Mga kinakailangan para sa pagbuo ng mga kurikulum at mga programa para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon. Advanced na pagsasanay Organisasyon ng advanced na pagsasanay ng mga empleyado

Ang mga espesyalista sa HR ay dapat na regular na dumalo sa mga refresher na kurso upang makatanggap ng napapanahong impormasyon sa mga detalye ng pangangasiwa ng HR, ang mga prinsipyo ng regulasyon at pagtaas ng produktibidad sa paggawa, at ang pagpapakilala ng mga propesyonal na pamantayan. Ang mga programa ng training center LLC "Labor Institute" ay magiging kapaki-pakinabang sa mga pinuno ng mga organisasyon, labor economist at sahod, mga inhinyero para sa organisasyon at regulasyon ng paggawa. Nag-aalok kami ng mga kurso sa labor rationing, HR administration at iba pang mga lugar na may full-time at distance learning.

Mga kurso sa pagsasanay sa mga paraan ng pagrarasyon at kabayaran, pangangasiwa ng HR

Sumailalim sa pagsasanay sa mga pamamaraan ng pagrarasyon at sahod, pati na rin ang mga kurso sa pagpapatupad ng mga propesyonal na pamantayan at pamamahala ng mga talaan ng tauhan ay iniimbitahan ang LLC "Labor Institute". Ang mga seminar ay isinasagawa ng mga may karanasang mananaliksik, mga dalubhasa sa ilang larangan. Ang mga programa sa pagsasanay na naglalayong pahusayin ang mga kwalipikasyon at pagkuha ng karagdagang edukasyon ay nagbibigay-daan sa iyo upang makabisado ang mga kapaki-pakinabang na kasanayan sa isang itinakdang bilang ng mga oras ng akademiko.

Ang pagsasanay sa pagpapatupad ng mga propesyonal na pamantayan, pagrarasyon at kabayaran ay isinasagawa batay sa gawaing disenyo na isinagawa. Salamat sa mga pamamaraan na ginamit, ang mga espesyalista ay makakakuha ng kinakailangang kaalaman sa larangan ng:

• pagbuo at pag-apruba ng mga materyales sa regulasyon, mga sistema ng pagbabayad,
• pagbabawas ng mga gastos sa paggawa at pagkalkula ng lakas ng paggawa ng trabaho,
• pamamahala ng produktibidad ng paggawa sa negosyo,
• pag-optimize ng bilang ng mga tauhan,
• payat pagmamanupaktura atbp.

Batay sa mga resulta ng pagsasanay, ang mga nakatapos ng propesyonal na muling pagsasanay at mga advanced na kurso sa pagsasanay ay binibigyan ng sertipiko ng itinatag na form. Kasama sa mga full-time na programa ang 16 na oras na pang-akademiko. Ang gastos ay matatagpuan sa catalog.

Mga anyo ng pagsasanay sa pagpapatupad ng mga propesyonal na pamantayan

Ang mga refresher na kurso sa mga pamantayan sa paggawa, pamamahala ng mga rekord ng tauhan at ang pagpapatupad ng mga propesyonal na pamantayan ay isinasagawa sa iba't ibang anyo:

• buong oras,
• remote.

Bahagi ng mga klase ang pagbisita sa aming training center. Sa TC, matatanggap ng mga espesyalista ang mga kinakailangang materyales at takdang-aralin para sa bagong semestre. Matapos makumpleto ang panghuling gawain sa pagiging kwalipikado at ang pagtatanggol nito, isang diploma ang ibibigay. Ang pagtanggap ng karagdagang propesyonal na edukasyon sa full-time na pagsasanay ay nangangailangan ng pahinga mula sa produksyon, kaya mahalagang masuri ang workload ng mga empleyado nang maaga.

Iminumungkahi din namin ang paggamit ng mga programa sa pag-aaral ng distansya. Pinapayagan ka nitong makabisado ang kinakailangang kaalaman at kasanayan nang hindi nakakaabala sa mga propesyonal na aktibidad. Batay sa mga resulta ng mastering ng programa, ang mga mag-aaral ay tumatanggap ng mga sertipiko ng itinatag na form.

Ang aming mga pakinabang

Ang mga kurso sa pagsasanay sa pamamahala ng mga rekord ng tauhan, pagrarasyon sa paggawa at ang pagpapakilala ng mga propesyonal na pamantayan mula sa Institute of Labor, LLC ay nagbibigay ng isang mahusay na pagkakataon upang makakuha ng kinakailangang dami ng kaalaman para sa advanced na pagsasanay. Nag-aalok kami ng ilang mga programa na naiiba sa bawat isa sa ilang mga parameter:

• bilang ng mga oras ng akademiko,
• anyo ng pagsasanay: full-time o distansya.

Matapos makumpleto ang pagsasanay, natatanggap ng mga espesyalista ang lahat ng kinakailangang pansuportang dokumento: isang diploma, isang sertipiko ng advanced na pagsasanay, atbp. Ang aming mga pakinabang:

• kaakit-akit na mga presyo na magagamit sa isang malawak na hanay ng mga kliyente;
• pagbibigay ng mga kinakailangang materyales sa panahon ng pagsasanay;
• kasalukuyang mga programa, pinagsama-sama na isinasaalang-alang ang kasalukuyang batas.

Bawat taon ay nagsasagawa kami ng daan-daang mga kurso sa muling pagsasanay sa propesyonal sa pamamahala ng mga talaan ng tauhan, pagrarasyon at suweldo, at ang pagpapakilala ng mga pamantayang propesyonal. Gayundin, batay sa sentro ng pagsasanay, ang mga pagsasanay ay isinasagawa sa iba't ibang lugar. Sa lahat ng iba't ibang mga serbisyo, madaling makahanap ng isang pagpipilian na angkop sa mga empleyado ng anumang negosyo.

Ang halaga ng full-time at distance learning, na isinasaalang-alang ang mga detalye ng mga kurso, ay ibinibigay sa website. Upang magamit ang aming alok, mag-iwan ng kahilingan sa website o tumawag sa tinukoy na numero ng telepono. Para sa impormasyon tungkol sa mga tampok ng napiling kurso at paglilinaw ng mga detalye, makipag-ugnayan sa manager.

ESPESYIDAD NG ORGANISASYON NG PROSESO NG PAGTATAAS NG PROSESO NG MGA EMPLEYADO NG ENTERPRISE

SIYA. Borisova1, N.A. Sizintseva2

1,2 FGBOU VO "Orenburg State Pedagogical University" 460014, Orenburg, st. Soviet, 19 1E-mail: [email protected] 2E-mail: [email protected]

Ang artikulo ay nakatuon sa mga kakaibang katangian ng organisasyon ng proseso ng pagtaas ng mga kwalipikasyon ng mga empleyado ng negosyo. Ang propesyonal na pag-unlad ay tinitingnan bilang isang sistematiko at may layuning pagpapabuti ng propesyonal na kaalaman at kasanayan batay sa mga makabagong teknolohiya at pagpapayaman ng advanced na propesyonal na karanasan. Ang propesyonal na pag-unlad ng mga empleyado ng negosyo ay nabibigyang katwiran batay sa mga dokumento ng regulasyon na namamahala sa prosesong ito. Ang artikulo ay nagpapakita ng pag-asa sa mga anyo ng pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa loob ng balangkas ng propesyonal na pag-unlad ng mga manggagawa sa mga organizer ng propesyonal na programa, ang target na madla, ang antas ng organisasyon ng proseso ng pagsasanay, ang antas ng koneksyon sa praktikal at propesyonal na mga aktibidad. . Ang pagkakaiba-iba, pagkakaiba-iba at koneksyon sa mga praktikal na aktibidad ng mga modernong aktibong pamamaraan ng pagsasanay para sa patuloy na edukasyon ay isinasaalang-alang.

Mga pangunahing salita: advanced na pagsasanay, pagsasanay sa tauhan, karagdagang propesyonal na programa, aktibong pamamaraan ng pagtuturo, mga paraan ng pag-aayos ng advanced na pagsasanay.

Ang kasalukuyang sitwasyon sa ekonomiya ay lumilikha ng mga kondisyon para sa isang husay na rebisyon ng karagdagang bokasyonal na edukasyon sa pamamagitan ng pagpapalawak ng mga pag-andar ng negosyo sa mga manggagawa sa pagsasanay. Ito ay dahil sa mahigpit na mga kinakailangan para sa kadaliang mapakilos ng mga empleyado ng negosyo, isang pagbawas sa papel ng estado sa mga bagay na kumokontrol sa pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan sa pamamagitan ng bokasyonal at teknikal na edukasyon, at ang pagsasakatuparan ng ugali upang matugunan ang mga pangangailangan ng isang negosyo. para sa mga kwalipikadong tauhan sa gastos ng sarili nitong mga empleyado.

Ang patakaran ng isang negosyo sa mga isyu ng tauhan ay maaaring maglalayong sanayin ang mga manggagawa na may makitid na espesyalisasyon, pagmamay-ari ng dalawang partikular na operasyon, o pagsasanay ng mataas na kwalipikadong tauhan batay sa malalim na teoretikal at nakatuon sa kasanayan na mga aktibidad. Ang pagpili ng isang negosyo sa kasong ito ay natutukoy ng diskarte sa pag-unlad ng negosyo, pang-ekonomiya at pinansiyal na mga kondisyon, ang mga kakayahan ng negosyo, atbp.

Upang tukuyin ang kakanyahan ng konsepto ng "advanced na pagsasanay", isasaalang-alang namin ang konseptong ito mula sa iba't ibang mga punto ng view.

Alinsunod sa Art. 76 ng Pederal na Batas "Sa Edukasyon ng Russian Federation" propesyonal na pag-unlad, na ipinatupad sa balangkas ng karagdagang propesyonal na edukasyon, na naglalayong

1 Olga Nikolaevna Borisova, kandidato pedagogical sciences, Associate Professor ng Department of Pedagogy of Higher Education

2 Nataliya Alekseevna Sizintseva, Kandidato ng Pedagogical Sciences, Associate Professor ng Department of Pedagogy of Higher Education

naglalayong bumuo at (o) makakuha ng isang bagong kakayahan, na kinakailangan para sa propesyonal na aktibidad, at (o) pagpapabuti ng antas ng propesyonal sa loob ng balangkas ng umiiral na mga kwalipikasyon.

A.S. Afonin at A. Ya. Itinuturing ni Kibanov ang konsepto ng "advanced na pagsasanay" bilang pagsasanay ng mga manggagawa, kabilang ang pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan na may kaugnayan sa promosyon o mga pagbabago sa mga kinakailangan sa kwalipikasyon para sa propesyon.

A.S. Tinukoy ng Goldberg ang konseptong ito sa mga tuntunin ng pagpapabuti ng kaalaman ng mga espesyalista kaugnay ng promosyon, pagpapataas ng antas ng mga kwalipikasyon at paglutas ng mga problemang nauugnay sa propesyon gamit ang mga makabagong pamamaraan at teknolohiya.

Ayon kay E.A. Vlasova, ang advanced na pagsasanay ay ang pagsasanay ng isang empleyado upang palalimin o pagbutihin ang propesyonal na kaalaman na mayroon siya na kinakailangan para sa kanyang trabaho.

H.L. Tinukoy ni Kabushkin ang konsepto ng "advanced na pagsasanay" bilang propesyonal na pag-unlad, propesyonal na pagsasanay ng isang tao. Sa opinyon ng may-akda, ang propesyonal na pag-unlad ay batay sa propesyonal na kakayahan, na kinukumpleto ng pamamaraan, panlipunan at personal na kakayahan.

Mula sa pananaw ng A.I. Ang tinubuang-bayan, ang advanced na pagsasanay ay isang espesyal na anyo ng pagsasanay na nagbibigay ng pinagsamang diskarte sa espesyal na pagsasanay at pagpapanatili ng tamang antas ng pagsasanay.

Dahil dito, ang propesyonal na pag-unlad ng mga empleyado ay isang sistematiko at may layunin na pagpapabuti ng propesyonal na kaalaman at kasanayan batay sa mga makabagong teknolohiya at pagpapayaman ng advanced na propesyonal na karanasan.

Ang mga pag-aaral sa loob at dayuhan sa larangan ng advanced na pagsasanay ay nagpapakilala sa tatlong konsepto ng pagsasanay ng mga kwalipikadong tauhan.

I. Ang konsepto ng pagsasanay sa profile, na nagbibigay para sa pagsasanay ng isang empleyado alinsunod sa kanyang espesyalidad, ay nakatuon sa ngayon. Ang pagsasanay na ito, na nagpapabuti sa mga kwalipikasyon ng isang empleyado, ay ipinapayong para sa isang medyo maikling panahon, nag-aambag sa pangangalaga ng lugar ng trabaho at ang pagsasakatuparan ng pagpapahalaga sa sarili.

2. Ang konsepto ng multidisciplinary training, na nagpapataas ng intra-production at non-production flexibility ng isang empleyado, ay epektibo mula sa pang-ekonomiya at pinansiyal na pananaw. Gayunpaman, ang pagkakaroon ng kadaliang kumilos ng empleyado sa kasong ito ay lumilikha ng isang panganib para sa negosyo kung saan siya nagtatrabaho, dahil ang empleyado ay may isang pagpipilian at kakulangan ng isang tiyak na kalakip sa kaukulang lugar ng trabaho.

3. Ang konsepto ng pagsasanay ng mga tauhan, na nagbibigay para sa pagpapabuti ng mga personal na katangian ng isang tao, na inilatag ng kalikasan o nakuha sa proseso ng propesyonal na aktibidad. Ang diskarte na ito ay nauugnay sa mga empleyado na may kakayahang magbago, aktibidad na pang-agham, may talento ng isang pinuno, guro, atbp. ...

Ang pagsusuri ng teoretikal na materyal ay nagpakita na ang propesyonal na pag-unlad, na tinitiyak ang pagsusulatan ng propesyonal na kakayahan ng empleyado sa mga modernong pagbabago sa produksyon, ay maaaring ipatupad nang direkta sa negosyo mismo. Ang pagsasanay ng mga tauhan sa gitnang antas bilang bahagi ng advanced na pagsasanay sa panahon ng paglipat sa isang mas mataas na posisyon ay dahil sa mga kakayahan ng negosyo, ibig sabihin, posible na sanayin ang mga tauhan sa mga sentro ng pagsasanay, mga dalubhasang paaralan, sa pamamagitan ng pagdalo sa mga kurso sa negosyo, atbp. .

Upang matukoy ang mga detalye ng organisasyon ng proseso ng pagpapabuti ng mga kwalipikasyon ng mga empleyado ng negosyo, buksan natin ang mga dokumento ng regulasyon na namamahala sa prosesong ito.

Batay sa artikulo 196 ng Labor Code Pederasyon ng Russia ang tagapag-empleyo ay obligadong magsagawa ng "pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga empleyado sa organisasyon, pati na rin sa mga institusyong pang-edukasyon ng bokasyonal at karagdagang edukasyon sa mga kondisyon na itinakda ng kolektibo at kasunduan sa paggawa, kung kinakailangan."

Ang Artikulo 372 ng dokumentong ito ay nagtatatag na "ang mga anyo ng pagsasanay, muling pagsasanay at advanced na pagsasanay, ang listahan ng mga propesyon at specialty ay tinutukoy ng employer, na isinasaalang-alang ang opinyon ng kinatawan ng katawan ng mga manggagawa." Ang termino para sa mastering ng karagdagang propesyonal na programa ay dapat tiyakin ang posibilidad na makamit ang mga nakaplanong resulta at makakuha ng bagong kakayahan na idineklara sa programa. Kasabay nito, ang minimum na tinatanggap na panahon para sa pag-master ng mga advanced na programa sa pagsasanay ay hindi maaaring mas mababa sa 16 na oras.

Ang propesyonal na pag-unlad ng mga empleyado, na nagbibigay ng iba't ibang uri ng pagsasanay, ay maaaring kabilang ang: mga lektura, praktikal at seminar, mga gawain sa laboratoryo, mga klase sa labas ng lugar, konsultasyon, pagpapatupad ng gawaing proyekto at iba pang uri ng pagsasanay at gawaing pang-edukasyon, na tinutukoy ng kurikulum. Ang oras ng akademiko para sa lahat ng uri ng pag-aaral sa silid-aralan ay nakatakda sa 45 minuto.

Ang mga anyo ng pagsasagawa ng mga sesyon ng pagsasanay sa loob ng balangkas ng advanced na pagsasanay ng mga empleyado ay nakasalalay sa mga tagapag-ayos ng karagdagang propesyonal na programa, ang target na madla, ang antas ng organisasyon ng proseso ng pagsasanay, ang antas ng koneksyon sa praktikal at propesyonal na mga aktibidad. Ang pinakakaraniwang anyo ay mga round table, master class, workshop, business games, role-playing games, pagsasanay, experience exchange seminar, corporate competitions ng professional skills.

Ang mga aktibidad sa panloob na pagsasanay na binalak at ipinatupad para sa mga empleyado sa loob ng organisasyon ay tinatawag na panloob. Ang patuloy na edukasyon sa labas ng organisasyon ay tinatawag na panlabas.

Ang pagsasanay sa loob ng negosyo ay naglalayong maging pamilyar sa lugar ng trabaho, pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan, pagpapakilala ng mga advanced na ideya, paglutas ng mga kagyat na problema sa produksyon, at pagsasanay sa mga executive ng reserba. Ang pagsasanay sa mga tauhan, na nailalarawan sa pamamagitan ng kahusayan at pagtuon sa pag-master ng isang tiyak na teknolohiya ng produksyon, ay nagpapaikli sa panahon ng pagbagay ng isang empleyado. Maipapayo sa proseso ng pag-aaral ang mga pamamaraan tulad ng pagsasagawa ng mga tungkulin bilang isang katulong, unti-unting komplikasyon ng mga gawain, pag-ikot (pagbabago) ng mga trabaho, delegasyon ng ilang mga tungkulin, mga responsibilidad, atbp. Ang pagsasanay sa kawani sa loob ng isang negosyo ay tipikal, pangunahin, para sa mga manggagawa at ordinaryong posisyon ng mga empleyado.

Ang mga nauugnay na pamamaraan ng pagtuturo sa loob ng organisasyon ay:

Pagsasama ng mag-aaral sa proseso ng aktibidad ng ibang tao - budding (mula sa buddying - "partnership");

Pagmamasid sa proseso ng trabaho - pagtatabing (mula sa pag-shadow - "pagiging isang anino");

Internships, rotations - secondment (mula sa secondment - "business trip");

May layuning paglipat ng karanasan - mentoring;

Pagbubunyag ng potensyal ng pagkatao ng trainee - coaching;

Kasama ang proseso ng pag-aaral, tinatalakay ang karanasan ng paglilipat ng nakuhang kaalaman sa totoong pagsasanay - pagtuturo.

Ang paggamit ng paraan ng pag-shadow sa balangkas ng propesyonal na pag-unlad ay binubuo sa katotohanan na ang empleyado ay iniimbitahan na obserbahan ang gawain ng isang manager o isang kasamahan na may propesyonal na karanasan sa loob ng ilang araw. Sa papel ng isang tagamasid, kinukuha ng empleyado ang mga tampok, mga responsibilidad sa pagganap ng taong kanyang inoobserbahan. Bilang isang resulta, ang empleyado ay nagiging saksi sa mga kaganapan sa araw ng pagtatrabaho ng isang tagapamahala o isang kasamahan, napagtanto kung anong mga propesyonal na kakayahan ang kailangan niyang makabisado upang ganap na makayanan ang parehong mga gawain. Ang huling yugto ng pamamaraang ito ay isang pakikipanayam sa empleyado tungkol sa kung anong mga konklusyon ang ginawa niya para sa kanyang sarili.

Ang pangalawang bilang isang paraan ng pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan ng mga empleyado ay isang uri ng pag-ikot ng mga tauhan, kung saan ang isang empleyado ay pansamantalang (mula sa 100 oras hanggang isang taon) ay inilipat sa ibang posisyon o sa ibang departamento, at pagkatapos ay bumalik sa kanyang mga nakaraang tungkulin.

Ang kakanyahan ng paraan ng pagsasanay ng buddying ay nakasalalay sa katotohanan na ang empleyado ay tinutukoy ng isang kasosyo na pantay sa katayuan at mga responsibilidad sa pagganap. Ang gawain ng pamamaraan ay sa pagpapatupad ng feedback, pagbibigay ng impormasyon tungkol sa mga aksyon, mga desisyon ng empleyado kung kanino itinalaga ang kasosyo. Ang mga bentahe ng pamamaraan ay pinapayagan ka nitong mangolekta ng layunin ng impormasyon tungkol sa mga bagong kasanayan ng empleyado at ang pagganap ng kanyang kasalukuyang mga propesyonal na tungkulin.

Ang paraan ng buddying ay iba sa mentoring o coaching dahil ang mga kalahok ay may pantay na tungkulin. Ang paraan ng pakikipag-ugnayan na ito, batay sa mapagkakatiwalaang mga relasyon, ay epektibo at mahusay.

Ang Mentoring, na kinabibilangan ng paglipat ng propesyonal na karanasan, ang pagbuo ng mga halaga ng korporasyon, ang pag-instill ng mga pamantayan ng pag-uugali, ay isang anyo ng edukasyon na nag-aambag sa propesyonal na pagsasanay at pagbagay ng mga kabataang manggagawa sa negosyo. Ang mentoring ay maaaring indibidwal o kolektibo. Ang layunin ng mentoring ay upang sanayin ang empleyado sa mga bagong paraan ng propesyonal na aktibidad, tumulong sa paggamit ng mga makabagong teknolohiya, at kontrol sa pagganap ng mga tungkulin ng empleyado. Ang kakanyahan ng mentoring ay ipinahayag sa sumusunod na algorithm: "ipaalam", "ipakita", "gawin ito", "gawin ito sa aking mga senyas", "gawin at ipakita ang iyong gawain".

Ang pamamaraan ng pagtuturo ay naglalayong sa tatlong paraan na pagpapabuti ng empleyado (personal na buhay, mga aktibidad sa lipunan, mga propesyonal na aktibidad), sa pamamagitan ng pakikipagtulungan at tulong. Ang mga bentahe ng pamamaraang ito ay ang empleyado, bilang isang resulta ng paghahanap ng mga sagot sa mga tanong, ay dumating sa kanyang sariling mga konklusyon at natuklasan. Bilang resulta, tumataas ang pagpapahalaga sa sarili ng empleyado, na-update ang motibasyon para sa pagpapatupad at pagpapatupad.

Ang mentoring bilang isang paraan ng pagpapabuti ng mga kwalipikasyon ng mga empleyado ay ginagamit upang bumuo ng mga propesyonal at sikolohikal na kasanayan na kinakailangan para sa paglutas ng mga praktikal na problema. Ang kakanyahan ng pamamaraan ay ang isang tagapagturo, na hindi isang empleyado ng negosyo, ay nagpapakita ng impormasyon sa papel ng isang tagapagturo para sa isang takdang panahon. Ang papel na ginagampanan ng isang tagapagturo ay maaaring gampanan ng isang may karanasang manggagawa na ang mga aktibidad ay naglalayong paunlarin ang mga kasanayan ng mga manggagawa upang matukoy at masuri ang mga problema, at maghanap ng mga paraan upang malutas ang mga ito.

Ang pagtuturo sa kurso ng propesyonal na pag-unlad ay isang indibidwal na suporta ng isang empleyado sa proseso ng edukasyon. Ang pagsasanay na ito ay nakatuon sa disenyo at pagpapatupad ng indibidwal na pagsasanay

isang diskarte sa edukasyon na isinasaalang-alang ang mga katangian at kakayahan ng isang tao, ang mga detalye ng pagpapatupad ng proseso ng edukasyon, ang mga gawain ng advanced na pagsasanay. Sa panahon ng pagpapatupad ng pagsasanay ng pagtuturo, ipinatupad ang feedback, na nag-aambag sa pagbuo ng mga bagong paraan ng pag-uugali, ang pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan.

Ang mga bentahe ng propesyonal na pag-unlad sa loob ng negosyo ay, una, ito ay mas kumikita, at pangalawa, ito ay may direktang koneksyon sa pang-araw-araw na trabaho at nag-aambag sa epektibong pagsasama ng mga empleyado sa proseso ng edukasyon.

Ang karagdagang pagsasanay sa labas ng negosyo ay nakatuon sa pagbuo ng mga propesyonal na kakayahan ng empleyado pangunahin sa batayan ng teoretikal na materyal, pagsasanay sa paglutas ng mga propesyonal na problema.

Ang mga pangunahing paraan ng pag-aaral sa labas ng trabaho ay kinabibilangan ng:

Express seminar, proyekto seminar;

Pagsasanay;

Pag-aaral ng kaso;

Pag-aaral ng distansya;

Mga laro sa negosyo at role-playing;

Pag-aaral sa pamamagitan ng pagkilos ^ dtion learning);

Pagsasanay sa grupong nagtatrabaho;

Role modeling;

Pagsusuri ng mga praktikal na sitwasyon.

Ilarawan natin ang ilan sa mga ipinakitang pamamaraan.

Ang isang express seminar ay isang anyo ng mabilis, mataas na kalidad, maginhawang pakikipag-ugnayan ng mga moderator, guro, consultant sa balangkas ng pagsasanay ng empleyado. Ang mga pangunahing gawain ng express seminar ay ang paghahanda ng mga highly motivated na espesyalista, isang maikling presentasyon ng teoretikal na materyal o teknolohiya, pagsusuri at pagtatasa ng madla kapag ang isang empleyado ay nagpapakita ng isang ideya o proyekto.

Ang isang pangkat na anyo ng pakikipag-ugnayan ay isang seminar ng proyekto, na kinabibilangan ng pagsusuri ng mga propesyonal na problema, pagpapatibay ng mga kasalukuyang ideya at proyekto. Ang seminar ng proyekto ay ipinatupad sa iba't ibang anyo:

Magtrabaho sa mga pangkat upang bigyang-katwiran ang mga makabagong konsepto ng disenyo;

Mga master class na may mga elemento ng programmed learning; aplikasyon ng computer at mga teknolohiya ng impormasyon;

Mga mensahe, lektura at ulat ng mga ekspertong eksperto sa kasalukuyang mga uso at umiiral na karanasan sa mundo sa paglutas ng mga problemang ito;

Mga panayam sa eksperto;

Mga talakayan / round table, kabilang ang talakayan at pagtatanggol sa mga kolektibo at indibidwal na proyekto na inihanda ng mga kalahok.

Sa loob ng balangkas ng mga seminar ng proyekto, apat na mga propesyonal na posisyon ang kinakatawan: isang kalahok - isang tagapagdala ng mga kasanayan sa mga aktibidad na nakatuon sa kasanayan; isang dalubhasa na may hawak ng mga kakayahan sa isang espesyal na propesyonal na larangan; isang moderator na nag-coordinate ng komunikasyon sa proseso ng pangkatang gawain; ang pinuno ng seminar, nag-aayos ng pakikipag-ugnayan sa panahon ng talakayan. Ang pangunahing layunin ng seminar ng proyekto ay upang ipakita ang mga makabagong ideya at isalin ang mga ito sa mga aktibidad ng proyekto.

Upang makabuo ng positibong pagganyak para sa propesyonal na aktibidad, pagbutihin ang mga kasanayan ng coordinated na pag-uugali sa mga empleyado, ang mga pagsasanay sa negosyo at mga socio-psychological na pagsasanay ay ginagamit. negosyo-

Ang mga pagsasanay ay nakakatulong upang mapabuti ang pagganap ng negosyo ng negosyo sa pamamagitan ng pagbuo ng mga kasanayan para sa epektibong mga benta, negosasyon sa negosyo, pag-iwas. mga sitwasyon ng salungatan sa lugar ng trabaho, atbp.

Ang mga pag-aaral ng kaso bilang isang paraan ng aktibong pag-aaral ay ipinatupad batay sa isang pagsusuri sa sitwasyon-problema. Ang pamamaraang ito ay may isang bilang ng mga pakinabang, lalo na, ang pagsasanay ay isinasagawa batay sa isang pagsusuri ng kasalukuyang mga problema sa propesyonal, nagbibigay para sa maximum na pagtatantya sa katotohanan, kasama ang paulit-ulit na pagsasanay ng mga kasanayan at kakayahan, ang pagbuo ng mga panukala para sa isang makabuluhang pagbabago sa kasalukuyang sitwasyon.

Upang mapabuti ang mga propesyonal na kakayahan sa mga advanced na klase sa pagsasanay, ang isang uri ng laro ng negosyo bilang simulation ng negosyo ay ginagamit. Ang pamamaraang ito ay isang simulation at pagmomodelo ng isang kapaligiran ng negosyo. Upang magsagawa ng business simulation, tinutukoy ang isang pinuno (facilitator) kung sino ang bubuo ng mga kundisyon para sa isang larong may temang negosyo. Ang pangunahing layunin ng pagsasagawa ng isang simulation ng negosyo ay upang makahanap ng solusyon sa isang sitwasyon ng problema sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali.

Mayroong dalawang uri ng business simulation. Ang una ay ipinatupad batay sa isang pagsusuri ng negosyo at mga dibisyon ng istruktura sa kabuuan, na nagpapahintulot sa iyo na bumuo ng isang pangkalahatang larawan ng negosyo at magkaparehong impluwensya sa proseso ng aktibidad at upang matukoy ang mga prospect para sa karagdagang pag-unlad nito. Ang pangalawang uri ng simulation ng negosyo ay ginagaya ang ilang aspeto ng mga aktibidad ng isang enterprise (halimbawa, sertipikasyon ng mga empleyado ng enterprise).

Ang paraan ng aktibong pag-aaral ay aksyon na pag-aaral. Ang layunin ng pamamaraan ay upang malutas ang isang tiyak na sitwasyon ng problema sa tulong ng kinakailangang kaalaman at kasanayan. Ang diskarte na ito sa pagtuturo ay nagbibigay-daan sa iyo na malampasan ang hadlang sa pagitan ng teoretikal na kaalaman na nakuha sa panahon ng mga lektura at praktikal na aktibidad. Ang pag-aaral sa pamamagitan ng paggawa ay nakakatulong sa pagbuo ng isang tiyak na algorithm para sa paglutas ng mga problema sa produksyon. Ang mga natatanging tampok ng pamamaraan ay ang pangkat na anyo ng trabaho, pag-aaral sa pamamagitan ng mga tunay na aktibidad, naka-target na pakikipag-ugnayan, paggawa ng desisyon sa isang pangkat.

Ang kakanyahan ng pamamaraan ng pagsasanay sa mga grupo ng nagtatrabaho ay ang mga manggagawa ay tinutukoy ng mga gawain sa produksyon na kailangan nilang lutasin sa isang naibigay na oras. Dapat ay hindi hihigit sa sampung tao sa isang grupo. Para sa trabaho, ang isang moderator ay hinirang na nag-uugnay sa mga aksyon ng mga kalahok, nagtatala ng pag-unlad ng paglutas ng problema, nagtatala ng mga resulta. Ang grupong nagtatrabaho ay bubuo ng mga teknolohiya para sa paglutas ng mga itinalagang gawain at nagtatakda ng mga takdang panahon para sa pagpapatupad. Para sa pagiging epektibo ng ganitong uri ng pakikipag-ugnayan, ipinapayo para sa nagtatrabaho na grupo na magbigay ng paunang teoretikal na materyal sa mga nakasaad na problema at impormasyon sa mga pamamaraan ng pagsusuri. Ang isang natatanging tampok ng pagsasanay sa mga nagtatrabaho na grupo ay maaaring tawaging katotohanan na ang mga kalahok ay nagpapakita ng solusyon ng mga itinalagang gawain bilang mga hakbang upang makamit ang layunin. Ang mga iminungkahing opsyon para sa gawain sa produksyon ay maaaring tanggapin o tanggihan ng pamamahala. Ang bentahe ng paraan ng pagtuturo sa mga nagtatrabaho na grupo ay ang mga kalahok ay bumuo ng isang positibong pagganyak dahil sa kamalayan ng antas ng kanilang impluwensya sa sitwasyon sa loob ng negosyo.

Sa kasalukuyang yugto, ang mga webinar at distance learning ay mga aktwal na anyo ng pagsasanay para sa mga mag-aaral ng mga advanced na kurso sa pagsasanay. Sa loob ng balangkas ng web nara, ang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng nagtatanghal at ng madla ay isinasagawa sa mga text, audio o video chat. Ang webinar ay isang online na aralin na maaaring magsama ng lecture, master class, presentasyon ng isang makabagong teknolohiya, atbp. Ayon sa kaugalian, nakikita ng madla

isang maliit na bintana kung saan ipinapalabas ang video ng mukha ng nagtatanghal, at isang malaking screen para sa paglalahad ng paksa ng komunikasyon. Ang online na aralin ay nagbibigay para sa pagkakaroon ng isang chat, na nagbibigay ng feedback, ang pagpapalitan ng mga pananaw ng mga kalahok sa webinar.

Ang karagdagang propesyonal na edukasyon (advanced na pagsasanay) ay maaaring isagawa nang buo o bahagi sa anyo ng isang internship. Ang isang internship ay maaaring maganap nang paisa-isa o sa isang pangkat na anyo upang pag-aralan ang advanced na karanasan sa domestic o dayuhan, gawing pangkalahatan ang teoretikal na kaalaman na nakuha sa proseso ng pag-master ng mga karagdagang programa sa edukasyon, pagpapabuti ng mga propesyonal na kakayahan. Ang mga tuntunin at tagal ay itinakda ng kumpanyang nagpapadala ng empleyado sa internship at sumang-ayon sa tumatanggap na partido.

Ang nilalaman ng programa ng internship ay tinutukoy alinsunod sa layunin ng pagsasanay at mga panukala ng kumpanya, na nagpapadala ng empleyado sa internship. Bilang bahagi ng internship, iba't ibang anyo ng trabaho ang ginagamit: independiyenteng trabaho na may mga materyal na pang-agham at pamamaraan, pagpapabuti ng mga praktikal na kasanayan sa paggamit ng kagamitan, pamilyar sa mga makabagong teknolohiya ng produksyon, pag-aaral mga dokumento ng gobyerno at mga regulasyon, ang pagpapatupad ng mga opisyal na tungkulin (sa papel ng isang understudy).

Kaya, ang ipinakita na mga pamamaraan ng aktibong pag-aaral ay nagpapahintulot sa amin na magtapos tungkol sa kanilang pagkakaiba-iba, pagkakaiba-iba at koneksyon sa mga praktikal na aktibidad.

Kaya, ang panlabas na pagsasanay ng mga empleyado, sa kaibahan sa panloob na pagsasanay, ay may isang bilang ng mga pakinabang:

Organisasyon at pagpapatupad ng mga nakaranasang guro, eksperto;

Paglalapat ng mga makabagong teknolohiya at modernong kagamitan;

Pagbibigay ng napapanahong impormasyon.

Ang karagdagang pagsasanay sa labas ng organisasyon (panlabas na pagsasanay) ay pangunahing isinasagawa para sa mga tagapamahala, mga espesyalista at empleyado. Dapat tandaan na ang prosesong ito ay nauugnay sa pagkagambala ng mga empleyado mula sa kanilang mga tungkulin sa pagganap at karagdagang mga gastos sa pananalapi.

Ang mga detalye ng pagpapatupad ng advanced na pagsasanay para sa mga empleyado ay kinokontrol ng Pamamaraan para sa pag-aayos at pagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa karagdagang mga propesyonal na programa (mula dito ay tinutukoy bilang Pamamaraan). Ang nilalaman ng mga programa sa pag-unlad ng propesyonal para sa mga empleyado ay tinutukoy ng programang pang-edukasyon na binuo at inaprubahan ng organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon. Ang mga programa ay binuo na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng isang tao, isang negosyo, sa inisyatiba kung saan ang karagdagang propesyonal na edukasyon ay isinasagawa, lalo na ang advanced na pagsasanay.

Ang nilalaman ng mga hakbang upang mapabuti ang mga kwalipikasyon ng mga empleyado ay maaaring ma-systematize sa iba't ibang mga batayan, lalo na, ayon sa mga paksa at kategorya ng mga layunin na itinakda para sa proseso ng edukasyon. Mayroong mga pagkakaiba sa pagitan ng mga karaniwang programa na binalak para sa hinaharap at nakatuon sa problema at sa parehong oras na binalak para sa malapit na hinaharap sa balangkas ng propesyonal na pag-unlad. Kasama sa mga karaniwang programa ang parehong nilalamang nakatuon sa espesyalidad (pag-aaral sa isang espesyalidad) at nilalamang nakatuon sa pamamahala at pag-uugali (pagsasanay sa pamamahala, pagsasanay sa pag-uugali). Ang napakaraming karamihan ng mga partikular na programa ay nakatali sa mga partikular na konsepto ng pamamahala.

Ang mga aktibidad na nakatuon sa problema upang mapabuti ang mga kasanayan ng mga manggagawa ay isinasagawa depende sa hitsura ng mga problema sa produksyon,

halimbawa, kapag ang porsyento ng scrap ay tumaas at kapag ang isang bagong paraan ng produksyon ay ipinakilala. Ang mga aktibidad na ito ay kadalasang bahagi ng malalaking konsepto ng pagbabago ng organisasyon o pag-unlad ng organisasyon.

Sa ganitong mga kaso, ang mga hakbang upang mapabuti ang mga kwalipikasyon ng mga empleyado ay isang sandali ng paghahanda para sa pagsasagawa ng mga pagbabagong organisasyon o isinasagawa nang sabay-sabay sa mga pagbabagong ito. Ipinakita ng mga empirikal na pag-aaral na ang nilalaman ng mga isyu ng pagtataas ng mga kwalipikasyon ng mga manggagawa ay higit na nagsasapawan sa pagbabago ng negosyo. Ang mga agarang impulses ng bago o binagong nilalaman ng mga isyu sa pagsasanay ay mga teknikal na pagbabago sa mga kondisyon ng mga manggagawa, pati na rin ang antas ng pulitika at edukasyon. kapaligiran mga negosyo. Ang advanced na programa sa pagsasanay ay maaaring isagawa nang malayuan gamit ang mga teknolohiyang pang-edukasyon.

Ang mga programa sa pagpapaunlad ng propesyon para sa mga empleyado ay inuri ayon sa mga target na grupo at mga partikular na aktibidad na pang-edukasyon. Kasabay nito, mayroong ilang mga pagkakaiba sa mga programa sa pag-unlad ng propesyonal para sa mga punong tagapamahala ng mga negosyo, para sa mga teknikal na espesyalista at mga espesyalista sa pagbebenta ng produkto, para sa mga foremen, lumalaking tauhan ng pamamahala, atbp. Kaya, ang pagsusuri ng siyentipikong panitikan ay nagpakita na:

1) ang pangangailangan para sa advanced na pagsasanay ng mga empleyado ay tinutukoy ng mga sumusunod na kadahilanan:

Ang mabilis na bilis ng pag-unlad ng produksyon, na nagiging sanhi ng pagbabago sa mga propesyonal na pamantayan, ay lumilikha ng pangangailangan para sa "pag-aangkop" ng mga propesyonal na kwalipikasyon sa pag-unlad na ito;

Ang pangangailangan para sa mga tauhan ng pamamahala at mga mid-level na espesyalista ay tumataas;

Ang hindi pagnanais na matuto sa bahagi ng mga manggagawa ay pumipigil sa teknikal at pag-unlad ng ekonomiya at lumilikha ng banta ng kawalan ng trabaho para sa mga indibidwal na manggagawa;

2) ang advanced na pagsasanay ay isang uri ng karagdagang bokasyonal na edukasyon, pagpapabuti ng propesyonal na kakayahan ng mga empleyado ng isang negosyo, nakakatugon sa kanilang mga pangangailangan sa edukasyon;

3) ang mga sumusunod ay maaaring pangalanan bilang mga invariant na elemento ng advanced na pagsasanay: pagsasanay ng mga tauhan para sa layunin ng pag-update ng propesyonal na kakayahan na may kaugnayan sa mas mataas na mga kinakailangan para sa isang propesyon o promosyon, bokasyonal na pagsasanay, bokasyonal na edukasyon. Ang pagkakaroon ng mga elementong ito ang maaaring ituring na kakanyahan ng konsepto ng "advanced na pagsasanay ng mga manggagawa."

LISTAHAN NG BIBLIOGRAPHIC

1. Baburin, A.S. Teknolohiya sa pagsubaybay sa pamamahala / A.S. Baburin, Yu.V. Gryzen-kova // Kadrovik. - 2013. - No. 8.

2. Negosyo "Pamamahala ng Tauhan" [Electronic na mapagkukunan] - Access mode: http://www.grandars.ru.

3. Vlasova, E.A. Modelo ng pamamahala ng gastos para sa advanced na pagsasanay ng mga guro sa unibersidad / E.A. Vlasova // Applied Informatics. - 2008. - Hindi. 5 (17).

4. Goldberg, A.S., English-Russian Energy Dictionary / A.S. Goldberg. - M .: RUSSO, 2006.

5. Kabushkin, N.L. Mga Batayan ng pamamahala: aklat-aralin. manwal / N.L. Kabushkin - 5th ed., Stereotype. - Minsk: Bagong kaalaman, 2002 .-- 336 p. [Electronic na mapagkukunan] - Access mode: http: // finlit. online / pahina /

6. Muling pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga tauhan [Electronic na mapagkukunan] - Access mode: http://dps.smrtlc.ru.

7. Ang pagkakasunud-sunod ng organisasyon at pagpapatupad ng mga aktibidad na pang-edukasyon para sa karagdagang mga propesyonal na programa mula 15.11.2013, No. 1244 [Electronic na mapagkukunan] -Access mode: http://base.garant.ru.

8. Homeland, E.A. Propesyonal na pag-unlad ng mga tauhan ng pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool / E.A. Tinubuang-bayan // Pampublikong edukasyon. - 2013 ..

9. Mga modernong paraan ng pagsasanay ng mga tauhan at pagtatasa ng kanilang pagiging epektibo [Electronic na mapagkukunan] - Access mode: http://refleader.ru/jgeotrbewpol.html.

10. Labor Code ng Russian Federation: opisyal. text. - M .: Prospect, 2016 .-- 256 p. [Electronic na mapagkukunan] - Access mode: http: //www.tkodeksrf.ru/ Labor Code ng Russian Federation.

11. Pederal na Batas "Sa Edukasyon sa Russian Federation" No. 273-FZ na may petsang Disyembre 29, 2012 bilang susugan noong 2017-2016.

Natanggap noong Enero 15, 2018 sa huling anyo noong Pebrero 20, 2018

SPECIFIC OF ORGANIZATION OF IN-PLANT TRAINING PROCESS OF ENTERPRISE WORKERS

O.N. Borisova1, N.A. Sizintseva2

1,2 Orenburg State Pedagogical University 460014, Orenburg, street Soviet, 19: E-mail: [email protected] 2E-mail: [email protected]

Sinasaklaw ng artikulo ang isyu ng mga tampok ng organisasyon ng proseso ng in-plant na pagsasanay ng mga manggagawa ng negosyo. Ang in-plant na pagsasanay ay sinusuri bilang sistema at may layuning pagiging perpekto ng propesyonal na kaalaman at kasanayan batay sa mga makabagong teknolohiya at pagpapayaman ng propesyonal na advanced na karanasan. Ang in-plant na pagsasanay ng mga manggagawa ng negosyo ay pinagbabatayan sa batayan ng normatively-legal na mga dokumento na kumokontrol sa prosesong ito. Sa artikulo, ang pag-asa sa mga anyo ng pagsasakatuparan ng mga aralin ay ipinakita sa loob ng balangkas ng in-plant na pagsasanay ng mga manggagawa mula sa mga tagapag-ayos ng propesyonal na programa, target na madla, antas ng organisasyon ng proseso ng pagsasanay ng mga tauhan, antas ng koneksyon sa praktikal at propesyonal. aktibidad. Ang iba't-ibang, pagkakaiba-iba at koneksyon, ay sinusuri ng praktikal na aktibidad ng mga modernong aktibong pamamaraan ng pagtuturo ng pagtaas sa kwalipikasyon.

Mga keyword: pagsasanay sa loob ng planta, pagsasanay ng mga tauhan, karagdagang propesyonal na programa, aktibong pamamaraan ng pagtuturo, anyo ng organisasyon ng pagsasanay sa loob ng halaman.

1. Baburin, A.S. Tekhnologiya upravlencheskogo monitoringa / A.S. Baburin, J.V. Grishenkova // Kadrovik. 2013. Blg. 8.

2. Biznes "Upravlenie personalom" Access mode: http: // www.grandars.ru.

1 Olga N. Borisova, Cand. Ped. Sci., Associate Professor ng Higher Education Pedagogy Department

2 Natalia A. Sizintseva, Cand. Ped. Sci., Associate Professor ng Higher Education Pedagogy Department

3. Vlasova, E.A. Modelo "upravleniya zatratami na povyshenie kvalifikacii prepodavatelej univer-siteta / E.A. Vlasova // CHast" sbornika. Prikladnaya informatika. 2008. Bilang 5 (17).

4. Goldberg, A.S., Anglo-russkij ehnergeticheskij slovar "/ A.S. Goldberg. 2006.

5. Kabushkin, N.L. Osnovy menedzhmenta: Ucheb. posobie / N.L. Kabushkin. 5th izd., Stereotip. Mn .: Novoe znanie, 2002.336 p. Access mode: http://finlit.online/page/

6. Perepodgotovka at povyshenie kvalifikacii personala - Access mode: http://dps.smrtlc.ru.

7. Poryadok organizacii i osushchestvleniya obrazovatelnoj deyatelnosti po dopolnitelnym pro-fessionalnym programmam mula 15.11.2013 g. No. 1244 Access mode: http://base.garant.ru.

8. Rodina, E.A. Povyshenie kvalifikacii pedagogicheskih kadrov doshkolnyh obrazovatelnyh / E.A. Rodina // Narodnoe obra-zovanie. 2013 ..

9.Sovremennye paraan obucheniya personala at ocenka ih ehffektivnosti Access mode: http: // refleader. ru / j geotrbewpol.html.

10. Trudovoj kodeks Rossijskoj Federacii: ofic. text. Moscow: Prospekt, 2016.256 p. Access mode: http://www.tkodeksrf.ru/ ang Labor code ng Russian FEDERATION.

11. Federalnyj zakon "Ob obrazovanii v Rossijskoj Federacii" No. 273-FZ ot 29 dekabrya 2012 goda s izmeneniyami 2017-2016 goda.

Paglalarawan ng Kurso:

Ang pamamahala, kung isasaalang-alang natin ito sa konteksto ng agham, ay nagpapahiwatig ng pag-aaral ng mga tamang pamamaraan ng pamamahala ng anumang mga mapagkukunan sa lahat ng umiiral na larangan ng buhay. Alinsunod dito, ang pamamahala sa produksyon, bilang isang mataas na dalubhasang direksyon, ay tumatalakay sa saklaw ng mga isyung ito sa format ng isang negosyo.

Medyo mahirap isipin ang simula at kasunod na pag-unlad ng produksyon nang walang malinaw na tinukoy na layunin at isang bilang ng mga kasalukuyang gawain, ang solusyon kung saan, hakbang-hakbang, ay nagdudulot ng pagkamit ng pangwakas na nais na resulta na mas malapit. Ang mga mapagkukunan na sadyang ginagamit sa proseso ng pagkamit nito ay hindi lamang pananalapi, bilang materyal na bahagi ng negosyo, kundi pati na rin ang mga tauhan, real estate at modernong kagamitan.

Kung nais mong sumailalim sa pagsasanay sa pamamahala ng produksiyon, mag-sign up para sa mga kurso sa distansya sa ANO DPO SNTA. Ang tagapakinig ng mga kurso ay nakapag-iisa na pumipili ng format ng pagsasanay na nababagay sa kanya at maaaring dumalo sa mga klase kapwa sa isang bahagyang pahinga at on-the-job. Ang mode at intensity ng mga klase ay pinag-ugnay din sa customer, salamat kung saan nakakatanggap ka ng distance education sa ritmo na pinaka-maginhawa para sa iyo. Anuman ang napiling paraan ng pag-aaral ng distansya, ang lahat ng mga klase ay isasagawa nang paisa-isa kasama ng isang personal na guro, na nangangahulugang maaari kang palaging makakuha ng mataas na kalidad na feedback sa isang isyu ng interes.

Kurso sa Pamamahala ng Produksyon - Mga Makabagong Teknik para sa Paglutas ng mga Problema

Ang isang bihasang tagapamahala o tagapamahala ay dapat na tumpak na isipin ang kasalukuyang kalagayan ng merkado at hulaan ang pag-unlad nito sa malapit na hinaharap nang tumpak hangga't maaari. Mahalagang magkaroon ng pag-unawa sa ilang mga inaasahan ng customer, habang kinokontrol ang sitwasyon sa loob mismo ng negosyo.

Ang layunin na sumasailalim sa anumang produksyon ay ang mass production ng mga kalakal sa pinakamababang posibleng presyo sa mga ibinigay na kondisyon, na isinasaalang-alang ang invariability ng mataas na kalidad at pinapanatili ang "bar" ng competitiveness. Sa pamamagitan ng paraan, ang parehong tagapamahala ay responsable para sa matagumpay na pagbebenta ng ginawang produkto, habang nakikipag-ugnayan sa departamento ng marketing. Iyon ang dahilan kung bakit mahalagang magsikap para sa patuloy na pagpapasimple ng mga proseso ng produksyon, ang kanilang automation, gamit ang pinakamahusay na mga kondisyon para sa maramihang pagbili at kasunod na paghahatid ng mga kinakailangang materyales.

Kabilang sa mga pangunahing gawain ng pamamahala ng produksyon ay ang mga sumusunod:

• pag-aaral at kasunod na "paglunsad sa buhay" ng mga bagong uri ng produkto;
• naka-target na pagbawas sa antas ng mga gastos na kinakailangan para sa paggawa ng anumang produkto;
• husay na paglago at pagpapalawak ng hanay ng mga kapaki-pakinabang, at sa parehong oras ay hinihingi ang mga ari-arian ng consumer na may parallel na pagbaba sa presyo ng produkto;
• pagliit ng mga gastos sa bawat yugto ng produksyon, pagpapalawak ng hanay at paggawa ng mga pagbabago dito.

Kasama sa mga kurso sa pag-aaral ng distansya sa pamamahala sa ating modernong akademya ng agham at teknolohiya ang pag-aaral ng mga disiplina tulad ng:

• potensyal ng negosyo at istraktura ng organisasyon ng epektibong pamamahala;
• pagiging mapagkumpitensya at estratehikong lokasyon;
• makatwirang diskarte sa organisasyon ng produksyon;
• kasalukuyan at pangmatagalang pagpaplano;
• base sa pananalapi ng negosyo;
• mga proseso - pantulong, serbisyo at pangunahing.

Ang tagal ng mga kurso para sa advanced na pagsasanay sa pamamahala ng produksyon sa SNTA ay mula sa 72 oras. Sa pagtatapos ng pagsasanay, ang mag-aaral ay inaasahang makapasa sa pagsusulit, pagkatapos nito ay nakatanggap siya ng isang sertipiko ng itinatag na form, na nagpapatunay sa kanyang antas ng kwalipikasyon at nakuhang kaalaman.

Para sa mga nais sumailalim sa propesyonal na muling pagsasanay, ang pag-aaral ng distansya ay nilayon, na tumatagal mula 252 oras. Sa pagtatapos, ang nagtapos ay maaaring magsulat ng isang tesis, nang nakapag-iisa na nagsasagawa ng kinakailangang pananaliksik, sa gayon ay nagtatrabaho nang mas malalim sa napiling paksa. Sinusundan ito ng pagpapalabas ng isang personal na diploma, na pinatunayan ng mga awtoridad sa edukasyon ng estado.

Stock:

Mga natanggap na dokumento:

Mahalaga! Ang diploma ay hindi nagpapahiwatig ng anyo ng pag-aaral (full-time / part-time).
Naitatag na diploma

Mga kondisyon ng pagpasok:

Ang pagsasanay sa direksyon ng "Pamamahala sa produksyon" ay nagbibigay ng pagkakataon na makakuha ng diploma sa muling pagsasanay. Gayundin, para sa ilang mga lugar at espesyalidad, ang pagpapalabas ng mga karagdagang dokumento ay ibinibigay, kung kinakailangan ng mga regulasyon ng departamento: mga sertipiko, mga libro, atbp.

Upang maging isang mag-aaral ng akademya, dapat mong matugunan ang ilang mga kinakailangan at kumpletuhin ang ilang mga hakbang:

• Magkaroon ng diploma ng pangalawang bokasyonal o mas mataas na edukasyon sa espesyalidad
• Mag-apply para sa pagsasanay sa ilalim ng propesyonal na muling pagsasanay o advanced na programa sa pagsasanay sa direksyon ng "Pamamahala sa produksyon" sa elektronikong format:
  - gamit ang email,
  - sa pamamagitan ng form ng feedback sa website,
  - o tumawag sa libreng round-the-clock na telepono;
• Magbigay ng mga dokumentong nagpapatunay sa pagkakakilanlan at kasalukuyang antas ng edukasyon;
• Pagkatapos lagdaan ang kontrata, kumuha ng kursong distance learning;
• Ipasa ang huling pagsubok at makatanggap ng diploma sa muling pagsasanay o isang sertipiko ng propesyonal na pag-unlad sa ilalim ng programang Pang-industriya na Pamamahala.

Sa paglitaw at pag-unlad ng mga relasyon sa merkado, maraming mga pagbabago ang naganap sa larangan ng produksyon. Naapektuhan nito hindi lamang ang paggawa at pagbebenta ng mga natapos na produkto, kundi pati na rin ang mga proseso ng pamamahala sa negosyo. Kaugnay nito, ang mga ganitong uri ng pamamahala ay nabuo bilang:

• estratehikong pamamahala;
• Pamamahala ng tauhan;
• pamamahala sa pananalapi;
• pamamahala ng mga aktibidad sa pagpapatakbo.

Ang mga modernong pamamaraan ng produksyon ay nangangailangan ng isang bagong diskarte sa paglutas ng isang bilang ng mga problema, at ito ay nasa loob ng mga kakayahan ng mga kwalipikadong espesyalista. Ang kategoryang ito ng mga tauhan ay sinanay sa mga kurso sa pamamahala ng produksyon. Ang mga guro ng mga dalubhasang profile, gamit ang mga partikular na halimbawa at sa isang naa-access na form, ay magtuturo ng mga pangunahing kaalaman ng mga aktibidad sa pamamahala sa produksyon. Ang programa ay batay sa pinakabagong siyentipikong mga pag-unlad sa lugar na ito at pagsusuri ng karanasan ng malalaking nangungunang kumpanya at korporasyon. Sa mga pahina ng aming website, nakolekta namin ang impormasyon tungkol sa pinakasikat at hinihiling na mga seminar, pagsasanay at kurso para sa mga middle manager sa produksyon.

Ang layunin ng pamamahala ay ang mga pangunahing proseso ng negosyo, kung saan ang parehong halaga at halaga ay nilikha. Namely:

• supply;
• produksyon;
• pagbebenta at pagbebenta;
• pagpapanatili at pagkumpuni ng kagamitan;
• suplay ng kuryente, atbp.

Ito ang pangunahing uri ng aktibidad para sa mga tagapamahala sa lahat ng antas. Ang salitang "boss" ay nagmula sa salitang "simula". At sa katunayan, mula sa ganitong uri ng aktibidad, mula sa site na ito, ang bagay kung saan nilikha ang negosyo ay nagsisimula at gumagana. Upang mapabuti ang mga kwalipikasyon, ang mga seminar ay gaganapin para sa mga tagapamahala ng produksyon.

Kaugnay ng tuluy-tuloy na paglago ng siyentipiko at teknolohikal na pag-unlad, ang mga umiiral na negosyo ay umuunlad at umuunlad. Ang mga bagong segment, sangay ay lilitaw, at ang pag-uugnay ng kanilang mga aktibidad ay ang pangunahing gawain ng middle management apparatus. Kasabay nito, ang pinuno ay dapat magkaroon ng hindi lamang isang batayan ng kaalaman at kasanayan sa larangan ng produksyon, kundi pati na rin ang isang bilang ng mga personal na katangian, mga elemento ng praktikal na sikolohiya. Dapat niyang malaman ang mga pangunahing kaalaman sa mga relasyon sa produksyon sa pagitan ng iba't ibang paksa ng produksyon: mga inhinyero, technologist, manggagawa, atbp. Ang kaalaman at kasanayang ito ay maaaring makuha sa mga kurso ng mga tagapamahala ng produksyon. Pinapayagan nila ang pagsasanay ng mataas na kwalipikadong mga tauhan ng pamamahala, na ang mga aktibidad ay magiging batayan para sa pag-unlad at kaunlaran ng negosyo.

INAPROBAHAN NI
Komite ng Estado ng USSR
para sa propesyonal
teknikal na edukasyon
Enero 19, 1983

________________
Ang mga kurikulum at mga programa ay inaasahan upang mapabuti ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawa sa produksyon at teknikal na mga kurso.


Ang atas ng Komite Sentral ng CPSU at ng Konseho ng mga Ministro ng USSR "Sa mga hakbang upang higit pang mapabuti ang pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon" (1979) ay nagtatakda ng gawain ng pagpapabuti ng kalidad ng bokasyonal na pagsasanay at edukasyon ng mga manggagawa sa produksyon, lumilikha ng mga kondisyon para sa patuloy na pagpapabuti ng kanilang mga kasanayan alinsunod sa mga kinakailangan ng panlipunan at pang-agham at teknolohikal na pag-unlad.

Dahil ang dokumentasyong pang-edukasyon at programa ay isa sa mga paraan ng pagpapatupad ng pinag-isang patakaran ng estado sa larangan ng bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon, ang mga sumusunod na paunang probisyon ay dapat isaalang-alang sa pag-unlad nito:

- ang pagkakaisa ng mga kinakailangan para sa dami at antas ng kaalaman at kasanayan ng mga manggagawa ng parehong kategorya ng kwalipikasyon (klase, kategorya), anuman ang mga anyo ng bokasyonal na pagsasanay;

- pagpapatuloy sa nilalaman ng pagsasanay sa pagitan ng paunang bokasyonal na pagsasanay at unti-unting pag-unlad ng propesyonal ng mga manggagawa;

- ang ideolohikal at pang-edukasyon na oryentasyon ng pagsasanay upang mabuo ang mga batang tagapagtayo ng komunismo bilang kumbinsido sa ideolohiya, mataas ang pinag-aralan at kayang magtrabaho.

Pangkalahatang Probisyon

1. Curricula at mga programa para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa ay ang mga pangunahing dokumento, alinsunod sa kung saan ang bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon ay isinasagawa. Ang mga kurikulum at mga programa ay binuo alinsunod sa Mga Pamantayang Regulasyon sa bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon, ang mga kinakailangan ng ETKS, ang Listahan ng mga propesyon kung saan ang mga bagong manggagawa ay sinanay sa produksyon at ang mga Kinakailangang ito.
________________
Dagdag pa sa teksto, ang dokumento ay tinatawag sa pinaikling anyo - ang Listahan ng mga propesyon.


Para sa mga propesyon na hindi kasama sa ETKS, ang mga kurikulum at mga programa ay binuo batay sa mga katulad na dokumento ng departamento - "Handbook sa taripa ng manu-manong gawaing mangangabayo sa produksyon ng pananim at pag-aalaga ng hayop, mekanikal na trabaho sa mga sakahan ng estado at iba pang mga negosyo ng agrikultura ng estado. , tubig, panggugubat at makinarya sa agrikultura", "Mga listahan ng lumulutang na komposisyon ng mga barko ng dagat at ilog fleet", "Sangguniang libro ng kwalipikasyon ng mga posisyon ng mga empleyado", atbp.

2. Ang nilalaman ng mga programa sa pagsasanay para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon ay dapat matugunan ang mga sumusunod na kinakailangan:

- upang matiyak ang pagbuo ng propesyonal na kaalaman at kasanayan,

- upang mag-ambag sa pagbuo ng isang Marxist-Leninist worldview, isang komunistang saloobin sa trabaho at panlipunang pag-aari, pagmamahal sa propesyon, mataas na moral na katangian sa mga mag-aaral;

- sumasalamin sa kasalukuyang antas ng pang-agham na kaalaman sa larangan ng teknolohiya at teknolohiya ng produksyon, siyentipikong organisasyon ng paggawa at advanced na karanasan sa produksyon;

- upang matiyak ang pagpapatuloy ng propesyonal na pag-unlad ng mga manggagawa sa kanilang pagsasanay sa sistema ng bokasyonal na edukasyon;

- upang matiyak ang koneksyon ng pagsasanay sa produktibong trabaho;

- upang itaguyod ang pagtalima ng disiplina sa paggawa at produksyon, ang mga patakaran ng panloob na iskedyul ng paggawa;

- tiyakin ang mahigpit na pagsunod sa mga kinakailangan sa proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan sa paggawa.

Ang pagbuo at nilalaman ng kurikulum ay dapat na nakabatay sa siyentipiko at pedagogical na mga prinsipyo ng pagtuturo at pagpapalaki.

3. Tinutukoy ng kurikulum at mga programa ang dami at nilalaman ng materyal na pang-edukasyon na kinakailangan para sa pagsasanay ng mga bagong manggagawa sa produksyon at pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon mula sa simula hanggang pinakamataas na antas.

4. Ang mga kurikulum at mga programa para sa pagsasanay ng mga bagong manggagawa ay binuo, bilang panuntunan, para sa unang baitang (klase, kategorya) ayon sa propesyon.

Sa advanced na pagsasanay, ang mga programa sa trabaho ay binuo para sa bawat kategorya, na isinasaalang-alang ang lohikal na pagkakasunud-sunod ng pagpapabuti ng propesyonal na kaalaman, kasanayan at kakayahan sa umiiral na propesyon. Sa isang bahagyang pagkakaiba sa dami ng kaalaman at mga kasanayan sa produksyon sa mga katangian ng kwalipikasyon para sa bawat kasunod na kategorya, pinapayagan na pagsamahin ang materyal na pinag-aaralan sa 2 kategorya. Ang desisyon sa isyung ito ay kinuha ng may-katuturang ministeryo (kagawaran).

Sa mga kaso kung saan ang kategorya ng kwalipikasyon ay nakasalalay sa iba't ibang kapangyarihan ng mga makina at mekanismo, mga pag-install o ang throughput ng mga yunit, ang mga programa ay binuo lamang para sa paghahanda ng mga bagong manggagawa.

5. Ang mga propesyon kung saan ang mga bagong manggagawa ay sinanay sa produksyon at ang mga tuntunin ng kanilang pagsasanay ay tinutukoy ng kasalukuyang Listahan ng mga propesyon, ngunit hindi hihigit sa 6 na buwan. Ang isang tinatayang pagkalkula ng oras ng pag-aaral ay ibinibigay sa Appendix 6. Ang pagsasanay ng mga bagong manggagawa sa ilang mga propesyon nang higit sa 6 na buwan ay maaaring isagawa lamang sa pahintulot ng USSR Gosprofobra.

Ang mga tuntunin ng pagsasanay para sa advanced na pagsasanay ay itinatag alinsunod sa Model Regulations sa bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon, habang ang kabuuang panahon ay hindi dapat lumampas sa 3 buwan na may pahinga mula sa produksyon at 6 na buwan nang walang pahinga mula sa produksyon.

6. Ang mga kurikulum para sa pagsasanay ng mga bagong manggagawa at para sa pagpapabuti ng kanilang mga kwalipikasyon ay binuo na isinasaalang-alang ang kaalaman at propesyonal na kasanayan ng mga mag-aaral na may pangkalahatang sekondaryang edukasyon.

7. Ang kurikulum at mga programa para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon ay binuo at naaprubahan:

- sa pamamagitan ng mga propesyon na karaniwan sa lahat ng sektor ng pambansang ekonomiya, ang USSR Gosprofobrom;

- sa pamamagitan ng mga propesyon na karaniwan sa isang bilang ng mga sektor ng pambansang ekonomiya, ng mga ministri at departamento na tinutukoy ng USSR Gosprofobr;

- para sa natitirang mga propesyon - ng mga ministri at departamento batay sa mga rekomendasyon ng USSR State Educational Institution.

Sa pahintulot ng mga ministri at departamento, ang mga kurikulum at mga programa para sa mga indibidwal na propesyon ay binuo at inaprubahan ng mga negosyo.

Ang mga kurikulum at mga programa na binuo para sa mga propesyon ng mga manggagawa na may kaugnayan sa pagpapanatili ng mga pasilidad na pinangangasiwaan ng mga katawan ng Gosgortekhnadzor ay walang kabiguan na sumang-ayon sa Komite ng Estado ng USSR para sa Pangangasiwa ng Ligtas na Trabaho sa Industriya at Superbisyon ng Pagmimina.

8. Ang kurikulum at mga programa para sa muling pagsasanay at pagsasanay ng mga manggagawa sa pangalawang propesyon ay binuo alinsunod sa Model Regulations sa bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon (sugnay 17) batay sa umiiral na kurikulum at mga programa para sa pagsasanay ng mga bagong manggagawa sa mga nauugnay na propesyon . Kasabay nito, pinapayagan na bawasan ang mga programa sa pamamagitan ng pagbubukod ng naunang pinag-aralan na materyal, na isinasaalang-alang ang aktwal na antas ng propesyonal na kaalaman, kasanayan at kakayahan ng mga nagsasanay. Ang pagbabawas ng mga paksa sa proteksyon sa paggawa at mga panuntunan sa kaligtasan ay hindi pinapayagan.

9. Ang mga kurikulum para sa pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon ay inilathala sa isang koleksyon para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay o hiwalay para sa pagsasanay at hiwalay para sa advanced na pagsasanay para sa bawat kategorya na may obligadong pangangalaga ng istraktura:

- Pahina ng titulo(Annex 1);

- tala ng paliwanag (Appendix 2);

- mga katangian ng kwalipikasyon na nagpapahiwatig ng antas ng mga kwalipikasyon (klase, kategorya, kategorya);

- kurikulum (Mga Appendice 3, 4);

- tematikong plano at programa ng pang-industriya at teoretikal na pagsasanay;

- isang listahan ng mga inirerekomendang literatura, mga pantulong sa pagtuturo;

- nilalaman.

Paliwanag na tala

Ang isang tala ng paliwanag ay iginuhit na isinasaalang-alang ang mga detalye ng propesyon at industriya batay sa isang karaniwang tala ng paliwanag na binuo ng VNMCenter ng USSR Gosprofobra.

Ang mga ministri at departamento ay pinahihintulutan na gumawa ng isang stereotypical na pagpaparami ng mga programa na binuo ng VNMCenter ng USSR Gosprofobra, mga ministri at departamento, at ang pagproseso ng mga programa para sa mga propesyon na karaniwan sa isang bilang ng mga sektor ng pambansang ekonomiya.

Katangian ng kwalipikasyon

1. Ang katangian ng kwalipikasyon ay pinagsama-sama para sa bawat kategorya (klase, kategorya) batay sa Unified Tariff and Qualification Reference Book of Work and Professions of Workers (ETKS), na inaprubahan ng USSR State Committee on Labor and isyung panlipunan, at iba pang mga dokumento ng departamento. Para sa mga propesyon na hindi kasama sa ETKS, ang mga kurikulum at mga programa ay binuo batay sa mga katulad na dokumento ng departamento na tinukoy sa sugnay 1 ng "Mga Pangkalahatang Probisyon" ng mga kinakailangang ito.

2. Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay dapat maglaman ng:

- ang pangalan ng mga propesyon sa mahigpit na alinsunod sa ETKS at Listahan ng mga propesyon;

- antas ng kasanayan (ranggo, klase, kategorya);

- ang dami ng kaalaman, kabilang ang tungkol sa proteksyon sa paggawa at mga panuntunang pangkaligtasan, mga kasanayan sa produksyon at mga pangunahing uri ng trabaho na dapat pag-aralan ng mga mag-aaral.

Bilang karagdagan sa mga pangunahing kinakailangan para sa antas ng kaalaman at kasanayan na itinakda sa mga katangian ng kwalipikasyon at ipinakita sa manggagawa ng may-katuturang mga kwalipikasyon at propesyon, ang mga katangian ng kwalipikasyon ay dapat ding isama ang mga kinakailangan na ibinigay para sa "Mga Pangkalahatang Probisyon" ng ETKS (kabilang ang sugnay 8a).
________________
Resolusyon ng USSR State Committee for Labor at ng All-Union Central Council of Trade Unions Secretariat na may petsang Disyembre 2, 1982 N 299/32.

3. Ang mga katangian ng kwalipikasyon para sa mga propesyon ng mga manggagawa na nauugnay sa pagpapanatili ng mga pasilidad na pinangangasiwaan ng mga katawan ng Gosgortekhnadzor ay dapat magbigay ng mga espesyal na kinakailangan (PTE, PTB, atbp.) na itinatag ng mga katawan na ito.

4. Pinapayagan na gumawa ng mga menor de edad na pagsasaayos sa mga katangian ng kwalipikasyon sa mga tuntunin ng paglilinaw ng terminolohiya ng kagamitan at teknolohiya na may kaugnayan sa pagpapakilala ng mga bagong GOST.

Akademikong plano

1. Ang kurikulum para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon ay nagbibigay ng pangalan at pagkakasunud-sunod ng pag-aaral ng mga kurso at paksa, ang pamamahagi ng oras para sa teoretikal at pang-industriyang pagsasanay, mga konsultasyon at pagsusulit sa kwalipikasyon.

2. Ang teoretikal na pagsasanay sa paghahanda at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon ay naglalaman ng espesyal, pangkalahatang teknikal at s.

3. Ang ratio ng oras ng pag-aaral para sa teoretikal at pang-industriyang pagsasanay sa pagsasanay ng mga bagong manggagawa at pagtataas ng kanilang mga kwalipikasyon ay tinutukoy depende sa kalikasan at pagiging kumplikado ng propesyon na pinagkadalubhasaan, ang tagal ng pagsasanay at ang mga detalye ng bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa. Inirerekomenda na maglaan ng hindi bababa sa 25% ng kabuuang bilang ng mga oras ng pagsasanay para sa teoretikal na pagsasanay kapag nagsasanay ng mga bagong manggagawa, at mula 130 hanggang 180 na oras para sa advanced na pagsasanay.

4. Ang mga pag-aaral sa politika ay inilalaan ng 1 oras bawat linggo sa panahon ng teoretikal na pagsasanay sa paghahanda ng mga bagong manggagawa sa produksyon ayon sa programang napagkasunduan ng mga lokal na katawan ng partido; na may advanced na pagsasanay, ang mga pag-aaral sa politika ay isinasagawa sa pamamagitan ng iba't ibang anyo ng network ng edukasyong pampulitika.

Para sa pang-ekonomiyang pagsasanay ng mga bagong manggagawa sa produksyon, ang kursong "Mga Pangunahing Kaalaman sa Pang-ekonomiya" ay ipinakilala na may panahon ng pagsasanay na higit sa 3 buwan sa halagang 30 oras ayon sa Standard Curriculum and Program na inaprubahan ng USSR State Prof. Hindi bababa sa 8, 14, 20 na oras ang inilaan para sa pag-aaral ng mga isyu sa ekonomiya sa paghahanda ng mga bagong manggagawa na may panahon ng pagsasanay na 1, 2, 3 buwan. Ang pagsasanay ay isinasagawa ayon sa pampakay na plano na ipinakita sa Apendise 5. Ang buong kursong "Mga Pundamental ng Kaalaman sa Pang-ekonomiya" ay higit na pinag-aaralan sa sistema ng pang-ekonomiyang edukasyon sa trabaho. Kapag tinataas ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawa sa mga kursong produksiyon at teknikal, 32 oras ang inilalaan para sa pag-aaral ng mga isyu sa ekonomiya.
________________
Sulat mula sa USSR Gosprofobra "Sa dokumentasyong pang-edukasyon at programa para sa pang-ekonomiyang edukasyon ng mga manggagawa" na may petsang Marso 15, 1982 N 21-15 / 9-478.

5. Ang oras upang pag-aralan ang mga isyu sa proteksyon sa paggawa ay tinutukoy na isinasaalang-alang ang mga detalye ng propesyon, mga kondisyon sa pagtatrabaho at ang tagal ng pagsasanay. Kapag naghahanda ng mga bagong manggagawa, ang bilang ng mga oras ay tinutukoy na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng mga nauugnay na panuntunan sa kaligtasan, ngunit hindi bababa sa 10 oras.

6. Ang oras para sa kwalipikadong pagsusulit ay ibinibigay para sa oral survey at inilalaan sa rate na hanggang 15 minuto bawat estudyante. Ang oras para sa kwalipikadong pagsubok na trabaho ay inilalaan sa pamamagitan ng on-the-job na pagsasanay.

7. Ang bilang ng mga oras para sa konsultasyon ay tinutukoy sa rate na 5-7% ng kabuuang oras na inilaan para sa teoretikal na pagsasanay.

Para sa pag-aaral ng isang pangkalahatang teknikal na kurso, ang bilang ng mga oras ay ibinibigay mula 25 hanggang 27% ng oras na inilaan para sa teoretikal na pagsasanay.

Programa ng pagsasanay sa industriya

1. Ang pagsasanay sa industriya ay ang batayan ng pagsasanay sa bokasyonal at edukasyong komunista ng mga mag-aaral. Dapat itong lumikha ng mga kondisyon - pang-ekonomiya at organiko - upang pasiglahin ang kalidad, produktibong trabaho, inisyatiba at negosyo.

Ang nilalaman ng pang-industriya na pagsasanay ay dapat magbigay para sa organikong relasyon ng pagbuo ng mga propesyonal at panlipunan at mga kasanayan sa paggawa (upang magtrabaho nang sama-sama, malikhaing, planuhin at kontrolin ang mga resulta ng paggawa ng isang tao), napapanatiling mga kasanayan ng isang mataas na kultura ng trabaho, pag-iimpok, pang-ekonomiyang saloobin sa pampublikong ari-arian, at nakakatugon sa mga kinakailangan ng disiplina sa paggawa at teknolohiya.

2. Ang programang pang-industriya na pagsasanay para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa ay iginuhit batay sa mga katangian ng kwalipikasyon, kurikulum at mga temang plano.

3. Dapat ibunyag ng programa ang nilalaman ng pagsasanay sa mga workshop ng pagsasanay, workshop, lugar ng pagsasanay, atbp., gayundin sa mga lugar ng trabaho ng negosyo.

4. Ang materyal ng programa ay dapat na isiwalat sa malinaw, maigsi na mga pormulasyon na sumasalamin sa kakanyahan ng sistema ng mga kasanayan at kakayahan na nabuo sa mga mag-aaral, na isinasaalang-alang ang mga kinakailangan ng kasalukuyang mga pamantayan, regulasyon, tuntunin, tagubilin, pati na rin ang oras na inilaan para sa pag-aaral ng paksa. Ang partikular na atensyon sa bawat paksa ng programa ay dapat bayaran sa ligtas na pagganap ng trabaho sa propesyon, makatwirang organisasyon ng lugar ng trabaho, matipid na paggamit ng mga hilaw na materyales at materyales, pagtaas ng produktibidad sa paggawa at kahusayan sa produksyon, paggalang sa teknolohiya, kagamitan sa teknolohiya, mga kasangkapan. .

Ang nilalaman ng programa ay dapat magbigay para sa pagpapatupad ng gawaing pang-edukasyon at produksyon gamit ang mga bagong kagamitan at teknolohiya, gamit ang mga advanced na pamamaraan, mga form ng brigada ng organisasyon ng paggawa, tinitiyak ang pagbuo ng mga pundasyon ng propesyonal na kasanayan at propesyonal na kadaliang mapakilos ng manggagawa.

5. Kapag naghahanda ng mga bagong manggagawa, ang nilalaman ng programa ay dapat magbigay ng pamilyar sa mga mag-aaral sa mga kinakailangan para sa trabaho ayon sa propesyon, panloob na mga regulasyon sa paggawa, mga pamantayan sa sanitary at mga panuntunan sa kaligtasan sa paggawa, mga tagubilin sa proteksyon sa paggawa, mga tagubilin sa paggawa (trabaho), ang obligasyon na pagbutihin ang mga kasanayan sa iba't ibang anyo at propesyonal na promosyon ...

6. Kapag tinataas ang mga kwalipikasyon ng mga manggagawa, ang programa sa pagsasanay sa industriya ay dapat isaalang-alang nang mas malalim espesyal na kaalaman sa pamamagitan ng propesyon, dati nang nakuha ang mga kasanayan sa produksyon na kinakailangan upang magtrabaho sa mas kumplikadong kagamitan, pati na rin upang magsagawa ng mas kumplikadong mga uri ng trabaho ng kaukulang kategorya (klase, kategorya).

Teoretikal na programa sa pagsasanay

1. Ang pangunahing gawain ng teoretikal na pagsasanay (espesyal, pangkalahatang teknikal at sosyo-politikal na mga kurso) ay upang bumuo ng isang sistema ng kaalaman sa mga mag-aaral tungkol sa mga pangunahing kaalaman ng modernong teknolohiya at teknolohiya ng produksyon, ang organisasyon ng paggawa sa halagang kinakailangan para sa isang pangmatagalang kasanayan. ng propesyon at karagdagang paglago ng mga kwalipikasyon sa produksyon ng mga manggagawa, ang pagbuo ng isang komunistang saloobin sa trabaho at isang aktibong posisyon sa buhay.

2. Ang mga teoretikal na programa sa pagsasanay para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa ay iginuhit batay sa mga katangian ng kwalipikasyon, kurikulum at mga temang plano.

3. Ang bawat paksa ng programa ay dapat magkaroon ng: pangalan, nilalaman, isiwalat sa enumeration ng mga pangunahing konsepto, phenomena, batas, mga prinsipyo ng operasyon, iba't ibang uri ng kagamitan, teknolohikal na proseso, atbp.

4. Ang materyal na pang-edukasyon ng mga espesyal at pangkalahatang teknikal na kurso sa paghahanda ng mga bagong manggagawa ay dapat na iugnay sa oras at nilalaman sa materyal na pang-edukasyon ng pagsasanay sa industriya at batay sa kaalaman ng mga mag-aaral sa dami ng isang pangkalahatang sekundaryang paaralan.

Ang nilalaman ng mga programa sa teoretikal na pagsasanay para sa pagpapabuti ng mga kwalipikasyon ng mga manggagawa mula sa una hanggang sa pinakamataas na antas ay isang lohikal na pagpapatuloy ng nakaraang yugto ng pagsasanay.

6. Sa mga kaso kung saan ang mga detalye ng propesyon ay nangangailangan ng kaalaman sa aparato at pagpapatakbo ng isang malaking bilang ng mga kagamitan ng iba't ibang uri, tatak at pagbabago, ang isang espesyal na kurso ay dapat magbigay para sa pag-aaral ng mga diagram ng eskematiko ng aparato at pagpapatakbo ng karaniwang kagamitan , mga tipikal na teknolohikal na proseso na karaniwan para sa grupong ito ng mga negosyo.

7. Ang paksang "Automation at mekanisasyon ng produksyon" ay dapat magsama ng mga materyales: tungkol sa mga microprocessor, ang mga prinsipyo ng kanilang disenyo at operasyon, ang mga prospect para sa pagpapakilala ng mga kagamitan sa industriya, na awtomatiko sa tulong ng mga microprocessor; tungkol sa mga awtomatikong manipulator (mga robot na pang-industriya). Sa kawalan ng paksang ito, ang isang katulad na teksto ay ibinibigay sa mga paksa ng teoretikal na pagsasanay (ang lugar ng pagpapakilala ng materyal ay tinutukoy ng may-akda ng kurikulum).

8. Ang karaniwang kurikulum para sa mga paksa ng pangkalahatang teknikal na kurso ay binuo ng VNMCenter ng USSR Gosprofobra at inilathala sa magkahiwalay na mga isyu.

Appendix 1. Mga kinakailangan para sa pagbuo ng mga kurikulum at mga programa para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon

Annex 1

Ang pangalan ng ministeryo (kagawaran), ang pangalan ng yunit na pang-edukasyon at pamamaraan na bubuo ng mga programang ito

Curricula at mga programa para sa pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon

Pangalan ng propesyon
Kwalipikasyon
Code ng propesyon
		lungsod, taon

Appendix 2. Paliwanag na tala

Appendix 2

	INAPROBAHAN NI
	pangalan ng ministeryo, (kagawaran)

Paliwanag na tala

Ang mga kurikulum at programang ito ay binuo
alinsunod sa "Interdisciplinary coordination plan para sa pagpapaunlad at paglalathala ng dokumentasyong pang-edukasyon at programa para sa bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon."
Ang kurikulum ay naaprubahan ng All-Union Scientific Research Center ng USSR Gosprofobra ".
________________ Ang entry na ito ay tumutukoy sa mga trabahong sakop ng Interdisciplinary Coordination Plan.
Ang mga programa sa pagsasanay ay idinisenyo upang sanayin ang mga bagong manggagawa at pagbutihin ang kanilang mga
Kwalipikasyong Propesyonal
pangalan ng propesyon
mula _______ hanggang _______ kategorya para sa lahat (isang bilang ng) sektor ng pambansang ekonomiya at pinagsama-sama sa isang koleksyon.

Ang koleksyon ay naglalaman ng mga katangian ng kwalipikasyon, kurikulum, mga temang plano at mga programa ng pagsasanay sa industriya, mga espesyal at pangkalahatang teknikal na paksa. Ang mga programa sa pangkalahatang teknikal na paksa na inilathala sa magkahiwalay na mga edisyon ay hindi kasama sa koleksyon.

Ang mga programa para sa edukasyong pang-ekonomiya at pag-aaral sa politika ay hindi kasama sa koleksyong ito. Kapag naghahanda ng mga bagong manggagawa, ang mga pag-aaral sa pulitika ay isinasagawa ayon sa mga programang napagkasunduan ng mga lokal na katawan ng partido. Sa advanced na pagsasanay, ang mga pag-aaral sa politika ay isinasagawa sa pamamagitan ng iba't ibang anyo ng network ng edukasyong pampulitika.

Ang pagsasanay sa ekonomiya sa paghahanda ng mga bagong manggagawa ay isinasagawa ayon sa mga karaniwang programa na "Mga Pangunahing Kaalaman sa Pang-ekonomiya" na inaprubahan ng USSR State Committee para sa Vocational Education. Sa advanced na pagsasanay, ang pagsasanay sa ekonomiya ay isinasagawa ayon sa mga programang inilathala ng pahayagang Pang-ekonomiya.

Ang Curricula ay isang dokumento na tumutukoy sa nilalaman ng pagsasanay sa mga nauugnay na paksa, at binuo na isinasaalang-alang ang mga gawain ng bokasyonal na pagsasanay na nagmumula sa mga desisyon ng Partido Komunista at gobyerno ng Sobyet sa pagpapabuti ng pagsasanay at advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon. Kasama sa mga gawaing ito ang:

- paghahanda para sa pambansang ekonomiya ng mga komprehensibong binuo, teknikal na pinag-aralan at may kasanayan sa kultura, nagtataglay ng mga propesyonal na kasanayan, nakakatugon sa mga kinakailangan ng modernong produksyon, panlipunan at siyentipiko at teknolohikal na pag-unlad at mga prospect ng pag-unlad;

- ang pagbuo ng Marxist-Leninist world outlook sa hanay ng mga manggagawa, ang edukasyon ng mataas na moral na katangian, proletaryong internasyunalismo, sosyalistang patriyotismo, isang komunistang saloobin sa paggawa at panlipunang pag-aari, isang kahandaang pangalagaan at pahusayin ang mga rebolusyonaryo at tradisyon ng paggawa ng mga manggagawa. klase.

Ang mga katangian ng kwalipikasyon ay iginuhit alinsunod sa Pinag-isang taripa
sangguniang libro ng kwalipikasyon ng mga trabaho at propesyon ng mga manggagawa
					taon ng pag-apruba
	Isyu N		pangalan ng seksyon
pangunahing kaalaman, kasanayan at kakayahan na dapat taglayin ng mga manggagawa ng tinukoy na propesyon at mga kwalipikasyon.
Bilang karagdagan sa mga pangunahing kinakailangan para sa antas ng kaalaman at kasanayan, kasama sa mga katangian ng kwalipikasyon ang mga kinakailangan na ibinigay ng "Mga Pangkalahatang Probisyon" ng ETKS, mga sugnay 8, 8a.
Mga programa sa pagsasanay para sa pagsasanay ng mga bagong manggagawa at pagtataas ng kanilang mga kwalipikasyon sa propesyon
				binuo na may kaalaman at propesyonal
pangalan ng propesyon
kasanayan ng mga mag-aaral na may pangkalahatang sekondaryang edukasyon.
Ang tagal ng pagsasanay para sa mga bagong manggagawa ay nakatakda
						termino ng pag-aaral sa mga buwan
alinsunod sa kasalukuyang Listahan ng mga propesyon kung saan ang mga bagong manggagawa ay sinanay sa produksyon.

Ang tagal ng pagsasanay para sa advanced na pagsasanay ng mga manggagawa ay itinatag alinsunod sa Model Regulations sa bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon.

Ang master (instructor) ng pang-industriyang pagsasanay ay dapat magturo sa mga manggagawa ng epektibong organisasyon ng trabaho sa bawat partikular na lugar, ang paggamit ng mga nakamit ng pang-agham at teknolohikal na pag-unlad sa isang naibigay na lugar ng trabaho, isaalang-alang nang detalyado sa kanya ang mga paraan upang madagdagan ang produktibidad ng paggawa at mga hakbang para sa ang mahigpit na pagtitipid ng mga materyales sa isang partikular na produksyon, sa isang partikular na industriya.

Sa pagtatapos ng pagsasanay, ang bawat manggagawa ay dapat na magawa ang gawaing itinakda ng mga katangian ng kwalipikasyon, alinsunod sa mga teknikal na kondisyon at pamantayan na itinatag sa negosyo.

Ang gawaing pagsubok sa kwalipikasyon ay isinasagawa sa gastos ng oras na inilaan para sa pang-industriyang pagsasanay.

Ang huling paksa ng pagsasanay sa industriya ay dapat magsama ng tinatayang listahan ng mga trabaho sa propesyon, ayon sa ETKS. Dapat silang gabayan sa panahon ng mga gawaing kwalipikasyon sa pagsubok. Depende sa mga detalye ng mga produktong ginagawa, ang mga pagsasaayos ay maaaring gawin sa mga tinatayang listahan ng mga gawa.

Ang bilang ng mga oras na inilaan para sa pag-aaral ng mga indibidwal na paksa ng programa, ang pagkakasunud-sunod ng kanilang pag-aaral, kung kinakailangan, ay maaaring baguhin, ngunit sa ilalim ng kailangang-kailangan na kondisyon na ang mga programa ay makukumpleto nang buo (sa mga tuntunin ng nilalaman at kabuuang bilang ng oras). Ang mga pagbabagong ito ay maaaring gawin sa mga programa lamang pagkatapos ng kanilang pagsasaalang-alang ng educational-methodical (pedagogical) council at ang kanilang pag-apruba ng chairman.

Kaugnay ng teknikal na pag-unlad at pagpapabuti ng produksyon, ang teoretikal at pang-industriya na mga programa sa pagsasanay ay dapat na sistematikong dagdagan ng materyal na pang-edukasyon sa mga bagong kagamitan, modernong teknolohikal na proseso at mga advanced na pamamaraan at pamamaraan ng paggawa, na nagsimulang ipakilala sa domestic at dayuhang kasanayan pagkatapos ng publikasyon. ng mga programang ito, upang ibukod mula sa kanila ang pag-aaral ng mga hindi napapanahong teknolohikal na proseso, kagamitan, hindi napapanahong terminolohiya at pamantayan, na pinapalitan ang mga ito ng mga bago.

Pinapayagan ang stereotypical na pagpaparami ng mga programang pang-edukasyon. Ang responsibilidad para sa eksaktong pagsusulatan ng mga teksto ng na-reprint na kurikulum ay nakasalalay sa pamumuno ng Educational and Methodological Rooms.

Ang mga puna at mungkahi para sa pagpapabuti ng mga programang ito ay dapat idirekta sa

pangalan ng departamentong pang-edukasyon at pamamaraan - developer

Appendix 3. Tinatayang kurikulum para sa pagsasanay ng mga bagong manggagawa sa produksyon

Appendix 3

Panahon ng pagsasanay 5 buwan
(22 linggo)

					Kabuuang oras para sa kurso
		oras kada linggo
	Industriyal na pagsasanay
	Teoretikal na pagtuturo
	Espesyal na kurso (espesyal na teknolohiya, pangkalahatang teknolohiya ng produksyon; aparato at pagpapatakbo ng mga makina, espesyal na kagamitan, proteksyon sa paggawa, atbp.)
	Socio-political na kurso
	Mga Pangunahing Kaalaman sa Pang-ekonomiya
	Pag-aaral sa politika
	Mga konsultasyon
	Qualifying exam

Appendix 4. Tinatayang kurikulum para sa advanced na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon

Appendix 4

Panahon ng pagsasanay 2.5 buwan
(11 linggo)

						Kabuuang oras para sa kurso
		Oras kada linggo
	Industriyal na pagsasanay
	Teoretikal na pagtuturo
	Espesyal na kurso (espesyal na teknolohiya, pangkalahatang teknolohiya ng produksyon, pag-aayos at pagpapatakbo ng mga makina, espesyal na kagamitan, proteksyon sa paggawa, atbp.)
	Pangkalahatang teknikal na kurso (material science, reading drawings, tolerances at teknikal na sukat, electrical engineering, atbp.)
	Socio-political na kurso
	Pag-aaral sa ekonomiya
	Mga konsultasyon
	Qualifying exam

Appendix 5. Thematic na plano para sa pag-aaral ng mga isyu sa ekonomiya (kapag nagsasanay ng mga bagong manggagawa)

Appendix 5

		Panahon ng pagsasanay
		Bilang ng oras (bawat paksa)
	Ang ating sosyalistang ekonomiya.
	Patakaran sa ekonomiya ng CPSU
	Sosyalistang negosyo at kolektibong paggawa
	Pagpaplano ng negosyo ng negosyo
	Ang buong paglago sa produktibidad ng paggawa ay isang pangunahing hamon sa ekonomiya
	Kalidad ng produkto at kultura ng produksyon
	Pag-unlad ng teknolohiya at mahusay na paggamit ng mga fixed asset
	Economy mode at makatwirang paggamit materyal na mapagkukunan
	Pagrarasyon at disiplina sa paggawa
	Organisasyon ng sahod
	Gastos at presyo ng produksyon
	Organisasyon ng accounting ng gastos.
	Self-financing ng site, mga brigada
	Sosyalistang kompetisyon para sa mataas na kahusayan sa produksyon at kalidad ng trabaho

Appendix 6. Tinatayang pagkalkula ng oras ng pagsasanay sa paghahanda ng mga bagong manggagawa sa produksyon

Appendix 6

Panahon ng pagsasanay	Kabuuang oras ng pagsasanay	Tinatayang bilang ng mga linggo
1 buwan
2 buwan
3 buwan
4 na buwan
5 buwan
6 na buwan

Tandaan:

1. Kapag kinakalkula ang oras ng pag-aaral, ang average na buwanang bilang ng mga oras ay kinukuha bilang batayan - 175.

2. Ang teoretikal at pang-industriyang pagsasanay ay isinasagawa sa loob ng mga oras ng pagtatrabaho na itinatag ng batas sa paggawa para sa mga manggagawa sa kani-kanilang edad, propesyon at industriya.
________________
Modelong regulasyon sa bokasyonal na pagsasanay ng mga manggagawa sa produksyon, sugnay 11.

3. Para sa mga pag-aaral na wala pang 18 taong gulang, ang isang 36 na oras na linggo ng trabaho ay kinuha bilang batayan.



Electronic na teksto ng dokumento
inihanda ng Kodeks CJSC at na-verify ng:
pagpapadala ng koreo