Buod ng OOD sa nakababatang grupo na may presentasyon. Paglalakbay sa kagubatan ng taglagas

Mga Seksyon: Nagtatrabaho sa mga preschooler

Mga layunin:

• Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, tandaan ang mga pangalan ng mga puno na lumalaki sa site ng kindergarten.
• Turuan ang mga bata na mapansin ang kagandahan ng mga natural na phenomena.
• Palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gulay at prutas.
• Sa tulong ng mga aktibidad sa pananaliksik, turuan ang pagkakaiba sa pagitan ng mga prutas ayon sa mga kakaibang hugis, kulay, ibabaw, lasa at amoy.
• Bumuo ng pandama na karanasan.
• Pakiramdam ang kagalakan ng pagdama ng magagandang prutas, ang kanilang amoy.
• Pagyamanin ang isang nagpapasalamat na pakiramdam para sa kalikasan.
• Upang simulan upang turuan ang isang pag-unawa sa halaga ng kalusugan, upang bumuo ng isang pagnanais na hindi magkasakit, upang palakasin ang kalusugan sa tulong ng pagkain na mayaman sa mga bitamina.

Pag-activate at pagpapayaman ng bokabularyo: ginintuang taglagas, pagkahulog ng dahon, mabango, magaspang

Panimulang gawain:

Naglalakad na mga obserbasyon ng taglagas na phenomena sa kalikasan:

• nahulog ang dahon;
• sa tabi ng isang kama ng bulaklak;
• mga puno ng aming site;
• ulan.

Gumawa kami ng video recording ng mga obserbasyon. Pagsusuri ng mga guhit tungkol sa taglagas; didactic na laro"Ano ang ibinigay sa amin ng taglagas", "Mga gulay at prutas - malusog na pagkain". Naglagay kami ng basket na may mga gulay at prutas na tumutubo sa aming rehiyon sa isang sulok ng kalikasan (para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata).

Kagamitan: pag-record ng video ng pagmamasid habang naglalakad, isang payong, "puddles" na gawa sa karton, isang basket na may mga prutas at gulay, isang tray, mga skewer ng prutas, isang napkin, isang suit para sa "Autumn", mga modelo na "mata", "kamay", "ilong", "dila".

PROSESO NG ARALIN

Tagapagturo: Mahilig ba kayo sa mga fairy tale?

Mga bata: Mahal namin!

Tagapagturo: Pagkatapos ay umupo nang mas komportable, sasabihin ko sa iyo ang kuwento ng Autumn sorceress.
Sa isang kindergarten ay nanirahan ang magaganda, matalino, mabait na mga bata: Anton, Fedya, Nastya, Liza, Gera at Polina. Minsan ay namamasyal sila, naghahanap ng mga palatandaan ng taglagas.
Tingnan natin kung anong mga palatandaan ng taglagas ang nakita ng mga lalaki sa kalye.

(Pagtingin sa video - isang fragment ng mga obserbasyon habang naglalakad)

Tagapagturo: Sino ang nakita mo sa pelikula?

Mga bata: Ako mismo, Anton, Geru, ... Naglakad kami.

Tagapagturo: Saan tayo naglakad?

Mga bata: Sa site, malapit sa kindergarten.

Tagapagturo: At anong mga puno ang lumalaki malapit sa kindergarten?

Mga bata: Birch, elm, lilac, maple. Nakatayo silang hubad, lahat ng mga dahon ay nahulog sa lupa.

Tagapagturo: Nagsisimula ang pagkahulog ng mga dahon, ang mga insekto ay nagtatago mula sa lamig, ang mga ibon ay lumilipad palayo sa mga mainit na rehiyon, kailan ito nangyayari?

Mga bata: Sa taglagas.

Tagapagturo: Ang taglagas ay isang kahanga-hangang oras ng taon, at ang panahon sa taglagas ay maaaring magkakaiba: ngayon ay titingin ang araw, pagkatapos ay uulan. Ang mga bata sa ating fairy tale ay mahilig maglaro masayang laro"Ang araw at ang ulan."

Ang guro, kasama ang mga bata, ay naglalagay ng mga "puddles" sa grupo, nagtatanong kung bakit imposibleng lumakad sa mga puddles.

Kalmadong tunog ng musika. Malayang gumagalaw ang mga bata.

“Masayang sumisikat ang araw,
Ang mga bata ay naglalakad sa kakahuyan."

Tunog ng ulan, kulog. Ang mga bata ay nagtatago sa ilalim ng payong.

"Umugong ang isang kakila-kilabot na kulog,
Malakas ang ulan sa kagubatan."

Ang laro ay paulit-ulit ng 2-3 beses.

Tagapagturo: Buti na lang guys, walang nabasa, lahat nakatago sa ulan. Sa mga fairy tales, iba't ibang milagro ang nangyayari at iba't ibang wizard ang nabubuhay. At narito ang sorceress na si Autumn mismo!

Lumilitaw ang taglagas.

taglagas: Hello guys!

Mga bata: Hello, beauty Autumn!

taglagas: Ano ka matalino, maganda, matalino! Namumula ang pisngi, kumikinang ang mga mata, mapuputi ang ngipin!

Tagapagturo: Ito ay dahil malusog ang ating mga anak.

taglagas: Ano ang ginagawa mo para maging malusog?

Mga bata: Nag-eehersisyo kami, nagsipilyo ng ngipin, naglalakad sa labas - lumanghap ng sariwang hangin, kumakain ng masustansyang pagkain na mayaman sa bitamina.

taglagas: Magaling! Dinalhan kita ng regalo, para din sa kalusugan mo. Hayaang hulaan ng mga bata sa kanilang sarili kung ano ang nasa basket.

Ang mga bata ay nakaupo sa paligid ng mesa, kung saan inilalagay ni Autumn ang isang basket na natatakpan ng isang napkin.

Ang guro ay kumuha ng isang prutas (karot) mula sa basket.

Tagapagturo: Ano ito?

Mga bata: karot.

Tagapagturo: Ano siya?

Mga bata: Mahaba, orange, na may nakapusod.

Tagapagturo: At anong uri ng prutas ito? Ano siya?

Mga bata: Kamatis. Pula, bilog, makintab.

Tagapagturo: Paano mo matatawag ang mga karot at kamatis sa isang salita?

Mga bata: Mga gulay.

taglagas: Paano mo nalaman kung ano ang mga gulay na ito? (Ipinapakita ang "mata" na modelo).

Mga bata: Sa iyong mga mata nakita mo!

Tagapagturo: Paano mo pa malalaman kung ano ang nasa basket? (Modelo na nagpapakita ng "kamay").

Mga bata: Hawakan gamit ang iyong mga kamay.

Tinatakpan ng guro ang basket ng napkin. Makikilala ng mga bata ang isang mansanas, isang peras, isang plum sa pamamagitan ng pagpindot.

taglagas: Magaling, at kaya namin nalaman! Paano mo pa mahuhulaan kung anong uri ng prutas? (nagpapakita ng mga modelong "ilong", "dila").

Mga bata: Maaari mong singhutin ito gamit ang iyong ilong at matitikman mo ito.

Tagapagturo: Ngayon ay lalaruin natin ang larong "Hulaan mo kung ano ang kinain mo".

May dalang tray ang guro na may inihandang hiniwang prutas. Tinatrato ang isa sa mga bata ng isang piraso ng prutas, pagkatapos hilingin sa kanya na ipikit ang kanyang mga mata.

Tagapagturo: Ngayon sabihin mo sa akin kung ano ang iyong kinain? Hanapin ang pareho sa basket.

Matapos makumpleto ng lahat ng mga bata ang gawain, nagpaalam si Autumn.

taglagas: Kailangan ko ng umalis. Paalam, guys!

Tagapagturo: Salamat, Autumn, sa mga gulay at prutas na ibinibigay mo sa amin, na nangangalaga sa aming kalusugan.

Tulad ng bawat fairy tale, ang ating fairy tale ay natapos na. Paalam, sorceress Autumn.

Buod ng organisadong gawaing pang-edukasyon sa II nakababatang grupo

Paksa: "Paglalakbay sa Autumn Forest"

Priyoridad na lugar ng edukasyon
"Pag-unlad ng cognitive"
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon
"Pag-unlad ng lipunan at komunikasyon"
"Pag-unlad ng pagsasalita"
"Masining at aesthetic na pag-unlad"
Target: Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa taglagas, tungkol sa mga palatandaan at palatandaan ng taglagas.
Mga gawain:
Pang-edukasyon:
1. Magturo nang mabuti, makinig sa talumpati ng guro, palawakin at buhayin bokabularyo mga mag-aaral ("taglagas", "panahon", "mga kaluskos");
2. Pagbutihin istrukturang gramatika pananalita;
3. Pagbuo ng elementarya na mga ideyang ekolohikal sa mga bata.
Pagbuo:
1. Bumuo ng interes sa mundo sa paligid natin sa proseso ng game-travel;
2. Palawakin ang mga pangunahing ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan
taglagas, ligaw na hayop, kanilang buhay.
Pang-edukasyon:
1. Upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa mga hayop, pagmamahal at paggalang sa kalikasan.
Mga gawain sa pamamagitan ng mga larangang pang-edukasyon sa pagsasama
Pang-edukasyon na aktibidad "Pag-unlad ng Cognitive":
1. Upang pagyamanin ang pandama na karanasan ng mga bata, upang bumuo ng mga mapanlikhang representasyon, sa pamamagitan ng pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa pana-panahon (taglagas).
2. Palawakin ang mga ideya tungkol sa mga ligaw na hayop na naninirahan sa kagubatan, turuan na ipakita ang mga natanggap na impresyon sa pagsasalita at mga produktibong aktibidad.
3. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan, upang turuan ang mga bata na igalang ang kalikasan at mga hayop.
Pang-edukasyon na aktibidad "Pag-unlad ng pagsasalita":
1. Upang bumuo ng inisyatiba, choral speech ng mga bata, upang pagyamanin at linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa taglagas.
2. Palawakin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata
3. Buuin ang pangangailangang ibahagi ang kanyang mga impresyon sa mga taong nakapaligid sa kanya.
Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic":
1. Upang mapabuti ang pamamaraan ng pagguhit gamit ang isang bukol ng papel para sa imahe ng mga dahon ng taglagas.
2. Upang pagyamanin ang interes sa pagpapakita ng kanilang mga impresyon at ideya tungkol sa kalikasan, sa pamamagitan ng kakayahang lumikha ng isang masining na imahe.
3. Upang ilabas ang katumpakan at kalayaan
Lugar na pang-edukasyon "Social at communicative development":

1. Bumuo ng mga kasanayan sa panlipunan: ang kakayahang magtrabaho sa isang grupo, isaalang-alang ang opinyon ng isang kapareha.
Mga uri ng aktibidad ng mga bata
Cognitive, communicative, playful.
Mga pamamaraang pamamaraan
1. Pansamahang sandali: Ang hitsura ng kamangha-manghang Gnome.
2. Mga sagot ng mga bata sa mga tanong ng guro.
3. Choral reading ng tula kasama ang mga bata.
4. Panonood ng video.
5. Nakikipag-chat sa mga bata pagkatapos panoorin ang video.
6. Musical-rhythmic na komposisyon na "Leaf, leaf-falling leaf".
7. Didactic na laro: "Pumili ayon sa kulay".
8. Produktibong aktibidad na "Golden Leaves"
9. Pagsusuri ng mga aktibidad ng mga bata, pagbubuod.
Mga nakaplanong resulta
Nagpapakita ng patuloy na interes sa iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata: paglalakbay sa paglalakbay, pakikinig at talakayan, artistikong paglikha. Emosyonal na tumugon sa bida-Gnome. Ito ay elementarya upang mag-orient sa espasyo ng grupo. Aktibong nakikilahok sa mga produktibong aktibidad.
Alam ang pagkakasunod-sunod ng mga galaw ng komposisyong musikal at sayaw na "Dahon, dahon-dahon na taglagas".
Mga materyales at kagamitan
multimedia projector, screen
kuwaderno
pagtatanghal ng kompyuter
layout ng puno
makukulay na dahon ng papel sa taglagas
gouache
mga piraso ng papel
hypoallergenic wet wipes para sa mga bata
basket na may mga regalo para sa mga bata (mga mani)

Pag-unlad ng organisadong aktibidad sa edukasyon

Tagapagturo: Mga bata, makinig, sino ang kumakaluskos diyan? Naririnig mo?

Oh, oo, ito ay isang gnome, isang taong gubat. Kamustahin natin ang gnome.
Gnome: Hello guys.
Tagapagturo: Anong gnome? (maliit). Ano sa tingin mo ang mood ng gnome? (good) Syempre, good, nginitian tayo ng gnome, ngumiti din tayo sa kanya.
Tagapagturo: Tingnan mo, may dinala sa amin ang gnome, ano ito? (umalis)
Ano ang mga dahon? (maganda, makulay, pula, dilaw, berde). Anong oras ng taon mayroon silang maraming kulay na mga dahon? (sa taglagas) Aling mga dahon, kung gayon? (Autumn) Tama mga bata, ito ay mga dahon ng taglagas. Ang lahat ng mga ito ay maraming kulay, ginintuang, kaya't sinasabi nila tungkol sa taglagas: "Golden Autumn".
Tagapagturo: At sabihin natin, guys, sabihin sa Gnome ang isang tula tungkol sa taglagas:
"Ang gintong taglagas ay naglalakad sa mga landas.
Siya ay may dilaw na bota sa kanyang mga binti.
May kulay siyang mga dahon sa kanyang damit,
At sa kanyang basket ay may mga kabute sa kagubatan!"
Gnome: Salamat guys, nagustuhan ko ang iyong tula. Gustung-gusto ko rin ang magandang panahon ng taon. Gusto mo bang bisitahin ang taglagas na kagubatan?
Tagapagturo: Upang makapasok sa kagubatan ng engkanto, kailangan mong isara ang iyong mga mata at sabihin ang mga mahiwagang salita:
“Magpapalakpak ako, tatadyakan, tatalikod.
At agad kong mahahanap ang aking sarili sa kagubatan."
Mga bata, buksan ninyo ang inyong mga mata, tingnan ninyo kung gaano ito kaganda.
(mayroong taglagas na kagubatan sa screen).
Tagapagturo: Umupo tayo nang tahimik at tingnan kung ano ang mangyayari sa taglagas. (Palabas ng pelikula)

Tagapagturo: Guys, ano nakita niyo? Ano ang mga puno sa taglagas? (makulay, maganda). Ano sa palagay mo, anong uri ng mga hayop ang nakatira sa kagubatan? (enumerate) Sa madaling salita, paano mo sila matatawag, anong klaseng hayop? (ligaw). Mga matalinong babae, bakit sila tinatawag na ligaw? (dahil ang mga mababangis na hayop ay kumukuha ng kanilang sariling pagkain, hindi sila tinutulungan ng mga tao) Guys, ano ang ginagawa ng mga hayop sa taglagas? (paghahanda para sa taglamig). Sa tingin mo ba kailangan mong kumilos sa kagubatan? (tahimik, huwag maingay, huwag sumigaw, upang hindi matakot ang mga hayop).
Maglakad tayo sa kakahuyan kasama ka.
"Leaf fall, leaf fall, yellow leaves are flying, under the feet of the children, multi-colored rustling." (tunog - kaluskos ng mga dahon).
Tagapagturo: Oh guys, tingnan ang simoy ng hangin at nagkalat ang lahat ng aming mga dahon, subukan nating kolektahin ang mga ito ayon sa kulay.
D / At "Sa pamamagitan ng kulay"
Ginagawa ng mga bata ang gawain.

Magaling guys nakolekta ang lahat ng mga dahon. Maganda, inukit, at sumayaw tayo sa kanila. (Sayaw na may mga dahon - Dahon, pagkahulog ng dahon).

Tagapagturo: Naging mabuti sa kagubatan, tahimik, mahinahon. Ngunit sa lalong madaling panahon ang lahat ng mga dahon mula sa mga puno ay mahuhulog, at hindi natin makikita ang mga puno na napakaganda sa mahabang panahon. Palamutihan natin ang punong ito bilang alaala ng taglagas at ibigay ito sa ating gnome. Mayroon kaming isang puno na iginuhit sa aming mga mesa, ayusin natin ang pagkahulog ng dahon, guhit ng mga dahon. Ngunit ngayon hindi kami gumuhit gamit ang mga brush o lapis, ngunit may gusot na papel. Upang gawin ito, kumuha ng isang sheet ng papel, lamutin ito upang makakuha ka ng isang bola ng papel (sinasamahan ng guro ang kanyang mga salita sa mga aksyon),

pagkatapos ay isawsaw ang bukol ng papel sa dilaw na pintura. Gumuhit kami ng mga dahon sa pamamagitan ng pagbabasa ng papel.

Magaling boys. Ang pagkahulog ng mga dahon ay naging napakaganda.

Gnome: Para sa iyong mahusay na trabaho, magandang pagkahulog ng dahon, nais kong ipakita sa iyo ang isang basket ng mga regalo.
Tagapagturo: Well, ang aming paglalakbay ay natapos na. Guys, nagustuhan mo ba ang kagubatan? Sinong nakilala natin? Ano ang nakita natin sa kagubatan?
Tagapagturo: Mga bata, sabihin natin ang "Salamat" sa ating wizard gnome para sa mga regalo at napakagandang paglalakbay! Ngunit oras na para tayo ay magpaalam at bumalik sa Kindergarten.
Gnome: Paalam, guys!
Tagapagturo: Lumiko sa iyong sarili - hanapin ang iyong sarili sa kindergarten muli. Ito ang pagtatapos ng aming paglalakbay ...
"Salamat sa lahat para sa iyong pansin, sinasabi namin - paalam!"

"Migratory birds".

Pang-edukasyon: Linawin ang pangalan ng mga ibon sa taglamig, palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga migratory bird, ang kanilang paraan ng pamumuhay.

Pagbuo:

1. Tukuyin ang posibilidad ng pagdating ng mga swallow sa rehiyon ng Rostov.

2. Bumuo ng magkakaugnay at monologong talumpati.

Pang-edukasyon:

Upang linangin ang isang mabait, mapagmalasakit na saloobin sa mga kaibigang may balahibo.

Panimulang gawain.

Mga pag-uusap sa mga paksang "Ang buhay ng mga ibon sa taglamig", "Ano ang alam natin tungkol sa mga ibon? "," Ano ang mangyayari kung walang mga ibon? ". Pagbabasa ng "Bird's Dining Room" ni S. Mikhalkov, "Titmouse ay lumitaw" ni Skrebitsky, "Starling in a Foreign Land" ni Ladonshchikov, "Swallow" ni T. Nuzhin.

Pagbabasa ng mga katutubong kanta ng Russia, pag-awit, paggawa ng mga bugtong tungkol sa mga ibon, d / laro, mga laro sa labas. Pagsusuri ng mga pintura na naglalarawan ng mga migratory at wintering na ibon.

Ang takbo ng aralin.

Tagapagturo. Guys, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga ibon. Anong uri ng mga ibon sa taglamig ang kilala mo?

Mga bata. Magpie, uwak, jackdaw, titmouse, woodpecker, kuwago, maya, kalapati.

Tagapagturo. Tama, ang mga ibong ito ay nananatili sa amin para sa taglamig.

Nakakagulat na sandali. Isang katok sa bintana, isang liham ang lumitaw sa bintana, ang guro ay kumukuha at nagbabasa ng isang taludtod.

May nagtapon sa akin sa bintana, tingnan mo ang sulat.

Marahil ito ay isang maya na lumilipad, nahulog ito.

Baka naakit ng pusa ang isang daga sa bintana?

Tagapagturo. Guys kung kanino nanggaling ang sulat gusto mong malaman? Pagkatapos ay hulaan ang bugtong.

Misteryo. Ako ay maliksi, magaan ang pakpak, ang buntot ay sawang parang pitchfork. Kung lumipad ako ng mababa, ibig sabihin malapit lang ang ulan.

Ang mga bata ay isang lunok.

Binabasa ng guro ang isang liham sa lunok.

Dear Guys! Isang lunok mula sa malayong lupain ang sumusulat sa iyo. Ang lahat ng mga migratory bird na nagpalamig sa mainit na mga rehiyon ay nagmamadaling bumalik sa kanilang tinubuang-bayan. Kaya nagmamadali akong lumipad papunta sa iyo. Pagkatapos ng lahat, nariyan ang aking Inang Bayan! Pero hindi ko alam kung kailan ako makakalipad. Nagpasya akong humingi ng tulong sa iyo sa kindergarten. Pagkatapos ng lahat, hindi ka makakahanap ng isang mas mahusay na kaibigan kaysa sa iyo para sa mga ibon.

Guys, paki tulong. Sumulat kung kailan ako makakabalik?

Ang iyong kaibigan ay isang lunok.

Tagapagturo. Guys, gusto mong tulungan ang lunok na malaman kung kailan siya makakalipad papunta sa amin. Ano ang buwan ng tagsibol?

Mga bata - oo, ginagawa namin.

Tagapagturo. Mga anak, kailan babalik ang mga ibon sa kanilang sariling bayan?

Mga bata - bumalik ang mga ibon sa tagsibol.

Tagapagturo. Alalahanin natin kung saan lumilipad ang mga ibon sa taglagas, pagdating ng lamig.

Mga bata. Ang mga ibon ay lumilipad sa timog, sa mainit na lupain.

Tagapagturo. Bakit sila lumilipad?

Mga bata. Walang pagkain para sa kanila.

Tagapagturo. Kaya anong oras ng taon bumalik ang mga ibon sa kanilang tinubuang-bayan? Ano ang tawag sa mga ibong ito?

Mga bata. Ang mga migratory bird ay bumalik sa tagsibol.

Tagapagturo. Bakit bumabalik ang mga migratory bird?

Mga bata. Bumabalik ang mga ibon dahil may sapat na pagkain, lumitaw ang mga insekto, mga buto, mga prutas noong nakaraang taon.

Tagapagturo. Aling mga insekto ang unang lumitaw?

Mga bata. Ang mga hibernate sa ilalim ng mga dahon, damo, balat ng puno: ito ay mga salagubang, butterflies, langaw.

Tagapagturo. Kapag lumitaw ang unang mga bulaklak ng tagsibol, mayroong higit pang mga insekto - bakit?

Mga bata. May pagkain para sa kanila, ito ay ang nektar ng mga bulaklak. Nagsisimulang magparami ang mga insekto. Nangitlog sila. Napisa nila ang mga uod sa mga paru-paro at larvae sa mga salagubang, langaw, tutubi.

Pisikal na minuto.

Lumilipad ang mga swans, ikinakapak ang kanilang mga pakpak

Nakayuko sa tubig

Iiling-iling ang kanilang mga ulo

Alam nila kung paano hawakan ang kanilang sarili nang tuwid at mapagmataas

Tahimik silang nakaupo sa tubig.

Laro "Lumipad palayo - huwag lumipad palayo".

Kapag narinig ng mga bata ang pangalan ng mga migratory bird, ipapapakpak nila ang kanilang mga kamay na parang mga pakpak. Kapag naririnig ng mga bata ang pangalan ng mga ibon sa taglamig, niyayakap nila ang kanilang sarili sa kanilang mga braso, na parang pinapainit ang kanilang sarili.

Uwak, rook, maya, magpie, swan, woodpecker, cuckoo, jackdaw, titmouse, kalapati, kuwago, atbp. atbp.

Tagapagturo. Unang dumating ang mga rook, lumalakad sila sa lupa at nangongolekta ng mga buto, prutas, uod. Ang mga rook ay tinatawag na mga mensahero ng tagsibol. Sabi ng mga tao - isang rook sa bundok, tagsibol sa bakuran. Dumating din ang ibang mga ibon para sa mga rook. Hulaan kung kanino ang bugtong?

Misteryo. May isang palasyo sa poste, isang mang-aawit sa palasyo, ano ang kanyang pangalan?

Mga bata. Starling.

Tagapagturo. At kaya lumilipad ang mga starling, lark, wild duck, gansa, at swans pagkatapos ng mga rook.

At ngayon ang mga bata - sasabihin ng mga ibon tungkol sa kanilang sarili.

Starling. Dumating kami, ang mga starling ng batang tagsibol, mga mensahero. Tumutusok kami ng mga uod at kumakanta, kumakanta. Umuuwi ako kapag malamig pa. Nagsisimula pa lang uminit ang araw ng Abril. Ang aking merry trill ay nangangahulugan ng pagtatapos ng taglamig at ang pagdating ng pinakahihintay na init.

Bagaman napakahusay kong kumanta sa aking sarili, gusto kong gayahin ang pag-awit ng ibang mga ibon. Pinapakain ko ang mga uod, uod, larvae. At tinutulungan ko ang mga hardinero na sirain ang mga nakakapinsalang salagubang.

Tagapagturo. Kapag ang mga puno ay natatakpan ng mga dahon, ang susunod na ibon ay dumating.

Misteryo. Ang ibong ito ay hindi kailanman gumagawa ng mga pugad para sa mga sisiw. Umupo sa isang lugar sa isang asong babae at sumisigaw ng kuku.

Ang mga bata ay isang kuku.

Cuckoo. Nasa puno ako sa isang asong babae na pinapanatili ang marka - ku-ku-ku-ku. Nagtatago ako sa pinakatuktok ng matataas na puno, sa mga makakapal na berdeng sanga. Malaki ang pakinabang ko sa ating mga kagubatan: habang sinisira ko ang mga mabalahibong uod, mapanganib silang mga kaaway ng kagubatan. Kumakain sila ng mga dahon, tangkay at putot ng mga halaman at maaaring matuyo ang kagubatan.

Tagapagturo. Ang mga lunok ang huling dumating. Bakit?

Mga bata. Dahil mataas sa kalangitan, kung saan sila nakatira at kumakain, ang mga insekto: lamok, midge, ay lilitaw sa ibang pagkakataon.

Martin. Makikilala mo ako sa pamamagitan ng aking mahahaba, matutulis na pakpak at mahaba, magkasawang buntot. Ako ay isang lunok - isang ibon sa himpapawid. Lumilipad ako nang mataas sa langit, walang kapagurang hinuhuli ang mga midge, langaw, lamok. Ngunit kapag maraming ulap ang lumitaw sa langit, pagkatapos ay lumulubog ako nang mababa sa lupa. Lalo na ang mga lumulunok ay masama ang pakiramdam sa tag-ulan, kapag nagtatago ang mga insekto. Ang aking buhay ay malapit na konektado sa buhay ng isang tao. Nagtatayo ako ng aking pugad sa ilalim ng bubong ng mga bahay. Ito ay pinaniniwalaan na kung ang isang lunok ay tumira sa ilalim ng bubong ng isang bahay, ito ay masuwerte.

Tagapagturo. Guys, ano ang isasagot natin sa lunok? Maaari ba siyang lumipad sa amin?

Mga bata. Oo kaya mo.

Tagapagturo. Sumulat ako ng liham sa lunok na darating.

Sulat. Mahal na lunok! Ang mga lalaki mula sa Teremok kindergarten ay sumusulat sa iyo. Nasa Marso na tayo, ang unang buwan ng tagsibol. Ngunit malapit na ang Abril at Mayo. Ang Mayo ay buwan ng halaman at mga bulaklak, ito ang pinakamaganda at pinakamainit na buwan ng tagsibol. Ang mga hardin ay namumulaklak. Sa kagubatan, ang tinig ng isang cuckoo at ang kilig ng isang nightingale ay naririnig. Magkakaroon ng maraming maliliit na midges, langaw at lamok sa himpapawid. Ang lahat ay magiging handa para sa iyong pagbabalik. Kapag natanggap mo ang liham lumipad, lumipad lunok. Hinihintay ka namin. Guys, ipapadala namin ang sulat na ito, tatanggapin ito ng lunok at lilipad sa amin, at hihintayin namin siya.

Ang resulta ng aralin.

Tagapagturo. Anong mga ibon ang pinag-usapan natin ngayon?

Mga bata. Tungkol sa paglipad.

Tagapagturo. Ano ang ginagawa ng mga ibon para sa kagubatan?

Mga bata. Sinisira ng mga ibon ang mga uod at langaw. Mga lamok at iba pang nakakapinsalang insekto.

Ang larong “Sino ang kalabisan? "

Mayroong dalawang puno sa magnetic board: ang isa ay tagsibol na may mga dahon, ang isa ay taglamig na may mga hubad na sanga. Nasa mesa ang mga larawan ng mga ibon na nagpapalipas ng taglamig at migratory at ilang (2) alagang ibon. Ang mga bata ay humalili sa pagkuha ng mga ibon at inilalagay ang mga ito sa isang puno na may mga dahon ng mga migratory na ibon, para sa taglamig na mga ibon sa taglamig, at ang mga manok ay nananatili sa mesa, sila ay kalabisan.

Tinitingnan ng guro kung nagawa ng mga bata ng tama ang gawain.

Tayahin kung paano ginawa ng mga bata ang aralin.

Ang larong "Huwag magkamali"

Tinatawag ng guro ang mga ibong taglamig at migratory. Ang mga bata ay nakikinig nang mabuti at ipinapalakpak ang kanilang mga kamay kung may narinig silang iba.

Uwak, tite, karayom ​​sa pagniniting, kuku, laruan, magpie, lunok, paruparo, maya, kalapati, globo, ostrich, bullfinch, cactus, woodpecker, fly, jackdaw, rook, bola.

Material: Dalawang titik, winter at spring wood, magnetic board, magnet, silhouette ng mga ibon, mga sumbrero para sa mga ibon.

Sandali ng sorpresa: paghula ng mga bugtong, ang larong "Hindi sila lumipad palayo", ang larong "Sino ang kalabisan", ang larong "Huwag magkamali", pisikal na minuto na "Swans".

Laro - aralin "Dumating ang taglagas upang bisitahin kami"

Pangalawang junior group

Tagapagturo: Marina Aleksandrovna Kotelnikova.

Nilalaman ng software:

Mga gawaing pang-edukasyon: Upang mag-ambag sa pagpapalalim at pangkalahatan ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ligaw na hayop, ibon, puno, isda; upang mapalawak ang pag-unawa sa kagubatan at mga naninirahan dito; ipagpatuloy ang pagpapakilala mga katangiang katangian mga panahon ng taon; upang makilala ang mga katangian ng magaan na mabigat ay patuloy na natututong maunawaan at gumamit ng mga salita na nagpapahiwatig ng ratio ng mga bagay sa laki: malawak - makitid,
Pagbuo ng mga gawain: upang bumuo sa mga bata ng isang nagbibigay-malay na interes sa buhay ng kagubatan at mga naninirahan dito; bumuo ng memorya, magkakaugnay na pananalita, ang kakayahang pag-aralan, gumawa ng mga konklusyon; paunlarin ang kakayahang makinig sa bawat isa.
Mga gawaing pang-edukasyon: upang itaguyod ang interes ng mga bata sa buhay ng kagubatan, ang kakayahang kumilos sa kagubatan; upang linangin ang pagmamahal, paggalang sa kalikasan, upang ipakita ang pangangalaga at atensyon sa lahat ng mga bagay na may buhay, upang bumuo ng kabaitan.

Panimulang gawain:

Pagsasaalang-alang ng mga visual at didactic aid na naglalarawan ng mga ligaw na hayop, puno, ibon, pagtingin sa album ng Seasons; pag-uusap tungkol sa taglagas, pagbabasa ng mga tula tungkol sa canopy, pagbabasa ng mga engkanto tungkol sa mga hayop; didactic laro "Mga ligaw na hayop".

Kagamitan, materyal:

Mga kahon na may mga tuyong dahon ng birch, mga dahon ng karton, audio recording, multi-projector, video (mga ngiti, at mga live na larawan ng taglagas, ligaw na hayop at ibon), isang palanggana ng tubig, isang Autumn suit, mga plorera na may mga bouquet ng dahon ng birch ng taglagas, Whatman papel, pandikit, dahon...

Kurso ng aralin:

Tagapagturo: Guys, ang gulo natin, dumating na ang mga bisita sa atin, kailangan na nating ayusin ang mga bagay-bagay.

(Pumunta ako sa mga bata, inayos ang mga bagay sa grupo, hindi mahahalata na kumuha ng isang kahon na may mga dahon at, na parang hindi sinasadyang mahulog ang mga ito sa sahig, ang mga dahon ay gumuho).

Tagapagturo: Oh, ano bang nagawa ko...

Sino ang tutulong sa akin?

(Upang buhayin ang atensyon ng mga bata, isama sila nang hindi mahahalata sa proseso ng edukasyon.)

Habang ang mga bata ay tumutulong sa pagkolekta ng mga dahon, ang guro ay nagsasagawa ng isang pag-uusap sa mga bata:

Tagapagturo: Guys, saang puno galing itong mga dahon?

Mga bata: Mula sa birch

Tagapagturo: Kung gaano sila kaganda. Anong kulay nila?

Mga bata: Dilaw!

Tagapagturo: Ngunit bakit naging dilaw ang mga dahon?

Mga bata: Malamig kasi si Autumn.

Tagapagturo: Oh, ngunit paano namin nakuha ang mga dahon?

Mga bata: Dahil may hangin.

Tagapagturo: Tamang-tama ang ihip ng hangin, at lumipad sila sa amin. Ang taglagas na ito ay nawala sa kanila.

Tagapagturo: Guys, punta tayo sa gubat at hanapin si Autumn doon para ibigay sa kanya ang mga dahon. Ito ang ating landas. Gaano kalawak ito?

Mga Bata: Malapad. Naglalakad ang mga bata sa kalsada.

Tagapagturo: Naglakad sila, naglakad at nakarating sa ilog! (Dnagkukunwaring hinawakan ang tubig).Malamig ang tubig sa ilog, ngunit sino ang nakatira sa ilog?

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: At upang makarating sa kagubatan, kailangan mong tumawid sa ilog sa ibabaw ng tulay. Gaano kalawak ito?

Mga Bata: Ang tulay ay makitid.

Sunod-sunod na naglalakad ang mga bata, patawid sa tulay.

Tagapagturo: Matagal, mahabang paglalakad kasama mo,

At dumating sila sa kagubatan ng taglagas.

Hush, hush, parang naririnig ko(naitala ang mga tunog ng kagubatan)

Umupo tayo sa isang clearing at magpahinga.

Tagapagturo: Sabihin mo sa akin guys, anong mga hayop ang nakatira sa kagubatan? Alam mo?

Mga bata: Hare, fox, ardilya, lobo. atbp.

Tagapagturo: At kung nakatira sila sa kagubatan, ano sila ...?

Mga bata: Ligaw.

Tagapagturo: Magaling. At pagkatapos ng lahat, bukod sa mga hayop, may ibang nakatira sa kagubatan, sino ito? Tandaan natin.

Mga bata: Mga ibon

Tagapagturo: Tama iyon, mga ibon. Ngunit sa taglagas, maraming ibon ang lumilipad palayo sa mas maiinit na rehiyon, dahil ang kalye ay naging ……. ???

Mga bata: malamig!

Tagapagturo: Guys, sino ang magsasabi ng tula tungkol sa taglagas:

Binibigkas ng mga bata ang isang tula tungkol sa Taglagas.

***

Ang taglagas ay naglalakad sa daan,

Binasa ko ang aking mga binti sa mga lusak.

Umuulan, at walang puwang -

Naligaw sa isang lugar noong tag-araw?

Sumasayaw, nagpapakita si Autumn sa musika.

taglagas: Hello guys. nakilala mo ba ako?

Mga bata: oo!

taglagas: Ako si Autumn. Narinig ko ang sinasabi mo tungkol sa akin at dumating. Guys, laro tayo.

Dynamic na larong "Walk and Rain", may-akda T.N. Lebzak

taglagas: Magaling, at narito ang aking mga pagbati sa taglagas.(Basket na may mga dahon)

Tingnan kung gaano sila kagaan at mahangin. Maglaro tayo ng kaunti sa mga dahon. Dito ako may puddle(basin na may tubig), ibaba muna natin ang mga bato. Ano ang nangyari sa bato?

Mga sagot ng mga bata.

taglagas: Tama - nalunod sila. Mabigat sila, kaya nalunod sila ...

Ibaba natin ang dahon ng birch.

Tingnan kung ano ang nangyayari? Bakit hindi lumulubog ang mga dahon?(Sila ay magaan)

Tagapagturo: Ngunit ang mga dahon ay parang maliliit na bangka sa tubig.

Larong ehersisyo sa paghinga

Gumawa tayo ng "magiliw na simoy" - hipan ng mahina - hayaang lumutang ang dahon

At ngayon ang malakas na hangin ay isang bagyo, isang bagyo

(Humihip ang mga bata, nagbabasa ang guro)

Parang malamig na puddle

Isang ginintuan na bangka ang naglayag

Tagapagturo: Autumn, bakit ang lungkot mo?

taglagas: Kaya naglakad ako sa mga landas at nawala ang lahat ng mga dahon

Ito ay nagpapalungkot sa akin at ngayon ay hinahanap ko sila at binubuhos ang ulan sa iyo.

Tagapagturo: Autumn, huwag kang mag-alala, nakita namin ang iyong mga dahon. At ngayon ay gagawa tayo ng regalo mula sa kanila.

Kolektibong gawain "Palumpo ng taglagas sa isang basket"

Sa mesa ng mga bata ay mga dahon ng birch sa isang tray. Sa isa pang mesa ay isang pininturahan na basket, na dati ay pinahiran ng pandikit.

Tagapagturo: Guys, bigyan natin ng basket na may mga dahon ng taglagas

Kumuha ng papel at ilagay sa basket.

Ang mga bata ay kumukuha ng mga dahon at idikit ang mga ito, ito ay naging isang basket ng mga dahon.

Tagapagturo: Dito, Autumn, binibigyan ka namin ng taglagas na regalo mula sa iyong mga dahon.

taglagas: Maraming salamat. At oras na para bumalik ako sa kagubatan ng taglagas! Paalam.

Tagapagturo: At oras na para bumalik tayo sa kindergarten. Napapikit kami at humihinga ng malalim gamit ang aming ilong ... at huminga nang dahan-dahan.

Sa oras na ito, kalmado ang tunog ng musika

Unti-unting binuksan ng guro ang kanyang mga mata ...

Dito tayo sa kindergarten, guys. Napakatahimik, magaan at maaliwalas dito.

Buod ng aralin sa ekolohiya sa 2nd junior group na "Tumingin si Autumn sa kagubatan" Ang materyal ay inilaan para sa mga tagapagturo ng preschool, na angkop para sa pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata 3-4 taong gulang tungkol sa panahon - taglagas.

Mga gawain: pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, tandaan ang mga pangalan ng mga puno; upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga gulay at prutas, tungkol sa taglagas na kababalaghan ng kalikasan, pagkahulog ng dahon; upang ayusin ang mga pangalan ng mga kulay sa memorya ng mga bata: pula, dilaw, berde; upang linawin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa paghahanda ng mga hayop at ibon sa taglagas para sa taglamig; upang palawakin ang aktibong bokabularyo ng mga bata (paglagas ng dahon, karayom, mabango, mabango); bumuo ng kakayahang mag-coordinate ng pagsasalita sa paggalaw, isang pakiramdam ng ritmo; upang turuan ang isang magalang na saloobin sa kalikasan, ang kakayahang humanga sa kagandahan nito.

Panimulang gawain: pagsusuri ng mga guhit tungkol sa taglagas, mga puno at shrubs sa site, mga hanay ng mga paksa at mga larawan ng balangkas - "Mga Ibon", "Mga Insekto", "Autumn"; Д / и "1, 2, 3 - tumakbo sa puno!"; D / at "Anong ibon ang lumipad?"; D / at "Alamin ang lasa"; pagbabasa at pag-aaral ng mga tula tungkol sa taglagas; paggawa ng mga bugtong tungkol sa taglagas, gulay, prutas, ibon, hayop.

Teknikal na suporta: Laruan - parkupino; malaking basket; taglagas dahon ng pula, dilaw, orange, berde; isang larawan ng isang rook; mga artipisyal na puno - Christmas tree at birch; layout ng araw; pag-record ng audio na "Oktubre" ni P. I. Tchaikovsky; sanga ng spruce.

Bilingual na bahagi: kyz - taglagas, kirpik - parkupino, Ayu - oso.

Kurso ng aralin:

Tagapagturo: Guys, makinig sa isang napaka-kagiliw-giliw na bugtong at sabihin sa akin kung ano ang sinasabi nito?

Pinapainit nito ang buong mundo, at hindi alam ang pagod,

Nakangiti siya sa bintana, At tinawag siya ng lahat ... (sun)

(Ipinapakita ang layout ng araw.)

Tagapagturo: Tama, ito ay araw. Nagising ito bago ang lahat, nahuhugasan mula sa ulap at tumataas sa langit upang gumawa ng "mabubuting gawa". At anong uri ng "mabubuting gawa" ang ginagawa ng araw? (Mga sagot ng mga bata.)

Ang araw ay may maraming "mabubuting gawa": upang painitin ang lupa, upang ipaliwanag sa maliwanag na liwanag, at upang gisingin ang lahat sa pamamagitan ng banayad na sinag nito. Ngunit kung minsan nangyayari na ang araw ay lumalabas nang kaunti sa kalangitan at hindi nagbibigay sa atin ng init nito. Anong oras ng taon sa tingin mo ito mangyayari? Anong oras na ng taon?

Mga bata: Autumn!

Tagapagturo: Tama. Kung ang araw ay nagsimulang lumitaw nang mas madalas, kung ito ay mas kaunting init, nangangahulugan ito na ang taglagas ay dumating sa amin. (Dinakuha ko ang iyong pansin sa pagpipinta na "Autumn Forest".) Tingnan kung paano niya ipininta ang lahat sa paligid! Gusto mo ba ito, mga bata?

D / at “Ano ang panahon? "

Tagapagturo: Mga bata, ilan sa inyo ang nakakaalam kung ano ang lagay ng panahon sa taglagas? Kung umuulan, ano ang lagay ng panahon?

Mga bata: Maulan.

Educator: Umihip ba ang hangin?

Mga Bata: Mahangin.

Educator: At kung maulap sa labas, ano ang lagay ng panahon?

Mga Bata: Maulap.

Tagapagturo: Kung ang panahon ay mamasa-masa? Kaya sa kalye...

Mga Bata: Mamasa sa labas.

Educator: Makulimlim ba sa labas? Kaya ang panahon...

Mga Bata: Makulimlim ang panahon.

Educator: Maaraw at maaliwalas sa labas.

Mga Bata: Maaliwalas at maaraw ang panahon.

Tagapagturo: Ngayon ay malinaw, at inaanyayahan ko kayong lahat na mamasyal sa kagubatan ng taglagas.

Ang larong "Ang aming mga paa ay naglalakad"

Susundin natin ang landas

Kaibigan pagkatapos ng kaibigan sa isang file (pumunta tulad ng isang ahas)

Nakatayo sa tiptoe

Tumakbo sila sa kagubatan (tumatakbo)

Itaas ang aming mga binti nang mas mataas

Hindi tayo tumutuntong sa mga bukol.

At muli sa landas (paglalakad)

Ang aming mga paa ay nagmamartsa.

Tagapagturo: Kaya dumating kami sa kagubatan ng taglagas. Mga bata, tingnan kung anong puno, kung gaano ito kaganda, kulot.

Dasha, ano ang pangalan ng punong ito?

"Ang puting birch ay natunaw ang mga tirintas

Ibinaba ng puting birch ang mga sanga nito.

Ang mga dilaw na dahon ay nagpapalamuti ng mga tirintas,

At tahimik silang bumagsak sa lupa."

Tagapagturo: Nazar, sabihin mo sa akin, anong kulay ang puno ng birch?

Tagapagturo: Tingnan kung gaano karaming magagandang sanga ang sanga ng birch.

Anong kulay ang mga dahon sa birch?

Tama, berde, at ano ang kulay ng mga dahon? (Dilaw, kahel.)

Mga bata, maliit ba o malaki ang dahon ng birch?

Tama, maliit ang dahon ng birch.

Ngayon hanapin sa lupa ang magagandang dilaw na dahon na nahulog mula sa isang birch. Dalhin ang isa sa iyong kaliwang kamay at isa sa iyong kanang kamay. Magaling! Ngayon, maglaro tayo ng larong tinatawag na Wind and Leaves.

Laro "Hangin at Dahon".

Ako ay magiging hangin, at kayo ay magiging mga dahon. Mahuli mo sila, paikutin, indayog sa iba't ibang direksyon. Sundin ang mga galaw pagkatapos ng aking mga salita. Makinig nang mabuti! Ang mga salita ng laro:

"Ang hangin ay lumipad sa kagubatan,

Ang hangin ay namumulot ng mga dahon.

Pinalitan namin ang aming mga palad,

Nahuli namin ang lahat ng mga dahon.

Hangin, hangin-hangin, (Umiikot, itinaas ang dahon pataas)

Paikutin ang aming dahon

Lumingon, lumingon

At ibinaba ito sa lupa. (Nag-squat sila.)

Umiihip ang simoy ng hangin, umiihip ang simoy ng hangin (ini-ugoy nila ang mga dahon sa kanan at kaliwa)

At ang dahon ay umuugoy.

Ngayon ihagis ang lahat ng mga dahon. Napakagandang ginintuang shower. Ito ay pagkahulog ng dahon. Isuka nating lahat ang mga dahon at sabihin: “Nahulog ang dahon! Nahulog ang dahon! Lumilipad ang mga dilaw na dahon." - Ganyan karaming dahon ang nalaglag sa lupa! Ayusin natin ang mga bagay-bagay!

Larong "Mga Track"

We sweep the paths - ang mga bata wave their arms to sides;

Kami ay nagtitipon nang sama-sama, - gayahin ang koleksyon ng mga dahon;

Upang ang mga bata ay lumakad, - ang mga bata ay lumakad;

Nagsaya sila mula sa puso - pumalakpak sila ng kanilang mga kamay.

Tagapagturo: Mga bata, tingnan ninyo ang napakagandang puno!

Tagapagturo: Sasha, ano ang pangalan ng punong ito?

Sasha: Ito ay isang puno.

Tagapagturo: Isipin kung paano ito naiiba sa ibang mga puno?

Mga bata: Ito ay isang puno. Wala siyang dahon.

Tagapagturo: Hawakan, hawakan ang mga karayom. Anong klaseng karayom ​​ang kinain mo?

Mga bata: Matinik, matalim, tuwid.

Tagapagturo: May ibang pangalan ang spruce needles: needles. Sabay-sabay nating ulitin ang salitang ito.

Mga Bata: Mga karayom.

Tagapagturo: Magpapahid ako ng ilang karayom ​​sa pagitan ng aking mga daliri. Ano ang nararamdaman mo?

Mga Bata: Amoy.

Tagapagturo: Anong amoy?

Mga Bata: Mabango, mabango, kaaya-aya.

Tagapagturo: Oh, may nagtago sa ilalim ng spruce, at tinakpan pa ang sarili ng isang dahon? Sino ito?

Mga bata: Hedgehog.

Educator: Tama, ito ay isang parkupino. Mga bata, sa taglagas ang lahat ay naghahanda para sa taglamig - mga tao, hayop at ibon.

Malapit nang palitan ng kuneho ang kanyang kulay abong amerikana sa alin? (Puti.)

Paano naghahanda ang isang ardilya para sa taglamig? Ano ang iniimbak niya para sa taglamig?

- Ang hedgehog ay naghahanda din para sa taglamig. Nagtatayo siya ng mainit na pugad sa lupa mula sa mga dahon. Tulungan natin siya. Kunin natin ang mga dahon para sa kanya sa basket na ito!

(Ang mga bata ay kumukuha ng mga dahon at inilagay sa isang basket.)

Nagpapasalamat ang hedgehog sa mga bata sa kanilang tulong.

Mga bata, naghahanda rin ang oso para sa taglamig. Nagtayo siya ng isang lungga para sa kanyang sarili, umakyat dito at natutulog hanggang sa tagsibol, at hindi namin siya hahayaang matulog.

Isang panlabas na laro na "Teddy bear".

"Bear, bear, tumigil ka sa pagtulog!

Lumabas ka para makipaglaro sa amin!

Napakarami natin - ikaw lang

Hindi ka namin hahayaang matulog! “(Tumakas ang mga bata sa driver).

Mishka: Nakakatawa ka! I would still play with you, pero ako lang talaga ang gustong matulog. Paalam mga bata!

Mga Bata: Paalam, Mishka!

Educator: O, sino ang lumipad sa atin para magpaalam?

Mga bata: Rook.

Educator: Bakit gusto niyang magpaalam sa atin?

Mga Bata: Dahil lumilipad siya para sa taglamig sa mainit na mga rehiyon.

Tagapagturo: Tama. Lumipad, lumipad, lumipad. Hihintayin ka namin sa tagsibol!

Tagapagturo: Nais kang tanungin ng hedgehog ng isang bugtong.

Sa mga tinik ng mga hedgehog

Mayroong dalawang plaster ng mustasa.

Ibig sabihin may naglagay sa kanila.

Ngunit nasaan ang doktor na ito?

Ang kagubatan ay bumuntong-hininga at itinapon ang mga dahon,

Hulaan mo? Taglagas na!

"Dumating si Autumn upang bisitahin kami"

Dumating ang taglagas upang bisitahin kami - ang mga bata ay nagmamartsa;

Pinapasaya niya ang mga bata - ipinapalakpak nila ang kanilang mga kamay;

Pinalamutian ang aming hardin, - magsagawa ng mga paggalaw gamit ang mga kamay na "kaway";

Nagbigay ng pagkahulog ng dahon! - squat, hawakan ang lupa gamit ang kanilang mga kamay.

Autumn: Hello mga bata!

Mga bata: Hello Autumn!

D / at "Alamin ang lasa".

Autumn: Mga bata, marami kayong alam tungkol sa akin. Salamat sa iyo para dito, sa iyong kabaitan, sa pagtulong sa hedgehog na mangolekta ng mga dahon. May treat ako sayo. Ito ay mga prutas at gulay. Tingnan natin kung matitikman mo ang mga ito. Ipikit mo ang iyong mga mata. (Namamahagi ng pagkain si Autumn.)

Educator: Nalaman ba ng lahat kung ano ang ibinigay sa iyo ni Autumn? Ano ang kailangan mong sabihin kay Autumn?

Mga bata: Salamat!

Autumn: Pakiusap! Hanggang sa muli! paalam na!

Tagapagturo: Kaya natapos na ang aming paglalakad sa kagubatan ng taglagas. Nagustuhan niyo ba mga bata? At ngayon ay oras na upang bumalik sa kindergarten.

(Umalis ang mga bata sa bulwagan sa musika.)