Riaditeľ Vysokej školy ekonomickej v Moskve
Akademický titul:
profesor
Vzdelanie, akademické tituly

Kandidát vied: 1987, odbor 08:00 „Ekonomické vedy“

Moskovská štátna univerzita pomenovaná po. M.V. Lomonosov, 1979, fakulta: ekonómia, špecializácia „ekonomická kybernetika“

Úspechy a ocenenia

Čestný pracovník vyššieho odborného vzdelávania Ruskej federácie (november 2012)
Čestný list Vysokej školy ekonomickej (apríl 2011)
Čestné osvedčenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie (apríl 2006)
Poďakovanie od Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie (apríl 2006)

Publikácie so zmienkami na fedpress.ru

Tlačová služba Ruskej banky dnes oznámila zrušenie licencií na bankové operácie ďalším trom úverovým inštitúciám. Mimovládna organizácia Assignatsiya sa stala terčom útoku...

Ruská medzivládna delegácia vedená podpredsedom vlády Dmitrijom Rogozinom navštívila Damask, kde došlo k dohodám o poskytnutí finančnej pomoci Sýrii...

MOSKVA, 30. septembra, RIA FederalPress. Podľa oficiálnych informácií zverejnených na webovej stránke Centrálnej banky Ruskej federácie od včerajšieho dňa dolár zdražel na 39,39 rubľov (nárast o...

Podľa oficiálnych informácií zverejnených na stránke Centrálnej banky Ruskej federácie od včerajšieho dňa dolár zdražel na 39,39 rubľov (nárast o 1,71 percenta). Euro nezaostáva...

MOSKVA 2. októbra RIA FederalPress. Šéfka regulátora Elvira Nabiullina uviedla, že inflácia na konci tohto roka nebude vyššia ako 8 %. Toto vyhlásenie Elviry...

Poslanci autonómnych okruhov Yamalo-Nenets, Chanty-Mansijsk a Nenets prišli s myšlienkou predložiť Štátnej dume návrh zákona, podľa ktorého namiesto priamych volieb predsedu...

MOSKVA, 18. novembra, RIA FederalPress. Poslanci autonómnych okruhov Yamalo-Nenets, Chanty-Mansijsk a Nenets prišli s myšlienkou predložiť návrh zákona Štátnej dume,...

Centrálna banka Ruska prijala očakávané rozhodnutie zvýšiť kľúčovú sadzbu na 10,5 percenta ročne na pozadí rastúcej inflácie a očakávaní devalvácie. Regulátor zvyšuje...

MOSKVA, 12. decembra, RIA FederalPress. Centrálna banka Ruska prijala očakávané rozhodnutie zvýšiť kľúčovú sadzbu na 10,5 percenta ročne na pozadí rastúcej inflácie a...

MOSKVA 16. decembra RIA FederalPress. Počnúc dnešným dňom predstavenstvo Bank of Russia predstavilo balík opatrení zameraných na boj proti devalvácii a inflačným rizikám...

Abankina Tatyana Vsevolodovna

Riaditeľ Centra pre verejný sektor hospodárstva

Národná výskumná univerzita "Vysoká škola ekonomická"

Vzdelanie - vyššie, vyštudoval Ekonomickú fakultu Moskovskej štátnej univerzity. M.V.Lomonosov v roku 1979, Ph.D., čestný pracovník vyššieho odborného vzdelávania.

Od roku 2001 do súčasnosti pôsobí na Národnej výskumnej univerzite – Vysokej škole ekonomickej: riaditeľ Centra pre verejný sektor hospodárstva, profesor Ústavu vzdelávania.

Viac informácií

PODUJATIA S ÚČASŤOU PREDNÁŠAJÚCEHO

20.04 15:0016:00 Doplnkové vzdelanie

Reproduktory:

• Kandidát ekonomických vied, profesor, riaditeľ Centra pre verejný sektor ekonómie, Vysoká škola ekonomická Národná výskumná univerzita

• odborník v oddelení vedeckej popularizácie umenia, osvetovej a vzdelávacej činnosti, Moskovské múzeum moderného umenia

• Vedúci oddelenia rozvoja Štátneho múzea-rezervácie Kulíkovo pole

• Riaditeľka Agentúry pre rozvoj domáceho cestovného ruchu

• Výskumník, Jaroslavľské štátne historické, architektonické a umelecké múzeum-rezervácia

• hlavu Katedra kultúrneho vzdelávania, Petrohrad APPO

V poslednom desaťročí múzeá aktívne implementujú vzdelávacie postupy, ktoré ďaleko presahujú tradičnú „múzejnú pedagogiku“ a stávajú sa dôležitou súčasťou vzdelávacieho ekosystému. Múzeá fungujú pod menej prísnou kontrolou ako školy a aktívne experimentujú s pedagogickými metódami a vytvárajú vzdelávacie produkty, ktoré sú skutočne pútavé, zaujímavé a žiadané. Múzeum sa stáva jednou z hlavných platforiem popularizácie vedy a rozvoja novej gramotnosti.

Otázky do diskusie:
Aký je vzdelávací potenciál múzea? Na aké výsledky sú zamerané múzejné vzdelávacie postupy?
Aké vzdelávacie programy a projekty sú návštevníkmi múzeí žiadané? Aká je ich príťažlivosť?
Ako prispôsobiť pedagogické metódy múzejným podmienkam a je to potrebné?
Akou formou je možná produktívna spolupráca múzeí a škôl pri realizácii programov doplnkového vzdelávania a mimoškolských aktivít?
Ako môžeme sprístupniť programy múzeí deťom žijúcim v odľahlých oblastiach a deťom z rodín s nízkymi príjmami?

ABANKINA Irina Vsevolodovna
Riaditeľ Inštitútu pre rozvoj vzdelávania Vysokej ekonomickej školy Národnej výskumnej univerzity, kandidát ekonomických vied, profesor, expert Európskej hospodárskej komisie OSN.
Adresa: Moskva, Potapovsky lane, 16, building 10, room. 211.

Irina Vsevolodovna skutočne miluje prácu, ktorú robí. Je to zrejmé z vášne, s ktorou hovorí o svojej práci, súčasných a minulých projektoch. A dokonca aj o projektoch zo študentských čias o ekonomickom plánovaní a národnom hospodárskom rozvoji. Absolvent Moskovskej štátnej univerzity. Lomonosov, odbor Ekonomická kybernetika, Irina Abankina verí, že na začiatku svojho života mala veľké šťastie. A to nielen vzdelaním, ale aj akademickým prostredím, v ktorom prebiehala jej formácia a ktoré predurčilo jej ďalšiu profesionálnu cestu.
Irina Vsevolodovna je predstaviteľkou domácej vedeckej ekonomickej školy, ktorú vytvoril akademik Stanislav Shatalin, jeho študent a nasledovník. Medzi jej výskumné záujmy patria reformy odborného vzdelávania a regionálny rozvoj. Irina Abankina je autorkou serióznej analytickej štúdie o rozvoji miest založenej na analýze trhov s nehnuteľnosťami v mestách Rostov na Done, Tver, Nižný Novgorod atď. Výsledky tejto štúdie boli prezentované na zasadnutí Ekonomická komisia OSN pre Európu v roku 1994. Okrem toho je Irina Vsevolodovna spoluautorkou v súčasnosti realizovaných projektov rozvoja historických miest. Medzi nimi sú Staraya Russa a Kaluga, Kimr a Veneva. Priemyselné - Zelenograd, mestá Jakutska: Mirnyj a Udachnyj.
„Hlavnou vecou v našej rodine vždy bolo a zostáva vzdelanie,“ zdôrazňuje Irina Abankina. „Mama, učiteľka fyziky, urobila všetko pre to, aby som ja a moja dvojča Tatyana a potom naše deti študovali a absolvovali Moskovskú štátnu univerzitu. Aj moji starí rodičia boli vzdelaní a vážení ľudia. Jeden starý otec je finančník, bankový manažér, druhý je konštruktér v priemysle obrábacích strojov. Babička je chemička, vedecká pracovníčka Delostreleckej vojenskej akadémie. A môj otec, keď bol ešte veľmi mladý, hoci prevzal veľkú zodpovednosť za vedenie rodiny po smrti svojho otca počas vojny, veľmi dobre chápal, že bez vzdelania to nejde. Preto som študoval a obhájil doktorát.“
Podľa Iriny Vsevolodovnej je vzdelanie, profesionalita a kvalifikácia hlavným kapitálom rodiny. Irina Abankina to zbierala, ako sa hovorí, kúsok po kúsku. Po absolvovaní Moskovskej štátnej univerzity - postgraduálne štúdium. Potom obhájila dizertačnú prácu, ktorej prípravu spojila s prácou vo Všeruskom vedeckom výskumnom ústave pre systémový výskum. Potom to boli ďalšie veľké ústavy, kde I. Abankina prešla dlhou kariérou od koncipientky až po riaditeľku ústavu, ktorý od roku 2008 viedla.
„Mojou špecializáciou je predovšetkým ekonomika vzdelávania,“ vysvetlila Irina Abankina. - To znamená, že formovanie moderného finančného riadenia vo vzdelávacích inštitúciách, ktoré by podporovalo ich nezávislosť, prispelo k rozvoju činnosti samotných učiteľov. To platí aj pre predškolské zariadenia.“
Irina Abankina osobitne upozorňuje na skutočnosť, že dnes sa v rozvoji predškolského vzdelávania urobil veľký krok: je uznávaný ako úroveň vzdelávania. To znamená, že jeho financovanie by malo byť také, aby si ľudia mohli sami vybrať, ktoré predškolské vzdelávanie je pre ich dieťa vhodné. Toto je jeden z mnohých projektov pod kontrolou Iriny Vsevolodovny.
Rozsiahle pracovné skúsenosti I. Abankina nezostali nepovšimnuté. Už takmer desaťročie a pol Irina Vsevolodovna opakovane získala vysoké ocenenia. Je laureátkou ocenenia „Zlatá HSE“ - 2002 v nominácii „Príspevok k rozvoju Ruska“, držiteľkou čestných diplomov Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie za roky 2006 a 2012, čestného certifikátu od prezidenta Ruskej federácie za rok 2012, čestný odznak druhého stupňa Vysokej školy ekonomickej za rok 2013 a mnohé ďalšie ocenenia.

Profesor Vysokej školy ekonomickej – o obchode s legendami, architektonickej tvorbe dopravy, meraní potenciálu nehnuteľností a hodnoty falzifikátov

Tatyana Vsevolodovna Abankina – profesorka, kandidátka ekonomických vied, riaditeľka Centra pre verejný sektor ekonomiky na Vysokej škole ekonomickej. Autor štúdie „Vývoj návrhov na zvýšenie efektívnosti využívania pozemkových komplexov nachádzajúcich sa v moskovskom regióne“, ktorú si objednalo Ministerstvo kultúry Moskovskej oblasti. Na nedávnom stretnutí o kultúrnom dedičstve v Moskve Tatyana Abankina vypracovala vecnú správu „Modely a technológie na hodnotenie ekonomickej efektívnosti a investičnej atraktivity objektov kultúrneho dedičstva“.

Potom sme jej, samozrejme, nedali možnosť vyjadriť sa na našich elektronických stránkach.

Ako zarobiť peniaze z historických miest

Situácia s dedičstvom hmotnej kultúry je u nás veľmi vážna. Aby ste sa to pokúsili vyriešiť, musíte to rozdeliť do problémových oblastí.

Po prvé, ide o skutočné zničenie dedičstva - či už z havarijného stavu alebo z konania developerov - dôvody v tomto prípade nie sú také dôležité. Je dôležité, že celkový počet objektov neúprosne klesá.

Po druhé, je potrebné osobitne identifikovať byrokratický charakter všetkých procesov vo všeobecnosti a medzirezortné bariéry v oblasti kultúry zvlášť.

Po tretie, stojí za to zdôrazniť nedostatok primeranej a konštruktívnej interakcie medzi verejnými združeniami, mimovládnymi organizáciami, vládnymi orgánmi (vrátane medziúrovňovej interakcie), spoločnosťami a podnikateľmi.

Náš projekt „Modely a technológie na hodnotenie ekonomickej efektívnosti a investičnej atraktivity objektov kultúrneho dedičstva“ odpovedá na otázku: môžu objekty kultúrneho dedičstva „fungovať“ samy pre seba, pre svoju záchranu? A ako ich najefektívnejšie využiť, ako ich správnejšie „prezentovať“ a spopularizovať?

Na porovnávaciu štúdiu sme si zobrali tri známe osady – Stratford, kde sa všetko točí okolo mena William Shakespeare, Yasnaya Polyana od Leva Tolstého a Weimar. V poslednom menovanom meste neexistuje jediná značka, spájajú sa s ňou desiatky kreatívnych ľudí, množstvo historických udalostí a umeleckých fenoménov. Tieto tri mestá sme analyzovali podľa rôznych parametrov: dopravná dostupnosť; blízkosť veľkých miest; koľko rokov sa rozvíja cestovný ruch a pod. Možno uviesť nasledujúce čísla: Stratford ročne navštívi 5,5 milióna ľudí, Weimar 3,5 milióna a Yasnaya Polyana 130 tisíc. Navyše v Stratforde a Weimare - 13-14% turistov sú hostia zo zahraničia a v Yasnaya Polyana iba 1% návštevníkov sú cudzinci.

Ukazuje sa, že miesto kultúrneho dedičstva môže a malo by byť „magnetom“, ktorý takpovediac generuje návštevnosť. A v tejto oblasti máme obrovský potenciál. Koniec koncov, prítomnosť pamiatok kultúrneho dedičstva je obrovským plusom pre územie a pre rozvoj malého a stredného podnikania. Okolo každej navštívenej pamiatky sa nachádzajú kaviarne, reštaurácie, hotely, obchody so suvenírmi atď. a tak ďalej. To znamená, že na tom nezarába samotná pamiatka, ale infraštruktúra, ktorá ju obklopuje.

Ale, samozrejme, treba vedieť prezentovať pamiatku. „Kráľa hrá jeho družina“ a pamätníka hrá legenda. Pamiatku treba vedieť rafinovane a inteligentne „predať“ aj s jej legendami, jej marketing musí byť kultúrny. Môžu to byť umelecké salóny alebo tradičné obchody s potravinami. Musia byť prístupné, musia byť umiestnené tam, kde ľudia chodia. Do tohto procesu je potrebné zahrnúť existujúce moderné maloobchodné siete. A musíte ich vedieť zaujať.

Ako zarobiť peniaze z remesiel. Tradícia…

Musíme si pripomenúť, ako to fungovalo v Rusku. Koniec koncov, v minulosti sa už urobilo veľa. Uviedol by som príklad Nikolaja Evgenievicha Pryanishnikova, dediča dvoch kupeckých rodín: z matkinej strany - Olovyanishnikovovcov, dodávateľov cisárskeho dvora, zo strany jeho otca - Pryanishnikovovcov. Osobne zbieral históriu rodiny, klanu ako celku. Olovyanishnikovovci dodávali na domáci trh kostolné náčinie, zvony, farby a laky. Takže vďaka jeho výskumným aktivitám si dnes vieme presne predstaviť, že práve obchodníci boli týmito „obchodnými a logistickými centrami“. Alebo dokonca „podnikateľské inkubátory“ pre umenie a remeslá, aby sme použili modernú terminológiu.

Rád by som vám porozprával, ako to fungovalo v praxi, o tom, akú úlohu zohrali obchodníci pri zachovaní a rozvoji remesiel. Samotný pojem „vychytávka“ sa neobmedzoval len na zimnú brigádu roľníkov ako taxikárov v mestách. Bolo to oveľa širšie. V skutočnosti boli v lete roľníci v dedine veľmi zaneprázdnení av zime nebola práca, ale peniaze boli veľmi potrebné. Sedliaci, samozrejme, nevedeli, čo a kto potrebuje na trhu, aké služby či tovar. Všetky tieto marketingové a predajné informácie, ako by sme dnes povedali, prevzali aj obchodníci. Boli to oni, ktorí cestovali do dedín a nechávali objednávky na vyšívanie uterákov, lyžíc, hrncov - na čokoľvek. A na jar chodili obchodníci, vyberali tovar, platili zaň a predávali na jarmokoch alebo vo svojej sieti predajní. Riad, podnosy, krištáľ, čo si len spomeniete, názvov bolo veľa. A priamy prístup na trh bol pre roľníkov takmer nedostupný.

...a modernosť

Teraz sa situácia opakuje: mnohé závody a továrne, ktoré vyrábajú to, čo stále nazývame remeselným tovarom, sa ocitli bez akejkoľvek možnosti vstupu na trh. A to nielen malé a neznáme, ale aj veľké, ako sú podnosy Verbilki, Zhostovo atď. Až teraz ich výrobky dostávajú príležitosť skončiť v obchodoch so suvenírmi, ale to je veľmi málo.

V skutočnosti ich treba znovu prezentovať a vzbudiť záujem veľkých predajcov. Samozrejme, musí existovať obojstranný ekonomický záujem. Možno potrebujeme tripartitné dohody: obchodné siete, výrobcov, ktorí obnovia alebo zachovajú všetky tieto druhy rybolovu, a na tretej strane orgány, ktoré majú záujem o oživenie územia, oživenie rybolovu. Možno by pomohla malá daňová úľava. Veľa na tom pracoval napríklad moskovský región, ktorý organizoval veľtrhy a informoval ľudí. Bolo publikovaných veľa materiálov. To, samozrejme, stále nestačí na hospodársku prosperitu rybného hospodárstva. Niekde však začať treba. Na týchto veľtrhoch sa zišla podnikateľská elita regiónu, banky, obchodní partneri a výrobcovia.

Samozrejme, na tejto ceste je veľa problémov. Okrem toho sa niekedy môžu stratiť všetky remeselné umelecké tradície v regióne. Ale motivácia je veľmi vážna, pretože v našej krajine je veľmi veľké množstvo území, kde ľudia doslova nemajú čo robiť, nemajú prácu. Sú to zložité procesy. Vezmime si napríklad „Kolomenskaya pastila“, ktorá je nádherným príkladom takéhoto oživenia tradícií. Takže sa sťažujú, že je veľmi ťažké pravidelne dostávať suroviny od miestnych dodávateľov a je veľmi, veľmi ťažké vyjednávať s našimi dodávateľmi. Nie sú povinné, nedodržiavajú termíny atď. Disciplína a zodpovednosť sú veľmi dôležité.

Na oddelenie kategórií je však potrebné aj množstvo umeleckej práce. Existujú cenné drahé veci, napríklad podnosy Zhostovo, Fedoskino, Gzhel. Existujú sériovo vyrábané veci a existujú aj falzifikáty. Potrebujeme katalógy s popismi diel s uvedením autorov. Toto je seriózna práca. Po prvé to pomôže bojovať proti falzifikátom a po druhé to pomôže štruktúrovať trh. Samozrejme, nie každý potrebuje zberateľské predmety. Ale aj zberateľský predmet musí byť dostupný – to je vrchol rozvíjajúceho sa trhu. A budú na ňom kolovať sériovo vyrábané predmety aj falzifikáty. Prítomnosť falzifikátov, mimochodom, je tiež istým druhom komplimentu: „Ak nie ste falšovaní, nemáte žiadnu hodnotu.“

Ďalšou vážnou oblasťou rozvoja je rozširovanie geografie kultúrnych výletov. Urobili sme štúdiu na túto tému, ktorú si objednala správa Moskovskej oblasti. A na jeho základe sme vytvorili „Softvérový modul pre variabilné výpočty investičnej atraktivity a ekonomickej efektívnosti využívania realitných komplexov“. Mimochodom, ako vedľajší efekt nášho výskumu sa objavil obrovský záujem verejnosti o panstvá moskovského regiónu. Opakujem, potenciál našich kultúrnych lokalít je obrovský. V skutočnosti sa tento záujem, ktorý možno merať, stal základom nášho výskumu.

Študovali sme statky pri Moskve podľa niekoľkých parametrov: dopravná dostupnosť, vzdialenosť od Moskovského okruhu, sláva pamiatky (pomocou vyhľadávača Yandex, meraná ako logaritmus počtu zmienok); otváracie hodiny, prirodzene, umeleckú a kultúrnu hodnotu.

Takto vznikli statky - lídri v návštevnosti, statky s doposiaľ neodhaleným potenciálom atď. Všetky sídla v blízkosti Moskvy sme zoskupili do štyroch typov skupín: „Značky“, „Poklony“, „Kultúrny potenciál“ a „Kultúrna rezervácia“. Medzi „značky“ patria najznámejšie sídla v moskovskom regióne, ktoré sa nachádzajú 30 minút jazdy od Moskovského okruhu. Všetky majetky v tomto zoskupení patria do kategórie federálnej ochrany. Majú maximálny potenciál rozvoja. Ako príklad možno uviesť Arkhangelskoye.

Druhým klastrom je „Kultúrny potenciál“: Priemerná dopravná dostupnosť (50-100 minút) je kompenzovaná kultúrnym významom a slávou. Majú dobrý potenciál. Klaster „Compliments“: priemerná a dobrá dopravná dostupnosť v kombinácii s priemernou obľúbenosťou. Existuje veľa pozemkov kategórie regionálnej ochrany. Dobrá dopravná dostupnosť nepomohla týmto usadlostiam sa presláviť, čo znamená, že kultúrna atraktivita týchto objektov je malá. Rozvoj príbuzných odvetví alebo reprofilácia je možná.

Hlavným vektorom vývoja je komplementárnosť, t.j. integrácia do iných druhov aktivít – rekreácia, kreatívny priemysel, malé podnikanie.

Posledným zhlukom je „kultúrna rezervácia“, do ktorej sa dostanete dlho (viac ako 100 minút). Ide najmä o majetky kategórie regionálnej ochrany, ktoré vlastní Moskovský región. Bohužiaľ, najmenej perspektívne z hľadiska vývoja.

A potom, na základe tejto klasifikácie, sme sformulovali hlavné etapy investičného projektu v súlade s prijatými postupmi obnovy, poskytli sme možnosť vybrať si medzi štyrmi vyššie popísanými zoskupeniami – a simulovali skutočnú investičnú situáciu. Náš model pomáha vypočítať, koľko av akých fázach projektu budú potrebné investície a aké možnosti sú dostupné na ich návratnosť.

Tu by sme opäť mohli pripomenúť obchodníkov – rád by som uviedol jeden príklad interakcie úradov s nimi. Kedysi bola prísna požiadavka: ak ste chceli byť obchodníkom prvého alebo druhého cechu, museli ste pre mesto niečo postaviť. Môže to byť chrám, zvonica. Neskôr, do konca 19. storočia, bolo povolené stavať nie cirkevné budovy, ale niečo pre potreby miestnej komunity. A hneď sa objavilo obrovské množstvo škôl, ktoré postavili obchodníci, chudobince, nemocnice atď.

Učenie o rodnej kultúre. Potrebujeme vzdelávací boom

- Naše programy dedičstva by mali byť na všetkých školách. Možno ako doplnkové vzdelanie. Tu sa mi zdá, že musíme spolupracovať s náboženskými organizáciami. Som však presvedčený, že treba začať od útleho detstva. V materskej a základnej škole je ľahšie dosiahnuť záujem dieťaťa. Záujem tínedžerov prudko klesá. Možno by bolo zaujímavé zorganizovať workshopy pre túto vekovú kategóriu, aby mohli niečo robiť vlastnými rukami. Hovoria, že naše deti sú dnes preťažené, no treba sa ich stále snažiť zapájať do kultúrno-vzdelávacej turistiky, dobrovoľníckych projektov, napríklad cez prázdniny, v lete. Dodatočné vzdelávanie by malo byť štruktúrované s dôrazom na „rozpoznanie“ pôvodnej kultúry. Z môjho pohľadu by to mal byť vzdelávací a dobrovoľnícky boom. Voliteľný a nudný predmet. Je dôležité predstaviť tam odborníkov, majstrovské kurzy a dobrovoľnícke projekty.

Zaviedol by som aj tému „rozpoznávanie vlastnej kultúry“ do programov všetkých vysokých škôl bez ohľadu na to, či pripravujú inžinierov, architektov alebo učiteľov.

Reálne priestory univerzít a škôl možno oveľa širšie využiť na usporiadanie výstav na túto tému. Napríklad na Univerzite na Leninských vrchoch teraz nainštalovali nádherné vitríny s cisárskym porcelánom. Máme také úžasné projekty prístupnej kultúry. Potenciál verejných priestorov v Moskve je obrovský a vzdelávacie inštitúcie sa v podstate dajú využiť ako výstavné priestory.

Potrebujeme živé nové technológie – crowdfunding, crowdsourcing. Mnohí dospelí totiž nepoznajú mesto, v ktorom žijú. A to hlavné, čo strašne chýba, sú podnikateľské inkubátory pre kreatívny priemysel, moderný aj tradičný. Pretože akékoľvek moderné sa živia tradíciou, je to veľmi dôležité. Naša tradícia bola tak oklieštená, že mnohí sa teraz snažia zbierať informácie od svojich rodín a svojich klanov. Rodina, klan - čo to je? Toto je dedičstvo, dedičstvo, dedičia. Kto to potrebuje a ako to zabezpečiť? Musíte dať pocítiť, že je to vaše. Toľko tvoj, že si za to zodpovedný. Možno treba začať v malom, ale priestor na aktivitu je obrovský.

Tento dialóg je pre nás ťažký: naše univerzity a školy sú veľmi uzavreté. Mnoho zaujímavých programov sa nemôže dostať do vzdelávacieho procesu.

A o Vedecká interdisciplinárna spolupráca je veľmi malá. Existuje len jedna cesta von - musíme zabezpečiť takúto komunikáciu. Samozrejme, interdisciplinárny vedecký časopis by veľmi pomohol. Vytvorenie nového je, samozrejme, ťažké, ale môžete sa pokúsiť dohodnúť pravidelnú rubriku v existujúcich časopisoch. Veľmi dobrý je formát okrúhlych stolov na stránkach časopisov, aj virtuálnych, keď sa k otázkam redakcie vyjadruje množstvo autorov z rôznych odborných oblastí a redaktori sa spájajú a komentujú vyjadrené názory. Existuje veľká potreba interdisciplinárnych konferencií s okrúhlymi stolmi – v skutočnosti vo forme fór. Je potrebné prekonať vzájomnú nedôveru špecialistov z rôznych oblastí. Veľmi by pomohlo širšie šírenie osvedčených postupov – na internete, na fórach, vo vedeckých časopisoch. Samozrejme, televízia zohráva veľmi dôležitú úlohu – neviem, ako na to, ale rád by som na obrazovkách videl viac okrúhlych stolov o kultúrnom dedičstve – s praktickými diskusiami o problémoch.

Hlavné je nájsť moderný interaktívny formát a nespoliehať sa len na kunsthistorické vzdelávanie z bezradnej pozície očakávania milosti od štátu.

Ale potešujúce je, že nie je nedostatok ľudí, ktorí môžu zaujímať a učiť. Príklady netreba hľadať ďaleko, takýchto ľudí máme na Vysokej škole ekonomickej a v mnohých kultúrnych inštitúciách u nás.

Odcudzenie, ktoré dnes existuje, treba prekonať. A koordinácia všetkých týchto vzdelávacích snáh môže pomôcť. Áno, dnes je veľa legislatívnych nezrovnalostí, ktoré sa však zmiernia až vtedy, keď sa vytvorí verejná zhoda o potrebe zachovania dedičstva.

Rozhovor s Yanou Mirontsevovou