang mga aksyon ay nababago, nawalan ng malay na layunin, ang kanilang pagpapatupad ay awtomatiko at nagiging isang kasanayan.

1) Gawing patuloy na proseso ang iyong pag-aaral at pag-unlad: makakuha ng bagong karanasan, makipagkilala sa mga bagong propesyonal, gumawa ng mas kumplikadong mga gawain, gumamit ng mga bagong tool sa buhay at, higit sa lahat: gawin ito palagi.

2) Matutong mabisang magplano at ayusin ang iyong pag-unlad.

3) Lalapitan ang iyong sariling pag-unlad nang komprehensibo: gumamit ng iba't ibang mga format ng pag-unlad at pagsasanay.

4) Maging mausisa tungkol sa impormasyon sa paligid mo: pag-aralan ang mga proseso ng negosyo sa paligid mo, patuloy na alamin ang tungkol sa mga bagong uso, at maging interesado sa mga tagumpay sa iyong mga lugar ng interes. Ang mga taong mausisa at mausisa ay kawili-wili, matagumpay, kapana-panabik, kaakit-akit at bukas-isip!

5) Unti-unting bumuo ng mga kasanayan: piliin ang mga lugar na talagang tutulong sa iyo na makamit ang tagumpay sa iyong trabaho, pag-aaral o negosyo.

6) Ugaliing magbasa ng literatura at mga mapagkukunan ng impormasyon sa iyong larangan araw-araw, na patuloy na nagdaragdag ng iyong antas ng kadalubhasaan. Buuin ito hindi lamang sa mga propesyonal na lugar, kundi pati na rin sa personal at personal na pagiging epektibo.

7) Paunlarin ang iyong personal at propesyonal na mga kasanayan habang nagtatrabaho, patuloy na kumukuha ng mga bagong gawain at proyekto;

8) Maghanap ng mga tao kung kanino mo gustong matuto at kung kanino mo gustong magmodelo (parehong personal at propesyonal).

9) Matutong gamitin nang epektibo ang feedback na natatanggap mo (mga reaksyon ng iba sa iyong mga aksyon o hindi pagkilos) at tukuyin ang halaga nito.

10) Sulitin ang mga pagkakataon ng mga alternatibong organisasyon sa edukasyon sa iyong lungsod: dumalo sa lahat ng mga kaganapan na kapaki-pakinabang at kawili-wili sa iyo: mga master class, pagsasanay, seminar. Tukuyin ang kanilang kalidad at antas ng mga nagsasalita nang maaga. Magbasa ng libro.

— Paano epektibong gumamit ng mga paraan ng pag-unlad.

1)Pag-aaral sa sarili- independiyenteng pag-aaral ng impormasyon tungkol sa mga modelo ng matagumpay na pag-uugali. Dito maaari nating isama ang pagbabasa ng literatura, independiyenteng pag-aaral ng iba't ibang materyales (mga artikulo, blog, mga manwal sa pagsasanay), at pakikinig sa mga webinar.

2)Naghahanap ng Feedback- pagtanggap ng feedback mula sa mga kasamahan, manager, mentor at eksperto mula sa bukas na merkado tungkol sa tagumpay ng pag-uugali ng isang tao sa aspeto ng isang partikular na kasanayan.

3) Natututo mula sa mga karanasan ng iba at nagtuturo- pagkilala sa mga modelo ng matagumpay na pag-uugali sa gawain ng isang tao na may mataas na antas ng pag-unlad ng kakayahang ito at nagtatrabaho sa isang tagapayo.

4) Mga espesyal na gawain(background na pagsasanay) - mga independiyenteng pagsasanay na nagpapaunlad ng ilang mga kakayahan, naglilinang ng mga piling personal na katangian sa iyo o, sa kabaligtaran, gumagamit ng masasamang gawi.

5) Pag-unlad sa panahon ng trabaho- paghahanap at pagbuo ng mas epektibong mga modelo ng pag-uugali kapag nilulutas ang mga problemang kasama sa iyong propesyonal na pag-andar.

— Paano mabilis na bumuo ng anumang kasanayan?

Mayroong apat na pangunahing haligi ng mabilis at epektibong pag-aaral ng mga bagong kasanayan.

1) Master lamang ng isang kasanayan sa isang pagkakataon.
Upang ang isang kasanayan ay mag-ugat sa ating buhay, upang mag-ugat sa antas ng automatismo, kailangan nating bigyang pansin ito. Ang pagkabata ay isang panahon kung saan ang isang tao ay nakakakuha ng hindi kapani-paniwalang dami ng bagong kaalaman. Sa oras na ito, sabay-sabay tayong natutong maglakad, magsalita, humawak ng kutsara at magtali ng mga sintas ng sapatos. Ito ay tumatagal ng mga taon - sa kabila ng katotohanan na ang ating kamalayan ay pinakabukas sa mga bagong bagay. Sa pagtanda, ang kakayahang ito ay nagiging mapurol. Kahit na ang pag-master ng isang kasanayan ay magiging isang tunay na stress para sa psyche at katawan. Bilang karagdagan, ang mga kasanayang natututuhan natin sa parehong oras ay hindi malay na magkakaugnay at kumilos bilang isang kumplikadong kababalaghan. Ito ay maaaring humantong sa isang ganap na hindi inaasahang epekto. Halimbawa, kung sa ilang kadahilanan ay hindi ka maaaring gumamit ng isang kasanayan o hindi na kailangan para dito sa isang partikular na oras, ang pangalawa ay maaaring "mahulog" sa pamamagitan ng pagkakatulad. Ang pag-aaral ng isang kasanayan sa isang yugto ng panahon ay dapat mangyari sa isang puro na anyo, pagkatapos ay maaari mong master ito nang mabilis hangga't maaari at magpatuloy sa susunod.

2)Magsanay ng maraming, sa una ay hindi binibigyang pansin ang kalidad ng gawaing ginawa.
Ang katotohanan ay walang gumagana nang maayos sa una, gaano man tayo kahirap. Sa pamamagitan ng pagsisikap na tumuon sa kalidad kapag nag-aaral, pinapabagal natin ang ating sarili. Sa kasong ito, ang dami ay mas mahalaga - mas mahusay na gumawa ng maraming mga pag-uulit na may average na resulta kaysa sa kakaunti, ngunit may isang mahusay. Ipinakikita ng pananaliksik na sa patuloy na masinsinang pagsasanay, ang mga pagkukulang ay nawawala nang mag-isa, ang mga tao ay natututo nang mas mabilis kaysa kapag sinusubukang gawin ang lahat nang perpekto sa mga unang yugto.

3) Magsanay ng bagong kasanayan nang maraming beses.
Isang kawili-wiling obserbasyon: pagkatapos dumalo sa anumang pagsasanay o master class, karamihan sa mga kalahok ay nagpapakita ng mas masahol na resulta kaysa sa maipapakita nila sa isang amateur na diskarte, nang walang propesyonal na impormasyon. Nangyayari ito dahil ang paglalapat ng mga bagong kasanayan sa pagsasanay ay palaging nauugnay sa kawalan ng karanasan; nakakaramdam tayo ng kakulangan sa ginhawa at kawalan ng kakayahan, dahil ang ating pag-iisip at katawan ay hindi sanay na gawin ang mga pagkilos na ito. Upang maunawaan kung gaano ka kahusay sa isang partikular na kasanayan, kailangan mong ulitin ito nang hindi bababa sa tatlong beses.

4) Huwag ilapat ang mga bagong kasanayan sa mahahalagang bagay.
Sa palagay ko, nang basahin ang nakaraang tatlong punto, maaari mong hulaan kung bakit. Isipin na pinagkadalubhasaan mo lamang ang isang kasanayan, at pagkatapos ay agad na subukang subukan ito sa mga kondisyon ng "labanan". Ang kahalagahan ng sitwasyon ay nagpapakaba sa iyo, ang stress mula sa abala ng pagiging bago ay nakapatong sa kaguluhan, ang kasanayan ay hindi pa nagagawa ng maayos... At-at-at ang lahat ay lumalabas na mas masahol pa kaysa sa kung ang kasanayang ito ay hindi nagawa. ginagamit sa lahat. Tandaan - dapat mo munang sanayin ito nang maayos sa isang kalmadong sitwasyon, at pagkatapos ay gamitin ito sa mga nakababahalang sitwasyon.

Ang materyal ay inihanda ni Dilyara partikular para sa site

Video:

Ang kasanayan ay isang kasanayang nabuo sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit, isang nabuong kakayahan na nagpapahintulot sa iyo na makamit ang mga resulta sa isang tiyak na uri ng aktibidad. Ang mga kasanayan ng tao ay puro nakuha; Walang mga taong ipinanganak na may anumang kakayahan, ngunit tiyak, bawat isa sa atin ay may mas maraming hilig na bumuo ng ilang mga kasanayan at mas kaunti upang paunlarin ang iba. Para sa ilan ay mas madaling matutong gumuhit o sumayaw, para sa iba na magprograma, at para sa iba ang pinakamabilis na paraan ay ang pag-master ng mga wika o pagtugtog ng instrumentong pangmusika.

Ang mga personal na kasanayan ay isang hanay ng mga indibidwal na kasanayan na kailangan upang mabuhay sa modernong lipunan. Tinutulungan nila kaming makayanan ang anumang pang-araw-araw na gawain, makipag-ugnayan sa iba at mamuhay ng isang produktibo at kasiya-siyang buhay.

Malaking halaga rin sa isang tao ang kanyang mga propesyonal na kasanayan, na ginagawa siyang dalubhasa sa anumang larangan, at tinutulungan siya, na pinagkadalubhasaan ang isang propesyon, makahanap ng magandang trabaho, kumita ng pera, at nakikinabang sa lipunan.

Bilang karagdagan sa mga personal na kasanayan, ang bawat tao ay may isang hanay ng mga indibidwal na personal na katangian. Ang kabuuan ng mga personal na kasanayan at mga katangian ng personalidad ay lumilikha ng pagkatao ng tao, na sa isang tiyak na lawak ay likas sa atin mula sa kapanganakan, ngunit nabuo din at binago sa ilalim ng impluwensya ng panlabas na kapaligiran at mga pangyayari sa buhay. Sa maraming paraan, tinutukoy nito ang ating mga priyoridad sa hinaharap at lumilikha ng pundasyon para sa kung ano ang posibleng maging buhay natin. Maaaring sundin ng isang tao ang kanyang nakatakdang senaryo sa buhay, o sa pamamagitan ng pagpapakita ng lakas ng loob at pagbuo ng mga kinakailangang personal na kasanayan at katangian, baguhin ito sa kanyang sariling paghuhusga, alinsunod sa kanyang mga layunin o pangarap!

Maraming mga eksperto ang kumbinsido na ang karakter ng isang tao ay nabuo sa unang limang taon ng kanyang buhay. Kasunod nito, ang karakter ay sumasailalim lamang sa maliliit na pagsasaayos sa ilalim ng impluwensya ng mga panlabas na pangyayari. Ngunit sa edad na lima, halos walang nagsisimulang mag-isip nang seryoso tungkol sa kung anong mga personal na kasanayan ang makakatulong sa kanya sa buhay. Bagaman may mga pagbubukod. Halimbawa, ang maliit na si Wolfgang Amadeus Mozart ay nakaupo sa harpsichord sa edad na 4 at maaaring magsaya nang mahabang panahon sa pamamagitan ng pagpili ng mga harmonies. Nang maglaon, ang mga kasanayang ito, pati na rin ang pagbuo ng isang kahanga-hangang tainga para sa musika, memorya at kakayahang mag-improvise, ang nagbigay-daan kay Mozart na maging isa sa mga pinakatanyag na kompositor sa mundo.

Paano nakakatulong ang mga kasanayan sa pagpapaunlad ng pagkatao sa buhay?

Napakakomplikado at multifaceted ng modernong lipunan na nangangailangan ng daan-daang libong kasanayan mula sa iba't ibang tao upang gumana. Isipin lamang ang anumang propesyonal na larangan, tulad ng konstruksiyon o medisina, at isipin kung gaano karaming mga kasanayan ang dapat mayroon ang mga eksperto sa mga larangang ito upang matagumpay na malutas ang mga pang-araw-araw na problema. At ito ay dalawang lugar lamang. Ngayon isipin kung gaano karaming mga propesyonal na larangan ang mayroon sa mundo, at i-multiply ang bilang na ito sa kinakailangang bilang ng mga kasanayan sa bawat isa. Malamang na hindi mo ito makalkula, ngunit sinasabi nila na ang sagot ay higit sa sampung numero.

Ang mundo ay nangangailangan ng isang malaking bilang ng mga personal na kasanayan, at kung ang lahat ng mga tao ay sumang-ayon sa kanilang mga sarili at ang lahat ay bubuo ng mga kasanayang iyon na mas malapit sa kanila at makakatulong sa pag-ambag sa karaniwang layunin, kung gayon matagal na nating ibinunyag ang marami sa mga misteryo ng uniberso at pinagkadalubhasaan ang buhay sa mga kalapit na kalawakan.

Ngunit sa ngayon mayroon tayong malaking hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan sa iba't ibang bansa at lumalaki ang kawalan ng trabaho. Samakatuwid, ang iyong pagpili tungkol sa kung aling mga personal at propesyonal na mga kasanayan upang bumuo ay napakahalaga.

Ito ay maaaring gawin kang isang hinahanap at kinakailangang espesyalista sa alinmang bansa sa mundo, o magbigay sa iyo ng isang minimum na sahod at isang maliit na pensiyon. Bahala na! Sa buong buhay, natututo tayo ng mga bagong kasanayan at kakayahan, na nagreresulta sa pagwawasto ng pagkatao at mga layunin sa buhay. Ang isa sa mga pinakamahalagang katangian na magdadala ng hindi kapani-paniwalang benepisyo sa may-ari nito ay. Sa madaling salita, ito ay kakayahan ng isang tao na manatili sa isang layunin. Ang pagkakaroon ng kasanayang ito ay nagpapahintulot sa amin na sumunod sa pamumuhay na pinapangarap nating mabuo para sa ating sarili, at umunlad sa mga lugar na pinili natin para sa ating sarili bilang mga priyoridad.

Ang pag-master ng mga bagong personal na kasanayan ay ginagawang komprehensibong binuo ang isang tao. Natututo siyang tumugon nang tama sa panlabas na stimuli at magtagumpay sa kanyang piniling direksyon, anuman ang mangyari, gayundin ang epektibong paggamit ng mga panloob na mapagkukunan. Tinutukoy ng mga personal na kasanayan ang tagumpay at pagiging natatangi ng isang indibidwal sa maraming larangan ng buhay ng tao. Nalalapat din ito sa pagpili ng istilo ng pananamit at pag-master ng isang partikular na propesyon. Ang isang tao na malinaw na nauunawaan ang pangangailangan na mapabuti ang kalidad ng buhay ay gagana sa isang tiyak na direksyon.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga kasanayan at katangian ng pagkatao?

Upang mas maunawaan ang iyong sarili at ang iba, dapat mong bigyang-pansin ang pag-aaral ng mga katangian ng personalidad. Nagbibigay-daan ito sa iyo na mas maunawaan ang katangian ng ibang tao, at nagbibigay sa iyo ng mas maraming pagkakataon na mahulaan ang kanilang pag-uugali.

Ang mga katangian ng personalidad ay ang paulit-ulit na reaksyon ng isang tao, i.e. ang kanyang pag-uugali, na ipinapakita niya sa ilang mga sitwasyon, depende sa impluwensya ng panlabas na kapaligiran at sa kanyang sariling mga motibo.

Ang mga personal na katangian ay nauugnay sa mga katangian ng uri ng sistema ng nerbiyos ng tao, ang ilan sa kanila ay direktang nakasalalay sa pag-uugali, ang iba ay maaaring mabuo sa pamamagitan ng pagsulat, o malayang gawain sa sarili.

Tingnan natin ang mga halimbawa ng mga kasanayan at katangian ng personalidad na pinakakapaki-pakinabang at madalas na hinahanap ng mga employer sa mga kandidato:

Tulad ng nakikita mo, ang mga katangian ng personalidad ay pinakamahusay na nagpapakita kung sino tayo, habang ang mga kasanayan sa personalidad ay nagpapakita kung ano ang maaari nating gawin.

Paano umuunlad ang mga personal na kasanayan?

Upang simulan ang pagbuo ng mga kinakailangang kasanayan sa iyong sarili, sapat na upang mapagtanto ang pangangailangan na mabuhay sa iyong sariling paghuhusga, at hindi ayon sa isang script na idinidikta ng lipunan o mga magulang.

Ang pagbuo ng mga kasanayan sa personalidad ay nagsisimula sa maagang pagkabata sa proseso ng pakikipag-ugnayan sa pamilya at lipunan, gayundin sa proseso ng pag-unlad ng sarili. Sa edad ng preschool, ang pag-unlad ng mga personal na kasanayan, sa isang mas malaking lawak, ay nakasalalay sa pamilya at sa mga halagang tinatanggap dito. Sa proseso ng pakikipag-ugnayan sa mga mahal sa buhay, ang bata ay nagsisimulang isaalang-alang ang kanyang sarili bilang isang indibidwal, natututong gumawa ng mga responsableng desisyon at sumusubok sa iba't ibang mga pattern ng pakikipag-ugnayan sa ibang mga tao.

Ang mga kasanayan at kakayahan ng pag-unlad ng pagkatao ay pinaka-aktibong pinagkadalubhasaan sa sandaling napagtanto ng bata ang kanyang pagiging natatangi at nagsisimulang suriin ang kanyang lugar sa mundo sa paligid niya. Ang simula ng naturang mga proseso ay pinatunayan ng:

• angkop at aktibong paggamit ng mga personal na panghalip sa pagsasalita;

• mastering ang mga kasanayan sa pagpipigil sa sarili at pag-aalaga sa sarili (independiyenteng pangangalaga sa sarili);

• ang kakayahang ipaliwanag ang mga karanasan ng isang tao at bigyang-kahulugan ang motibasyon para sa mga aksyon ng isang tao.

Ang mga nakalistang proseso ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na ang aktibong pag-unlad ng mga personal na kasanayan ng isang bata ay nagsisimula sa 3-5 taong gulang. Hanggang sa edad na ito, ang mga paghahanda ay isinasagawa sa isip ng isang maliit na tao para sa kasunod na gawain sa pagbuo ng kanyang sariling "I-concept".

Sa paunang yugto, ang mga kasanayan para sa pagbuo ng pagkatao ay hindi kailangang ayusin. Ito ay sapat na upang lumikha ng mga kondisyon para sa maayos na pag-unlad ng intelektwal, emosyonal at pisikal na mga kakayahan. Unti-unti, ang bata, sa isang malambot at hindi nakakagambalang anyo, ay nagiging pamilyar sa karaniwang tinatanggap na mga kaugalian sa pag-uugali. Ang pamilya ay maaaring ituring bilang isang pang-edukasyon na kapaligiran, na sa mahabang panahon ay magiging pangunahing isa, sa mga tuntunin ng pagbuo ng karakter, para sa bata.

Upang matagumpay na mabuo ang mga personal na katangian ng isang bata at bumuo ng mga bago, dapat siyang patuloy na kasangkot sa mga aktibo at malikhaing aktibidad.

Kapag pumapasok sa paaralan, ang mga kasanayan ng isang maliit na personalidad ay patuloy na nabuo sa ilalim ng impluwensya ng kapaligiran at awtoridad ng mga matatanda: mga tagapagturo, tagapagsanay, mga guro. Kung ang proseso ng edukasyon ay naayos nang tama, kung gayon ang pagbuo at pag-unlad ng mga personal na katangian ng bata ay nangyayari kaayon ng mga aktibidad na pang-edukasyon at nagbibigay-malay. Ang responsibilidad, pagkamalikhain at maraming iba pang mga katangian ay inilatag sa proseso ng pag-aaral.

Ang pagkakaroon ng mga kaibigan at kasama ay hindi maiiwasang nakakaimpluwensya sa mga personal na katangiang nabubuo. Kung ang isang bata ay nag-aaral sa isang klase na may maraming makikinang at maagang umunlad na mga bata, kung gayon ang kanyang sariling pag-unlad ay magiging isang order ng magnitude na mas mabilis. Sa elementarya, natututo ang mga bata na makipag-ugnayan sa isa't isa, sa mga taong nakapaligid sa kanila, pumili ng mga tamang pattern ng pag-uugali, at maghanap ng mga paraan sa mahihirap na sitwasyon.

Bakit mas mahusay na bumuo ng mga propesyonal na kasanayan mula sa isang murang edad?

Ang mga propesyonal na kasanayan ng isang indibidwal ay umuunlad nang kahanay sa mga personal. Ang kanilang pagpili ay tumutukoy sa hinaharap na larangan ng aktibidad at ang posibilidad na mapagtanto ang sarili bilang isang mahusay na espesyalista. Ang mas maaga mong bigyang pansin ang iyong napiling propesyonal na larangan at ang mga kasanayan nito, mas mabilis kang makakamit ang tagumpay dito. Sa panahon ngayon, mas at mas madalas, ang mga bata na may ganitong pagkakataon at mithiin ay nagtatapos sa paaralan bilang mga panlabas na estudyante, habang sabay na pinagkadalubhasaan ang mga disiplinang pinili para sa hinaharap, tulad ng mga wikang banyaga, kasanayan sa kompyuter at gadget, programming, pananalapi, marketing, at marami pang iba.

Ang mga kabataan ay lalong nadidismaya sa kurikulum ng paaralan, at lalong napagtatanto ang halaga ng mga propesyonal na kasanayan, kung saan sila ay naglalaan ng maraming oras, at gumagawa ng mahusay na mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga ito!

Kung titingnan mo nang may layunin ang umiiral na sistema ng edukasyon, sa pangkalahatan ay hindi ito naglalayong lumikha sa isang tao ng kinakailangang hanay ng mga propesyonal at personal na kasanayan, na ginagawa siyang matagumpay at mapagkumpitensya sa merkado ng paggawa. Sa halip, ang edukasyon ay naglalayong makabisado ang mga pangunahing konsepto, magtanim ng mga dogma at tuntunin na maginhawa sa lipunan, at lumikha ng karaniwang mamamayan na malamang na mahihirapan sa paghahanap ng trabaho at magkakaroon ng mababang halaga sa pamilihan. At mas lalo pa Halos wala silang itinuturo kung paano maging isang pinuno, kung paano lumikha ng iyong sariling negosyo, at hindi sila nagbibigay ng mga pangunahing kaalaman sa pinansyal na literacy, dahil para sa marami ay higit na kumikita para sa isang batang pamilya ang mabaon sa utang at makapagsangla! At kapag mas maagang napagtanto ng mga kabataan kung gaano talaga sila kapaki-pakinabang at gusto nilang maging, mas magiging matagumpay ang kanilang propesyonal at personal na buhay.

Ang pagbuo ng mga personal at propesyonal na kasanayan ay binubuo ng mga sumusunod na yugto:

• Pagtukoy sa hinaharap na saklaw ng aktibidad, batay sa mga personal na kagustuhan. Pinipili ng isang indibidwal hindi lamang ang kanyang landas sa buhay, kundi pati na rin ang kanyang propesyon.

• Pagbagay sa mga kondisyon ng kasunod na pag-unlad. Ang mga kundisyong ito sa una ay hindi alam ng tao, kaya tumatanggap siya ng malaking halaga ng impormasyon tungkol sa gawaing gagawin at ang mga katangiang kinakailangan upang makamit ang tagumpay.

• Pagpapatatag ng proseso ng pag-aaral o pag-unlad, pagkuha ng ilang praktikal na kasanayan at kamalayan sa pagiging angkop ng sarili at sa napiling propesyon. Sa hinaharap, ang tagumpay ay matutukoy hindi sa pamamagitan ng natural na data, ngunit sa pamamagitan ng kahandaang patuloy na magtrabaho sa sarili at pagpapabuti ng sarili.

• Naka-target na trabaho sa isang piling hanay ng mga personal at propesyonal na kasanayan, na binuo sa isang sistematikong batayan, at pinakamainam, isinasagawa sa suporta ng mga may karanasang tagapayo, tagapayo o coach na tumutulong sa pagsubaybay sa dinamika ng pag-unlad ng buong hanay ng mga kasanayan at nagbibigay ng mataas na kalidad na feedback sa pag-unlad.

Ang isang mabisang kasangkapan sa pagtulong sa mga kabataan na dumaan sa mga yugtong ito ay ang mga propesyonal na pagsasanay sa pagpaplano ng kanilang mga karera, gayundin ang mga interpersonal na pagsasanay na nagpapahintulot sa kanila na magsagawa ng self-analysis ng kanilang mga talento, hilig, umiiral na mga katangian, at bumuo ng isang kaakit-akit na pananaw ng kanilang propesyonal na hinaharap. !

Marami sa mga hangarin at pag-asa ng isang tao ay nauugnay sa kanyang trabaho sa hinaharap, dahil ginugugol natin ang halos lahat ng ating buhay sa pagtatrabaho. Batay sa hanay ng mga propesyonal na kasanayan, ang antas kung saan ang isang tao ay umaangkop sa posisyon na kanyang sinasakop ay tinasa, at batay sa hanay ng mga personal na kasanayan, ang kanyang potensyal ay tinasa.

Upang makamit ang ilang tagumpay, mahalaga din na sapat na malasahan ang iyong sarili bilang bahagi ng isang koponan. Kung ang isang tao ay may mahusay na binuo na mga kasanayan sa komunikasyon at koponan, kung gayon madali siyang magkasya sa anumang koponan at mabilis na bumuo ng mga kinakailangang relasyon sa ibang mga tao! Alam na alam ng naturang empleyado kung paano magpatuloy at kung ano ang kinakailangan upang umakyat sa hagdan ng karera.

Kumpiyansa sa sarili at pananampalataya sa iyong sarili Maraming mga sikat na tao ang tiwala dito, na nagawang makamit ang kanilang mga layunin at buong pagmamalaki na itinuturing ang kanilang sarili na matagumpay na mga tao.

Sa parehong oras, ito ay mahalaga hindi lamang upang bumuo mga kasanayan sa personal na paglago, ngunit radikal ding baguhin ang iyong pag-unawa sa nakapaligid na katotohanan. Kinakailangang alisin ang mga kumplikado, pagkiling at takot na pumipigil sa karamihan sa atin sa paglipat patungo sa ating mga layunin. Nakakamit ng isang tao ang tagumpay sa pamamagitan ng masusing trabaho; iilan lamang ang maaaring magyabang ng simpleng suwerte.

Maraming tao na nagtayo ng matagumpay na mga negosyo mula sa simula ay hindi nanalo sa lotto o nagmana ng isang milyong dolyar. Sila ay umasa sa kanilang sarili: pagkamalikhain, pagiging natatangi, pagsusumikap, ang pagnanais na mapagtanto ang kanilang sarili sa larangan ng interes sa kanila at ang pagkakataon na magdala ng pinakamataas na benepisyo sa lipunan at kanilang mga kliyente. Ang lihim ng kanilang tagumpay ay nakasalalay sa kakayahang magtakda ng isang layunin nang tama, hanapin ang mga kinakailangang mapagkukunan at piliin ang pinakamainam na diskarte.

Alam ng modernong negosyo ang maraming halimbawa kung saan ang mga babaeng negosyante, mga taong may kapansanan, at mga taong mula sa mahihirap na pamilya ay nakamit ang hindi kapani-paniwalang tagumpay sa kanilang negosyo. Isa sa mga sikat na negosyanteng ito sa mundo ay si Sergey Brin. Isa siya sa mga tagapagtatag ng Google at matagal nang nakamit ang katayuang bilyonaryo. Si Sergei ay ipinanganak sa Moscow sa isang mahirap na pamilya ng mga mathematician na nagpasya na lumipat sa USA. Habang nag-aaral sa Stanford University, nagsimulang bumuo si Brin at isang kaibigan ng isang search engine. Ang kanilang brainchild ay matagumpay na nakapasa sa pagsubok sa antas ng unibersidad, at ang mga mamumuhunan ay mukhang handa na bumuo ng proyekto. Lumipas ang pitong taon, at ang mga pangalan ng mga batang developer ay pumasok sa listahan ng Forbes.

Isa pang halimbawa: ang isang matagumpay na nagtatanghal ng TV sa US, si Oprah Winfrey, ay naging bilyonaryo sa pamamagitan ng pagsusumikap. Siya ay ipinanganak sa isang mahirap na African-American na pamilya ng isang kasambahay at isang minero, kaya umaasa lamang siya sa kanyang sariling proactive na karakter at pagnanais na makamit ang marami sa buhay na ito.

Paulit-ulit na ipinahiwatig ni Ruth Hendler ang kanyang maraming nalalaman na personal na mga kasanayan sa kanyang resume upang makahanap ng isang disenteng trabaho, ngunit ang tagumpay ng Amerikanong negosyante pagkatapos ng mahabang serye ng mga pagkabigo ay dinala ng pagsasakatuparan ng kanyang pangarap sa pagkabata: paglikha ng isang manika para sa mga batang pinangalanang Barbie. Pagkatapos ay paulit-ulit na tiniyak ni Ruth na:

Ang tagumpay ay dumarating sa mga makakahanap ng lakas upang bumangon pagkatapos ng pagkahulog at magpatuloy sa paglipat patungo sa kanilang nilalayon na layunin.

Ipinanganak ang Handler noong 1916. Sa isang pamilya ng mga imigrante sa USA. Bilang ikasampung anak, siya ay nagtrabaho mula sa murang edad. Nagbunga ang pagsusumikap at determinasyon. Noong 1959, inimbento ni Ruth si Barbie, at mula noon ang negosyo ng kanyang pamilya ay nagsimulang makabuo ng multimillion-dollar na kita. Ang Amerikanong negosyante na ito ay nangangailangan ng isang malikhaing ideya at ang kakayahang makahanap ng isang paraan sa ganap na walang pag-asa na mga sitwasyon upang magbigay ng isang disenteng buhay para sa kanyang sarili at sa kanyang buong pamilya.

Ang matunog na tagumpay ni Ruth ay hindi lumipas nang walang bakas. Noong 1970 Siya ay nasuri na may kanser sa suso, sa parehong oras siya ay inakusahan ng pandaraya sa pananalapi at sinentensiyahan ng probasyon. Ang mga pangyayaring ito ay hindi naging dahilan upang mawalan ng pag-asa ang babae. Ang pagkawala ng kanyang posisyon sa kanyang nakaraang kumpanya, ang Handler ay nagtatag ng bago - para sa paggawa ng mga breast prostheses - at muling bumalik sa tuktok ng tagumpay.

Ang bawat kumpanya ay indibidwal, may itinatag na kultura ng korporasyon, at kadalasang naghahanap ng mga taong sumali sa team nito na may pinakakaparehong hanay ng mga personal na kasanayan sa karamihan ng mga empleyado at may katulad na mga halaga ng korporasyon.

Kung isasaalang-alang namin ang isyung ito sa kabuuan, kung gayon ang pinakamahalagang mga kasanayan at katangian sa negosyo na kakailanganin ng isang tao upang matagumpay na umakyat sa hagdan ng karera ay kinabibilangan ng:

• propesyonal na kapanahunan (pagsusuri sa sarili at pagpuna sa sarili, ang kakayahang makinig sa mga opinyon ng ibang tao, ang kakayahang ipailalim ang sariling interes sa mga interes ng organisasyon);

• responsableng saloobin sa trabaho at mga kasamahan (masipag, sensitibo at matulungin na saloobin sa mga tao, isang nabuong pakiramdam ng personal na responsibilidad, personal na disiplina);

• isang disenteng antas ng mataas na dalubhasang kaalaman (mga kwalipikasyon alinsunod sa posisyon na hawak, isang minimum na hanay ng kaalaman upang matagumpay na maisagawa ang mga tungkulin sa trabaho ng isang tao, ang kakayahang gumamit ng advanced na teknolohiya sa trabaho ng isang tao);

• mga kasanayan sa organisasyon (ang kakayahang mag-ayos ng sariling gawain, makipag-ugnayan sa mga tagapamahala at subordinates, tama na ipahayag ang mga saloobin sa anumang pag-uusap sa negosyo at kapag nagsusulat ng mga sulat, bumuo ng mga relasyon sa ibang mga departamento at ayusin ang epektibong pagpapalitan ng impormasyon).

Para sa mga taong nag-aaplay para sa isang posisyon sa pamumuno, ang mga sumusunod ay partikular na kahalagahan:

• ang kakayahang gumawa ng mga tamang desisyon sa isang napapanahong paraan;

• ang kakayahang subaybayan ang pagpapatupad ng mga desisyon nang maayos;

• ang kakayahang agad na mag-navigate sa isang mahirap na sitwasyon at makahanap ng isang paraan sa labas na may kaunting pagkalugi;

• pagpipigil sa sarili;

• tiwala sa sarili;

• ang kakayahang makita ang mga bagong teknolohiya sa isang napapanahong paraan, suriin ang kanilang mga benepisyo, at ipatupad ang mga ito sa trabaho;

• inisyatiba at pamumuno;

• ang kakayahang lumikha ng isang magkakaugnay na koponan sa paligid mo;

• pagpayag na kumuha ng mga makatwirang panganib.

Anong mga personal na kasanayan ang nakakatulong sa mga tao sa buhay pampamilya?

Ang batayan ng isang masaya at matagumpay na pag-aasawa ay isang responsableng saloobin sa mga responsibilidad ng isa. Ang kalidad na ito ay pantay na kailangang paunlarin ng kapwa lalaki at babae, dahil ang isang pamilya ay isang balanseng sistema ng dalawang mapagmahal na enerhiya, na nagbibigay ng synergy lamang sa mutual at kumpletong pakikipag-ugnayan ng mga kasosyo sa isa't isa.

Ang susunod na mahalagang kasanayan ay ang pagnanais para sa patuloy na pagpapabuti ng sarili. Kung ang mga mag-asawa ay hindi naglalaan ng oras sa kanilang pag-unlad at hindi tinutulungan ang bawat isa na maging mas mahusay, kung gayon ang gayong pag-aasawa ay maaga o huli ay papasok sa yugto ng pagwawalang-kilos. Sa madaling salita, nagsisimula itong maging katulad ng mga sirang saklay, kung saan ito ay hindi gaanong maginhawang maglakad kaysa wala sila, ngunit sa parehong oras ay nakakalungkot na huminto!

Hindi gaanong mapanganib para sa buhay ng pamilya sa hinaharap ay dulot ng galit ng lalaki at sama ng loob ng babae. Para sa kadahilanang ito, mahalagang matutunan na palayain ang iyong sarili mula sa mga katangiang ito. Ang mga aksyon na ginawa sa isang sandali ng matinding sama ng loob o galit ay maaaring humantong sa hindi na mapananauli na mga kahihinatnan. Ang mga sugat na iniiwan nila sa kaluluwa ng isang mahal sa buhay ay hindi laging kayang maghilom.

Ang pagbibigay sa iyong sarili at pag-aalaga sa isa't isa sa isang relasyon ay isang kasanayang dapat paghusayin ng mag-asawa. Ang kakayahang magbahagi ay nagpapatibay lamang sa pamilya.

Ang iba pang mga personal na kasanayan na makakatulong sa paglikha ng isang masayang pamilya ay kinabibilangan ng: nabuong pagpipigil sa sarili, pagtitiwala at pagiging bukas, pagtupad sa mga obligasyon at pangako.

Ang pagbuo ng mga kinakailangang kasanayan ay isang proseso na kinabibilangan ng ilang yugto. Kabilang dito ang pagsasagawa ng maingat na gawain sa sariling kamalayan.

Sa una, mahalagang itakda ang iyong sarili sa tamang layunin na sinusubukan mong makamit. Ang pagbuo ng mga personal na kasanayan ay ang resulta ng paulit-ulit na pag-uulit ng ilang mga aksyon.

Mayroong tatlong mga paraan upang bumuo ng mga personal na kasanayan:

1) Malayang gawain sa mga piling kasanayan

2) Pag-unlad ng kasanayan sa suporta ng isang coach o mentor

3) Pakikilahok sa mga pagsasanay upang bumuo ng mga personal at propesyonal na kasanayan

Tingnan natin ang mga kalamangan at kahinaan ng bawat pamamaraan:

Kung magpasya kang magtrabaho sa iyong mga kasanayan sa iyong sarili, pagkatapos ay gumawa ng isang nakasulat na plano ng aksyon, magtakda ng isang deadline, at simulan ang pagpapatupad nito sa lalong madaling panahon!

Kung gusto mong magtrabaho kasama ang isang mentor o coach, magsimula sa pamamagitan ng paghahanap ng mga eksperto sa larangan na kailangan mo.

Ang pakikilahok sa anumang pagsasanay ay isang buong kaganapan na tiyak na makakapagpabago ng iyong buhay para sa mas mahusay! Ang pinakamahalagang bagay ay ang pumili ng isang epektibong pagsasanay na talagang nakatulong sa maraming iba pang mga tao, at seryosohin ang pakikilahok dito! Ito ay isang malaki at kawili-wiling trabaho na maaaring magdala ng pinakamataas na resulta!

Para saan ang mga personal na kasanayan sa paglago?

Ang pag-master ng mga personal na kasanayan sa paglago ay tumutulong sa atin na maging matagumpay sa buhay na ito. Nagkakaroon tayo ng mga katangiang nakakatulong sa pagpapabuti ng isa o higit pang larangan ng buhay: panlipunan, pangkultura o anumang iba pa.

Ang personal na paglaki ng isang tao ay naglalayong dagdagan ang potensyal at pagganap ng tao sa napiling lugar ng buhay.

Ang konsepto ng personal na paglago, batay sa mga ideya nina Carl Rogers at Abraham Maslow, ay batay sa katotohanan na ang kalikasan ng tao sa una ay positibo at malikhain, at ang kahulugan ng buhay ng tao ay nakasalalay sa pag-unlad ng sarili, paggalugad sa sarili at sa mundo sa paligid natin. , pagpapaunlad ng sariling kakayahan, at pagtuklas ng mga talento. Ang pamamaraang ito ay ganap na kabaligtaran ng klasikal na Freudianism, at isang bilang ng mga turo ng relihiyon na nagsasabing ang tao ay likas na makasalanan, masama at hindi nangangailangan ng labis na pag-unlad kundi mga paghihigpit at pagtutuwid.

Alin sa mga napiling konsepto ang dadalhin sa pananampalataya ay nakasalalay sa lahat upang magpasya para sa kanilang sarili. Para sa mga taong mas malapit sa positibong katangian ng isang tao, mahalaga din na bumuo ng mga personal na kasanayan sa paglago, na kinabibilangan ng: pag-aaral ng mga katangian, pag-unawa sa sarili at sa emosyon, pagtuklas ng mga talento ng isang tao, paghahanap ng mga bagong interes, kakayahang umunawa. at tumugon sa mga damdamin ng ibang tao, mga kasanayan sa empatiya, pagtitiwala, pagpapatawad, pagbuo ng mga relasyon, panloob na kalayaan at kalayaan, pagmamahal sa iba, para sa kalikasan, para sa Uniberso. Maraming mga personal na kasanayan sa paglago ang magkakaugnay sa mga ideya mula sa iba't ibang mga turo sa relihiyon.

Parehong sumasang-ayon ang mga mananampalataya at mga ateista na ang mga personal na kasanayan sa paglago ay nagpapabuti at ginagawang mas maayos ang buhay ng mga modernong tao.

Ito ay totoo lalo na ngayon sa panahon ng pagkonsumo, kapag ang karamihan sa mga kumpanya ay nagsisikap na manipulahin ang mga customer, gamit ang advertising at propaganda, upang palitan ang mga tunay na halaga ng ipinataw na mga pagnanasa, upang hikayatin ang higit pang pagkuha ng mga hindi kinakailangang materyal na halaga, kumita ng pera kung saan , sinasayang ng isang tao ang oras ng kanyang buhay!

Anong mga personal na kasanayan ang pinakamahusay na makikita sa isang resume?

Upang makuha ang iyong pinapangarap na trabaho, mahalagang gumawa muna ng isang listahan ng lahat ng may-katuturang kasanayan na mayroon ka. Pagkatapos nito, piliin mula sa kanila ang mga sa iyong opinyon ay pinakaangkop para sa trabahong ito. Halimbawa, para sa mga aplikante para sa posisyon ng sales manager, ang mga sumusunod ay partikular na kahalagahan:

• mga kasanayan sa komunikasyon;

• ang kakayahang hikayatin ang isa sa sariling pananaw;

• malawak na pananaw;

• ang kakayahang bumuo ng magiliw na relasyon sa mga tao;

• paglaban sa stress;

• inisyatiba;

• Kakayahang epektibong multitask.

Mahalaga para sa mga nag-aaplay para sa tungkulin ng tagapamahala upang mapaunlad ang kanilang mga kakayahan sa pangangasiwa at analitikal, upang maipakita ang katapatan, tiyaga at disente. Ang isang abogado ay dapat na may mahusay na kasanayan sa pagbibigay-kahulugan at pagsasalamang ng iba't ibang mga artikulo ng mga batas, at ang kakayahang makahanap ng mga solusyon sa mahihirap na problema.

Kung nahihirapan kang suriin ang iyong mga personal na katangian, maaari mo itong gawing mas simple.

Pumunta sa anumang site sa paghahanap ng trabaho, tingnan ang mga bakanteng interesado ka, at isulat mula doon ang lahat ng mga kasanayan na inilista ng mga employer sa kanilang mga kinakailangan.

Pagkatapos nito, piliin ang mga pinaka-binuo mo at ipahiwatig ang mga ito sa iyong resume. Sa kasong ito, makakahanap ka ng bagong employer sa lalong madaling panahon. Ang pangunahing bagay ay huwag magpalaki nang labis, at huwag ipahiwatig sa iyong resume ang pagkakaroon ng mga kasanayan na wala ka. Pagkatapos ng lahat, sa panahon ng isang pakikipanayam o sa karagdagang trabaho ay hindi mo maipapakita ang mga ito, at makakatagpo ka ng mga problema.

Paano nagbabago ang mga personal na kasanayan sa paglipas ng panahon?

Ang bawat edad ng isang tao ay nangangailangan ng iba't ibang hanay ng mga kasanayan. Sa paglipas ng panahon, nagbabago ang ating mga layunin at pangangailangan. Nangyayari ito kapwa sa ilalim ng impluwensya ng mga panlabas na salik at alinsunod sa ating mga panloob na pagbabago. Ang kaugnayan ng ilang mga kasanayan ay nawala, habang ang iba ay tumataas. Ang ganitong mga pagbabago ay hindi maiiwasan, dahil ang buhay ay hindi tumitigil. Dapat ding tandaan na sa takbo ng buhay, ang isang tao ay dumaan sa isang bilang ng mga sikolohikal na krisis, halimbawa sa pagdadalaga. Maraming tao ang pamilyar sa konsepto ng "krisis sa kalagitnaan ng buhay." Mayroong maraming mga kadahilanan para dito, higit sa lahat dahil sa ang katunayan na ang mga inaasahan ng isang tao ay masyadong magkakaiba mula sa nakapaligid na katotohanan.

Ang mga taong may sapat na mahusay na nabuong personal na mga kasanayan ay maaaring makayanan ang anumang naturang krisis nang mabilis.

Kung ang ilang mga kasanayan sa personalidad ay hindi gaanong nabuo, maaari itong humantong sa pansamantalang kawalang-interes, depresyon, masamang kalooban, at kawalan ng motibasyon. Sa ganitong estado, maaaring malungkot ang isang tao, ngunit maiiwasan ito sa pamamagitan ng paglalaan ng oras sa pagtatrabaho sa kanyang sarili at sa kanyang sariling pag-unlad. Ang mental at personal na kalusugan ay hindi gaanong mahalaga kaysa pisikal na kalusugan. Ang mga taong nagsusumikap para sa balanse at pagkakaisa sa buhay, na binibigyang pansin ang kanilang katawan, isip at kaluluwa, ay mas masaya.

Kaya, ang pagkakaroon ng ilang mga personal na kasanayan ay resulta ng mahaba at labor-intensive na trabaho. Magtakda ng isang layunin para sa iyong sarili, isipin ang isang imahe kung paano o kung ano ang gusto mong maging, at matapang na lumipat sa direksyon na ito: tukuyin ang mga nais na kasanayan at simulan ang pagsasanay sa kanila. Ang pagiging regular ay mahalaga sa bagay na ito, dahil ang kasanayan ay nabuo sa pamamagitan ng paulit-ulit na pag-uulit ng mga kinakailangang aksyon. Ang gawaing ito ay higit na kaaya-aya kaysa sa kung saan marami ang gumigising tuwing umaga, at ang gawaing ito ang tutulong sa iyong magkaroon ng ganap na kakaibang kalidad ng buhay at pakiramdam na ikaw ay isang matagumpay na tao.

Nakatulong ba sa iyo ang artikulong ito? Anong mga tanong mo?

Ang pagbuo ng mga kasanayan ay malapit na nauugnay sa pagbuo ng mga kasanayan. Sa una, ang mag-aaral ay nag-master ng isang tiyak na aksyon, na nagsisiguro sa paglitaw ng kasanayan. Ang paulit-ulit na solusyon ng parehong problema ay humahantong sa katotohanan na ang pagkakasunud-sunod ng mga operasyon na nagpapatupad ng aksyon ay napanatili sa isip ng tao. Bilang isang resulta, ang isang tiyak na integridad ay lumitaw sa pagpapatupad ng aksyon - ang pangangailangan para sa patuloy na pagpili ng mga pamamaraan ng pagpapatupad ay hindi kasama sa larangan ng kamalayan. Ang proseso ng patuloy na paglipat ng layunin mula sa aksyon sa kabuuan patungo sa mga indibidwal na operasyon ay "na-collapse." Nagiging mas awtomatiko ang pagkilos. Ang ganitong mga bahagi ng pagkilos, na nabuo sa proseso ng sunud-sunod na pag-uulit at wala ng malay na regulasyon, ay tinatawag na mga kasanayan.

Kaya, ang mga kasanayan, tulad ng mga kakayahan, ay lumitaw sa proseso ng aktibidad ng lipunan ng tao. Ang paulit-ulit na pag-uulit ng isang aksyon sa ilalim ng iba't ibang mga kondisyon ay humahantong sa pagsasama-sama nito sa anyo ng isang kasanayan. Upang magawa ang isang bagay ay nangangahulugan ng sinasadya na makamit ang mga resulta sa anumang sitwasyon ng aktibidad. Sa patuloy na pagsasanay, maaaring mabuo ang mga kasanayan sa loob ng balangkas ng ilan sa mga kasanayan ng mag-aaral.

Ang paglitaw ng mga kasanayan ay dahil sa ang katunayan na ang pag-uulit ng isang aksyon sa ilalim ng parehong mga kondisyon ay humahantong sa pagkakakilanlan ng ilang mga matatag na elemento sa istraktura ng aksyon - automatisms. Nangangahulugan ito na ang imahe ng sitwasyon, dahil sa katatagan nito, ay "nag-iiwan" ng kamalayan, na iniiwan lamang ang proseso ng pagpapanatili ng layunin sa kamalayan. Bilang resulta, ang paunang aksyon bilang isang malay-tao na proseso ng paglutas ng isang problema ay higit na binago sa isang awtomatikong paraan ng pagkamit ng inaasahang resulta.

Ang mapagpasyang kadahilanan sa pagbuo ng isang kasanayan ay isang tiyak na stereotyping ng mga kondisyon para sa pagpapatupad ng aksyon. Alinsunod dito, ang paglulunsad ng isang kasanayan ay higit na tinutukoy ng kalidad ng kamalayan sa mga kondisyon kung saan ang aksyon ay isasagawa. Ang kasanayan ay inilunsad kapag ang bagong sitwasyon ay itinuturing na sapat sa mga nakaraang kondisyon. Kaya, ang paggamit ng isang kasanayan ay higit na nakadepende sa kakayahan ng isang tao na gawing pangkalahatan at magkaiba ang pananaw sa sitwasyon.

Physiologically, ang hitsura ng automatism ay nangangahulugan ng paglipat ng koordinasyon ng mga elemento ng paggalaw mula sa mas mataas na mga sentro ng nerbiyos patungo sa mas mababang mga. Sa simula ng pag-master ng isang bagong aksyon, ang isang tao ay kailangang gumawa ng isang bilang ng mga pagwawasto sa background, na ipinatupad, tulad ng nangungunang aksyon mismo, sa isang mas mataas na antas ng kamalayan. Habang pinagkadalubhasaan ang paggalaw, ang mga pagwawasto sa background ay lumipat sa kanilang sarili, mas mababang antas ng regulasyon at, samakatuwid, umalis sa larangan ng kamalayan.

Ang proseso ng pag-automate na ito ay isinasagawa sa ilang magkakahiwalay na hakbang, depende sa bilang ng mga bahagi na kailangang isailalim sa awtomatikong paglipat. Bukod dito, ang bawat sunud-sunod na paglipat ay palaging nangyayari hindi unti-unti, ngunit isang malinaw na pagtalon. Natutuklasan ng mag-aaral ang mga resulta ng gayong paglukso sa kanyang sarili sa anyo ng ilang pagbabago sa susunod na ipagpatuloy niya ang paggalaw. Sa pangkalahatan, ang proseso ng automation ay nagbibigay ng mga makabuluhang pagbabago kapwa sa kalidad ng paggalaw at sa istruktura ng pagwawasto ng aksyon mismo. Ang paggalaw mismo ay nagiging mas tumpak at lumalaban sa mga panlabas na impluwensya.

Kasabay nito, gaya ng binibigyang-diin ni N.A. Bernstein, isang pagkakamali na irepresenta ang mga automatismo bilang patuloy. mga stereotype. Tulad ng lahat ng iba pang elemento ng pagbuo ng paggalaw, mayroon silang adaptive variability at plasticity. Ngunit ang plasticity na ito ay limitado sa pamamagitan ng mga kakayahan ng antas ng konstruksiyon kung saan ang mga automatism na ito ay natanto.

Ang sikolohikal na nilalaman ng kasanayan ay na sa proseso ng automation, ang mga kaukulang bahagi ng regulasyon ay umalis sa larangan ng kamalayan. Mayroong pagpapalaya ng kamalayan mula sa kontrol sa perceptual, motor at mental na mga operasyon. Depende sa antas ng pamamayani ng mga operasyong ito sa istruktura ng aksyon, pinag-uusapan nila ang mga kaukulang kasanayan. Ang mga kasanayan sa perceptual ay naglalayong makilala ang mga bagay sa pamamagitan ng kanilang mga panlabas na tampok. Halimbawa, ang pagkilala sa hugis ng mga titik kapag nagbabasa, pagtukoy ng bilis at distansya sa pamamagitan ng mata, atbp. Ang mga kasanayan sa motor ay nauugnay sa pag-automate ng mga paggalaw ng kalamnan: pagsakay sa bisikleta, pag-type sa keyboard, atbp. Ang mga kasanayan sa pag-iisip ay kinabibilangan ng condensation ng ilang mga intelektwal mga operasyon - pagkalkula ng kaisipan, pagpapasya sa ilang uri ng mga gawain.

Kapag isinasagawa ang mga operasyong ito, ang isang tao ay maaaring gumamit ng dalawang pangunahing paraan ng kontrol - pabago-bago(matalinong pansin sa komposisyon at kurso ng pagkilos) at gamot na pampalakas(pagsubaybay sa programa ng aksyon na may kaunting intensity ng kamalayan). Habang pinagkadalubhasaan ang komposisyon ng pagpapatakbo ng aksyon at nabuo ang isang dynamic na stereotype, ang kontrol ay binago mula sa dynamic patungo sa tonic.

Bilang resulta, ang proseso ng pagsasagawa ng isang aksyon ay nagiging awtomatiko. Gayunpaman, ang mga layunin, kundisyon at resulta ng aksyon ay patuloy na nananatili sa larangan ng kamalayan ng mag-aaral.

Ang pagiging epektibo ng pagbuo ng kasanayan ay higit sa lahat ay nakasalalay sa pagpapatupad ng ilang mga kinakailangan sa sikolohikal at pedagogical. Bilang pangunahing sikolohikal na mekanismo para sa pagbuo ng isang kasanayan, iminumungkahi ni S. L. Rubinstein na isaalang-alang ang proseso ng "paglipat ng isang malay na layunin na lampas sa mga limitasyon ng isang awtomatikong aksyon." Nangangahulugan ito na ang lahat ng mga pribadong gawain na napapailalim sa automation ay dapat isaalang-alang ng paksa bilang mga elemento ng isang mas malaking proseso na ipinatupad ng aksyon. Halimbawa, kapag nagpapaunlad ng mga kasanayan sa pagbabasa, lahat ng partikular na proseso - pagtukoy ng mga titik, paghihiwalay ng mga pantig, pagsasama-sama ng mga ito sa mga salita, atbp. - ay dapat isaalang-alang bilang mga elemento ng isang mas pangkalahatang aksyon - ang oral na paghahatid ng teksto mula sa isang tao patungo sa isa pa. Dahil dito, nauugnay ang edukasyon sa kasanayan pagsasama-sama ng ilang mga pagsasanay sa isang sistema, tinitiyak ang holistic na pagpapatupad ng aksyon.

Ang pangkalahatang lohika ng pagbuo ng isang kasanayan ay medyo katulad ng proseso ng pag-iisip. Sa pag-iisip, ang batayan ng generalization ay ang tuluy-tuloy na interaksyon ng pagsusuri at synthesis, na nagpapahintulot sa amin na isaalang-alang ito bilang isang analytical-synthetic na proseso. Bilang resulta ng prosesong ito, ang mga katangian ng pandama ng bagay ay "umalis" mula sa kamalayan, na dinadala ang mga mahahalagang katangian nito sa unahan.

Ang pagbuo ng isang kasanayan ay isa ring generalisasyon, ngunit isang paraan lamang ng pagkilos. Bilang resulta, ang mga pagpapatakbo ng sensorimotor ay tinanggal mula sa kamalayan upang mag-iwan ng mas maraming pagkakataon para sa malay-tao na kontrol sa pagiging epektibo nito. Kasama rin sa kasanayan ang dalawang magkakaugnay na proseso.

Sa isang banda, kinakailangan na magsagawa ng pagsusuri ng aksyon - upang mabulok ito sa mga bahaging operasyon nito at bigyang pansin ang mataas na kalidad na pag-unlad ng bawat isa sa kanila. Sa kabilang banda, mahalaga na patuloy na matiyak ang synthesis ng mga operasyon - upang mapanatili ang integridad ng aksyon sa lahat ng oras upang makamit ang koordinasyon at kakayahang umangkop sa artikulasyon ng lahat ng mga bahagi nito.

Upang bumuo ng mga kasanayan sa proseso ng pag-aaral, ang pangunahing kondisyon ay muling ginawa - paulit-ulit na pag-uulit mga espesyal na pagsasanay. Ang ehersisyo ay isang sistematikong organisado na paulit-ulit na pagganap ng isang aksyon (mental o praktikal) na may layuning mastering at mapabuti ito.

Kasama sa ehersisyo at pagsasanay hindi lamang ang pag-uulit ng isang aksyon, kundi pati na rin ang pagpapabuti nito. Kung hindi ito nangyari, ang pangunahin, hindi perpekto, at kung minsan ay maling paraan ng pagkilos ay pagsasama-samahin sa kasanayan. Dahil dito, ang pamamahala ng pedagogical ng proseso ng pagbuo ng isang kasanayan ay nagsasangkot ng pag-activate ng feedback para sa layunin ng napapanahong pagwawasto.

Ngunit sa parehong oras, hindi maaaring balewalain ng isang tao ang panloob na potensyal ng mag-aaral mismo. Gaya ng sinabi ni S. L. Rubinstein, “ang paghahanap ng bago, pagbabago, qualitative restructuring, pagpapabuti, pasulong, at hindi lamang pagpepreserba at pagsasama-sama sa kung ano ang mayroon na ay nagagawa. sa loob ang proseso ng ehersisyo mismo, at hindi lamang sa labas nito." Nangangahulugan ito na ang malay-tao na saloobin ng mag-aaral sa proseso ng pagsasanay ay maaaring humantong sa mga pagbabago sa husay sa istruktura ng mga aksyon na kanyang ginagawa.

Ang paglitaw ng isang kasanayan ay may sariling dinamika, na karaniwang inilalarawan sa pamamagitan ng "mga kurba ng pagkatuto." Ang “Learning curve” ay isang graph na nagpapahayag ng pagtitiwala sa tagumpay ng pagbuo ng isang kasanayan sa oras ng pagsasanay. Tinukoy at binuo ni G. Ebinhaus ang mga unang dependency ng ganitong uri, na tinawag niyang "mga batas sa ehersisyo":

Ang tagumpay ng ehersisyo ay tumataas nang napakabilis sa una, at pagkatapos ay napakabagal;

Minsan ang naantala na aktibidad ay mas mahusay na gumanap kaagad sa pagpapatuloy kaysa sa huling yugto bago ang pahinga.

Ang karagdagang pananaliksik ay naging posible upang matukoy ang hindi bababa sa dalawang pangunahing estratehiya para sa pagbuo ng mga kasanayan.

Ang unang diskarte ay maaaring inilarawan gamit ang isang curve na may tinatawag na "negative acceleration". Nangangahulugan ito na sa paunang yugto ng pagbuo ng kasanayan, ang mag-aaral ay nagpapakita ng makabuluhang tagumpay, ngunit habang nagpapatuloy ang pagsasanay, ang bawat bagong yugto ng panahon ay nagbibigay ng nabababang karagdagang epekto. Ang ganitong mga dinamika ay pinaka-karaniwang para sa proseso ng pagbuo ng mga kasanayan sa sensorimotor, para sa proseso ng mekanikal na pagsasama-sama ng mga aksyon. Dito nauuna ang analytical component sa mastering action.

Ang pangalawang diskarte ay maaaring inilarawan bilang isang "positibong acceleration" na proseso. Sa kasong ito, ang mga unang hakbang ay hindi nagbibigay ng makabuluhang resulta. Gayunpaman, pagkatapos, sa karagdagang pag-uulit ng mga aksyon, ang isang medyo mabilis na akumulasyon ng positibong dinamika sa paglago ng tagumpay sa edukasyon ay nangyayari. Ang ganitong mga dinamika ay katangian ng mga proseso ng pagbuo ng mga kasanayan sa pag-iisip, kapag, habang naiintindihan ang aksyon, nagbabago ang panloob na istraktura nito. Dito ang nangungunang papel ay ginagampanan ng sintetikong diskarte sa pagbuo ng aksyon.

Kasabay nito, tulad ng napansin ng mga mananaliksik, ang mga indibidwal na katangian ng mga mag-aaral ay may malaking papel sa pagbuo ng mga kasanayan. Samakatuwid, halos hindi posible na pag-usapan ang pagkakaroon ng ilang uri ng unibersal na "kurba ng tagumpay".

Ang paglitaw ng isang kasanayan ay nangangahulugan ng isang tiyak na hakbang sa proseso ng pag-iipon ng ilang mga katangian ng isang aksyon. Ito ay maaaring maunahan ng paglitaw ng isang tinatawag na "talampas" sa "learning curve." "Talampas"- ito ay pansamantalang paghinto o kahit regression sa pagpapatupad ng pagpapaunlad ng kilusan. Lumilikha ito ng ilusyon na ang mga pagsasanay ay hindi kapaki-pakinabang at hindi humantong sa pagpapabuti sa pagkilos. Sa katunayan, ang isang kumplikadong proseso ng qualitative restructuring ng aksyon ay nagaganap, na pagkatapos ay nagpapakita ng sarili sa automation. Ang isang mas epektibong akumulasyon ng mga pagbabago sa pagpapatupad ng mga aksyon ay pinadali ng maalalahanin na pagkakaiba-iba sa mga pamamaraan na ginamit upang malutas ang mga problema sa proseso ng pagsasagawa ng mga pagsasanay. Ito ay pinaniniwalaan na ang pansamantalang paglipat sa iba pang mga anyo ng ehersisyo o kahit na ganap na pagsuspinde ng trabaho sa isang kasanayan sa loob ng ilang panahon ay mas kapaki-pakinabang kaysa sa pagsisikap na malampasan ang mga paghihirap na ito nang "magulo".

Sa proseso ng edukasyon, ang pag-unlad ng mga kasanayan ay nangyayari sa isang medyo mahabang panahon, na lumilikha ng mga sitwasyon ng sabay-sabay o sunud-sunod na kasanayan ng magkakaibang mga aksyon. Kaugnay nito, ang tanong ay lumitaw tungkol sa mga mekanismo ng pakikipag-ugnayan ng iba't ibang mga kasanayan sa istruktura ng pagkilos ng isang mag-aaral. Mayroong dalawang pangunahing punto ng naturang impluwensya sa isa't isa - panghihimasok at paglipat.

Paglipat Ang kasanayan ay nagsasangkot ng pamamahagi ng positibong epekto mula sa paggamit ng isang kasanayan sa proseso ng pagbuo ng isa pa. Mula sa punto ng view ng teorya ng "konstruksyon ng paggalaw," ang kakanyahan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay nakasalalay sa kakayahang gumamit ng mga naunang binuo na automatism upang bumuo ng isa pang kasanayan. Ang pinakamahalagang bagay ay upang isaalang-alang ang katotohanan na Ang mga automatismo ay hindi mga paggalaw, ngunit mga pagwawasto. Samakatuwid, ang posibilidad ng paglipat ay natutukoy hindi sa pamamagitan ng pagkakapareho ng mga paggalaw na pinagkadalubhasaan sa kanilang sarili, ngunit sa pamamagitan ng pagkakataon ng pagtatayo ng mga mekanismo ng pagwawasto. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang mga ganap na magkakaibang mga paggalaw tulad ng skating at pagbibisikleta ay naging malapit sa mga tuntunin ng mga pagwawasto na ipinatupad sa panahon ng mga ito, na ginagawang posible na isagawa ang "skill transfer of exercise."

Ang pagpapakita ng epekto ng paglipat ay nakasalalay sa maraming mga kadahilanan. Kaya, ang mga bahagi ng paggalaw na awtomatiko sa pinakamababang antas ay hindi gaanong iniangkop upang ilipat. Kasabay nito, ang mga bahagi sa background ng antas ng spatial na field ay mas madaling kapitan dito. Samakatuwid, natutong mag-type sa isang makinilya, ang isang tao ay madaling makabisado ng anumang iba pang keyboard sa pag-type. Ang pangkalahatang kondisyon para sa paglitaw ng paglipat ay itinuturing na kamalayan ng mag-aaral sa pagkakaroon ng ilang pagkakatulad sa pagitan ng mga mekanismo para sa pagbuo ng mga aksyon na pinagkadalubhasaan at ang kanyang pagnanais na ipatupad ang pagkakatulad na ito sa pagsasanay. Kaya, ang posibilidad ng paglipat ay maaaring isa sa mga mahalagang tagapagpahiwatig ng kalidad ng pagbuo ng kasanayan.

Panghihimasok gumaganap bilang kabaligtaran na bahagi ng paglipat at nangangahulugan ng pagbabawal na impluwensya ng isang umiiral na kasanayan sa proseso ng pagbuo ng isang bagong kasanayan. Ang isang tipikal na halimbawa ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay ang proseso ng pag-master ng pagpipiloto ng isang bangkang sumasagwan. Sa kasong ito, ang paggalaw ng nakikitang bahagi ng timon ay palaging kabaligtaran sa direksyon kung saan mo gustong paikutin ang bangka. Para sa isang taong may karanasan sa pagmamaneho ng bisikleta o kotse, ang pamamaraang ito ay nagpapakita ng isang tiyak na kahirapan.

Ang komplikasyong ito ng proseso ng pagkuha ng isang kasanayan ay maaaring sanhi ng dalawang sikolohikal na dahilan:

Ang isang sitwasyon ay maaaring lumitaw kapag ang iba't ibang mga kasanayan ay kailangang bumuo bilang tugon sa parehong signal. Sa kasong ito, ang mismong katotohanan ng pagkakaroon ng isang matatag na koneksyon sa isang naibigay na signal ay pumipigil sa pagbuo ng mga bagong dependency;

Sa proseso ng pagpaparami ng malapit na nauugnay na mga kasanayan, ang reproductive inhibition ay nangyayari kapag ang interaksyon ng dalawang nakikipagkumpitensyang kasanayan ay nagpapahina sa kanilang lakas.