Mga klase sa summer kindergarten sa FGOS. Pag-uusap sa paksang "Summer" sa senior group sa kindergarten

Ang buod ng entertainment event ay inilaan para sa mga batang 3-7 taong gulang. Ang party ay maaaring idaos sa loob at labas (depende sa lagay ng panahon). Ang napiling materyal ay nagpapahintulot sa lahat ng mga bata, anuman ang kanilang edad, na madama na sila ay ganap na mga kalahok sa holiday, na ang bawat isa ay bibigyan ng isang laro ng interes.

I-download:

Preview:

Buod ng libangan sa kindergarten

"Ah, tag-araw!"

(para sa mga bata 3-7 taong gulang)

Sa musika, ang mga bata ay pumunta sa bulwagan, tumayo sa isang bilog (o dalawang bilog).

Ang pag-record ng "Mga Kanta ng Tag-init" ay tunog, ang mga bata ay gumagalaw sa isang bilog, kumanta kasama.

Nangunguna : Inaanyayahan namin ang lahat sa holiday,

Sumayaw tayo at kumanta.

Sa asul, sa asul na kanta, lumipad!

Mas masaya, mas masaya, araw, sumikat!

Dumating na ang pinakahihintay na tag-araw. Ang araw ay sumisikat nang maliwanag at mainit, namumukadkad ang mga bulaklak, umiihip ang mainit na simoy ng hangin, lumilipad ang mga paru-paro, huni ng mga bubuyog at salagubang, huni ng mga tipaklong.

unang anak : Napakabait, napakagaan

Sa isang ginintuang malinaw na araw

Kami ay pupunta sa isang pagbisita sa tag-araw,

Bisitahin natin ang araw.

ika-2 anak : Strawberry at bulaklak

Parehong gubat at parang ang sasalubong sa atin.

Ang aming mga kanta ay kasama namin

May mga ibong umaawit sa paligid.

Sumugod si Toffee sa bulwagan, nakatayo sa gitna ng bilog.

Toffee. Hello guys! Magkakilala tayo. Iriska ang pangalan ko. Gustung-gusto ko rin ang tag-araw, ang araw at init. Mahilig din akong magsaya at bumisita. Iyon ang dahilan kung bakit ako napunta sa iyo ngayon. Gusto mo bang maglaro at magsaya? At sumayaw?

Laro "Masayang tamburin"

(Ang mga bata ay nagpapasa ng ilang tamburin sa isang bilog, na nagsasabi: "Lumipad, masayang tamburin, mabilis, mabilis na iabot ang iyong mga kamay. Kung sino ang may masayang tamburin ay sasayaw na para sa atin." Ang mga bata na may mga tamburin ay lumabas sa isang bilog, sumayaw, ang iba pa. pumalakpak)

Dumadaan ang mga bata sa mga upuan sa musika.

Toffee: Guys, tawagan natin si summer. Dumating ang tag-araw

Ang mga bata, kasama ang nagtatanghal, ay tumatawag ng tag-araw.

Tag-init (kasama ang isang basket). nakilala mo ba ako?

Ako ay isang pulang tag-araw.

Na may masayang sinag

Mainit ang tag-araw.

Toffee : Hello summer! Matagal ka na naming hinihintay. Ano ang regalo mo sa amin?

Tag-init (kumuha ng mga laruan sa basket):

Regalo ko sayo

Mga bola at laruan,

Mga bolang may kulay,

Para masaya, kalansing.

Maglaro guys

Sa dacha, sa ilog,

Sa hardin, sa bakuran

At sa isang mainit na balkonahe

Nangunguna Salamat! Summer, ano pang regalo mo sa amin?

Tag-init: Dinalhan kita ng maiinit na araw, magandang panahon, nagliliwanag na araw.

Mga anak ng 2nd jr.gr. kantahin ang kantang "Sun",

laruin ang larong "The Sun and the Rain"

Toffee. Salamat, tag-araw, para sa nagniningning na araw! Gayunpaman, wala pang laman ang iyong basket. May iba pa kayang regalo?

Tag-init. Wala akong sikreto

Baka pagbibigyan kita

Patlang, ilog, init ng tag-init

At ang buong katutubong lupain ay nasa mga bulaklak (naglabas ng isang bulaklak)

"Mag-ehersisyo na may mga bulaklak"kasama ang mga bata ng ika-2 ml. at cf. gr.

Nangunguna. Sa tag-araw, ang mga bulaklak ay lumalaki sa parang mula sa araw, sa tag-araw, ang mga bata ay naghahabi ng mga wreath sa parang.

Nagpakasal ang mga bata. gr. isagawa ang kantang "Sa parang"

ika-3 anak. At sa hardin ay may pulang carnation.

Pula lahat ang poppy. Tingnan mo.

At ang rose hips sa hardin sa tag-araw

Lahat ay binudburan ng pula.

Ito ay makikita na ang mga tao ay hindi walang kabuluhan

Ang tag-araw ay tinatawag na pula

Laro "Pumunta si Galya sa hardin"

Tag-init . (lumakad sa paligid ng mga lalaki na nakatayo sa isang bilog) Dadalhin ko ang mga lalaki sa isang makitid na landas.

Ang mga berry ay nasusunog nang maliwanag sa aking palad (nagpapakita ng mga berry).

ika-4 na anak. Wala kaming mahahanap na mas matamis kaysa sa mga raspberry.

Sumali sa round dance, pumunta tayo sa hardin para sa mga raspberry

Round dance "Berry-Malinka" Art. gr.

Nangunguna (addressing Iriska): Toffee, ano bang nangyayari sayo, bakit ang lungkot mo?

Toffee: Paanong hindi ako malulungkot. Ang tag-araw ay nagdala sa amin ng napakaraming regalo! Parehong mga bulaklak at berry, at ang ilang mga tao ay sumisira sa lahat ng kagandahang ito: pumitas sila ng mga bulaklak at itinapon ang mga ito, ang mga palumpong ng mga berry sa kagubatan ay binunot, hinuhuli nila ang mga paru-paro at pinahirapan sila, dinudurog ang mga langgam.

Nangunguna ... Huwag kang magalit, Toffee. Sigurado ako na alam ng ating mga lalaki kung paano kumilos sa kalikasan. Gusto mo bang sabihin nila sa iyo ang tungkol dito?

ika-5 anak ... Alagaan ang lupa. Ingatan ang

Lark sa asul na zenith.

Paru-paro sa mga dahon ng dodder,

Sa mga landas ay may maaraw na mukha,

Sa mga bato ng naglalarong alimango.

Sa itaas ng disyerto, ang anino ng baobab.

Isang lunok na kumikislap sa buhay,

Ingatan ang lupa, ingat!

Mga anak ng Art. kinakanta ng mga grupo ang kantang "Don't Tease the Dogs"

Toffee ... Oh, ang galing! Anong mga kasama mo! Mukhang nakahanap na ako ng mga totoong kaibigan dito. At gusto ko talagang tratuhin kayong lahat? (naghahanap ng mapagbigyan). Oh, nasaan ang treat ko? Malamang nahulog sa daan...

Tag-init ... Don't worry, Iriska, the guys and I will definitely help you find him. Talaga guys?

Toffee ... Tapos sige! Huwag tayong mag aksaya ng oras!

Ang mga bata ay umalis sa bulwagan, ang partido ay nagpapatuloy sa paglalakad

Nangunguna : Huwag kang mag-alala, Iriska, tutulungan ka namin. Tara guys, sundan natin ang landas na tinahak ni Iriska papunta sa atin. Marahil ay makikita natin ang sorpresang nawala sa kanya.

Ang mga bata ay pumunta sa site gr. No. 6, kung saan ang mga maliliit na laruan ay nakatago nang maaga (mga tipaklong, salagubang, butterflies, palaka, langgam, parkupino, aso)

Nangunguna ... Guys, tingnan mo sa clearing na ito, baka nawalan ng regalo si Iriska dito.

Ang mga bata ay naghahanap, maghanap ng mga laruan, ilagay ang mga ito sa basket ng Toffee.

Toffee (umiiyak) Hindi guys, hindi ito ang mga regalo ko

Nangunguna ... Huwag kang umiyak, pakiusap. Kakantahin ka namin ng mga masayang kanta.

Kinakanta ng mga bata ang isang taludtod mula sa mga kantang iminungkahi ng guro (4-5 na kanta)

Nangunguna. Kung gusto mo, Iriska, makipaglaro ka sa amin sa maaraw na parang

Panlabas na larong "Frogs and Heron" (o iba pang larong tumatalon)

Nangunguna. Well guys, pumunta pa tayo?

Nangunguna ... Hirap pa ang ating landas. Dapat tayong dumaan sa kagubatan na kamakailan lang ay tinamaan ng bagyo. Sinira niya ang mga puno at palumpong. Isang malalim na ilog ang dumadaloy sa kagubatan na ito, tumutubo ang malalaking puno at matinik na palumpong, lumiliko ang malamig at mabilis na agos. Kailangan nating malampasan ang lahat ng mga hadlang na ito. Hindi ka ba natatakot? Handa na ba ang lahat? Tingnan mo, isang malaking nakakatakot na oso ang naghihintay sa atin sa tulay(isang bata na nakasumbrero ng oso ay nakatayo sa isang himno. bangko).Mukhang hindi niya kami papasukin sa gubat. Anong gagawin? Subukan nating pasayahin siya.

Panlabas na laro "Sa isang oso sa kagubatan"

"Nilaktawan" ng oso ang mga bata at nagpapatuloy sa kanila.

Pagtagumpayan ang lahat ng mga hadlang(paglalakad sa isang bangko, pag-akyat sa mga arko, pagtakbo sa pagitan ng mga pin, pagtalon sa mga hoop, paglalakad sa manipis na tabla), ang mga bata ay nagpapatuloy sa kanilang landas, lumipat sa site ng pangkat No. 4.

Dumating sila sa lugar kung saan ang isang liyebre (isang bata sa isang sumbrero) ay natutulog sa ilalim ng isang bush. Ang mga kono, karot at dalawang basket ay nakakalat sa lupa sa malapit.

Toffee ... Kumusta, kuneho, hindi mo sinasadyang nahanap ang sorpresang iyon na dinadala ko sa mga bata, ngunit nawala?

Middle at junior group

Nangunguna ... Tingnan mo guys, malungkot ang kuneho. Ngayon siya ay nag-ani ng isang malaking ani ng mga karot sa kanyang hardin, at sa kagubatan ay nakolekta niya ang mga cone (itinuro ang lupa). Ngunit isang lobo ang dumaan at ikinalat ang lahat. Ngunit huwag kang malungkot, kuneho, kakanta kami ng isang kanta tungkol sa iyo!

Ang mga muse ay gaganapin. laro "Nagpunta kami sa parang" (imitasyon ng mga paggalaw).

Nangunguna ... Ngayon guys, tulungan natin si kuneho.

Kumpetisyon "Sino ang mas malamang": ang mga batang babae ay nangongolekta ng mga karot, mga lalaki - mga cone.

Nangunguna. Anong klaseng kubo ito? Nagtataka ako kung sino ang nakatira dito? Malamang, ito ay isang kamangha-manghang bahay.

Toffee. Oh, oo, ito ang aking bahay. Nakatira ako dito. Naglakad lakad kami at nakarating sa bahay ko.

Nangunguna. Mabuti yan. Ngayon - kami ang iyong bisita. Sama-sama nating laruin ang larong "Teremok", at ang ating mga bagong kaibigan - isang liyebre at oso ang tutulong sa atin.

Ang bawat isa ay nagsasama-sama, naglalabas ng isang daga, isang palaka, isang lobo-fox (sila ay nagsusuot ng mga sumbrero).

"Ang laro" teremok "

Ang mga hayop ay tumabi, ang natitira, magkahawak-kamay, gumagalaw sa isang bilog, umaawit:

May teremok, teremok sa bukid.

Hindi siya mababa, hindi mataas, hindi mataas.

Ang isang daga (iba pang mga hayop) ay tumatakbo sa isang patlang, isang patlang, -tumakbo ang daga pataas (ibang hayop)

Huminto siya sa pinto at kumatok: -huminto ang mga bata.

Daga (isa pang hayop). Kumatok, kumakanta:

Sino, na nakatira sa maliit na bahay,

Sino, na nakatira sa mababang? - tumatakbo sa isang bilog

Kapag ang oso itatanong ng mga hayop: "Sino ka?" Tumatakbo ang lahat ng mga bata, hinuhuli sila ng oso.

Toffee ... Pupunta ako at tingnan kung nakalimutan ko ang mga regalo sa aking bahay (naglabas ng isang dibdib na may mga matamis mula sa bahay, tinatrato ang lahat, nagpaalam).

Subgroup na aralin para sa mga mag-aaral ng isang compensatory orientation group na 5-7 taong gulang

Mga gawain sa pagwawasto at pag-unlad:
-pagbubuo ng mga ideya tungkol sa tag-araw at mga palatandaan nito;
- pag-unlad ng visual at auditory attention at perception,
-pag-activate ng kulay at pampakay na diksyunaryo,
- pag-unlad ng malikhaing imahinasyon,
-upang matutong sumagot ng mga tanong, bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa bibig.

Mga gawaing pang-edukasyon:
- ang pagbuo ng interes sa mga klase;
-palawakin ang mga ideya tungkol sa kapaligiran at bumuo ng pagkamausisa,
-upang matutong kumilos nang sapat sa iba't ibang sitwasyon.

diksyunaryo: Dilaw, pula, berde; tag-araw, init, ulan, puddles; scooter, bisikleta, roller skate; Hunyo Hulyo Agosto

Mga materyales at kagamitan:
Mga materyales sa magnet, makulay na bilog, materyal na demonstrasyon “Mga kwento mula sa mga larawan: Mga Panahon. Mosaic-Synthesis ", mga dahon na may mga bilog.

I. ORG. SANDALI
1) Papangalanan ko ang paksa ng aralin mamaya, tutulungan mo ako. Laro muna tayo.

2) Ang larong "Claps"
Iba't ibang salita ang sasabihin ko. Kung maririnig mo ang salitang "tag-init", kailangan mong pumalakpak. Suriin natin: taglamig, tag-araw.
Niyebe, init, araw, tag-araw, tag-araw, Hunyo, Hulyo, Agosto.
Magaling, nakinig kang mabuti at nakayanan ang gawain.
Ilang beses ko na bang sinabi ang salitang "summer"?
Aling salita ang "labis"?
Ano ang pagkakatulad ng huling 3 salita?

3) Mensahe ng paksa.
Hulaan mo kung ano ang paksa ng ating aralin? Ano ang pag-uusapan natin? Tama, tungkol sa tag-araw. Ang paksa ng aming aralin ay "Mga Gawain sa Tag-init at Tag-init".

II. PANGUNAHING BAHAGI
1) Kuwento ng larawan
Sino ang ipinapakita sa larawan? Ano ang ginagawa ng mga lalaki? Anong season?
Ano pa ang maaari mong gawin sa tag-araw?

2) Isang liham mula kay Dunno.
Ngayon babasahin ko ang sulat ni Dunno tungkol sa tag-araw:
Hello guys. Dumating na ang tag-araw. Mainit ang araw, may niyebe sa paligid.
Si Donut at ako ay lumalangoy, ngunit si Znayka ay hindi mahilig lumangoy, siya ay nagparagos pababa ng bundok. Ang mga berry na hinog sa kagubatan - mga strawberry, blueberries, raspberry, mga pipino.
Summer January ang paborito kong oras ng taon!
Nagustuhan mo ba ang sulat ni Dunno? Bakit ka tumatawa?
Ano ang pinagkaguluhan ni Dunno?

2) Isang kuwento tungkol sa tag-araw, pagguhit ng isang "palette".
Anong kulay ang tag-araw? Pangalanan ang iyong kulay at ipaliwanag.
Halimbawa, sa tingin ko ang tag-araw ay puti dahil may mga puting ulap sa kalangitan sa tag-araw. (Isang puting bilog ang ipinapakita.)
Ang tag-araw ay berde (Isang berdeng bilog ang ipinapakita.), Dahil sa paligid ay may mga berdeng dahon sa mga puno at shrubs, atbp.
Anong mga kulay ang pinili namin upang kumatawan sa tag-araw? - pula, puti, asul, berde, dilaw.
Ano ang masasabi mo tungkol sa tag-araw, ano ito?
Ang tag-araw ay makulay.

3) Hulaan ang mga bugtong na nakakatuwang tag-init.
I. Brushevsky
Dalawang pedal, isang manibela
Umupo kami sa gitna.
Frame, chain, leather saddle.
Kaya nating sumakay!
Kinakain natin ang ating sarili ayon sa gusto natin,
Pero tumingin kami sa dinadaanan namin.
Hindi sa motor moped,
At isang simpleng isa - (... isang bisikleta).

Para sa isang sakay aking kabayo
Kunin mo ngayon.
Ako ay mabilis-mabilis na magbomba
Gamit ang simoy ng hangin sa hardin.
(Sipain ang scooter)
Kaya kong tumalon at gumulong
At kung gagawin nila, lilipad ako.
Mga tumatawa sa paligid:
Masaya ang lahat sa round ... (bola).

Ano ang maaari mong gawin sa tag-araw? Tama, sa tag-araw maaari kang sumakay ng bisikleta at scooter, maglaro ng bola.
Ano ang pagkakatulad ng bisikleta, scooter, bola? Anong pigura ang nagbubuklod sa kanila?
Isang bilog.
Ang mga gulong ay bilog at ang bola ay bilog din.

4) Fizminutka (na may massage ball)
Dadalhin namin ang bola sa aming mga kamay, pisilin ito gamit ang aming mga daliri.
Gumulong sa pagitan ng mga palad, isuka at saluhin.

5) Binigyan kita ng mga leaflet na may mga bilog. (Ang mga bata ay binibigyan ng mga leaflet, bawat isa ay may 3 bilog na iginuhit.) Isipin kung anong mga bagay sa tag-init ang maaaring iguhit.

6) Pagpapakita ng mga guhit, ang guro ay nagkomento sa gawain ng mga bata.

III Kinalabasan
Anong oras ng taon ang pinag-usapan natin? Gaano katagal ang tag-araw?
Ano ang mga buwan ng tag-init? Anong kulay ang tag-araw, bakit?
Anong gawain ang nagustuhan mo?

Ang mga larong pang-edukasyon at aktibidad sa paksa ng tag-araw para sa mga batang preschool ay bumubuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mainit at mainit na mga panahon ng tag-init, tungkol sa mga katangian at pana-panahong mga tampok ng kalikasan ng tag-init.

Ang mga aktibidad sa anyo ng mga laro ay bumuo ng pagmamasid, memorya at bumuo ng isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan sa mga bata.

Angkop para sa trabaho para sa mga guro-tagapagturo ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, mga magulang at lahat ng mausisa na mga bata.

Laro-aralin "Sa langit"

Pakikinig ng tula at pagsasagawa ng iba't ibang galaw

Isa dalawa tatlo apat lima -

Sabay kaming mamasyal. (Pumunta kami sa pwesto)

At ano ang nasa itaas natin?

Asul ang langit na ito. (Nagtaas ng kamay sa hangin)

Maliwanag ang sikat ng araw doon.

Ang lahat ng mga bata ay natutuwa sa araw. (Inilagay namin ang aming mga kamay sa mga gilid)

At ano ang lumulutang sa langit?

Ito ba ay isang puting bapor? (Nagtaas ng kamay sa hangin)

Naglalayag sila sa amin mula sa malayo,

Parang mga bangka, ulap (Iginalaw namin ang aming mga kamay mula kanan pakaliwa)

Lumilipad ang mga ibon sa kalangitan

Mataas at mababa. (We wave our arms like wings)

Saan nakatira ang mga ibon na ito?

Malayo at malapit. (We wave our hands in front of us)

Laro "Araw at Gabi"

Kapag sinabi ng guro: " Araw", ang mga bata ay tumalon, tumakbo, iwagayway ang kanilang mga kamay ( lumilipad ang mga ibon sa araw). Kapag sinabi niya: " Gabi", lahat ay dapat mag-freeze ( natutulog ang mga ibon sa gabi). Hindi ka makagalaw. Kung sino ang lumipat ay wala sa laro. Pagkatapos ay sinabi muli ng guro: " Araw". Tuloy ang laro.

Laro-aralin "Ulan"

Ang araw ay sumisikat nang maliwanag. (Itaas ang mga kamay, ibuka ang mga daliri)

Ang lahat ng mga puno ay mainit.

Umihip at umihip ang hangin. (Ipinapakita kung paano umiihip ang hangin)

At pinagpag niya ang mga puno. (Itaas ang aming mga kamay, indayog mula sa gilid patungo sa gilid)

Biglang bumuhos ang malakas na ulan

Binasa ko lahat ng dahon. (Nagkakamayan)

Nabasa ng ulan ang lupa,

Nagbuhos siya ng malalaking puddles kung saan-saan. (Ibinuka namin ang aming mga braso sa gilid)

Lalong lumalakas ang ulan.

Saan mas makitid ang mga puddles?

Papasa tayo, dahil kakayanin natin

Tumalon sa mga puddles! (Tumalon kami sa pwesto)

Ang larong "Tumatalon kami sa mga puddles"

Sa sahig ay may mga sheet ng papel (maaaring gupitin ang mga oval). Ito ay mga puddles. Sinusubukan ng mga bata na tumalon sa lahat ng mga puddles - una sa mga maliliit, pagkatapos ay sa mga mas malaki. Ang tumalon sa pinakamalaking puddle ang siyang mananalo.

Laro-aralin "Summer Meadow"

Nakikinig tayo sa tula at gumagawa ng iba't ibang galaw.

Dumating kami sa isang parang tag-init. (Pumunta kami sa pwesto)

Napakaganda ng lahat sa paligid! (Ibinuka namin ang aming mga kamay sa gilid)

May mga talim ng damo at dahon,

Maraming kulay na mga bulaklak. (Magkadikit ang mga kamay namin sa harap namin)

Tatakbo tayo sa parang (Tumakbo kami sa pwesto)

Hihiga tayo sa damuhan. (Ibinuka namin ang aming mga kamay, nakataas ang palad)

Itataas natin ang ating mga paa

Iling ng kaunti ang mime. (Kami ay nanginginig nang masaya, una sa isang paa, pagkatapos ay sa isa pa)

Magpapahinga kami sa parang

Sa isang maaraw at mainit na araw. (Squat)

Laro "Paruparo at Bulaklak"

Sa sahig ay may mga bulaklak na pinutol mula sa kulay na papel ( karton). Ang lahat ng mga bata ay butterflies. Umiikot sila at lumilipad sa musika. Sa sandaling matapos ang musika, ang mga bata ay tumayo sa mga bulaklak at maglupasay.

Aralin sa laro na "Berries"

Nakikinig kami sa tula at yumuko ang aming mga daliri - binibilang namin ang mga berry.

Pupunta tayo sa kagubatan na may dalang basket,

Pumitas tayo ng maraming berry.

Ang isa ay strawberry

Dalawa ang blueberries

Tatlo - namumula lingonberry,

At apat ay strawberry.

Ang lima ay isang cherry sa kagubatan

Hindi tayo magiging kalabisan.

Anim - pulang viburnum,

Ang berry ay maganda.

Pitong - matamis na raspberry

Napakabango.

Ang walo ay blackberry

Siyam na buto,

Sampung - blueberries

Nagtatanong sila: "Kolektahin ito!"

Laro "Pagtitipon ng mga berry"

Sa sahig ay may mga bilog na ginupit mula sa pulang papel. Ito ay mga berry. Sa utos ng guro, sinimulang kolektahin ng mga bata ang mga ito. Ang laro ay magtatapos kapag ang lahat ng mga berry ay nakolekta. Ang mananalo ay ang pumili ng pinakamaraming berry.

Laro-aralin "Mga Katulong"

Nakikinig tayo sa mga talata at ipinapakita kung ano ang sinasabi.

Tumutulong kami sa hardin -

Binubunot namin ang mga damo. (Ipinapakita namin kung paano namin pinunit ang damo)

Ganito, ganyan

Binubunot namin ang lahat ng damo.

Tumutulong kami sa hardin -

Sabay kaming nagdidilig sa mga kama. (Ipinapakita namin kung paano magtubig)

Ganito, ganyan

Ibuhos namin ang mga ito sa labas ng watering can.

Tumutulong kami sa hardin -

Nangongolekta kami ng mga gulay. (Ipinapakita namin kung paano mag-assemble)

Ganito, ganyan

Kinokolekta namin ang mga ito sa isang basket.

Laro "Mga Gulay at Prutas"

Binibigkas ng guro ang mga pangalan ng mga gulay at prutas. Kung tunog ang pangalan ng gulay, maglupasay ang mga bata ( ang mga gulay ay tumutubo sa lupa), at kung ang pangalan ng prutas - tumayo ( tumutubo ang mga prutas sa isang puno).

Mga gawain: gawing pangkalahatan ang mga konsepto ng mga preschooler tungkol sa mga panahon, tungkol sa mga pana-panahong pagbabago sa buhay at walang buhay na kalikasan sa tag-araw; upang pagyamanin at paganahin ang diksyunaryo sa mga paksang "Mga Halaman", "Mga Insekto", "Isda", "Mga Ibon", "Mga Hayop";

upang linawin ang mga ideya tungkol sa buhay ng mga kinatawan ng wildlife sa tag-araw, tungkol sa mga laro ng mga bata at gawain ng mga tao sa tag-araw; bumuo ng oryentasyon sa espasyo, kagalingan ng kamay, koordinasyon ng mga paggalaw; pagyamanin ang isang pakiramdam ng kolektibismo, isang matulungin at magalang na saloobin sa kalikasan.

materyal: bagay na larawan ng mga halaman, insekto, hayop; balangkas na larawan "Kolektibong bakuran ng sakahan"; lubid na may bag, bola, dalawang kutsara.

V. Ngayon ay pupunta tayo sa isang hindi pangkaraniwang paglalakad - ito ay isang paglalakad sa mga araw ng tag-araw!

Anong summer? (Warm, joyful, cheerful, sunny.) Oo, ang pangunahing bagay sa tag-araw ay ang araw, ang init nito, ang mga sinag nito!

Ang guro ay nagdadala ng isang modelo ng araw na may malalaking sinag.

V. Bakit tinatawag na pula ang tag-araw? (Ang magandang tag-araw ay mainit, mainit.)

Isang sinag ng araw ang sumasama sa amin sa paglalakad. (Sa pamamagitan ng salamin, flashlight o laser pointer, ididirekta ng guro ang sinag sa mga larawan ng balangkas at mga larawan ng paksa.)

Ilagay ang iyong mga tainga sa tuktok,

Kahit patalikod.

Mag-compose tayo ng mga ditty ngayon

Tungkol sa aming masayang paglalakad!

Una, kailangan nating kolektahin ang ating mga backpack at bag!

Didactic game "Ano ang dadalhin natin sa paglalakad?"

Ang tag-araw ay mainit, ang tag-araw ay mainit,

Ang sinag ng araw ay parehong pinirito at nasusunog.

Dapat nating takpan ang ating marahas na ulo,

Hatiin ang iyong mga sumbrero sa panama, mga kababayan!

Didactic na laro para sa pag-uuri ayon sa kulay, hugis at sukat "Nasaan ang sumbrero?"

Nag-hike kami last time

Nalasing sila sa isang lusak.

Sa tiyan namin ni Lily

Dalawang palaka ang nagsimula!

V. This time siguradong magdadala kami ng mga bote ng tubig!

Para makita ang lahat, ngunit mas mabuti, kailangan natin ng mga binocular at teleskopyo! Kunin ang iyong mga kamay sa eyepiece at tumingin sa harapan!

Itinuro ng guro si Ray sa plano ng hardin at taniman ng gulay.

V. Gamit ang mga bugtong na tanong, tukuyin kung aling gulay, prutas o berry ang tinutukoy ko?

Halimbawa: "Papaiyakin niya ang lahat sa paligid niya, kahit na hindi siya isang manlalaban, ngunit ..." (bow); “Patch on patch - green patches. Buong araw nakahiga siya sa kanyang tiyan sa garden bed." (Repolyo.)

Maaaring anyayahan ang mga bata na kilalanin ang ilang mga gulay, prutas at berry sa pamamagitan ng panlasa, amoy, hilaw o sa mga blangko.

Itinuro ng guro si Ray sa pagpipinta na "Sa kolektibong bakuran ng sakahan".

V. Sabihin mo kay Luchik kung sino ang makikilala natin doon!

Larong bola "Tanong - sagot".

"Sino ang ipinanganak sa kanino?"

Sa paksa ng mga larawan na may larawan ng mga alagang hayop: isang guya - sa ... (isang baka); tuta - sa ... (aso); mga biik - sa ... (baboy); tupa - sa ... (tupa); mga bata - sa ... (kambing); foal - sa ... (kabayo), atbp.

"Sino ang kasamang kumakain?"

Sa pamamagitan ng pagkakatulad: isang baka - na may ... (guya); isang tupa - na may ... (tupa); ang kuneho - may ... (mga kuneho); baboy - may ... (mga biik), atbp.

Tinawid namin ang kolektibong bakuran ng sakahan -

Nagbubukas ng espasyo!

Naglalakad kami sa carpet kasama ka

Lumaki ito nang mag-isa

Ito ay makulay at masigla!

Inilipat ng guro ang Ray kasama ang didactic na pagpipinta na "Sa Meadow".

Kumpetisyon laro "Sino ang mas nakakaalam ng mga pangalan ng parang at wildflowers?"

Ang huling tamang sagot ang mananalo sa laro!

Ang sinag ay "nagha-highlight" sa mga larawan ng bagay ng mga halaman na pinangalanan ng mga bata. Ang bawat sagot ay nagbibigay ng karapatan sa buong pangkat sa isang hakbang. Kaya tatawirin natin itong parang!

Ang sinag ay nakadirekta sa mga larawan ng mga insekto. Mga bata ang tawag sa kanila.

Pero nakakainis na midge

Huwag mo akong hayaang mag-concentrate!

At sila ay sumakit at kumagat -

Paano natin sila haharapin?

V. Upang malampasan ang balakid na ito, kailangan nating kumpletuhin ang gawain ng Lady Wasp na "Pangalanan ang aksyon!"

Ang mga bata ay nahahati sa mga subgroup at tumanggap ng isang larawan ng paksa: "Butterfly", "Fish", "Frog". Dapat pangalanan ng buong pangkat ang mga bata ng maraming aksyon hangga't maaari mula sa mga salitang "lumipad", "lumipad", "tumalon".

Lumipad ang paru-paro: sa bulaklak ... (lumipad pataas); mula sa isang bulaklak ... (lumipad); sa isang sanga ... (lumipad); sa paligid ng repolyo ... (lumipad sa paligid); sa tolda ... (lumipad papasok); sa bintana ... (lumipad palabas); mataas sa langit ... (lumipad palayo).

Tumalon ang palaka: sa troso ... (tumalon); sa isang log ... (tumalon); mula sa isang log ... (tumalon); mula sa kreyn ... (tumalon pabalik); from bump to bump ... (tumalon); sa labas ng butas ... (tumalon palabas).

Lumangoy ang isda: sa bato ... (swam); mula sa pampang ... (naglayag); ang buong ilog ... (lumoy patawid).

Itinuro ng guro si Ray sa didactic na larawan na "Fish in the reservoir").

V. Anong uri ng isda ang ipinapakita ng ating Sinag ng liwanag sa malinis na mga lawa at ilog?

Pangalanan ng mga bata ang isda sa pamamagitan ng mga larawan ng bagay.

Gusto kong mangisda

Nagtayo kami ng mga pamingwit.

Mula lamang sa aming mga pamingwit

Nagtawanan ang mga itik!

Larong "Mga Mangingisda at Isda".

Ang mga hoop ay mga hukay. Isda - mga bata - umupo sa mga hukay. Ang mga mangingisda - dalawang manlalaro - ay nakaupo sa pampang. Sa hudyat ng tagapagturo (pagpindot sa tamburin), nagsimulang lumangoy ang isda sa buong ilog (platform). Sa hudyat na "Mga mangingisda!" sinubukang magtago ng mga isda sa mga butas, at dalawang mangingisda, na magkahawak-kamay, subukang hulihin sila.

Maaaring may mas kaunting mga butas sa bawat pag-uulit ng laro. Isang isda lamang ang maaaring magtago sa butas.

Isang panlabas na laro na "Fishing rod".

Ang mga bata-isda ay nakatayo sa isang bilog. Ang guro sa gitna ng bilog ay nagsisimulang paikutin ang "fishing rod" (isang kurdon na may bag na nakatali sa dulo) 7-10 cm mula sa lupa. Tumalon ang mga bata upang maiwasang tumama ang pamalo sa kanilang mga paa. Kaninong mga paa ang hinawakan ng pamingwit ay nahuli at wala sa laro.

Komplikasyon: iminumungkahi ng guro na tumalon lamang sa kanan (kaliwang) binti.

V. Ngunit nangyayari na sa magagandang araw ng tag-araw ay may mga kaguluhan at kahit na mga problema mula sa init. Ang nakakapasong sinag ng araw ay nagpapatuyo sa lupa at mga halaman. Ang aming Ray ay nakakakita ng kaguluhan sa kagubatan!

Ipinakita ng guro ang poster na "Protektahan ang kagubatan mula sa apoy!"

V. Guys, bawat taon sa pagsisimula ng mainit na araw, ang problema ay dumarating sa mga kagubatan - mga sunog sa kagubatan. Ano ang kanilang pananakot? (Ang mga ibon at hayop ay namamatay, ang mga puno at mga palumpong ay nasusunog - ang lahat ay namamatay. At ang mga tao sa lugar ay nahihilo sa usok.) Dinadala ng mga hayop ang kanilang mga anak sa isang ligtas na lugar. Tutulungan na natin sila sa Rescuers relay.

Ang mga bata ay nahahati sa dalawang koponan: "Mga Hayop" at "Mga Ibon". Isang kalahok mula sa bawat pangkat ang tumakbo papunta sa guro, humanap ng isang larawan ng bagay na may larawan ng isang hayop (ibon) sa mesa, pangalanan ito at dalhin ang larawang ito sa kanilang koponan sa isang kutsara, nang hindi ito hinahawakan ng kamay.

Dinadala ng susunod na manlalaro ang larawang ito sa guro sa isang kutsara, pinangalanan ang limang anak (mga sisiw), na kinuha niya sa apoy, at bumalik sa koponan.

Halimbawa, ibinalik ng isang manlalaro ng pangkat ng "Mga Hayop" ang larawang "lobo" sa guro na may mga salitang: "Nakaligtas ako ng limang anak ng lobo!" At ang manlalaro ng koponan ng "Mga Ibon", na ibabalik ang larawang "kuwago" sa kutsara, ay sasabihin: "Nakaligtas ako ng limang kuwago!"

Tapos na ang ating martsa,

Ngunit tandaan natin magpakailanman:

Poprotektahan natin ang kalikasan

Kahit kailan!

Inaanyayahan ng guro ang mga bata na bumuo at gumawa (kasama ang kanilang mga magulang) ng mga medalya na "Batang tagapagtanggol ng kalikasan!" Para sa kanilang pangkat (pangkat)

V. Isang buong araw ang lumipas sa aming paglalakbay. Ang araw ay lumulubog sa abot-tanaw, at ang aming kaibigang si Ray ang huling nagtago, na nagpaalam sa amin hanggang umaga. Kumaway tayo sa kanya at pasalamatan siya para sa isang kawili-wiling paglalakbay.

Galya Bzhasova
Buod ng aralin "Darating ang tag-araw"

Target:

Upang linawin ang ideya ng darating na tag-araw.

Upang bumuo ng memorya, pag-iisip, ang kakayahang ipahayag nang tama at may kakayahang ipahayag ang kanilang mga iniisip.

Palakasin ang kasanayan sa pagsulat ng isang simple, karaniwang pangungusap.

Dagdagan ang kaalaman tungkol sa mga mapanganib na sitwasyon na maaaring mangyari sa pang-araw-araw na buhay at mga paraan upang maiwasan ang mga ito.

Hikayatin ang paggamit ng mga bakasyon sa tag-araw para sa mga layuning pangkalusugan.

Gawaing bokabularyo: tag-init, araw, berdeng damo, bulaklak, berry, ibon.

Mga materyales at kagamitan: mga guhit ng darating na tag-araw, mga larawan - ang araw, mushroom, puno, bulaklak, berries; mga larawan ng iba't ibang sitwasyon ng mapanganib at ligtas na pag-uugali ng mga bata; silhouettes ng mga nakakain na mushroom at fly agaric.

Kurso ng aralin:

Tagapagturo: Hello guys! Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang napaka-kagiliw-giliw na pag-uusap, at ang bugtong ay makakatulong sa iyo na malaman kung tungkol saan tayo mag-usap tayo:

Ako ay hinabi mula sa init

May dala akong init.

Nagpainit ako sa mga ilog

Lumangoy - Inaanyayahan kita.

At pag-ibig para dito

Ikaw ang lahat sa akin. AKO AY - (Tag-init) .

Tagapagturo: Sa wakas dumating din tag-init! Matagal na naming hinihintay ito kasama ka! Sabihin mo sa akin, ano ang mga palatandaan na Alam mo?

Mga sagot ng mga bata.

Tagapagturo: Ano ang nagpapasaya sa lahat sa panahon ng tag-init? (Sagot ng mga bata)

Anong mga laro sa tag-init at masaya ang gusto mo? (Sagot ng mga bata)

Sino tag-init nagpunta para sa mushroom at berries? (Sagot ng mga bata)

Iginuhit ng guro ang atensyon ng mga bata sa mga ilustrasyon ng isang kagubatan, isang namumulaklak na parang at nagtatanong tungkol sa kanilang nilalaman. Pagkatapos ay nag-aalok siya na tulungan siyang gumawa ng isang kuwento tungkol sa tag-init: nagsisimula ng isang pangungusap, ang mga bata ay tapusin ito.

Dumating na tag-init... Nagniningning nang napakaliwanag (Araw)... Maraming berdeng puno sa mga puno (umalis)... Sa lilim ng mga puno ay lumitaw (mga kabute)... Sa mga palumpong hinog na (berries)... Tuwang-tuwa sila sa kagubatan (mga ibon).

Tagapagturo: Maraming salawikain at kasabihan tungkol sa tag-init... Sa tingin mo, paano mo maipapaliwanag ang mga ganitong kasabihan at mga salawikain: « Tag-init magkita ang madaling araw at madaling araw" (Malaking liwanag ng araw). "Sa Hunyo, ang araw ay mataas, ngunit mula umaga hanggang gabi ito ay malayo"... Bakit sabi nila: tag-init bawat bush ay hahayaan kang magpalipas ng gabi (Dahil napakainit na gabi sa tag-araw) (mga sagot ng mga bata).

Ang laro "Pagbuo ng panukala".

May tatlong larawan ng mga bulaklak ng parang sa pisara. Tanong ng guro tanong: "Anong bulaklak ang kukunin mo para sa iyong sarili, ano ang ibibigay mo sa iyong kaibigan, at ano ang ilalagay mo sa isang plorera?" (Kukunin ko ang poppy para sa aking sarili, ibibigay ang cornflower sa isang kaibigan, at ilagay ang kampana sa isang plorera).

Tagapagturo: Ngayon, magpahinga muna tayo!

Pisikal na edukasyon.

Ang ating mga iskarlata na bulaklak ay namumukadkad ng mga talulot (dahan-dahang itaas ang aming mga kamay)

Ang simoy ng hangin ay humihinga ng kaunti, ang mga talulot ay umuuga. (i-indayog ang mga braso kaliwa-kanan)

Tinatakpan ng aming mga iskarlata na bulaklak ang mga talulot. (umupo, nagtago)

Iling ng ulo (kilos ng ulo kaliwa-kanan).

Tahimik silang natutulog.

Tagapagturo: Alam niyo ba guys na hindi lahat ng mushroom ay ligtas? Well, hulaan mo ang bugtong?

Kahit na ang mga sanggol ay alam ang pula at puting mushroom,

Yung hindi kaibigan ng langaw.

Huwag dalhin ang mga ito para sa hapunan - ang kabute na ito ay hindi nakakain,

Kahit gwapo siya.

Matagal na ang tawag nila, kulay pula ang kabute na iyon (fly agaric).

Paglalaro sa labas "Magtipon ng mga nakakain na kabute sa isang basket".

Ang guro ay naglatag ng mga silhouette ng mga kabute sa sahig at hinihiling sa mga bata na maghanap ng isang nakakain na kabute bawat isa.

Tagapagturo: Guys, anong mga panganib ang maaari mong matugunan sa kalye (mga sagot ng mga bata)

Maaari bang mahawakan ang hindi pamilyar na mga insekto? (mga sagot ng mga bata)

Ano ang maaaring mangyari kung inaasar mo ang isang aso? (mga sagot ng mga bata)

Didactic na laro "Pinapayagan - ipinagbabawal".

Ang guro ay namamahagi ng mga larawan at nag-aanyaya sa mga may larawan ng mapanganib na pag-uugali ng mga bata na lapitan ang mga pulang simbolo, at ang mga may larawan ng mga tamang aksyon ng mga karakter sa mga berde.

Tagapagturo: Guys, para sa kalusugan kinakailangan na maging mas nasa labas, huwag kalimutang mag-ehersisyo, maglaro sa labas ng bahay, tumulong sa mga matatanda! Ang lahat ng ito ay kailangan para sa paglaki ng tag-init, maging mabilis, maliksi, at samakatuwid ay malusog! Sana ay nakita mo itong kawili-wili at marami kang natutunan.

Mga kaugnay na publikasyon:

Magandang araw! Ang taglamig ay ang pinakamaganda at magandang panahon ng taon. Ang taglamig ay nakalulugod sa amin ng malalambot na snowdrift na kumikinang sa araw.

Malapit na, malapit na ang Bagong Taon! Nagmamadali siya, naglalakad siya! Kumatok sa pinto sa amin: Mga bata, hello, nandito na ako! Z. Orlova] Malapit na, malapit na ang Bagong Taon! Siya.

Ang Bagong Taon ay ang pinakapaboritong pinakahihintay na holiday para sa mga bata. Noong Bisperas ng Bagong Taon, nagdaos ang grupong Buratino ng isang pampakay na linggong “Malapit na, Malapit na.

Abstract ng GCD para sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group gamit ang mga elemento ng TRIZ. Paksa: "Taglamig - Tag-init" Layunin: Magturo ng mga kasanayan sa pangkatang gawain.

Tapos na ang summer. Nagpasya akong gawin ang aking ulat sa gawaing ginawa sa anyo ng isang laptop. Ang bawat spread ng laptop ay naaayon sa tema ng linggo.

Pagpaparehistro ng ulat sa larawan ng site na "Darating ang tag-araw". Kumusta, gusto kong ibahagi sa iyo ang aking disenyo ng site para sa isang lakad. Ang tag-araw ay kahanga-hanga.