Ang papel ng nunal sa komunidad ng parang. Karaniwang nunal: papel sa kalikasan at para sa mga tao

0 Likas na pamayanan – parang

Kazakhstan. Pavlodar

SOPSH No. 41

Guro sa mababang paaralan

Rasskazova O.N.

Likas na pamayanan – parang

Target: mag-ambag sa pagkuha ng kaalaman tungkol sa parang bilang isa sa mga natural na komunidad ng tirahan ng mga hayop at paglaki ng halaman

Mga gawain: ipakilala ang konsepto ng komunidad, parang, ang pagkakaiba-iba ng mga flora at fauna sa parang, ang kanilang koneksyon

paunlarin ang aktibidad ng pag-iisip ng mga mag-aaral, bumuo ng kakayahang maghambing, mag-obserba, mag-analisa, gumawa ng mga konklusyon, at gumawa ng mga paghatol.

Upang bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, paggalang sa kalikasan, at aesthetics

Kagamitan: interactive na whiteboard, computer, slide presentation, audio recording, video recording, A4 sheet para sa bawat grupo, pandikit, mga bulaklak na ginupit ng may kulay na papel, 3 cm ang lapad, mga task card.

Mga anyo ng trabaho: pangharap, indibidwal, pares, pangkat

Uri ng aralin: pagkakaroon ng bagong kaalaman

Sa panahon ng mga klase:

ako. Sikolohikal na saloobin.

Hello guys! Sa aralin ngayon ay maglalakad tayo sa mga pinakamagagandang lugar sa ating mundo. Upang magawa ito, dadalhin natin ang mabuti at ang pagnanais na maunawaan ang bagong kaalaman.

Sa aming mesa mayroon kaming isang ordinaryong sheet ng papel. Sa pagtatapos ng aralin ay dapat magmukhang ang lugar na ating bibisitahin. At, kaya pasensya at good luck!

II.Introduksyon sa paksa

May mga lugar sa mundo kung saan ang mga halaman at hayop ay umangkop upang mamuhay at umunlad sa parehong mga kondisyon. Ano ang kanilang mga pangalan? (Mga Komunidad)

Ang impormasyon tungkol sa kung ano ang "komunidad" ay inihanda ni __________.

Estudyante: Yan ang sinasabi sa atin ng explanatory dictionary. Ang komunidad ay isang likas na tirahan ng mga organismo ng halaman at hayop na may parehong mga kondisyon para sa kanilang pag-unlad at malapit na nauugnay sa isa't isa.

Anong mga natural na pamayanan ang umiiral?

Slide 1.i-click, suriin

III. Cmensahe ng paksa at layunin ng aralin.

At anong komunidad ang pag-uusapan natin ngayon at kung ano ang paksa ng aralin, sabihin mo sa akin, isang tula (binasa ito ng guro sa puso)

Sa tabi ng tulay, sa kabila ng mabilis na ilog

Tatakbo ako, sa parang, tatakbo ako...

Tatalon ang puso ko sa tuwa

Sa parang nababalot ng hamog

Sa cornflower-chamomile bliss

class="NoSpacing">Pagsalubong sa sun crimson circle

At ang bukang-liwayway ay magliliwanag sa langit

Pagpapatuyo sa parang nabahiran ng luha.

Paksa ng aralin "Community-meadow" demonstration video.(3.45 min)

Magtakda ng mga layunin para sa iyong sarili. Ano ang gusto mong malaman? (mga sagot ng mga bata)

Kailangan nating patunayan kung ang parang ay talagang isang komunidad?

Upang makamit ang aming mga layunin. Magtatrabaho tayo ayon sa plano.

Pag-drawing ng isang plano (naka-post sa pisara bawat punto)

• Konsepto ng parang
• Mga halaman ng parang. Mga kahulugan para sa mga tao
• Mga hayop. Ang kanilang papel sa kalikasan.
• Relasyon.
• Proteksyon ng parang.

IV. Pag-aaral ng bagong paksa

1. Panimula sa konsepto ng parang.

Magtrabaho nang magkapares (ang mga lalaki ay may mga card No. 1, tingnan ang apendiks)

Matapos makumpleto ang mga gawain sa card, malalaman natin kung ano ang parang? Anong mga uri ng parang ang nariyan?

Pagsusulit.

Ano ang parang? Ano ang tawag sa damuhan? Saan madalas na matatagpuan ang mga parang? Anong parang ang tinatawag na flooded meadows? Alpine? Aling mga parang ang angkop para sa paggawa ng dayami? Slide pagkatapos ipakita ang video sa screen, i-slide ang No. 1. Susunod, para ipakita mula sa slide 1 ang kaliwang control button sa kaliwang sulok

- Bumalik tayo sa aming mga sheet na nasa iyong desk. Oras na para malaman kung para saan ang mga ito. Susubaybayan nila ang ating nakuhang kaalaman sa grupo. Kung may natutunan kang bago para sa iyong sarili, dapat kang magdikit ng isang bulaklak o isang dahon.

2.Pagkilala sa mga halamang parang.

Pangalan sa isang salita kung ano ang ipinapakita sa slide? (mga halaman)

Nakapunta na kayong lahat sa parang. Batay sa personal na karanasan at memorya, ibukod, sa iyong opinyon, ang mga halaman na hindi lumalaki sa parang. (Guys alisin ang mga karagdagang halaman sa slide)

Maaaring alisin ang mga hindi kinakailangang larawan sa pamamagitan ng pag-click kapag ini-hover ang cursor sa ibabaw ng mga ito.

Ano ang pagkakatulad ng mga halamang ito? Anong mga kondisyon? (bukas na lugar, maraming liwanag at init)

Ang mga halaman ay maaaring halos nahahati sa mga pangkat.

Pangkatang gawain.( Ang bawat pangkat ay may card No. 2, impormasyon tungkol sa mga halaman, tingnan aplikasyon)

- Paggawa gamit ang impormasyon, hatiin ang mga halaman sa pangkat.

Anong uri ng mga grupo ang naging sila? Gumawa ng diagram. (Pumunta ang mga mag-aaral sa pisara at gumuhit ng isang diagram sa isang blangkong slide gamit ang mga napiling tool; pagkatapos ng gawain ng mga bata, kung kinakailangan, ang mga konklusyon ng mga bata ay dapat itama, pagkatapos ay ang susunod na hyperlink ay ang panghuling diagram.)

Kapag nag-click ka sa salitang forage, ipinapakita ang mga halaman ng forage, kapag nag-click ka sa mga halaman ng bulaklak, ipinapakita ang mga halaman ng bulaklak.

Ang isang tao ay dapat na pamilyar sa mga nakakalason at nakapagpapagaling na halaman

(Pindutin ang control button para lumabas sa slide. Awtomatikong lalabas ang mga komento sa mga halaman.)

Guys, ano pang pangalan ang alam niyo? tula. ( Pindutin ang control button sa susunod na slide, awtomatikong magsisimula ang boses.)

Ang chamomile ay lumalaki sa parang
Buttercup is caustic, Clover is lugaw
Ano pa? Mga clove, alkitran,
Bell, horsetail, parang Christmas tree.
Ano pa? mga paa ng pusa,
Mga sumbrero ng dandelion,
Plantain, cornflower,
Gramophone bindweeds.
Marami pang iba't ibang halamang gamot,
Kasama ang mga landas, kasama ang mga uka,
At maganda at malambot,
Makulay at mabango.

3. Paglilinaw sa papel ng mga halaman para sa mga tao

Pangkatang gawain

Ano sa tingin mo ang papel ng mga halaman para sa mga tao?

Pagtalakay. Mga konklusyon:

koleksyon ng mga halamang gamot,

paggawa ng dayami para sa mga alagang hayop

magandang lugar ng bakasyon

pagkolekta ng pulot ng mga bubuyog.

Huwag kalimutang idikit ang mga dahon at bulaklak.

V.Edukasyong pisikal saglit lang

Magpahinga tayo ng kaunti:
Kumaway ang paru-paro
Ikinumpas niya ang kanyang mga pakpak
Narito ang tipaklong ay lumulukso, lumulukso,
Isang bubuyog ang lumilipad mula sa isang bulaklak
Sa isang bulaklak.
Wagtail nanginginig ang buntot nito
Ang pugo ay kumukuha ng uod mula sa lupa.
Sabay-sabay na kumaway ang lahat.
Nagpahinga kami ng konti.

Ano ang tinalakay sa pisikal na sesyon? (tungkol sa mga hayop)

VI.Pagkilala sa mga hayop sa parang

1 .Ang mga hayop sa parang ay humigit-kumulang 30 iba't ibang uri ng hayop at lahat sila ay namumuhay nang tahimik, halos hindi napapansin ng mga tao. Narito para sa lahat mayroong isang maginhawang butas o isang ganap na hindi kapansin-pansing pugad ng ibon sa mga kasukalan. Maaari rin itong maging isang dahon lamang o isang butas sa isang maliit na troso kung saan ang isang pamilya ng mga insekto ay nabubuhay nang may labis na kasiyahan.

2.Laro "hanapin ang mga karagdagang hayop"»

palihim d. (Hindi kasama ng mga lalaki ang malalaking hayop sa slide)

Bakit mo ibinukod ang mga hayop na ito? Pangatwiranan ang iyong sagot.

Anong mga hayop ang natitira? Ipamahagi ang iyong sarili sa mga uri.

(mga insekto, daga, ibon)

class="NoSpacing">Pakikinig sa audio recording. Gamitin ang control button upang lumipat sa slide, awtomatikong naka-on ang mga tunog

3.Paggawa gamit ang aklat-aralin

Indibidwal na trabaho ( magtrabaho sa pagpuno sa talahanayan, tingnan ang Appendix para sa talahanayan)

Buksan natin ang pahina 72 (Kaalaman sa mundo para sa ika-4 na baitang. Atamur 2011. K. Zhunusova, A. Birmagambetov). Ipasok ang impormasyong nakuha mula sa aklat-aralin sa isang talahanayan.

Suriin (ilista ng mga lalaki ang mga pangalan ng mga hayop)

Pangkatang gawain. pagkuha ng maikling impormasyon tungkol sa ilang mga hayop. (bawat grupo ay may sariling impormasyon tungkol sa mga hayop.)

Gawain: maghatid ng impormasyon sa iba

1 pangkat ng mga insekto.

2nd grupo ng mga ibon

Pangkat 3 mga daga.

Pagkatapos ng bawat pagtatanghal, ipinapakita ang mga hayop. Sundin ang mga control arrow.

Paglalahat. Mga konklusyon. Ano ang papel ng mga hayop sa damuhan sa kalikasan?

Paalalahanan ko kayo na para sa kaalamang natamo namin ay naglalagay kami ng bulaklak o dahon.

VIIAng relasyon sa pagitan ng mga hayop at halaman ng parang

1.Pagguhit ng food chain..

Paano nauugnay ang mga bumblebee at tao?

Pagpapahayag ng opinyon at konklusyon ng mga mag-aaral.

konklusyon: pagkolekta ng nektar mula sa mga bulaklak, lumilipad ito mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak, at sa gayon ay pollinating ito. Kung ang mga bulaklak ay hindi polinasyon, ang mga halaman ay hindi magbubunga ng mga buto at ang mga bagong halaman ay hindi lilitaw. Ang pagkain para sa mga hayop sa bukid ay nawala. Ano ang dapat pakainin sa mga hayop? Pagkatapos ng lahat, ang isang tao ay nangangailangan ng gatas at karne.

(Sa tulong ng mga tool, ang mga lalaki ay lumikha ng isang power chain) Anong iba pang mga circuit ng kuryente ang naroroon? Ang mga koneksyon ba ay nagpapatunay na ang parang ay isang komunidad?

Ano ang mangyayari kung sirain natin ang kahit isang link sa chain na ito?

Posible bang lason ang lamok? Puksain ang mga daga? Ano ang maaaring maging sanhi ng labis na pagpapastol ng mga hayop?

Sino sa tingin mo ang pinakamalaking kalaban? (tao!) Patunayan mo?

Kung may natutunan kang bago tungkol sa iyong sarili, huwag kalimutan ang tungkol sa mga bulaklak.

2.Problema sa kapaligiran

Maganda ang panahon. Kay ganda ng buong paligid! Ang parang ay parang isang makulay na karpet. Ang mga babae ay pumitas ng mga bouquet ng bulaklak. Nahuli ng mga lalaki ang mga tipaklong at mga paru-paro. May ipapakita sa mga bata sa lungsod. Nakakita kami ng pugad ng ilang ibon sa damuhan. Naglalaman ito ng maasul na mga itlog. Hinawakan namin sila sa aming mga kamay at ibinalik. Dinurog namin ang ilang mga uod - nakakapinsala pa rin sila. Tapos nagmeryenda kami. Naiwan ang mga plastik na bote sa parang. Huwag kaladkarin sila sa lungsod patungo sa lalagyan ng basura. Nakinig ng musika. Umuwi silang masaya. Masaya ang araw na iyon.

Pangkatang gawain.

Suriin ang mga kilos ng mga bata sa inyong mga grupo. Kunin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa parang.

Pagtalakay. Anong mga patakaran ang napagpasyahan mong gawin?

Pagkuha ng mga alituntunin (bawat pangkat ay nagmumungkahi ng sarili nitong mga tuntunin, ang mga pangkalahatan ay nakatala sa isang kuwaderno.)

• huwag pumili ng mga bulaklak
• huwag manghuli ng mga paru-paro, tutubi, tipaklong
• huwag hawakan ang mga itlog ng ibon.
• huwag mag-iwan ng basura
• huwag sumigaw, huwag maingay, atbp.

VIII. Malikhaing gawain. Compilation ng RAFT.

P-role (halaman o hayop)

A - madla (mga tao sa mundo)

F-form (titik)

T-topic (tulong)

class="NoSpacing">Pagdinig ng 2-3 interesadong tao.

IXPagninilay

Tapusin ang pangungusap

Ngayon alam ko na…..

Ngayon gagawin ko….

hinding hindi ako magiging….

X. Takdang-aralin na iyong pinili.

maghanda ng ulat tungkol sa isang hayop sa parang

tungkol sa halamang parang

maghanap ng materyal sa paksa para sa seksyong "Ito ay kawili-wili".

XI.Buod ng aralin

Nakumpleto na namin ang aming virtual na paglalakbay sa parang. At ang aming maliit na parang ng kaalaman na nilikha sa mga pangkat ay magiging parang ng kaalaman. (Ang mga sheet na may mga bulaklak ay nakakabit sa pisara.)

Mga rating...

Salamat sa aralin.

Mga sanggunian

Scientific at educational encyclopedia "Alam ko ang mundo"

Primary school 1989

Ang pinakabagong sangguniang libro para sa mga mag-aaral na si G.P. Shalaev Eksmo 2007

Aplikasyon

Card No. 1

Ang mga parang ay mga lugar ng mga halaman na may patuloy na mahilig sa kahalumigmigan na takip ng damo. Ang maliliit na lugar na may mala-damo na halaman ay karaniwang tinatawag na lawn. Kadalasan, ang mga parang ay matatagpuan sa tabi ng mga lambak ng ilog, lawa at mababang lupain, na lumilitaw sa lugar ng mga pinutol na kagubatan at pinatuyo na mga latian. Ang mga parang ay ilan sa mga pinakamahusay. Sa panahon ng mga pagbaha sa tagsibol, ang tubig ay bumabaha sa mga lugar sa baybayin at nagdadala ng maraming silt papunta sa kanila. Ang silt ay nagpapayaman sa lupa na may humus. Samakatuwid, ang mga damo ay lalong mabilis na tumubo dito. Ang mga parang na ito ay tinatawag na floodplain o floodplain. Ang mga Floodplain meadow ay mahuhusay na pastulan at hayfield. Ang mga parang ay matatagpuan kapwa sa kapatagan at sa mga bundok. Ang ganitong mga parang ay tinatawag na bulaklak o alpine.Ang mga parang ay maganda sa tag-araw, ang mga damo ay tumatayog. Ang parang ay mahamog at kumikinang sa lahat ng kulay ng bahaghari sa madaling araw. Sa isang mainit na araw, ito ay napupuno ng makapal na aroma at maliwanag na pagkakaiba-iba ng mga halamang namumulaklak, kung saan ang mga paru-paro ay kumikislap, buzz buzz, at bumblebees humuhuni.

Card No. 2

Hindi tulad ng mga kagubatan, walang mga tier sa parang. Kung hindi dahil sa mga ruminant (baka, kabayo, tupa), mabilis na mapupuno ng mga palumpong at puno ang mga parang. May mga halamang mala-damo lang dito. Sa tagsibol, ang mga parang ay natatakpan ng isang berdeng karpet, sa tag-araw na may maliliwanag na kulay. Maraming halaman ang tumutubo sa parang. Una sa lahat, dapat itong tandaan mga cereal . Ang mga ito ay mala-damo na mga halaman na may parang dayami na tangkay at hindi mahalata na mga bulaklak. Ang mga bulaklak ng cereal grasses ay napakaliit at hindi nakikita na karamihan sa mga tao ay hindi alam ang kanilang pag-iral. Ang mga damo ay madalas na tumutubo nang magkasama, na bumubuo ng makapal na turf o kahit na mga hummock ng magkakaugnay na mga ugat. Sa panahon ng isang malupit na taglamig, ito ay sa karerahan na ang hinaharap na mga batang shoots ay nakakaranas ng isang hindi kanais-nais na panahon. Ang mga cereal ay ang pinakamaraming halaman ng parang. Tinawag sila nasa likuran. Ngunit ang kanilang mga bulaklak ay hindi mahalata at polinasyon ng hangin. Ang kagandahan ng parang ay ibinibigay ng isang maliwanag na karpet ng namumulaklak na halaman . Chamomile, geranium, meadow, cornflower, buttercup, valerian, St. John's wort, dandelion, tansy, chicory, bluebell, aconite. Kabilang sa mga bulaklak na ito ay may parehong nakapagpapagaling at nakakalason na mga halaman.

mga insekto

Mga insekto.

Ang mga insekto ay lalong magkakaibang. Ang mga bubuyog, bumblebee, butterflies ay lumilipad sa ibabaw ng mga bulaklak; ang mga langaw ay kumakain ng nektar at nagpapapollina sa bulaklak. Ang papel ng bumblebee ay mahusay; ito ay nagpo-pollinate ng klouber. Ang isang pamilya ng mga bumblebee ay nabubuhay lamang ng isang tag-init. Ang isang ladybug ay sumisira mula 50 hanggang 270 aphids na sumisipsip ng katas mula sa mga halaman. Mula sa lahat ng panig ay maririnig mo ang huni ng mga tipaklong, mga tipaklong, at mga kuliglig na hindi nakikita sa damuhan. Ang mga tipaklong at mga tipaklong ay huni, at ang mga kuliglig ay “kumanta” nang malambing. Ang huni ng mga tipaklong ay nagmumula sa katotohanan na mayroong isang espesyal na ugat sa kanilang mga pakpak, tulad ng isang pana na kanilang kinukuskos sa kanilang mga binti. Ito ay naging tulad ng "musika". Mayroon silang mahahabang binti na may malalakas na kalamnan na nagsisilbi para sa isang matalim na pagtulak sa tuktok. Ang kanilang kulay ay napaka-harmonya sa kapaligiran. May mga dung beetle at burying beetle, pinananatili nila ang parang sa huwarang kalinisan. Ang mga insekto ang pangunahing pagkain ng mga ibon.

Ang mga ibon sa parang ay hindi lamang nakakahanap ng pagkain, kundi pati na rin ang kanlungan mula sa mga kaaway. Gumagawa sila ng mga pugad sa damuhan at nagpapapisa ng mga sisiw. Dito makikita mo ang corncrake at pugo. Sila ay bihirang lumipad at kadalasang tumatakbo sa lupa. Ipinapahayag ng pugo ang presensya nito sa kantang "inumin at damo." Ang pugo ay napaka-proteksiyon sa mga supling nito. Habang nagpapapisa ng itlog, mahigpit na nakaupo ang pugo sa mga itlog, hindi umaalis sa pugad, kahit na lumalapit ang mga tagagapas. Kadalasang namamatay ang mga ibon sa ganitong mga kondisyon. Ang corncrake ay tumatawag nang may malakas at nakakakilabot na "twitch-twitch" na tawag. Pangalawang pangalan nito ay twitch. Isang lark ang pumailanglang sa itaas ng pugad nito na may kasamang kanta. Kasabay nito, napakabilis nitong ipakpak ang kanyang mga pakpak, na parang umaaligid sa hangin. Patuloy na inaalog ng wagtail ang buntot nito.

Ang mga vole at mice ay nakatira sa parang. Ang mga kuwago ay lumilipad mula sa kagubatan upang manghuli sa kanila. Ang mga nunal ay nakatira sa malaking bilang. Ginugugol niya ang kanyang buong buhay sa ilalim ng lupa. Ang mga paws sa harap ay tunay na mga pala. Mahilig silang kumain ng mga nakakapinsalang insekto at uod. Sa isang pagkakataon, ang isang nunal ay kumakain ng hanggang 30 g ng mga earthworm. Kapag busog na siya, nakatulog siya ng 4-5 oras. Si Mole ay isang mahusay na master sa paggawa ng mga piitan. Ito ay lumuwag sa lupa. Ngunit nakakasira din ito sa root system. Ang kanyang mga kaaway ay martens, fox, at kuwago. Sa kapitbahayan maaari kang makahanap ng isang pamilya ng mga gopher. Mayroon silang espesyal na ugali, kapag lumalapit ang isang kaaway, na kumuha ng nakakatakot na paninindigan sa isang "kolum" at takutin ang kaaway sa pamamagitan ng isang sipol.

Aralin ng nakapaligid na mundo sa paksang "Meadow - natural na komunidad" ika-3 baitang ayon sa sistema ng L.V. Zankov. Ang gawain sa aralin ay naglalayong ipakilala ang mga mag-aaral sa natural na komunidad - isang parang, sa pagbuo ng mga kasanayan sa edukasyon at organisasyon sa mga mag-aaral: pagtukoy ng isang layunin, pagpaplano, pagtatrabaho ayon sa isang plano, pagsubaybay sa kanilang mga aktibidad; sa pagbuo ng mga kasanayang pang-edukasyon at intelektwal: ihambing, pag-aralan, pagmasdan, i-highlight ang pangunahing bagay; upang bumuo ng kakayahang magtrabaho sa iba't ibang mga mapagkukunan ng impormasyon: mga aklat-aralin, encyclopedia. Maraming pansin ang binabayaran sa independiyenteng pagkuha ng kaalaman. Ang mga mag-aaral sa silid-aralan ay hindi lamang mga passive na tagapakinig, kundi mga tagamasid at mananaliksik.

Ang mga gawain na ginamit sa aralin ay lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng isang aktibong posisyon sa buhay, mga kasanayan sa motor, pantasya, mga proseso ng pag-iisip at palawakin ang pag-unawa ng mga bata sa edad ng elementarya sa mundo sa kanilang paligid.

I-download:

Preview:

Aralin ng nakapaligid na mundo sa ika-3 baitang ayon sa sistema ng L.V. Zankov

Paksa: Ang Meadow ay isang natural na komunidad.

Mga layunin: mag-ambag sa pagbuo ng mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa parang bilang natural

Lipunan; ipakilala ang pagkakaiba-iba ng mga nabubuhay na organismo sa parang; sa papel ng isang tao.

Mga gawain:

paksa: - alamin kung bakit tinatawag na natural na komunidad ang parang;

Anong mga buhay na organismo ang matatagpuan sa parang;

Anong mga halaman ang tumutubo sa komunidad na ito?

Alamin kung ano ang papel na ginagampanan ng isang tao sa natural na komunidad na ito.

meta-subject:

Tulungan ang mga mag-aaral na maunawaan ang praktikal na kahalagahan ng materyal na pinag-aaralan;

Lumikha ng mga kondisyon para sa mga mag-aaral na magkaroon ng kakayahang magbalangkas ng isang problema at magmungkahi

Mga paraan upang malutas ito;

Upang itaguyod ang pag-unlad ng aktibidad ng pag-iisip ng mga mag-aaral, mga kasanayan sa pagmamasid, paghahambing

Upang gumuhit, gawing pangkalahatan at gumawa ng mga konklusyon;

Isulong ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon: makapagpaliwanag nang may kakayahan at malinaw

ang iyong mga iniisip at sapat na nakikita ang impormasyon mula sa mga kasosyo sa komunikasyon, tumanggap ng graphic

Impormasyon;

Paglikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan ng pangkatang gawain.

Mga nakaplanong resulta:

1. Alamin kung paano magkakaugnay ang mga organismo sa isang komunidad.

2.Magkaroon ng pag-unawa sa epekto ng isang tao sa isang komunidad at ang kahulugan ng komunidad para sa isang tao.

3. Alamin kung paano protektahan ang mga parang.

Kagamitan:

1. Projector.
2. Laptop
3. Talahanayan na "Meadow".
4. Materyal para sa pagtatrabaho sa mga pangkat.
5. Mga sheet ng ruta para sa mga bata.
6. "Modelo ng Aralin".

Sa panahon ng mga klase.

1. I-set up para sa aralin.

Nasa pisara ang mga salita:

naiisip ko

kaya kong mangatwiran.

Ano ang kapaki-pakinabang para sa trabaho,

Yan ang gagawin ko.

Bakit sa palagay mo ang mga linyang ito ang simula ng ating aralin?

Para sa trabaho, ano sa tingin mo ang pinakamagandang mood na pipiliin?

Upang lumikha ng isang kapaligiran sa pagtatrabaho, gawin natinpagsasanay upang maibalik ang paghinga.(Annex 1.)

Gumawa tayo ng magandang emosyonal na kalagayan: ngumiti, makipagkamay, batiin ang bawat isa ng good luck.

1. Pagmomodelo ng isang aralin.

Ngayon ay isang aralin sa pananaliksik. Ano ang ibig sabihin ng tuklasin? Narito ang isang modelo ng ating aralin

- Nasa harap mo ang mga sheet ng ruta. Markahan sa kanila kung ano ang mood mo sa simula ng aralin.

Ruta sheet

1. Pag-update ng kaalaman.

Bakit kailangan natin ang yugtong ito?

Una, sabihin sa amin kung ano ang lagay ng panahon ngayon.

(Ang opisyal ng tungkulin ay nagsasalita tungkol sa mga kondisyon ng panahon).

1. pag-uusap sa materyal na sakop.

Ano ang parang?

Saan matatagpuan ang mga parang?

Bakit hindi tumutubo ang mga puno sa parang?

Posible bang masubaybayan ang layering sa mga halaman ng isang parang?(Mga slide 1,2,3,4,5).

1. pagsuri ng takdang-aralin.

Hanapin ang kakaiba:

Timothy grass, meadow grass, bluegrass, fern.

Mga gisantes ng mouse, klouber, hazel, mansanilya.

Bakit kalabisan ang mga halamang ito? Bakit maaaring tumubo ang mga halamang ito doon?

Guro. Ngayon magpahinga tayo ng kaunti. Gawin natin ang mga pagsasanay na "Cross Steps", "Hooks".

4. Pagtatakda ng layunin.

Tingnan kung ano ang hitsura ng malagong maraming kulay na karpet ng mga bulaklak sa parang. Puno ng mga bulaklak ang mga basket ng lila ng cornflower, asul na kampana, at sage. Pagkalipas ng ilang linggo, namatay ang parang. Bakit?

Ang ganda ng ating parang. At ang aming gawain ay buhayin ito. Ano ang kailangan niyan?

Nahanap ng mga halaman ang kanilang nutrisyon sa pamamagitan ng paggugol ng kanilang buong buhay sa isang lugar. Ang mga berdeng halaman ay gumagawa ng kanilang sariling pagkain. Ngunit ang pagkain ba ay kailangan lamang para sa mga halaman?

Tandaan kung ano ang nangyari sa kagubatan kung saan maraming mga insekto?

Maaari ba itong mangyari sa isang parang?

Ang layunin ng aming aralin: upang malaman kung anong mga koneksyon ang umiiral sa parang.

Ngayon sa aralin ay ipagpapatuloy natin ang pag-uusap tungkol sa kalikasan sa ating paligid, tungkol sa pagkakaiba-iba nito, tungkol sa buhay ng mga hayop at halaman, mga benepisyong dulot nito sa tao, ang pangangailangang pangalagaan ang kalikasan at pangalagaan ito.

1. Pag-aaral ng bagong materyal.

1. Mga insekto ng parang.

May mga halaman, ibig sabihin may mga insekto. Anong mga insekto ang nakatira sa parang?

(Slide 6,7,8).

1. Gumawa ng sama sama.

Ang mga bata ay nagtatrabaho sa mga teksto.

Pangkat 1:

1. Basahin ang teksto at subukang sabihin sa mga lalaki ang pinaka-kagiliw-giliw na mga bagay.
2. Anong uri ng hayop ang uuriin mo sa isang bubuyog?
3. Aling uri ng pagpapakain ang uuriin mo ang bubuyog?

Pukyutan.

Ang isang bubuyog ay nakakakita ng berde, asul at ultraviolet na mga kulay (ang huli, sa pamamagitan ng paraan, hindi nakikita ng isang tao). Gayunpaman, para sa isang pukyutan ay walang purong pulang kulay, na nakikita nito bilang itim.

Ang bubuyog ay may mga basket kung saan siya naglalagay ng pollen. Kung ang isang bubuyog ay nakagat, ito mismo ay mamamatay. Ang mga bubuyog ay hindi dapat hawakan. Ang isang bubuyog ay nabubuhay sa maikling panahon - higit pa sa isang buwan.

Alam mo ba na...

…. Sa isang pukyutan, ang bawat pukyutan ba ay may sariling "propesyon"? Mayroon lamang isang queen bee sa pugad. Ito ang pinakamalaking bubuyog, ito ay abala sa nangingitlog, kung saan ang mga batang bubuyog ay mamaya mapisa.

….Nabubuhay ba ang reyna ng pukyutan sa pinakalalim ng pugad at hinding-hindi ito iiwan? Paano siya kumakain? ( Isipin mo ang iyong sarili).

…..Tama. Ang mga bubuyog na ito ay mas maliit kaysa sa reyna, ngunit maaaring mayroong ilang daan o kahit libu-libo sa mga ito sa pugad. Gumagana ang mga bubuyog mula sa pagsikat ng araw hanggang sa paglubog ng araw, nangongolekta ng nektar mula sa mga bulaklak, na pagkatapos ay pinoproseso sa pulot. Ang mga manggagawang bubuyog ay nangongolekta din ng pollen mula sa mga bulaklak sa mga bulsa sa kanilang hulihan na mga binti.

….isang builder bee ay gumagawa ng mga pulot-pukyutan kung saan nakaimbak ang pulot at kung saan tumutubo ang maliliit na larvae ng pukyutan.

......ang mga itlog at larvae ng mga bubuyog ay inaalagaan ng mga nurse bee.

……may mga panlinis na bubuyog sa pamilya ng bubuyog na pinananatiling malinis ang pugad at nagtatapon ng basura mula rito.

…..pero may mga drone din - ito ay mga bubuyog na walang ginawa kundi kumain ng pulot. Kapag may kaunting pulot sa pugad, itinataboy ng mga bubuyog ang mga idle drone.

Sa kabila ng paghahati-hati ng mga responsibilidad, may mga bagay na ginagawa ng mga bubuyog nang magkasama. Kaya, sa init, ang mga bubuyog ay nag-ventilate ng mga pulot-pukyutan na may larvae: upang gawin ito, silang lahat ay magkakasamang mabilis na nagsimulang i-flap ang kanilang mga pakpak, tulad ng maliliit na tagahanga. Ang tibo ng mga bubuyog ay para lamang sa pagtatanggol, hindi pag-atake (hindi katulad ng mga putakti). Kapag natusok, kadalasang namamatay ang bubuyog. Ganito ang pamumuhay ng isang pamilya ng bubuyog.(Slide 7)

Pangkat 2:

1. Anong uri ng hayop ang uuriin mo sa isang kulisap?
2. Aling uri ng pagpapakain ang uuriin mo ang ladybug?

Ladybug.

Ang Ladybug ay isang napakatandang katutubong pangalan. Sa Russia matagal na itong tinatawag na. Ang pangalang "sa Diyos" ay malamang na nagmula sa katotohanan na ang bug na ito ay nagbibigay ng impresyon ng isang banayad at nakakaantig na nilalang. Sa pagkakatulad, ang “tao ng Diyos” ay ang pangalang ibinibigay sa mga taong mapanlinlang at hindi nakakapinsala. Ang maliwanag na kulay ng uwang na ito ay nagbabala sa hindi nito makakain. Kung ang isang butiki o ibon, na hindi pinapansin ang babalang ito, ay humawak sa salagubang. Pagkatapos ay ilalabas niya mula sa kanyang tiyan ang isang maliwanag na dilaw na patak ng gatas na may hindi kanais-nais na amoy. Ang parehong larvae at adult ladybug ay kumakain ng maliliit na insekto. Ito ay kung paano sinisira ng mga adult beetle ang mga peste ng halaman - aphids; ang isang beetle ay maaaring kumain ng hanggang 200 aphids sa isang araw. At ang ladybug larvae ay dalawang beses na mas matakaw.(Slide 10)

Pangkat 3:

1. Basahin ang teksto at sabihin ang mga pinaka-kagiliw-giliw na bagay sa mga lalaki.

1. Anong uri ng hayop ang uuriin mo ang tutubi?
2. Anong uri ng pagpapakain ang uuriin mo ang tutubi?

Tutubi.

Ang pinaka matakaw na hayop ay ang tutubi. Sa hitsura, ito ay isang matikas na nilalang na walang malasakit sa ibabaw ng mga halaman, at hindi man lang nakikita na ito ay kumakain. Ang rocker dragonfly, sa paghahanap ng paborito nitong delicacy - langaw - ay nakakalipad ng 100 km sa isang oras at nakakagawa ng 1600 beats ng eleganteng transparent na mga pakpak nito. Higit pa rito, sa oras na ito ang matakaw na ito ay maaaring lumunok ... kasing dami ng 20 langaw.

Ang yoke dragonfly ay maaaring talagang tila isang lumulukso sa isang tao, dahil hindi ito lumilipad nang diretso. Mabilis itong lumipad pataas, pagkatapos ay bumagsak, at mabilis na lumiko sa gilid, upang walang langaw na makaiwas dito. Tamang-tama ang nakikita ni tutubi ( Bakit?)

Sinusuri ang pagkumpleto ng gawain. Paggawa gamit ang isang slide.

Mga ehersisyo bago ang independiyenteng trabaho: "Eights para sa mga mata na may naka-cross arms", "Fist-rib-palm"(Appendix 3).

1. Mga paruparo.

Hulaan ang bugtong:

Kumaway at sumasayaw sa ibabaw ng bulaklak,

Kumaway siya ng patterned fan.

Karamihan sa mga butterflies ay may mahinang memorya, kaya sila ay kumukuha ng nektar mula sa isang uri lamang ng bulaklak - ang una nilang nakatagpo. Pinapakain nila ang nektar ng bulaklak, na nakukuha nila gamit ang kanilang proboscis.

Bakit sinasabi nila na "kung itataboy mo ang mga paru-paro, walang aanihin"?

(Mga slide 9,10).

Ngunit, sa kasamaang-palad, sa ating panahon ay kakaunti ang mga butterflies. Ang magandang swallowtail butterfly, ang pinakamalaking butterfly sa Russia (hanggang 16 cm), ay napakabihirang at nakalista sa Red Book. Ngunit hindi lahat ng butterflies ay kapaki-pakinabang.

Mas maraming insekto sa parang kaysa sa kagubatan. Bakit? Ano ang kinakain ng mga insekto? Gumuhit ng konklusyon.

(Mga herbivore, carnivores, omnivores).

1. Mga ibon ng parang. (Slide 12).

Anong iba pang mga kinatawan ng mundo ng hayop ang makikilala mo sa parang?

(Larks - pangunahing kumakain sa mga insekto at semi-hinog na mga buto ng mala-damo na mga halaman, magagandang mang-aawit, ito ay mga migratory bird, dumating sila sa amin sa katapusan ng Marso.

Ang kuwago (swamp) ay gumagawa ng pugad sa matataas na damo at kumakain ng maliliit na daga.

Ang sandpiper ay gumagawa ng mga tunog gamit ang mga balahibo ng kanyang buntot at ang mga tunog na ito ay katulad ng pagdurugo ng isang tupa.

Wagtail - pugad sa lupa.

Lapwings, quails 0 ibon ng brood type (ang mga sisiw ay nakikita na, pubescent at nakakakuha ng pagkain mismo).

Corncrake o twitcher (gumagawa ng "twitch-twitch" na tunog - ginagawa ang lahat ng paggalaw nito sa lupa.)

Maraming mga ibon ang lumilipad sa parang upang pakainin.

Konklusyon: Mayroong ilang mga species ng ibon.

1. Mga hayop sa parang. (Slide 13)

Bakit napakaraming daga at maliliit na hayop?

Sa mga hayop, ito ay mga nunal. Pinapakain nila ang mga earthworm at larvae ng insekto. Sa taglamig, natutulog sila.

Ang shrew - ang pinakamaliit na hayop sa mundo ay hindi maaaring walang pagkain nang higit sa dalawang oras - ay mamamatay.

Sino ang nangangaso ng maliliit na daga?

6) Mga ulat ng mag-aaral tungkol sa mga hayop sa parang.

6. Pisikal na ehersisyo. (pagpapahinga).

"Paglalakbay sa isang Ulap". Umupo nang kumportable at ipikit ang iyong mga mata. Huminga ng malalim at huminga nang dalawa o tatlong beses... Gusto kitang anyayahan sa isang paglalakbay sa isang ulap. Tumalon sa isang puting malambot na ulap na mukhang malambot na bundok ng matambok na unan. Pakiramdam kung paano komportableng matatagpuan ang iyong mga binti, likod, puwit sa malaking maulap na unan na ito. Ngayon magsisimula ang paglalakbay. Ang ulap ay dahan-dahang tumataas sa asul na kalangitan. Nararamdaman mo ba ang hangin na humahampas sa iyong mga mukha? Dito, mataas sa langit, ang lahat ay kalmado at tahimik. Hayaang dalhin ka ngayon ng ulap sa isang lugar kung saan ka magiging masaya. Subukang isiping makita ang lugar na ito nang tumpak hangga't maaari. Dito ay ganap kang kalmado at masaya. Isang bagay na kahanga-hanga at mahiwagang maaaring mangyari dito... Ngayon ay bumalik ka na sa iyong cloud, at ibinabalik ka nito sa iyong lugar sa silid-aralan. Bumaba sa ulap at pasalamatan ito sa pagbibigay sa iyo ng napakagandang biyahe. Ngayon panoorin itong dahan-dahang lumalaki sa hangin. Mag-unat, tumuwid at maging masayahin, sariwa at matulungin muli.

7.Pagguhit ng mga circuit ng kuryente.(gumawa ng sama sama). Pagsusuri sa pagganap.

Gumawa ng food chain na nabubuo sa parang.

Paano nauugnay ang klouber, nunal, at uod?

(Clover -> uod -> nunal)

Paano nauugnay ang mga butiki, tipaklong, at dandelion sa isa't isa?

(dandelion -> tipaklong -> butiki)

Paano nauugnay ang mga kampana, butterfly caterpillar at wagtail?

(kampana -> butterfly caterpillar -> wagtail)

Konklusyon: - Iba't ibang buhay na nilalang ang magkasamang nakatira sa parang. Sila ay magkakaugnay at umaasa sa isa't isa. Samakatuwid, ang parang ay tinatawag na isang natural na komunidad.

8. Paglalahat.

Ano ang ibinibigay ng mga parang sa mga tao?

Anong mga pag-iingat ang dapat gawin kapag nagpapastol ng mga hayop? Kapag gumagawa ng hay?

Meadow - mesa at tahanan para sa mga insekto, ibon, rodent;

Pagkain ng hayop;

Mga gamot;

Resting-lugar.

Bakit tinatawag na natural na pamayanan ang parang? Matatawag bang steppe ang parang?

Subukang gamitin ang panuntunan kapag ikaw ay nasa kalikasan - bago ka gumawa ng isang bagay, isipin kung sasaktan mo ang kalikasan sa paggawa nito.

Kahulugan ng nunal

• Magbasa pa: Karaniwang nunal

Ang mga benepisyo ng mga nunal

Sa paglipas ng isang taon, ang bawat nunal ay nagdadala sa ibabaw ng mga sentro ng lupa na pinayaman ng calcium, magnesium at iba pang sustansya ng halaman. Ang mga maluwag na molehill ay may iba't ibang kondisyon kaysa sa siksik na damo, kaya naiimpluwensyahan din ng mga moles ang pagkakaiba-iba ng mga species ng halaman.

Ang luad na lupa, na hinukay ng mga nunal, ay mas mahusay na basa-basa at huminga; ang tubig ay hindi nananatili dito: ang labis na kahalumigmigan ay dumadaan sa mga molehills hanggang sa ibaba ang mga abot-tanaw ng lupa.

Ang mga nunal ay nabibilang sa mga tagapaglipol ng mga nakakapinsalang insekto at maaaring umayos sa mass reproduction ng ilang mga species: mayroong isang kilalang kaso kapag, pagkatapos mahuli ang mga nunal sa isa sa mga parke ng Czech, ang cockchafer ay lumitaw doon sa mga bilang na napilitan silang i-resettle ang mga moles. doon na naman.

Samakatuwid, ang hitsura ng mga moles sa mga plantasyon ng kagubatan ay isang magandang bagay, ngunit ang paghuhukay ng lupa sa pamamagitan ng mga daga ng tubig ay dapat ituring na isang senyales ng panganib.

Pinsala mula sa mga nunal

Ngunit gayon pa man, sa hardin (hardin ng gulay) ang nunal ay mas nakakapinsala kaysa kapaki-pakinabang. Sa pamamagitan ng pagsira sa mga daanan nito at pag-aayos ng mga pasilidad ng imbakan, sinisira nito ang mga ugat ng mga puno ng prutas at berry bushes, at sa gayon ay nakakagambala sa normal na nutrisyon ng mga halaman at madalas na nagiging sanhi ng kanilang pagkamatay. Ang lupa sa mga lugar na ito ay puno ng mahahabang daanan. Sinisira ng mga nunal ang maraming pananim, ngunit lalo silang nakakainis sa pagtatanim ng mga strawberry, sea buckthorn, at mga pipino. Kapag nasa higaan ng maluwag na lupa, binabaligtad lang ng nunal ang lahat, pinaikot ang mga itinanim sa loob at hinahalo ang mga ito sa lupa. Sinisira ng nunal ang mga earthworm at palaka na kapaki-pakinabang sa lupa, kumakain ng maraming nakakapinsalang insekto. Ang aktibidad ng nunal ay nagdudulot ng malaking pinsala sa mga damuhan at parang.

Kahit na ang nunal ay umalis, ang mga vole ay nagsisimulang gumamit ng mga butas nito - madalas silang kumakain ng buong mga tagaytay ng mga karot, patatas, at mga sibuyas - ang mga tuktok lamang ang natitira. Ang mga Vole mismo ay nakakagawa ng mga butas sa ilalim ng mga tagaytay at nagpapakain sa mga pananim na ugat.

Kapansin-pansin na ang mga daga ng tubig (mga daga ng tubig) ay nakatira nang magkasama sa mga hardin at mga hardin ng gulay kasama ng mga nunal. Pareho silang gumagamit ng mga sipi sa ilalim ng lupa, nang hindi nakikipagkumpitensya sa likas na katangian ng pagkain na nakukuha nila, habang makabuluhang pinalawak ang lugar ng kanilang aktibidad.

Komersyal na kahalagahan

Mahalagang hayop sa laro. Ang haba ng buhok ng summer fur ay hanggang sa 7 mm, winter fur - hanggang 12 mm. Nagbubuhos siya ng tatlo hanggang apat na beses sa isang taon: sa tagsibol, tag-araw at taglagas: sa halos buong mainit na panahon, ang mga nunal ay sumasailalim sa isang kumpleto o bahagyang pagbabago ng buhok. Ang mga nunal ay may pinakamahusay na balahibo - mataas, makinis, makapal, makintab na makintab, itim na karbon na may kulay-pilak na patong - mula sa katapusan ng Oktubre - noong Nobyembre, pagkatapos makumpleto ang buong taglagas na molt. Ang mga balat ng nunal ay maliit ngunit matibay. Tinutukoy ng halaga ng mga balat ang pangunahing halaga ng nunal.

"Ang buhay ng parang. Ang parang ay isang natural na komunidad"

Mga layunin ng aralin:

pagbuo ng pag-unawa ng mga mag-aaral sa parang - isang natural na komunidad bilang isang koleksyon ng mga organismo na naninirahan nang magkasama at malapit na magkakaugnay; ipakilala ang pagkakaiba-iba ng mga buhay na organismo sa parang, ang papel at impluwensya ng mga tao sa parang; bumuo ng isang pag-unawa sa natural na balanse at ang papel ng tao sa pangangalaga nito, pagkamalikhain at mga kasanayan sa komunikasyon sa panahon ng pangkatang gawain; linangin ang pagmamahal sa kalikasan at paggalang sa Inang Bayan.

Mga layunin ng aralin:

ipakilala ang mga hayop at halaman ng parang at ang kanilang mga katangian; ipakita ang koneksyon sa pagitan ng kalikasan at aktibidad ng tao; upang linangin ang isang ekolohikal na kultura, upang matulungan ang mga bata na isipin ang kahinaan ng kalikasan at ang pangangailangang protektahan ito.

Mga pamamaraan ng pagtuturo: pandiwang (pag-uusap, kwento, paliwanag), visual, praktikal (paggawa sa isang herbarium, independiyenteng gawain), pati na rin isang paraan ng pananaliksik sa pag-aaral ng bagong materyal.

Anyo ng organisasyon ng aralin: aralin - siyentipikong ekspedisyon.

Mga anyo ng pag-aayos ng trabaho sa silid-aralan: pangharap, indibidwal, pagkakaiba-iba, magtrabaho nang pares, sa mga pangkat.

Kagamitan: mga aklat-aralin na "The World Around Us" (grade 4), workbook, card para sa indibidwal na trabaho, herbarium "Mga halaman ng parang ng aming lugar", mga kard ng pagkakakilanlan, mga sketch ng larawan na naglalarawan sa mga parang ng rehiyon, diagram na "Meadow", mga larawan " Insects", audio recording "Voices of the Meadow", Red Book of the Russian Federation, stand "Medicinal Plants of Our Area", eksibisyon ng mga guhit sa paksang "Animals of the Forests", mapa ng lugar.

Sa panahon ng mga klase:

Org. sandali.

Tumunog ang bell, tinawag kaming lahat ng aralin -

Ngayon, guys, pupunta kami sa isang research expedition muli. Nais kong tagumpay ka at mga bagong kawili-wiling pagtuklas!

Pag-update ng kaalaman. Ipahayag ang paksa at layunin ng aralin.

Isang landas ang dumadaan sa parang,

Sumisid kami sa kaliwa, kanan.

Kahit saan ka tumingin may mga bulaklak sa paligid,

Oo, hanggang tuhod ang damo.

Luntiang parang, parang isang napakagandang hardin

Mabango at sariwa sa madaling araw.

Maganda, kulay rainbow

Nakakalat ang mga bouquets dito.

(I. Surikov)

Sa iyong palagay, bakit ko sinimulan ang aralin sa tulang ito?

Ano ang paghahambing ng makata sa berdeng parang? Paano niya inilarawan ang mga bouquet ng mga bulaklak ng parang?

Ilan na kayo sa parang? Ano ang pinaka naaalala mo?

Anong mga halaman ang tumutubo doon? Paano sila matatawag sa isang salita? (Mga Herbs) Bakit sila tumutubo sa mga bukas na espasyo?

Konklusyon: Ang mga parang ay mga lugar na walang puno na inookupahan ng mga halamang mala-damo. Gustung-gusto ng mga halaman na ito ang liwanag at init, kaya lumalaki sila sa mga bukas na lugar.

Sinusuri ang takdang-aralin.

- Tanging ang mga lubusang nakabisado ang materyal mula sa huling aralin ang makakasama sa isang bagong ekspedisyon. Suriin natin ang iyong takdang-aralin.

1) Graphic na pagdidikta.

Isulat ang + sign kung totoo ang pahayag, kung mali isulat -:

1 Ang pinakamataas na layer ng kagubatan ay nabuo ng mga puno.

2 Ang gitnang baitang ay mosses at lichens.

3 Sa kumbinasyong ito ay walang ikot ng mga sangkap: oak-caterpillar-bird-microbes.

4 Ang mga nunal at shrews ay naninirahan sa puno.

5 Ang mga kabute ay kailangan para sa kagubatan dahil maraming hayop ang kumakain sa kanila.

6 Ang mga bark beetle ay nagdudulot ng pinsala sa komunidad ng kagubatan.

7 Ang mga basura sa kagubatan ay nananatili sa kagubatan sa loob ng maraming taon.

8 Ang lahat ng hayop sa kagubatan ay nahahati sa apat na pangkat ayon sa uri ng pagkain.

9 Ang brown bear ay isang mandaragit.

10 Kinakain ng mga tao ang mga bunga ng lahat ng mga palumpong.

Mga sagot: +, -, -, -, +, -, -, +, -, -.

2) Pangharap na pag-uusap sa materyal na sakop.

– Anong natural na pamayanan ang nakilala natin sa huling aralin?

– Bakit tinawag ng mga siyentipiko ang kagubatan bilang isang natural na pamayanan? (Mahalaga na hindi maabala ang balanse ng ekolohiya sa kagubatan)

3) Larong "Mga puno, shrubs, herbs."

- Kung pangalanan ko ang isang puno na tumutubo sa ating mga kagubatan, itinaas mo ang iyong mga kamay, isang bush - tumayo ka lang, damo - maglupasay ka.

Oxalis, viburnum, lungwort, linden, alder, euonymus, larch, honeysuckle, hazel, copse shadow, pine.

4) Makipagtulungan sa isang eksibisyon ng mga guhit sa paksang "Mga Hayop ng ating kagubatan."

– Tingnan ang magagandang guhit na iginuhit ng mga lalaki sa temang "Mga Hayop ng ating kagubatan."

– Anong mga hayop ito, at saang palapag ng kagubatan sila nakatira?

– Anong mga food chain ang maaaring mabuo sa mga hayop na ito?

– Alin sa mga hayop na ito ang nakalista sa Red Book?

Ang guro ay nagbubuod: Ang kagubatan ay ang natural na pamayanan ng ating rehiyon. Ang mga naninirahan dito - mga halaman at hayop, fungi at mikrobyo - ay nabubuhay nang magkasama at malapit na nauugnay sa isa't isa.

- Sabihin natin sa kagubatan: "Paalam!"

Lumaki kang masaya sa mga tao,

Poprotektahan ka namin!"

Pag-aaral ng bagong materyal.

Tingnang mabuti ang diagram ng "Meadow".

Ang chamomile ay lumalaki sa parang,

Buttercup is caustic, Clover is lugaw!

Ano pa ang clove, tar.

Bellflower, horsetail na parang Christmas tree

At pati mga paa ng pusa,

Dandelion caps, plantain, cornflowers,

Gramophones - bindweeds,

Marami pang iba't ibang halamang gamot,

Kasama ang mga landas, kasama ang mga uka,

At maganda at malambot

Maraming kulay at mabango (G, Lagzdyn)

Anong mga halaman ang tumutubo sa parang?

Ano ang pagkakatulad ng lahat ng halamang ito?

Pagkilala sa mga halaman sa parang.

Tingnan natin ang mga halamang tumutubo sa parang.

a) Praktikal na gawain nang magkapares sa isang herbarium ng mga halaman ng parang sa aming lugar.

Tingnan ang mga halaman na matatagpuan sa ating parang at alamin ang kanilang mga pangalan gamit ang mga identification card. Isulat ang kanilang mga pangalan sa isang kuwaderno, hatiin ang mga ito sa 2 - mga bulaklak at mga halamang gamot.

* Aling halaman ng parang ang makakatulong sa sipon?

(officinalis chamomile)

* Aling halaman ng parang ang makakatulong sa mga sakit sa tiyan? (yarrow)

* Anong decoction ng halaman ang magpapa-refresh at magpapakalma? (mint)

* Aling halaman ng parang ang nagpoprotekta laban sa 99 na sakit? (St. John's wort)

Ipikit ang iyong mga mata, isipin ang isang parang tag-init, makinig (isang pag-record ng mga tinig ng mga tunog ng mga hayop sa parang)

Sino ang narinig mo? Ang parang ay mayaman sa iba't ibang uri ng hayop.

Pagkilala sa mga hayop sa parang.

Nalaman namin na halamang mala-damo lang ang tumutubo sa parang. Hindi sila matangkad. Paano mo naiisip ang mundo ng hayop sa parang? (maliit na hayop)

Ang parang ay mayaman sa iba't ibang uri ng hayop. Anong hayop ang makapagsasabi niyan tungkol sa sarili niya?

* “Kumakanta ako” gamit ang aking mga pakpak, “makinig” gamit ang aking mga paa. (tipaklong)

* Ako ang pinaka-matakaw na hayop sa planeta. (dragonfly)

* Itim, ngunit hindi isang uwak, may sungay, ngunit hindi isang toro, lumipad ako - ako ay umuungol, umupo ako - hinuhukay ko ang lupa. (bug)

* Kinokolekta ko ang juice mula sa mga bulaklak at nag-iimbak ng matamis na pulot sa mga pulot-pukyutan. (buyog)

*Tatlong beses akong nagbabago ng anyo kapag ipinanganak ako bago ako maging matanda. (paruparo)

* Ako ay mas malaki kaysa sa isang bubuyog, ang aking katawan ay natatakpan ng mahabang makapal na buhok. Parang naka striped fur coat ako. (bumblebee)

* Sa taglagas ay magtatago ako sa isang butas, at sa tagsibol ako ay magigising. (lumipad)

* Kapag ako ay lumilipad, ako ay nagsasalita, kapag ako ay nakaupo, ako ay nananatiling tahimik. (wasp)

Ang mga larawan ng mga insekto ay nakasabit sa pisara.

Paano natin matatawag ang lahat ng mga hayop na ito ng ating parang sa isang salita? (Mga Insekto) Anong tulong ang ibinibigay nila sa mga halamang parang? Aling insekto ang tunay na palamuti ng ating mga parang? (Paruparo)

Matututuhan mo ang tungkol sa iba pang mga hayop sa pamamagitan ng pagtingin sa mga ilustrasyon sa pahina 184-185 ng iyong aklat-aralin.

Anong mga hayop ang binanggit sa artikulo?

Tingnan kung anong magkakaibang buhay na nilalang ang nakatira sa parang. Nakakonekta sila sa isa't isa. Kinokolekta ng mga bubuyog ang pollen at sa parehong oras ay nagpo-pollinate ng mga halaman. Tinitiyak ng mga ibon na walang masyadong insekto at uod. Kung hindi, sisirain nila ang mga halaman.

Paano nabubuhay ang mga naninirahan sa kagubatan?

Paano mo matatawag ang isang parang batay dito? (likas na pamayanan)

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Kumaway ang paru-paro

Ikinumpas niya ang kanyang mga pakpak

Dito lumukso at lumukso ang tipaklong,

Lumilipad ang bubuyog

Mula sa bulaklak hanggang sa bulaklak,

Inaalog ng wagtail ang buntot nito.

Ang pugo ay kumukuha ng uod mula sa lupa.

Sabay-sabay na napabuntong-hininga ang lahat at nagpahinga kami ng kaunti.

Pagsasama-sama ng mga natutunan.

Basahin ang artikulong "Meadows and Man" sa iyong sarili. Isalaysay muli ang nilalaman ng teksto sa isa't isa nang magkapares.

Ano ang ibinibigay ng parang sa mga tao?

Magbigay ng mga halimbawa ng hindi wastong pag-uugali ng tao sa parang.

Paano masisira ang ekolohikal na balanse ng parang dahil sa kasalanan ng tao?

Ang isang tao ay walang karapatang abalahin ang buhay ng parang, ang natural na balanse nito, dahil sa huli siya mismo ang magdurusa.

Ano ang papel na ginagampanan ng mga halaman sa buhay ng mga hayop?

Ano ang papel na ginagampanan ng mga hayop sa buhay ng halaman?

Konklusyon: ang mga naninirahan sa parang ay nakatira nang magkasama, na nangangahulugang ang parang ay isang natural na komunidad.

Sino ang tinatawag na meadow orderlies at bakit?

Gamit ang mga ilustrasyon sa pahina 184-185 ng aklat-aralin. Isulat ang dalawa o tatlong food chain na nabuo sa parang.

Hanapin sa diagram na ito ang isang hayop na nagpapanatili ng balanse sa natural na komunidad ng parang: damo - mga uod - mga ibon.

Pagmomodelo ng "Pagkakaugnay ng mga buhay na organismo sa parang" na pamamaraan.

Mga misteryo sa ekolohiya:

b) Ano ang mangyayari kung ang bumblebee burrows ay nawasak?

Ecological game "Hanapin ang pagkakamali sa kwento."

Ngayong tag-araw, isang grupo ng mga bata ang nagtungo sa mga parang malapit sa ilog. Tesh. Sumulat sila ng isang kwento tungkol sa kanilang mga karanasan. Pakinggan ito. Nagustuhan mo ba ang lahat tungkol sa kanilang pag-uugali? Ilang pagkakamali sa ugali ng mga lalaki ang napansin mo?

Noong isang Linggo ng hapon noong Hunyo ay pumunta kami sa parang. Maganda ang panahon. Kay ganda ng buong paligid! Ang parang ay parang isang makulay na karpet. Ang mga babae ay pumitas ng malalaking bouquet ng bulaklak. Ang mga batang lalaki ay nakahuli ng mga paru-paro at tipaklong. May ipapakita sa iyong mga kaibigan sa lungsod. Nakakita kami ng pugad ng ilang ibon sa damuhan. Naglalaman ito ng maliliit na maasul na itlog. Hinawakan namin sila sa aming mga kamay at ibinalik. Dinurog namin ang ilang mga uod - nakakapinsala pa rin sila. Tapos nagmeryenda kami. Naiwan ang mga plastik na bote - sisirain sila ng mga mikrobyo. Umuwi silang masaya. Ito ay isang masayang araw!

Ilang pagkakamali ang nakita mo sa ugali ng mga lalaki? alin?

Buod ng aralin.

Bakit isang natural na pamayanan ang parang?

Paano naiiba ang parang sa kagubatan?

Pagninilay.

Guys, ano ang kailangan para mapalago ang kagubatan? (kailangan ng sikat ng araw).

Kung nakita mo ang aralin na kawili-wili at kapana-panabik, at ang lahat ay malinaw, pagkatapos ay ilakip mo ang isang sinag sa unang araw.

Kung nakaranas ka ng anumang mga paghihirap, ilakip ang sinag sa pangalawang araw.

Nais ko sa iyo maaraw na araw. Salamat sa aralin!

Ang mga parang ay malawak na lugar na natatakpan ng mala-damo na mga perennial, pangunahin ang mga damo at sedge. Ang ganitong mga halaman ay nakakatulong upang mapataas ang pagkamayabong ng layer ng lupa at pinipigilan ang pagguho nito. Ang mga damuhan ay karaniwang matatagpuan sa mga lambak ng ilog, bulubunduking lugar, at sa mga retreated na kagubatan, atbp.

Ano ang natural na pamayanan ng damuhan?

Ang mga crane ay naghahanap ng pagkain sa damo

Flora ng parang

Floodplain parang

Ang Floodplain meadows ay binabaha ng tubig mula sa mga ilog sa panahon ng pagbaha o pagbaha. Dahil dito, ang komposisyon ng mga species ng mga halaman ay mahirap. Ang tubig ay nagdadala ng isang malaking halaga ng mga nasuspinde na mga particle, na, pagkatapos ng pag-aayos, ay nagiging silt. Sa matataas na lugar, matatagpuan ang wormwood, yarrow, caraway at burnet. Ang mga cereal ay lumalaki sa mga latian na bahagi ng parang. Dito makikita mo ang marigold, canary grass, bluegrass, meadow fescue, atbp. Ang mga Flood meadow ay gumagawa ng mataas na ani ng dayami.

Dandelion parang

Ang mga lupa ng tuyong parang ay dating nabuo sa ilalim ng kagubatan. Mas mahirap sila kaysa sa mga parang tubig. Sa kabila nito, maraming dosenang species ng mga halamang gamot ang maaaring tumubo dito nang sabay-sabay. Salamat sa root system nito, ang meadow bluegrass ay bumubuo ng isang matibay na turf na lumalaban sa pagtapak. Ang halaman na ito ay matatagpuan sa lahat ng dako. Ang Ryegrass ay may partikular na halaga bilang isang forage grain. Maraming halamang panggamot ang tumutubo sa mga tuyong parang: nettle, dandelion, plantain, St. John's wort, laxative flax. Kasama sa mga legume ang mga itim na gisantes at klouber. Sa unang kalahati ng tag-araw, namumulaklak ang mga iris, daisies, buttercup at foxglove.

Namumulaklak na parang sa bundok

Ang mga bundok at subalpine na parang ay nailalarawan sa pamamagitan ng mataas at makulay na takip ng damo. Ang matinding solar radiation, mga pagbabago sa temperatura at malakas na hangin ay isang tunay na pagsubok para sa mga halaman. Sa maikling panahon, ang mga damo ay may oras upang mamukadkad at makagawa ng mabubuhay na mga buto. Ang Fescue ay ang pinakalaganap; ang ibang mga butil ay hindi gumaganap ng malaking papel. Ang karne-pulang knotweed at malalaking bulaklak na paunang bulaklak ay lumalaki sa mga kumpol. Ang mga bulaklak ng pyrethrum, forget-me-nots, snakehead, cornflower at lilies ay bumubuo ng isang makulay na karpet.

Fauna ng parang

Hare sa damuhan

Ang mga pangunahing hayop ng parang ay itinuturing na mga daga na tulad ng daga at insectivores, na naaakit ng kasaganaan ng pagkain. Ito ay mga shrews, moles, vole. Sa mga lugar na pinainit at hindi binaha, matatagpuan ang mga ahas, butiki at ilang palaka. Ang komposisyon ng mga species ng mga ibon ay magkakaiba. Ang mga parang ay tinitirhan ng lark, wagtail, pugo, lapwing, at snipe. Ang nangingibabaw na mandaragit ay ang fox, weasel at ferret.

Butterfly sa cornflower

Ang fauna ng parang ay malapit na nauugnay sa mga halaman. Walang ganoong pagkakaiba-iba ng fauna tulad ng sa kagubatan. Ang mga malalaking mammal ay hindi makakahanap ng kanlungan sa mga forbs. Ang mga namumulaklak na halaman ng pulot ay nakakaakit ng mga pollinating na insekto, bubuyog, wasps, butterflies at bumblebees.

Ekolohikal na koneksyon ng komunidad ng parang

Ang isang bubuyog ay nangongolekta ng nektar mula sa mga bulaklak ng parang

Ang lahat ng mga organismo ng natural na komunidad ay umiiral sa malapit na symbiosis. Ang mga halaman ay isang mahalagang sangkap sa buhay ng mga hayop. Pinapakain nila ang nektar, phytomass, at namamahagi ng mga buto. Ang aktibidad ng paghuhukay ng mga rodent ay nagpapabuti sa kondisyon ng lupa at lumilikha ng mga kondisyon para sa pagtubo ng binhi. Maraming mga insekto at mammal ang mga orderly na kumakain ng organikong bagay.

Inalis ng mga herbivore ang mga parang ng maraming mga damo at nakakapinsalang halaman. Lumilikha ang mga mandaragit ng balanse sa pagitan ng iba't ibang populasyon.

Ang papel ng meadow ecosystem para sa mga tao

Isang kawan ng mga tupa sa isang parang

Karamihan sa mga halaman ay nagbibigay ng pagkain na mayaman sa bitamina para sa mga hayop. Mula noong sinaunang panahon, ginagamit ng mga tao ang mga parang bilang pastulan at pag-iimbak ng dayami para sa taglamig. Sa panahon ng pamumulaklak ng mga halaman ng pulot, dumagsa ang mga bubuyog dito mula sa mga kalapit na apiary. Ang meadow honey ay may pinong aroma at pinong lasa. Sa buong tag-araw, ang mga tao ay naghahanda ng mga halamang gamot. Ang mga batang dahon, bulaklak, ugat at tangkay ay ginagamit.

Impluwensiya ng tao sa ecosystem ng parang

Ang mga kagamitan ay nagtatabas ng damo sa parang

Upang mapabuti ang kalidad at pagiging produktibo ng mga halamang gamot, binabago ng mga tao ang komposisyon ng damo at binabago ang lumalagong mga kondisyon. Ang pinakamalaking epekto sa ecosystem ay sanhi ng pagpapastol at paggapas. Ang hindi tamang paggawa ng hay ay nakakagambala sa ritmo ng pana-panahong mga halaman at nililimitahan ang pagkalat ng mga buto. Bilang resulta ng paggapas, ang hubad na lupa ay mabilis na natutuyo at nawawala ang thermal regime nito. Kung ang mga naturang aktibidad ay isinasagawa sa loob ng mahabang panahon, kung gayon ang isang pagbabago sa komposisyon ng mga species ng mga damo sa parang ay sinusunod.

Ang pag-aalaga ng mga hayop ay may mas malubhang epekto. Sa paglipat sa parang, niyurakan ng mga hayop ang mga halaman gamit ang kanilang mga kuko. Dahil dito, nananatili sa pastulan ang mga halaman na lumalaban sa pagtapak. Ang epekto ng mga hooves ay nagpapa-deform sa tuktok na layer ng lupa. Bilang resulta ng pag-aalis ng dumi, maaaring ganap na masira ang mga halaman. Gayunpaman, kung ang mga kampo ay regular na binago, kung gayon ang pagkasira ng mga halaman ay hindi mangyayari. Dahil ang lupa ay tumatanggap ng aktibong organikong bagay sa panahon ng pastulan, ang takip ng damo ay naibalik nang mabilis.

Proteksyon ng parang

Pagprotekta sa natural na komunidad ng parang

Ang problema sa pag-iingat ng mga parang ay pandaigdigan sa kalikasan. Ang lahat ng mga species ng halaman ay sensitibo sa impluwensya ng mga kadahilanan sa kapaligiran. Ang madalas na pagpapastol ng mga hayop ay humahantong sa pagbawas sa takip ng damo. Tumatagal ng hindi bababa sa tatlong taon upang maibalik ang takip. Kung higit sa kalahati ng teritoryo ang nalantad, kailangan ng isang tao na ihasik ito nang manu-mano.

Kung ang paggapas ay madalang na ginagawa, ang buong lugar ay naghihirap. Ang isang siksik na layer ng mga lumang dahon ay nabuo sa ibabaw nito, ang pagkatunaw ng niyebe ay naantala, ang mga rodent at pathogenic bacteria ay namumuo. Para sa malusog na pag-unlad ng parang, kailangan ang pag-ikot ng hay. Nakakatulong ito na mapanatili ang pagkakaiba-iba ng mga species.

Ang paglalagay ng pataba ay lubos na nakakaapekto sa komposisyon ng mga damo. Bilang resulta ng nitrogen fertilizing, ang mga halaman ng cereal ay lumalaki, habang ang forbs at legumes ay makabuluhang nabawasan. Ang tamang pagpili ng mga pataba ay mapangalagaan ang komposisyon ng mga species at mapoprotektahan ang mga parang mula sa pagbabagu-bago sa ani sa paglipas ng mga taon.

Dapat iwasan ng mga tao ang paggamit ng mga kemikal para protektahan ang mga halaman. Para sa kalusugan ng ecosystem ng meadow, kinakailangang pagsamahin ang timing ng paggapas, ang intensity ng load ng pastulan, wastong paglalagay ng mga pataba at pagtatanim ng mga damo.