Ang ganda ng world Sunday school lesson ng Diyos. Ang mundo ay nilikha ng Diyos! Pagbasa at pagtalakay sa kwentong "Nasa iyong mga kamay ang lahat"
Oras ng pag-aayos.
Emosyonal na saloobin patungo sa pang-unawa.
(Tunog ng mahinahong musika. Nagbabasa ng tula ang guro.)
Paano nagniningning ang langit
Taas at ganda!
At tumalon ito ng malakas sa kalangitan
Ang araw ay parang dilaw na bola!
Sa gabi, kaya hindi ito nakakatakot,
Ang mga luminaries ay nagniningas;
At nagulat ito,
Ang kagubatan sa kanyang berdeng mga dahon ...
Tungkol saan ang tulang ito? (Tungkol sa kagandahan ng nakapaligid na mundo.)
3. Pag-update ng kaalaman.
Pag-uusap tungkol sa kagandahan ng nakapalibot na mundo.
Sino sa inyo ang nasa gubat? Anong maganda ang nakita mo doon?
Sino ang nasa field? Anong maganda doon?
Sino ang nasa dagat? Anong maganda doon? (Mga sagot ng mga bata.)
sandali ng laro.
Ipikit ang iyong mga mata at isipin ang pinakamagandang mundo sa paligid natin. Sabihin sa amin kung ano ang iyong ipinakita. (Mga sagot ng mga bata.)
Maganda ba ang mundo sa ating paligid? (Oo.) Hangaan natin ang kagandahan nito.
Pagtingin sa slideshow na "Beauty will save the world" sa musika.
4. Edukasyong pisikal.
Natutulog ang araw.
Natutulog ang araw at natutulog ang langit.
(Itinupi ang mga palad sa kaliwang pisngi, sa kanang pisngi.)
Kahit ang hangin ay hindi gumagawa ng ingay.
Maagang sumikat ang araw
(Itinaas ang kanilang mga kamay, nag-unat.)
Ipinadala niya ang lahat ng kanyang sinag.
(Ibinuka namin ang aming mga braso sa gilid.)
Biglang umihip ang hangin
(Itinaas namin ang aming mga kamay.)
Maulap ang langit,
(Tinakip nila ang kanilang mukha ng kanilang mga kamay.)
At pinagpag niya ang mga puno.
(Pag-indayog ng katawan sa kaliwa - sa kanan.)
Bumuhos ang ulan sa mga bubong
(Tumalon sa pwesto.)
Ang ulan ay tumatambol sa mga rooftop
(Ipakpak ang aming mga kamay.)
Pababa ng pababa ang araw.
(Pasulong na yumuko.)
Kaya nagtago ito sa likod ng mga ulap,
(Nag-squat kami.)
Wala ni isang sinag ang nakikita.
(Tumayo sila at itinago ang kanilang mga kamay sa kanilang likuran.)
5. Pagganyak para sa mga aktibidad sa pag-aaral.
(Sa pisara - mga larawang naglalarawan sa kalikasan at mga bagay na ginawa ng tao.)
Hatiin ang mga larawan sa dalawang pangkat. Bakit ito ipinamahagi? (Ang ilang mga larawan ay mga bagay na gawa ng tao, habang ang iba ay naglalarawan ng kalikasan.)
Gusto mo ba ang nilikha ng tao? Ang ganda? (Oo.)
Maganda ba ang kalikasan? (Oo.)
(Nag-post ang guro ng dalawang palatandaan: "Ang kagandahan gawa ng tao" at "Ang kagandahan ay hindi gawa ng kamay".)
Ano ang ibig sabihin ng hand-made beauty? At mapaghimala? (Mga sagot ng mga bata.)
Anong mga larawan ang nagpapakita ng kagandahang gawa ng tao? Sa alin - mapaghimala? Ipaliwanag.
Problemadong tanong.
Saan nagmula ang lahat ng mahimalang kagandahang ito? Saan nanggaling ang buong mundo? Saan nagmula ang lahat ng buhay sa ating magandang Earth? Sino ang lumikha ng ginintuang araw, pilak na buwan, kaakit-akit na mga bituin, asul na dagat, mabilis na pag-agos ng mga ilog, tahimik na lawa, mga taluktok ng bundok? At totoo ba na ang lahat ng bagay sa mundo ay nabuo sa kanyang sarili? (Naghuhula ang mga bata.)
6. Gawin ang paksa.
Kwento ng guro.
Siyempre, hindi lang ito nangyari. Maaari bang ipinta ng isang magandang larawan ang sarili nito? O maaari bang magtayo ng sarili ang isang bahay? Kung paanong ang isang pintor ay nagpinta ng isang larawan, ang isang manunulat ay nagsulat ng isang libro, ang isang tagapagtayo ay nagtayo ng isang bahay, kaya ang mundo sa paligid natin ay dapat na mayroong Maylalang nito, ang Maylalang nito. Ang Lumikha na ito ay Diyos.
Hindi lamang nilikha ng Diyos ang buong sansinukob. Pinuno niya siya ng buhay at itinatag ang isang kahanga-hangang kaayusan (pagkakasundo).
Ang mga bituin ay gumagalaw nang maayos at ayon sa ilang mga landas at batas na malapit sa isa't isa. Ang lahat ng mga halaman at hayop ay naninirahan sa lupa ayon sa pagkakasunud-sunod na ito. At kung sinuman ang dapat kumain ng kanyang kinakain.
Ibinigay ng Diyos ang lahat ng sarili nitong panahon, lugar at layunin. Tao lamang ang nabubuhay sa lahat ng dako sa mundo at may kapangyarihan sa lahat ng bagay. Pinagkalooban siya ng Diyos ng katwiran, isang walang kamatayang kaluluwa at isang dakilang regalo - malayang pagpapasya na pumili sa pagitan ng mabuti at masama. Samakatuwid, ang bawat tao ay may pananagutan para sa kanyang mga gawa, kanyang mga aksyon, para sa kanyang buhay.
7. Pagpapatuloy ng trabaho.
Pangkulay ng mga larawang "sanlibutan ng Diyos" o pagguhit sa temang "Ang kagandahan ng mundo ng Diyos" (sa tahimik na musika). Eksibisyon ng mga gawa.
Pag-uusap tungkol sa kaugnayan ng isang tao sa mundo sa paligid niya.
Tingnan kung gaano kagandang mundo ang nilikha ng Diyos para sa atin. At kanino nakasalalay ang mundong ito? (mula sa tao)
8. Angkla.
Pagbasa at pagtalakay sa kwentong "Nasa iyong mga kamay ang lahat."
Nasa iyong mga kamay ang lahat...
Noong unang panahon, sa parehong lungsod, may nakatirang isang dakilang pantas. Ang katanyagan ng kanyang karunungan ay kumalat sa malayo sa kanyang bayan, ang mga tao mula sa malayo ay lumapit sa kanya para humingi ng payo.
Ngunit may isang lalaki sa lungsod na naninibugho sa kaluwalhatian nito. Minsan ay dumating siya sa isang parang, nahuli ang isang paru-paro, itinanim ito sa pagitan ng kanyang nakasarang mga palad at naisip: "Pupunta ako sa pantas at tanungin siya: sabihin sa akin, oh pinakamatalino, aling butterfly ang nasa aking mga kamay - buhay o patay? Kung sasabihin niyang - patay, ibubuka ko ang aking mga palad, lilipad ang paru-paro, kung sasabihin niyang - buhay, isasara ko ang aking mga palad at mamamatay ang paru-paro. Maiintindihan ng lahat kung sino sa atin ang mas matalino."
At kaya nangyari ang lahat. Ang taong naiinggit ay dumating sa lungsod at tinanong ang pantas: "Sabihin mo sa akin, pinakamarunong, aling paruparo ang nasa aking mga kamay - buhay o patay?"
Pagkatapos ang pantas, na isang talagang matalinong tao, ay nagsabi: "Ang lahat ay nasa iyong mga kamay."
Paano mo naintindihan ang kwentong ito? (Mga sagot ng mga bata.)
9. Kinalabasan.
Nais kong tapusin ang ating aralin sa tula kung saan ito nagsimula. At sagutin mo ang tanong na nakapaloob sa tula.
Paano nagniningning ang langit
Taas at ganda!
At tumalon ito ng malakas sa kalangitan
Ang araw ay parang dilaw na bola!
Sa gabi, kaya hindi ito nakakatakot,
Ang mga luminaries ay nagniningas;
At nagulat ito,
Ang kagubatan ay berde sa mga dahon nito.
Ngunit saan nagmula ang himalang ito?
Saan nagmula ang lahat ng kagandahang ito? (Mga sagot ng mga bata.)
Ito ang Diyos para sa iyo at sa akin
Nag-ayos siya ng isang holiday sa lupa.
At hinahangaan ang regalong ito,
Magpasalamat tayo sa Diyos.
Siya na lumikha ng isang kahanga-hangang mundo,
Ama namin, Ama sa Langit!
Bakit ang Diyos ang ating Ama sa Langit? (Mga sagot ng mga bata.)
10. Pagninilay.
Ano ang iyong kalooban sa pagtatapos ng aralin? Kung maganda, ngumiti ka, kung hindi, sumimangot ka.
Katotohanan: Ginawa ng Diyos ang lahat ng bagay na maganda.
Layunin: Ipakita na ang Diyos ang Maylikha ng lahat. Turuan na pangalagaan ang lahat ng nilikha ng Diyos.
Dogmatics: Ang Diyos ang Lumikha.
Christian Ethics: Pangangalaga sa Nilalang ng Diyos.
Interes:
Sino ang gumawa ng item na ito? (talahanayan, aparador, aklat). At ano ang tawag sa mga taong nagtatayo ng bahay? (mga tagabuo). Iba't ibang manggagawa ang nagtatayo ng mga bahay: isang bricklayer, isang locksmith, isang karpintero, at iba pa. At ano ang pangalan ng Isa na gumawa ng mga bulaklak, tubig, bato, hayop? (Ang diyos).
Ngayon ay malalaman natin kung paano nangyari ang lahat.
Kwento sa Bibliya:
(Lahat ng araw ng paglikha ay lumalabas sa pisara bilang mga numero mula 1 hanggang 6)
Walang anuman sa lupa. Nakahubad siya, pangit.
- "Day 3" Anong mga bulaklak ang pinalamutian ng Diyos sa lupa? (aster, rosas, daisies, atbp.) Anong mga puno ang lumitaw sa lupa? (puno, birch, poplar).
- "Day 4" Song "Sino ang lumikha?" Magpahinga na tayo at kumanta ng kanta. (Sino ang lumikha ng langit at lupa, ang nagngangalit na dagat, ang mga berdeng puno, ang kumikislap na mga bituin? Ang ating Panginoong Diyos.) Ganito ang dami ng mga hayop na nilikha ng Diyos.
- "Day 5" (kumuha ang guro ng angkop na laruang gawang bahay at ituwid ito sa harap ng mga bata at i-staples ito ng stapler (ito ay magpapakita na nilikha din ng Diyos ang lahat ng nabubuhay na bagay). Anong uri ng isda ang kilala mo? Anong mga ibon ang ginagawa alam mo?).
- "Ika-6 na araw" (Paglikha ng mga hayop. Ang guro ay gumagawa ng mga bugtong, hulaan ng mga bata kung sino ang nilikha ng Diyos sa ika-6 na araw, pagkatapos ng tamang sagot, ang guro ay gumawa ng laruan sa harap ng mga bata - isang gawang bahay na produkto.
- ardilya. May isang guwang sa isang puno ng pino, ito ay mainit sa isang guwang, at sino ang nakatira sa isang init sa isang guwang?
- Hedgehog. Gumagapang ang gumagapang, nagdadala ng mga karayom, atbp.
- Tupa at Kabayo. , Tandang, Aso.
Ganito karaming hayop ang nilikha ng Diyos. Ngunit hindi pa namin pinangalanan ang lahat. Talagang nagustuhan ng Diyos ang Kanyang ginawa - nilikha. Gusto mo ba? (Pagpapatuloy ng kantang "Sino ang lumikha?". Sino ang lumikha: fat hippos, toothy crocodiles, you and me? Our Lord God.)
- "ika-7 araw" - isang araw ng pahinga
Pag-uulit ng kuwento sa Bibliya - ayon sa mga numero sa mga numero.
Ipinakita ng guro ang gintong taludtod na may mga paggalaw:
"Sa simula" - bumangon,
"Nilikha" - "naglilok ng tinapay" gamit ang kanyang mga kamay,
"Diyos" - tumuturo sa langit gamit ang isang kamay,
"Sky" - habang ang dalawang kamay ay nakaunat nang mataas, mataas,
"At ang lupa" - nakababa ang mga braso habang naka-squat.
“Si Gen. 1: 1 "- sabi ng nakaupo.
Ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro nang dahan-dahan sa una, pagkatapos ay mas mabilis. Tapos kung gugustuhin, sinong mas mabilis magsabi ng verse.
Application:
Larong bola... Tinatawag ng guro ang salita at inihagis ang bola sa mga batang nakaupo sa isang linya, sa pagkakasunud-sunod. Kung ang tinawag ng guro ay nilikha ng Diyos, kung gayon ang mga bata ay sumalo ng bola, kung hindi, pagkatapos ay itatapon nila ito. Halimbawa: mesa, oso, tupa, labanos, T-shirt, lupa, lampara, buwan, plato, atbp. O gumawa gamit ang larawang "Nilikha ng Diyos o ginawa ng tao."
Ang laro.- Guys, para kanino nilikha ng Diyos ang napakagandang mundo? (Para sa atin). Sa palagay mo ba maaari tayong manakit ng mga hayop o masira ang mga puno (hindi). Ano ang dapat nating gawin? (sa kabaligtaran, mag-ingat).
Ang guro ay namamahagi ng mga bagay o mga guhit sa mga bata. Dapat matukoy ng mga bata kung kanino nauugnay ang mga bagay o drawing na ito: masasamang bata o mabubuting bata na nagmamalasakit sa kanilang kapaligiran, at sabihin sa kanila kung para saan ang mga bagay na ito:
patpat, mangkok na may buto,
leg crumples bulaklak, watering can,
tagapagpakain ng mumo ng tinapay,
kamay na may putol na sanga,
birdhouse, atbp.
Anong gusto mong gawin? Ano ang nais ng Diyos na gawin natin? (pangangalaga sa kalikasan).
Paghuhulma
Ang guro ay naghahanda nang maaga ng isang malaking makapal na berdeng karton at inaanyayahan ang mga bata na hulmahin mula sa plasticine (1 craft bawat isa), kung ano ang nilikha ng Diyos. Pagkatapos, sabay nilang ikinalat sa lupa-karton ang nangyari sa mga bata. Inaanyayahan ang mga magulang na panoorin ang joint craft na ito.
Takdang aralin
Sabihin sa mga magulang kung ano ang naalala nila mula sa aralin at gumawa ng bird feeder kasama ang mga magulang para sa taglamig.
Kagamitan:
(para sa guro)
mga laruan sa bahay
mga bugtong tungkol sa mga hayop
numero 1-6 - "Mga araw ng paglikha"
mga bagay o mga guhit para sa larong gagamitin
mga larawan ng iba't ibang bulaklak, puno
(para sa mga bata)
plasticine
karton para sa bawat mag-aaral
malaking berdeng karton
larawan "Ginawa o tapos na"
kanta "Sino ang lumikha?"
Sino ang lumikha?
Sino ang lumikha (ang mga fluttering birds?) 3 beses
Sino ang lumikha ng mga kumakaway na ibon?
Panginoon naming Diyos!
Sino ang lumikha (ang kumikinang na mga bituin?) 3 beses
Sino ang Lumikha ng Kumikislap na Bituin?
Panginoon naming Diyos!
Sino ang lumikha ng (raging sea?) 3 beses
Sino ang lumikha ng nagngangalit na dagat?
Panginoon naming Diyos!
Sino ang lumikha ng mga kumakaway na ibon
Kumikislap na bituin, nagngangalit na dagat?
Sino ang lumikha sa iyo at sa akin?
Paglikha (bahagi 1)
Ginagawa ng Diyos na maganda at perpekto ang mundo Genesis 1:1-19
ANO ANG MAGAGAWA MO SA ARALIN
Pangalanan ang ilan sa mga nilikha ng Diyos: lupa, dagat, langit, araw, buwan, mga bituin, mga puno, mga bulaklak, atbp.
Sabihin mo sa akin kung sino ang lumikha ng lahat ng ito.
Salamat sa Diyos sa Kanyang mga nilikha.
Maglakad.
Umawit ng isang awit ng papuri tungkol sa paglikha.
Gumawa ng malamig na meryenda mula sa mga prutas na nilikha ng Diyos.
Gumawa ng larawan ng paglikha.
Alamin ang tula tungkol sa nilikha ng Diyos.
Sa guro tungkol sa aralin
Paglikha!
Sinabi ng Diyos, at ang kalikasan, sa ilalim ng impluwensya ng mahimalang kapangyarihan, ay nagsimulang buhayin ang mundo sa isang maagang yugto ng pag-unlad, ang utos ng Diyos ay humipo sa lahat, at isang kamangha-manghang buhay ang isinilang. Habang pinag-iisipan mo ang teksto ng kuwento ngayon, hayaang bigyan ka ng Diyos ng inspirasyon upang gawing perpekto ang Kanyang layunin. Ang mundo niya! Kanyang nilikha! Hindi pa rin maintindihan ng iyong tatlong taong gulang na mga anak ang buong lalim ng kapangyarihan ng Diyos sa paglikha ng mundo sa kanilang paligid. Gawin ang lahat ng pagsisikap upang matiyak na ang maliliit na bata ay nauunawaan nang malalim hangga't maaari na ang Diyos lamang ang lumikha ng lahat ng kagandahan.
Ang unang aralin ay nagsisimula sa isang paglalarawan ng paglikha. At bagaman inaanyayahan ka naming banggitin na nilikha ng Diyos ang lahat mula sa wala, ngunit sumasang-ayon na ang pagtuturo na ito ay hindi napakahalaga para sa mga bata. Bigyang-pansin ang katotohanan na ang nilikha ng Diyos ay perpekto at maganda. Ang tema na ang kasamaan, kapangitan at katiwalian ay dumating sa ating mundo hindi mula sa Diyos, ngunit bumangon dahil sa pagsuway ng tao at pagpapakita ng kasalanan, ay tatalakayin sa ibang pagkakataon (aralin 5). Ang primordial na mundo ay perpekto at maganda. Ang konseptong ito ay magagamit sa iyong mga anak. Sinasaklaw ng araling ito ang unang apat na araw ng paglikha, nang nilikha ng Lumikha ang lahat ng bagay na walang buhay, bagaman maraming sinaunang pag-iisip ang nagtuturing na ang araw, buwan, at mga bituin ay mga buhay na nilalang. Ang sunud-sunod na pag-unlad ng mga kaganapan sa apat na araw ay hindi masyadong malilimutan para sa mga bata, ngunit subukang iparamdam sa mga bata kung paano makikita ang pangangalaga at kaayusan ng Diyos sa Kanyang nilikha. Dapat nating batiin ang bawat araw na may pasasalamat sa Diyos. Na lumikha ng lahat ng bagay na nakapaligid sa atin, at hindi rin dapat matakot sa gabi, na ipinagkatiwala ang kanyang sarili sa Isa na lumikha nito, at, naniniwala na itatago Niya ito dito. Kaya, araw at gabi, tulad ng iba pang nilikha, ay sumasalamin sa huwaran ng karunungan at pangangalaga ng Lumikha.
Sa panahon ng mga klase
Mga Materyales (edit)
1. Isang palumpon ng mga bulaklak o isang sari-saring prutas (mangyaring siguraduhin na ang bawat bata ay may bulaklak o isang piraso ng prutas).
2. Isang plorera o ibang lalagyan.
Una, tipunin ang iyong grupo sa paligid mo at ipakita sa kanila ang lahat ng mga halimbawa ng kahanga-hangang nilikha ng Diyos, mga bulaklak o prutas. Bigyan ang bawat bata ng bulaklak o piraso ng prutas na hawakan at suriin. Pagkatapos ay maglaan ng ilang minuto upang pag-usapan nang sama-sama ang tungkol sa kahanga-hangang gawain ng Diyos: maliliwanag na kulay, amoy, istraktura ng bulaklak, prutas. Sabihin sa iyong mga anak na ang Diyos ang gumawa ng bawat bulaklak, bawat piraso ng prutas na perpekto. Pagkatapos ay ilagay muli ang mga ito at hilingin sa bawat bata na ILAGAY ang IYONG biswal sa isang plorera o iba pang lalagyan na inihanda mo nang maaga. Kasabay nito, ipangako sa mga bata na maiuuwi nila sila pagkatapos ng klase. Sa simula ay wala, wala talaga! (Bigyan ng panahon ang mga bata na ipikit ang kanilang mga mata at isipin. Isang napaka, napakaraming taon bago ka isinilang, kahit na ang iyong mga ina at ama, lolo at lola ay hindi pa ipinanganak, ang ating magandang mundo ay wala dito, talagang walang mga bituin, walang araw, walang puno, walang ibon, walang maliliit na kuting, walang maliliit na bata, walang anuman, sabi ng Diyos.
Pagkatapos ay nagpasya ang Diyos na lumikha ng isang mahusay, magandang mundo. Nais niyang gawin ang lahat ng pinakamagandang bagay para sa ating mundo ng mga hayop at bulaklak, lawa at ulap. Ginawa ng Diyos ang lahat. Alam mo ba kung paano nilikha ng Diyos ang lahat ng ito? Wala siyang pala, at hindi niya kailangan ng makina. Hindi naman kailangan ng Diyos ng anuman. Isang salita lang ang sinabi niya! At iyon lang ang kailangang gawin ng Diyos upang malikha ang napakalaking at kahanga-hangang mundong ito.
Una, sinabi ng Diyos, "Gusto kong maging maliwanag sa araw." (Ipakita sa mga bata ang araw.) "At gusto kong madilim sa gabi." (Ipakita sa mga bata ang kalangitan sa gabi.) At naging ganyan ang ego. Mula noon, nagsimulang tumagal ang mga araw at gabi, salit-salit na pinapalitan ang isa't isa. Ito ay kung paano nilikha ang araw at gabi.
Tiningnan ng Diyos ang magandang araw at gabi na Kanyang nilikha. Nagustuhan niya ito. Ang lahat ay mabuti at napakaganda! Ngunit hindi pa tapos ang Diyos sa paglikha. Gusto pa niya! Samakatuwid, sinabi Niya: "Magkaroon ng lupa at langit!" At nang magsalita ang Diyos, lumitaw ang lupa. (Ipakita sa mga bata ang lupain.) At ang langit ay nasa ibabaw ng lupa. (Ipakita ang langit). Ang ganda naman! Ngunit teka ... iyon na iyon! "Gusto kong magkaroon ng tubig sa dagat" "Sinabi ng Diyos na mayroong mga asul na lawa, umaagos na mga batis at umaalon na karagatan." At nangyari nga. Napuno ng malinis at sariwang tubig ang lahat ng mababang lupain sa lupa ", na bumubuo ng isang maliit at malaking lawa. (Magpakita ng isang paglalarawan ng dagat Lawa.
Hilingin sa iyong maliliit na anak na makinig nang mabuti sa kuwento ng kahanga-hangang nilikha ng Diyos. Tandaan: Kung ito ang iyong unang pagkikita sa mga 3-taong-gulang, pagkatapos ay magtatag ng “mga tuntunin sa pakikinig sa mga kuwento sa Bibliya. Upang gawin ito, maaari kang gumamit ng mga tula na uulitin mo nang sama-sama o ilang karaniwang tanda, na magiging hudyat sa simula ng kuwento sa Bibliya.
Biblikal na kwento
Mga Materyales (edit)
2. May kulay na mga guhit ng mga luminaries (araw, buwan, bituin), lupa at dagat, iba't ibang halaman (bulaklak, puno).
Ipakita sa mga bata ang Bibliya, na nagpapahiwatig na ito ay magtuturo sa atin tungkol sa mga kamangha-manghang bagay na ginawa ng Diyos para sa atin. (Hayaan ang mga bata na hawakan ang Bibliya at itanong kung saan pa nila ito nakita sa simbahan, sa bahay, sa kanilang lola, sa kanilang lolo, atbp.). Pagkatapos ay magsimula ng isang kuwento sa Bibliya. Maaari mo bang tingnan ang iyong paligid sa kahanga-hangang mundo sa paligid natin? Sa langit at mga ulap, sa mga bundok at lawa, sa araw, buwan at mga bituin, sa mga puno, palumpong at bulaklak. Ipikit ang iyong mga mata sa isang minuto at isipin na ang ating magandang mundo ay nawala sa isang lugar. Walang mga bundok o ilog). At nakita ng Diyos na ang lahat ay kamangha-mangha at mabuti.
Ngunit hindi lang iyon! Tumingin ang Diyos sa paligid at inutusan ang mga halaman na takpan ang lupa. Sila ay matataas na puno ng prutas, berdeng damo, at makukulay na bulaklak. At naging gayon! Ginawa ng Diyos na kakaiba ang bawat halaman at bawat bulaklak! At napakaganda. (Ipakita ang mga halaman sa mga bata.) Sa tingin mo ba tapos na ang Diyos? (Hayaang mag-isip ang mga bata.) Tama, hindi. Nagsalita muli ang Diyos at sinabi: "Gusto kong magkaroon ng mga liwanag sa langit ... ang araw, buwan at mga bituin!" At naging gayon. Isang malaking bilog na araw ang sumikat sa kalangitan at nagpainit sa lupa sa araw. Ang mga bituin ay nagniningning at kumikislap, at ang buwan ang nagpapaliwanag sa kalmado at tahimik na gabi. Oo! Ginawa ng Diyos ang lahat na maganda at kahanga-hanga. Ang lahat ay perpekto at eksakto sa paraang nais ng Diyos sa kanya. Tandaan: Kapag natapos mo na ang pagkukuwento, ilatag ang mga ilustrasyon at hayaang tingnan ito ng mabuti ng mga bata.
Ang praktikal na bahagi ng aralin
Mga Materyales (edit)
1. Ilang lalagyan (kahon ng margarine, mga plastic bag, mga kahon ng posporo, atbp.), isang item bawat bata.
2. Isang mahabang piraso ng lubid na may mga buhol na nakatali ayon sa bilang ng mga bata.
Ang praktikal na aktibidad ay nagpapatibay sa mga aral na natutunan sa pamamagitan ng pag-uugnay ng kuwento sa Bibliya sa mga partikular na aktibidad. Ayusin ang paglalakad kasama ang iyong mga anak. Turuan ang mga bata na maranasan ang kahanga-hangang mundo ng Diyos sa pamamagitan ng kanilang sariling karanasan, sa pamamagitan ng pagtingin dito, pakikinig dito, pag-amoy nito. Bago lumabas ng silid-aralan, ihanda ang mga bata sa pamamagitan ng pagpapaliwanag nang malinaw at tiyak kung ano ang iyong gagawin at kung paano mo inaasahang gagamitin ang bawat isa. (Kung gusto mo, paghiwalayin ang mga bata nang dalawahan, ialok na magkahawak-kamay sa iyong paglalakad. O, kung may dalang mahabang lubid, bigyan ang mga bata ng pagkakataong magsanay sa paglalakad, na humawak sa mga bundle. Maglakad nang ilang beses sa paligid ng kuwarto sa isang column, isa-isa. Siguraduhing ipaliwanag sa mga bata ang mahigpit na pagkakahawak sa lubid. Makakatulong ito sa inyo na magkasama at walang mawawala!). Pagkatapos ay bigyan ang bawat bata ng isang maliit na kahon at ipaliwanag na dapat nilang kolektahin ang pinakamaraming magagandang nilikha ng Diyos hangga't maaari habang sila ay naglalakad. Hayaang hulaan ng mga bata sa kanilang sarili kung ano ito (mga bato, sanga, bulaklak, dahon, atbp.). Hayaang dalhin nila sa klase ang mga nakolektang bagay.
Pagkatapos mong bigyan ng malinaw na pagtuturo ang mga bata, lumabas ka, kung pinapayagan ng panahon, at maglaan ng oras upang tumingin at makinig. Bago ka magsimulang magpakita ng mga larawan ng gawain ng Diyos, hikayatin ang mga bata mismo na magmungkahi ng isang bagay na nakikita nila. Sa bawat paglalarawan, bigyang-diin na ang mundo ng Diyos ay maganda at mabuti. Pagkatapos ay maglaan ng oras upang mangolekta ng ilang indibidwal na mga bagay na dadalhin mo sa klase na may kaunting buhangin o dumi, mga dahon, mga sanga, mga pine needle, mga bulaklak, tubig, mga bato. Pag-usapan ang tungkol sa mga nilikha na napakalaki at hindi maaaring dalhin sa klase kasama ng araw, ulap, mga puno. Humanap ng lugar na makapagpahinga sandali bago bumalik sa klase. Anyayahan ang iyong maliliit na bata na sumali sa isang maikling panalangin ng pasasalamat sa Diyos para sa lahat ng magagandang bagay na nakita mo sa paglalakad. Pagkatapos bumalik sa klase, maglaan ng oras na kunin at ilatag ang iyong koleksyon nang magkasama sa mesa kung saan makikita ito ng mga magulang pagdating nila para sunduin ang kanilang mga tatlong taong gulang. Hilingin sa mga bata na sabihin sa kanilang nanay at tatay ang tungkol sa paglalakad sa magandang mundo ng Diyos. Tandaan: Kung imposibleng mailabas mo ang iyong grupo sa kalikasan, gamitin ang listahan ng “mga karagdagang aktibidad” sa katapusan ng aralin.
Konklusyon ng aralin
Mga Materyales (edit)
Larawan sa kuwento ng Bibliya. (Isa sa bawat isa).
Ipunin muli ang mga bata malapit sa plorera ng mga bulaklak at mga basket ng prutas. Hilingin sa kanila na makinig sa kanta tungkol sa paglikha, "Who Could Have Created?" sa iyong pagganap. (Tingnan ang seksyon<<Песни»). Сегодня спойте только два куплета, и если хотите, Вы можете изменить слова в песне, так чтобы они подходили к иллюстрации Вашего урока. Начните петь песню сначала и попросите, чтобы все помогали Вам. Затем, если позволяет время, повторите песню несколько раз, называя те вещи, которые вы собрали во время прогулки. Закончите ваше занятие, молитвой благодарения, опять называя те творения, которые вы видели, о которых говорили и вместе пели. Перед тем, как распустить детей, разрешите каждому взять цветок или кусочек фрукта из вазы или корзинки. Если у Вас есть возможность, дайте каждому ребенку картинку по Библейской истории и попросите родителей прочитать историю о прекрасном Божьем творении дома.
MGA KARAGDAGANG GAWAIN
1. Laro: "Window for a walk". Kung imposibleng dalhin ang iyong grupo sa labas ngayon, maaari mong ayusin ang isang "lakad" sa silid sa pamamagitan ng bintana. Sa tuwing pupunta ka sa bintana, huminto at tumingin sa kalye. Hilingin sa mga bata na pangalanan ang lahat ng nakikita nila mula sa bintana, bigyang-pansin ang mga bagay na nilikha ng Diyos para sa Kanyang magandang mundo. Kung hindi ka makakolekta ng kalinawan sa kalye, gumawa ng ilang mga larawan sa 13x18 cm na papel. Gamit ang mga simpleng stroke, ilarawan ang lahat ng nakikita ng bata mula sa bintana: mga puno, damo, langit, ulan, ibon, bulaklak, atbp. Kapag bumalik ka sa iyong mga mesa o upuan, ipatingin sa mga bata ang mga larawan at ihambing ang mga ito sa nakita nila mula sa bintana.
2. Banayad na meryenda. Kung nagdala ka ng isang mangkok ng prutas bilang isang halimbawa ng magandang nilikha ng Diyos, ibahagi ito sa mga bata. Ito ay magiging isang magaan na meryenda. Hayaang hugasan ng mga bata, kung maaari, ang prutas, balatan at i-chop ito (pinakamahusay na gumagana ang mga saging). Hilingin sa iyong mga katulong na mamahagi ng mga napkin, plastik na kutsara at tinidor. Kapag namahagi ka ng mga prutas, kasama ang mga bata, magpasalamat sa Diyos para sa kanila!
3. Rhyme na may galaw. Ipakilala ang rhyme 1 "Paglikha" sa mga maliliit. (Tingnan ang seksyong "Rhymes"). Sabihin sa mga bata na kakantahin mo lamang ang unang taludtod ngayon. Kantahin ang tula at galawin muna ang iyong sarili, at pagkatapos ay ipaawit at ikilos ang mga bata sa iyo.
4. Larawan ng Paglikha. Dalhin ang mga sumusunod na materyales sa klase: mga sheet ng asul na papel, malalaking pigurin ng puno na gawa sa kayumanggi at berdeng papel, araw na gawa sa dilaw na papel, pandikit, "prutas" (maginhawa ang mga cornflake). Ipamahagi ang mga materyal sa mga bata at ipakita sa kanila kung paano idikit ang mga ito sa asul na backing. (Maaari mong ihanda ang modelo bago ang aralin). Kapag natapos na ng mga bata ang gawaing ito, bigyan ang bawat bata ng isang dakot ng cereal (upang may sapat para sa applique at marami pang makakain!). Pagkatapos, sa larawan ng bawat bata, gumawa ng maliliit na tuldok ng pandikit sa korona ng puno at ipatapos sa mga bata ang mga puno sa pamamagitan ng paglalagay ng "mga prutas" sa mga ito.
5. Maaari mo bang sabihin sa akin? Maaaring naisin mong gawin ito sa iyong lingguhang sesyon sa pagtatapos ng aralin. Pangalanan ang larong ito na "Can you; can you tell me?" Ipaliwanag sa iyong mga anak na sa pagtatapos ng bawat aralin, bago magpaalam, sabay-sabay kayong maglalaro nito. Hilingin sa bawat bata na makinig nang mabuti sa dalawang mahahalagang tanong na itatanong mo. Anyayahan ang lahat na sumagot! Mga tanong para sa ngayon: 1. Sino ang lumikha ng kahanga-hangang mundong ito? 2. Sabihin sa akin kung anong mga kahanga-hangang bagay ang ginawa ng Diyos para sa Kanyang mundo?
KUNG MAY ORAS KAYO NA NAtitira
1. Maglagay ng iba't ibang bagay ng kahanga-hangang nilikha ng Diyos (mga bato, bulaklak, dahon, halaman, kabibi, prutas at gulay, pine cone) sa mesa. Kapag natapos na silang tingnan ng mga bata, simulan ang pag-uusap tungkol sa mga bagay na ito at sa kanilang Lumikha.
2. Maghanda ng mga bugtong, na nagpapakita ng mga particle ng mundo na nilikha ng Diyos, halaman, tubig, bulaklak, hayop, isda, ibon.
3. Dalhin sa klase ang mga materyales na kailangan para sa pagpapatubo ng mga halaman: lupa, buto, tubig, paso (dapat mabilis na tumubo ang mga halaman). Hayaan ang ilang bata na nagkaroon ng espesyal na interes sa iyong trabaho na tulungan kang magtanim ng mga buto. Tubig at ilagay sa maaraw na lugar. Anyayahan ang mga bata na obserbahan ang pagsibol ng mga buto at paglaki ng mga punla tuwing Linggo.
4. Maglagay ng mga krayola, felt-tip pen, at isang larawan ng aralin sa Bibliya sa mesa. (Dapat mong i-redraw ito o alisin sa isang photocopier ayon sa bilang ng mga bata sa grupo). Anyayahan ang mga bata na kulayan ang larawan. Mula sa mga pre-prepared na dahon at ilang mga sheet ng tissue paper, maaari kang gumawa ng isang herbarium. Siyempre, ipakita muna sa mga bata kung paano ilagay ang mga dahon sa papel at i-secure ang mga ito. Habang nagkukulay ng mga larawan at gumagawa ng herbarium, huwag palampasin ang pagkakataon na paulit-ulit na ituro sa mga bata kung gaano kahanga-hangang ganda at ganda ang mundong nilikha ng ating Diyos para sa atin.
Svetlana Goncharov
Mga layunin:
- moral na pag-unlad at pagpapalaki ng mga bata sa pamamagitan ng pamilyar sa tradisyonal na espirituwal na mga halaga ng Russia;
Upang bigyan ang mga bata ng elementarya na ideya ng Diyos bilang Maylikha ng lahat ng bagay na umiiral; upang ipakita kung gaano kaganda ang pagkakalikha ng ating Daigdig.
Pagkilala sa mga preschooler sa mga pangunahing kaganapan ng Lumang Tipan;
Ang pagpapalaki ng isang pakiramdam ng pagmamahal sa mga bata, pag-aalaga at magalang na saloobin sa mundo ng halaman at hayop, pagtuturo sa kanila ng isang magalang na saloobin sa mundo sa kanilang paligid - ang dakilang nilikha ng Panginoon;
Pagsusulong ng pagbuo ng isang espirituwal at moral na personalidad na may optimistikong pananaw sa buhay, na may pagtuon sa pagkilala sa Diyos, pagtulong upang matiyak ang Kanyang katotohanan sa pamamagitan ng pamilyar sa kagandahan at karunungan ng kanyang nilikha. ang mundo, mag-ambag sa pagbuo ng mas mataas (relihiyoso) damdamin;
Pagsusulong ng pag-unlad ng pagsasalita mga bata: pagpapayaman ng bokabularyo, pag-unlad ng mga kasanayan sa pandiwang komunikasyon;
Pag-unlad ng mga kasanayan ng tiyaga at katumpakan sa trabaho.
- upang bumuo ng interes sa sining;
Mga gawain:
- upang ipakita ang mga konsepto "Nakikitang mundo", « hindi nakikitang mundo» , "kapayapaan mga anghel» ;
- mga anghel, ang kanilang espirituwalidad;
Magsimula ang mundo; paglilinaw ng konsepto « nilikha» ;
- Ang mga anghel ay mabuti at masama; pagkakaiba Mga karapatdapat na anghel: Arkanghel, Cherubim at Seraphim.
Konsepto ng kabanalan, pagkahulog mga anghel... Ang diyablo.
Alamin ang panalangin para sa Anghel na tagapag-alaga;
Ipaliwanag ang kahulugan ng pangalang Kristiyano;
Gumawa ng Six-Winged Seraphim;
Panimulang gawain:
Paggawa gamit ang mapaglarawang materyal; mga pag-uusap "Ang Kapayapaan ng Diyos sa Atin", "Light. Araw. gabi", "Sky"; larong panlabas "Araw gabi"; pagbabasa ng kwento "Ang ating mundo"; pagbabasa ng Children's Bible (Lumang Tipan); malikhain aktibidad ng mga bata: pagguhit at pagbuo sa paksa"Ulap", "Araw gabi", "Yung nakita natin sa paglalakad"
Gawaing bokabularyo:
Diyos, Panginoon, Bibliya, Kapayapaan, gawa ng tao, makalangit na vault, liwanag, dilim, gabi, araw.
Visual na materyal:
- mga icon at mga guhit na may ang imahe ng Guardian Angel, larawan Seraphim na may anim na pakpak;
- Bibliya ng mga bata;
– Ebanghelyo;
- Musical row: pagre-record ng kanta "Koro ng Holy Danilov Monastery Song anghel»
Handout (para sa bawat bata):
- album sheet;
- mga felt-tip pen, mga lapis na may kulay, gouache, watercolor, mga krayola;
- isang simpleng lapis;
- tubig sa isang garapon, palette;
- isang napkin, isang piraso ng cotton wool;
- PVA pandikit;
- mga anyo ng papel: anim na dilaw na pakpak ng papel (tatlong pares);
- isang hugis-itlog na gawa sa puting makapal na papel;
- isang halo ng gintong papel.
Kurso ng aralin:
I. Kausapin ng guro ang mga batang nakaupo sa isang pangkat ang silid:
- Guys! Tingnan ang mga bagay sa paligid mo, pumili ng alinman at sabihin mula sa kung anong materyal, kung kanino at gamit ang mga tool na ginawa ito.
- Tama, sinagot mo ang mga tanong ko. Magaling! Oo, maraming bagay ang kayang gawin ng isang tao. Para dito kailangan niya ng materyal (ano ang gagawin) at mga kasangkapan (anong gagawin).
II. Ngayon pangalanan kung ano ang nasa aming grupo, ngunit hindi gawa sa materyal, kung ano INVISIBLE.
(Para sa isang pahiwatig, kasama ng guro ang klasikal na musika.)
Mga bata: - mga tunog.
- Ano pa ang nasa kwarto natin hindi nakikita?
Mga bata: - hangin, init ...
- Posible bang makakita ng mga damdamin? Parang pag-ibig?
Mga bata: - Hindi.
- Oo, pag-ibig, tulad ng lahat ng damdamin, hindi nakikita... Pero alam namin sigurado na nag-e-exist siya, ikaw at nararamdaman namin kung gaano kami kamahal ng aming ina. Narito, makinig, isang tula "Pagmamahal" at isipin- "Ano ang pag-ibig?"
"Pagmamahal".
Ano ang pag-ibig?
Sinong marunong magmahal?
Ito ay isang matamis, mabait na ina
Nag-console siya
At kawawa ka
Kahit matigas ang ulo mo.
At binibigyan siya ng pag-ibig
At ang Diyos lamang ang para sa ating lahat -
Ang nagmamahal ng higit sa sinuman sa mundo
At lagi mong tatandaan
Ang pag-ibig na iyon ay ang Diyos
At tayong lahat ay mga anak lamang para sa Kanya.
- Pero tao lang ba ang nakakaramdam ng pagmamahal? Maaari bang tumugon ang mga hayop, kundi pati na rin ang mga halaman, sa magagandang damdamin. Makinig sa isang kuwento tungkol dito.
Noong nakaraan, may nakatirang isang matandang hardinero kasama ang isang hari na mahilig sa lahat ng bulaklak at halaman sa royal park. Hindi lamang niya dinilig ang mga ito, pinutol ang mga tuyong sanga, paluwagin ang lupa, inalis ang mga damo, ngunit nakipag-usap sa bawat bulaklak, naawa dito. At ang mga bulaklak, na tumutugon sa kanyang pag-ibig, ay nalulugod sa lahat sa kanilang pambihirang kagandahan, kahanga-hangang aroma, at maliliwanag na kulay. Lumipas ang mga taon, namatay ang hardinero, at sa kanyang lugar ay dumating ang isa pa - isang bata at natutunan. Nagdilig din siya ng mga bulaklak, pumutol ng mga tuyong sanga, lumuwag sa lupa, ngunit hindi niya kinausap ang bawat bulaklak at hindi siya pinabayaan. At sa royal park ay tumubo pa rin ang magagandang bulaklak, ngunit ngayon ang kanilang kagandahan ay hindi naantig sinuman.
- Sabihin mo sa akin, guys, bakit nawala ang hindi pangkaraniwang kagandahan ng mga bulaklak?
- Oo, lumalabas na ang lahat ng buhay sa mundo ay nakadarama ng pagmamahal para sa kanila at tumutugon dito. At tandaan, nakipag-usap kami sa iyo na ang walang kamatayan ay nakikilala ang isang tao mula sa mga halaman at hayop ...
Mga bata: - kaluluwa.
- Oo, ang tao ay tulad ng Diyos sa kanyang walang kamatayang kaluluwa. At kung sa buong buhay niya ay isang tao "Pakainin" kaluluwa na may pag-ibig sa Diyos at mga mahal sa buhay, liwanag at kagalakan, pagkatapos pagkatapos ng kamatayan ang kanyang kaluluwa ay kung saan ang pag-ibig, liwanag at kagalakan, iyon ay, kasama ng Diyos. Ang buhay ng pag-ibig ay isang malaking kagalakan. At nais ng Diyos na matanggap ng ibang mga nilalang ang kagalakang ito. Para dito, nilikha Niya ang mundo. Panginoon muna nilikhang mga anghel... Sila ay nilikhang mabuti, para sa paglilingkod sa Diyos at kusang-loob na pagtupad sa Kanyang banal na kalooban sa pamamagitan ng pag-ibig at kagalakan.... (pagtatanghal - pelikula: 6 min)
II. Makalangit na mundo. Mga anghel.
- Guys, maliban sa nakikita ang mundo sa paligid natin, nilikha ng Diyos ang mundo INVISIBLE... Mabuhay dito MGA ANGHEL, mga lingkod ng Diyos.
Bakit sila tinawag na ganyan? (MGA ANGHEL)
- Salita « anghel» ibig sabihin "Messenger". Mga anghel magdala ng mensahe sa mga tao - isang mensahe na ipinag-uutos ng Diyos sa isang tao.
Una at lahat Ang mga anghel ay mga banal na espiritu ngunit hindi sila pareho. May mga matatanda sila Mga anghel- mga boss lang Mga anghel... matanda Ang mga anghel ay tinatawag na Arkanghel, Cherubim at Seraphim. Isa sa mga matatanda Mga anghel ayaw sumunod sa Diyos, naging mapagmataas at nagalit anghel.
Sino ang tinatawag na santo?
Ano ang hitsura ng lahat noong una Mga anghel?
Iyan lang ba Ang mga anghel ay pantay-pantay?
Ano ang tawag sa mga matatanda Mga anghel?
Ano ang ginawa ng isa sa mga anghel?
Ano na kaya siya?
Unang masama ang anghel ay tinatawag na diyablo... Pinahiya ng diyablo ang marami pang mabubuting tao na kasama niya Mga anghel; hindi sila sumunod sa Diyos at naging masama rin. Ang mga masasamang ito mga anghel ay tinatawag na maruruming espiritu.
Ano ang pangalan ng unang kasamaan anghel?
Sino ang demonyo?
Ang ginawa ng demonyo sa iba mga anghel?
Kung ano ang naging iba mga anghel?
Bakit sila naging masama?
Ano ang kanilang mga pangalan?
PANALANGIN ANGHEL NA TAGAPAG-ALAGA
- Bukod sa mga kamag-anak at kaibigan, mayroon ang bawat Kristiyano INVISIBLE ASSISTANT - MABAIT NA GUARDIAN ANGEL, na ibinigay ng Diyos sa Binyag.
– anghel Ang Tagabantay ay tumutulong sa paggawa ng mabubuting gawa at pinoprotektahan mula sa kasamaan. Lagi niyang kasama yung tao. Ngunit, sa paggawa ng masama, itinutulak ng isang tao ang kanyang Angela at sinaktan siya.
Dapat mong laging tandaan ang iyong Anghel na tagapag-alaga... Ang mga Kristiyano ay tumingin sa kanya panalangin:
"Santo Anghel ng diyos, Aking Tagapangalaga, ipanalangin mo ako sa Diyos!"
Guys! Pakinggan kung anong magagandang talata ang isinulat ng mga Kristiyano anghel:
« anghel»
Meron ka bang ANGHEL NG DIYOS
Maliwanag, tapat, matalik na kaibigan.
Palagi siyang lalapit para iligtas
Kung may mangyari bigla,
Angel sa tabi mo
AT nananatiling hindi nakikita,
At kapag makulit ka
Galit siya at malungkot.
Mula sa matigas ang ulo at sinungaling
Ang anghel ay maaaring lumayo,
At mayroon kang ganoong kaibigan
Hindi matagpuan sa buong mundo.
- Guys! Nagustuhan mo ba ang tula?
(Mga sagot ng mga bata : - Oo sobra.)
- Bakit ito binigay sa isang tao anghel na tagapag-alaga?
(Sagot ng mga bata)
- Ano siya: mabuti o masama?
(Mga sagot ng mga bata : - mabait).
- Ano ang ginagawa niya?
(Mga sagot ng mga bata : - pinoprotektahan, naghihirap, umiiyak).
- Tama iyan, guys! Binabantayan kami ni Angel, pinoprotektahan mula sa kasamaan at nagliligtas sa mahihirap na panahon.
- Tama! Guys! Gumawa tayo ng regalo para sa ating mga mahal sa buhay at para sa mga kaibigan - isang application "Seraphim na may anim na pakpak at iba pang makalangit mga anghel» ... Pagkatapos ay inilagay namin sila sa langit (iginuhit)
Mga bata! Sino ang nakakaalam kung sino ang mga Seraphim?
(Naaalala nila ang pagtatanghal at sagot)
Tama…
IV. Ang mga seraphim ay mga Puwersa ng Langit, walang katawan, mapagmahal sa Diyos, nagniningas, lumalapit sa Diyos.
- Mga bata! May nakakita na ba sa inyo imahe ng Seraphim sa Templo, sa mga libro? Kung hindi mo pa ito nakikita, tingnang mabuti ang ilustrasyon na ipinapakita ko sa iyo. Makikita mo sila ay Six-Winged Seraphim. Sa aklat ni propeta Isaias nakasulat: “Nakatayo sa palibot ng Panginoon ang mga Serafim, bawat isa sa kanila ay may anim pakpak sa dalawa ay tinakpan niya ang kanyang mukha, at sa dalawa ay tinakpan niya ang kanyang mga binti, at sa dalawa ay lumipad siya. At tinawag nila ang isa't isa at nagsalita: Banal, Banal, Banal ang Panginoon ng Savooth! Ang buong lupa ay puno ng Kanyang kaluwalhatian!" ( Isa. 6:1-2 ).
Paggawa ng mga crafts
- Ngayon sa aming mga hanapbuhay hindi lamang kami gumuhit, ngunit gumawa din ng isang applique. Tingnan mo, mayroon kang ilang papel sa iyong mga mesa. mga form: puting hugis-itlog, gintong halo at tatlong pares ng mga pakpak. Ito ang mga detalyeng kailangan para sa applique, na naglalarawan kay Seraphim at para sa paglalarawan ng iba pang mga anghel... Mayroon tayong langit kung saan ilalagay natin ang ating mga serapin at mga anghel
Kapag ang mga bata ay gumuhit at gumawa ng isang applique, ang guro ay nagpapakilala ng background music
(Ang mga bata ay gumuhit sa musika).
Ang guro ay naglalakad sa mga hanay, pinupuri ang bawat bata, tumitingin, nagwawasto
Kami ay tiklop mula sa mga bahagi ng papel imahe ng Seraphim at mga anghel... Ang mga bata ay naglatag ng mga anyo ng papel, gumawa ng mga pakpak na pares. Pagkatapos ay nakadikit ang isang halo. Ang isang sketch ng mukha ay ginawa sa isang hugis-itlog na hugis na may isang lapis, na binalangkas ng isang felt-tip pen, nakadikit, buhok at mga ribbon ay idinagdag. Pagkatapos ang mga pakpak ay nakadikit gamit ang mga napkin upang mabasa ang applique. Ang itaas at mas mababang mga pares ng mga pakpak ay nakadikit, tumatawid sa kanila. Kung maaari, ang mga pakpak ay gawa sa gintong papel, ngunit posible rin mula sa dilaw, ang gintong papel ay dapat na iba ang kulay mula sa gintong halo na papel.
Tunog ng background music kapag gumagawa ang mga bata ng applique drawing ng Six-Winged Seraphim
Kapag natapos ang gawain, pinupuri ng guro ang lahat.
- Guys! Napakagaling mo inilalarawan sa kanyang mga gawang Seraphim at mga anghel... At ngayon ay ilalagay natin ang Seraphim sa langit at mga anghel Kung gaano ito kaganda, ikalulugod natin ang mga magulang. Hayaan silang makita kung gaano ka kahusay!
Pagkatapos ng laro, pinakikinggan ng mga bata ang kanta « anghel» (mga salita sa aklat 4, p. 74, kung saan Ang Anghel ay Nagpupuri sa Diyos... Pagkatapos ng kanta, nagbubuod ang guro mga klase.
Vii. kinalabasan mga klase
- Guys! Dapat tayong palaging magpasalamat sa Diyos para sa lahat! Huwag kalimutang gawin ito. Gusto rin kita magtanong: Nagustuhan mo ba klase? Anong mga bago at kawili-wiling bagay ang natutunan mo ngayon?
(Sagot ng mga bata).
Bago umalis sa kindergarten, ang mga bata ay nagpapakita sa kanilang mga magulang ng isang eksibisyon. Nagagalak ang mga iyon sa kanilang mga tagumpay. Umuuwi ang lahat na maganda ang kalooban.
Upang turuan ang mga bata ng kakayahang madama ang kagandahan at karunungan ng mundo sa kanilang paligid, upang makilala sila sa buhay ng kalikasan.
Mga gawain:
- Ibigay ang atensyon ng mga bata sa kagandahan ng mundo sa kanilang paligid.
- Alalahanin kasama ng mga bata ang tungkol sa kagalakan ng pakikipag-usap sa mundo ng hayop at halaman.
- Upang linangin ang isang mapagpasalamat at mapagmalasakit na saloobin sa lahat ng nabubuhay na bagay.
- Ipaliwanag sa mga bata ang pagkakaiba ng gawa ng tao at hindi gawa.
- Talakayin sa mga bata ang pagkakaroon ng nakikita at hindi nakikita sa mundo.
- Akayin ang mga bata sa konklusyon tungkol sa matalinong pagsasaayos ng mundo sa kanilang paligid.
Mga sanggunian:
- Surova L.V. Orthodox school ngayon. Libro para sa mga mag-aaral at mag-aaral. - 3rd ed. - Publishing house ng Vladimir diocese, 2000.
- V.A. Sukhomlinsky Mambabasa ng etika. - M .: Pedagogy, 1990.
- Yanushkevichene O., Kireev I. Magandang puno. Teksbuk para sa mga pangunahing klase. - M .: Department of Religious Education and Catechesis, 1997. Kabanata "Kapayapaan ng Diyos".
- L. L. Shevchenko kulturang Orthodox. Textbook para sa mga pangunahing klase ng mga sekondaryang paaralan, lyceum, gymnasium. - M., 2009. Kabanata "Kagandahan sa mundo sa paligid."
Karagdagang panitikan:
- Slobodskoy S., prot. Batas ng Diyos para sa mga pamilya at paaralan. - SPb., 2006. Bahagi 1. Kabanata "Tungkol sa mundo".
Mga pangunahing konsepto:
- Kapayapaan ng diyos
- Kaalaman sa mundo
Bokabularyo ng aralin:
- Mabait na mundo
- ang kagandahan
Nilalaman ng aralin (bukas)
Mga Ilustrasyon:
Mga tanong sa pagsubok:
Sa panahon ng mga klase. Opsyon 1:
Kuwento ng guro sa isang bagong paksa. Kung hindi posible na magsagawa ng isang aralin sa sariwang hangin, maaari mong gamitin ang isa sa dalawang pagtatanghal: lalo na para sa mga bata o may mga natatanging larawan ng mundo ng hayop.
Pangkulay ng mga bata pangkulay pahina.
Sa panahon ng mga klase. Opsyon 2:
Kuwento ng guro sa isang bagong paksa.
Paggawa gamit ang mga guhit. Ang guro ay nagpapakita sa mga bata ng isang larawan at nanguna sa isang pag-uusap tungkol sa mga tanong.
Isang aktibong laro ng komunikasyon.
Ang mga bata ay nagpinta ng bahay ng isang tao.
Pag-angkla ng paksa sa mga tanong sa pagsusulit.
1) Kaalaman sa mundo
Tumingin tayo sa labas ng bintana. Ano ang nakikita natin doon?
Mga bahay, puno, mga taong naglalakad sa lansangan. Nagtitinda ng ice cream. Lahat ay abala sa kani-kanilang negosyo.
At kung pupunta tayo sa kagubatan, ano ang makikita natin doon?
May iba't ibang puno na tumutubo, lumilipad ang mga ibon, tumatakbo ang mga hayop. Sa tag-araw, lumilipad ang mga paru-paro. Mayroong maraming mga insekto: mga bug, bulate, tipaklong. At kung may malapit na ilog, may mga isda na lumalangoy.
Lahat ng tao at lahat ng bagay sa Earth ay may lugar. Ang mundo ay ang ating karaniwang tahanan. Paano tayo mabubuhay sa napakaraming mundo na magkakasama? Paano hindi makagambala sa isa't isa?
2) Ang kwentong "Gaano ka kasaya!" V.A. Sukhomlinsky
Ngayon ang mga bata ay dumating sa paaralan sa unang pagkakataon. Bukas ay uupo sila sa kanilang mga mesa, at ngayon ay dinala sila ng kanilang mga magulang upang makipagkita sa guro.
Umuwi ang mga ina, at ang mga bata ay nanatili kasama ng guro sa berdeng damuhan, sa ilalim ng isang mataas na puno ng linden.
Ang matandang guro na si Ivan Filippovich ngayon ay nakakatugon sa ikasampung henerasyon ng kanyang mga mag-aaral. Dadalhin ang mga batang ito sa ikaapat na baitang, at siya ay magiging apatnapung taong gulang sa paaralan.
Ang mapagmahal, palakaibigang mga mata ng guro ay tumitingin sa itim, asul, kulay abo, asul na mga mata ng kanilang mga mag-aaral.
Nakangiti ang mga bata.
- Mga bata, nakita ba ninyo kung paano sumikat ang madaling araw bago magbukang-liwayway? - tanong ni Ivan Filippovich, at ang kanyang malumanay na ngiti ay nagdulot ng parehong mainit na ngiti sa mga bata.
"Hindi, hindi nila nakita," sagot ng mga bata.
- Nakita mo ba kung paano umiinom ng hamog ang Nightingale?
- Hindi, hindi nila nakita ...
- At paano nililinis ng bumblebee ang mga pakpak nito - bago mag-alis mula sa bulaklak kung saan ito natutulog sa gabi?
- Hindi nakita...
- Hindi mo ba nakita kung paano ang isang masayang insekto - isang ladybug - sa isang mainit na araw ng taglamig, inaantok na sumisilip mula sa ilalim ng balat: hindi ba dumating ang tagsibol?
- Hindi nakita...
- Ano ang masaya mo, mga bata ... - sabi ni Ivan Filippovich. - Masaya, dahil may makikita ka. Masaya dahil marami kang makikitang magagandang bagay. Dadalhin kita sa baybayin ng lawa, at makikita mo ang pagsikat ng madaling araw. Kami ay uupo sa mga palumpong, pigilin ang aming hininga at tingnan kung paano ang nightingale, paggising, ay umiinom ng isang patak ng hamog. Darating tayo sa isang malaking bulaklak ng kalabasa bago sumikat ang araw at makakakita roon ng isang tamad na bumblebee, na nagpalipas ng gabi sa bulaklak, nagising at naglilinis ng mga pakpak nito. Pumunta tayo sa unang bahagi ng tagsibol sa trunk na pinainit ng araw at tingnan kung paano tumingin ang isang kulisap mula sa ilalim ng balat at gulat na tumingin sa niyebe: ano ito - mainit na matulog sa kama, at may snow sa kalye ?..
Napakasaya ninyong mga bata, dahil ang lahat ng ito ay makikita ...
Mga tanong sa pagsubok:
- Sa palagay mo, saan nagmula ang gayong masalimuot na malaking mundo?
- Bakit lahat ng bagay sa mundo ay magkasya sa isa't isa?
- Isipin at pangalanan kung ano ang nakikita at hindi nakikita sa tao at sa mundo.
- Paano nakakaapekto ang mundong gawa ng tao sa mundong hindi gawa ng tao?
- Bakit sinasabi ng guro na ang mga bata ay masaya sa kuwentong ating binasa?
