Aké sú psychologické vlastnosti človeka. Všeobecná charakteristika psychológie ako vedy

Psychologický portrét je osoba opísaná v psychologických pojmoch. V praktickej psychológii môže byť zostavenie psychologického portrétu potrebné v mnohých situáciách, napríklad:

Psychologický portrét je síce opísaný v psychologických pojmoch, no zvyčajne sa robí zrozumiteľne – aby bol spotrebiteľovi jasný, aby v popisoch nevznikali nejednoznačnosti.

Psychologický portrét by mal vypracovať pomerne skúsený psychológ, pretože si to vyžaduje hlboké znalosti, schopnosť analyzovať údaje (napríklad výsledky psychologického testovania). Kedykoľvek je to možné, mali by ste použiť všetky údaje, ktoré môžete získať. Človek by sa nemal unáhliť k záverom. Ak je to potrebné, vykonajte ďalší výskum (opakovaná psychodiagnostika).

Samotný žáner psychologického portrétu predpokladá takmer úplnú slobodu prezentácie. Táto sloboda by sa však nemala zneužívať. Odporúča sa obmedziť sa na suché, ale zrozumiteľné formulácie na prezentáciu materiálu v systéme. Ak nejaké údaje zákazníka zaujímajú, ale nie sú tam, môžete o tom priamo povedať.

Fakty uvedené v psychologickom portréte môžu mať rôzny stupeň spoľahlivosti. Po prvé, je lepšie opísať spoľahlivé fakty (o ktorých psychológ aspoň nepochybuje).

Treba rozlišovať medzi psychologickým portrétom a psychologickým profilom. Posledný uvedený koncept sa používa hlavne na prenos zmysluplných informácií o identite klienta inému špecialistovi, ktorý je schopný porozumieť formálnym údajom. Psychologický portrét nie je formalizovaná charakteristika, jeho úlohou je ukázať individuálnu originalitu človeka. Ak osoba, ktorá číta psychologický portrét, takéto chápanie nevyvinie, ak sa nemôže spoľahnúť na tieto nové poznatky pri predpovedaní správania popisovanej osoby, takýto psychologický portrét by sa mal považovať za nevhodný.

- záujmy,

- tendencie,

- charakter (postoj k určitým aspektom života),

- spoločenskosť,

- úprimnosť,

- konflikty,

- vernosť,

Osoba ako subjekt (činnosti) sú tie vlastnosti, ktoré ovplyvňujú činnosti (vzdelávacie, pracovné, hracie a iné):

- intelektuálne schopnosti,

- racionalita (rozum, racionalita),

- tvorivé schopnosti,

- iné schopnosti,

- vlastnosti pevnej vôle,

- obvyklé spôsoby rozhodovania,

- motivácia a sebamotivácia,

- Pozor,

- rysy myslenia,

- rysy reči,

- výkon a predstavivosť,

- komunikatívnosť,

Osoba ako jednotlivec - všetky ostatné vlastnosti, ktoré nespadajú do iných kategórií:

- sebapoňatie a sebaúcta,

- úroveň sebakontroly,

- individuálny životopis,

- charakteristické črty správania,

- charakteristické črty obrazu sveta,

- predsudky,

- presvedčenia a hodnoty,

- životná stratégia a aktuálne ciele,

- intrapersonálne konflikty,

- komplexy (hromada nápadov),

- osobné úspechy atď.

Nasledujúce tipy a popisy psychotypov vám pomôžu zistiť, ako zostaviť psychologický portrét. Všetci ľudia majú schopnosť prispôsobiť sa určitým životným situáciám, ale každý sa prispôsobuje vlastným spôsobom. Niekto, zameraný na konkrétne momenty, sa preto ľahko prispôsobí akejkoľvek situácii. Niekto je zameraný na minulosť a môže konať len v prísnom rámci – povolenia, zákazy, pravidlá a povinnosti. Ďalší sa zameriavajú na budúcnosť s neštandardnými situáciami, a preto sú hlavnými generátormi nápadov.

Poznať seba, druhých, určiť si svoj temperament, orientáciu osobnosti, charakter, je dôležité vedieť každému človeku. Je to potrebné, aby ste naplno odhalili svoj tvorivý potenciál a pochopili, ako zostaviť psychologický portrét človeka. Zistite podrobnosti o metódach zostavovania psychologického portrétu.

Psychologický portrét osobnosti

Jednou z osobnostných čŕt je temperament. Povaha – vďaka nemu sa ľudia od seba tak výrazne líšia – niektorí sú pomalí a pokojní, iní rýchli a obratní.

Temperament je základom osobnosti človeka, ktorý vychádza zo stavby ľudského tela, vlastností jeho nervovej sústavy, látkovej premeny v organizme. Nie je možné zmeniť temperamentové črty, spravidla sú zdedené. Aby ste mohli efektívne zostaviť psychologický portrét človeka, musíte pochopiť jeho vlastnosti. Ku každému typu temperamentu existuje osobitný prístup.

• Sanguine - vyžadujú neustále sledovanie a overovanie.
• Cholerickí ľudia - musia byť neustále zapojení do nejakého podnikania, inak bude ich činnosť záťažou pre ostatných.
• Flegmatici nevydržia, keď sú uponáhľaní, pretože sú zvyknutí spoliehať sa len na svoje sily a dielo určite dokončia.
• Melancholické – neznesú nátlak, krik, tvrdé pokyny, pretože sú zraniteľné a citlivé. Môžete si urobiť test na určenie svojho temperamentu podľa modernej metódy.

Ďalšou dôležitou črtou osobnosti je charakter. Charakter sú stabilné znaky správania človeka. Štruktúra postavy je rozdelená do 4 skupín, vyjadrujúcich postoj jednotlivca k činnosti.

• Pracovať.
• Do tímu.
• Pre seba.
• K veciam.

Znalosť takejto štruktúry pomôže aj v otázke, ako zostaviť svoj psychologický portrét. K formovaniu charakteru dochádza na základe morálnych a vôľových vlastností jednotlivca. Je obvyklé rozlišovať 4 typy postavy:

1. Demonštratívny typ – silne vyjadruje emócie a prežíva ich. Ide o umelecké povahy, hrajúce sa na verejnosti so svojimi citmi. Dobre si rozumejú s inými ľuďmi, ale všetky rozhodnutia robia impulzívne.
2. Pedantský typ je opakom demonštratívneho typu. Sú nerozhodní a majú neustály strach o svoj život. Rozhodovanie trvá dlho.
3. Zaseknutý typ. Odďaľuje svoje negatívne pocity, no zároveň sa dlhodobo zameriava na svoje úspechy. Sú citliví a pomstychtiví, nikdy nezabudnú na priestupky.
4. Excitačný typ. Normálnym stavom pre nich je podráždenosť a nespokojnosť. Nedokážu sa ovládať a vyvolávajú konflikty.

Funkciou je, že schopnosti je možné vybrať samostatne. Osobné schopnosti sú riešením určitých problémov. Sú dvoch typov: všeobecné - k ich formovaniu dochádza s rozvojom inteligencie. Ide najmä o prispôsobivosť, flexibilitu mysle, vyrovnanosť, všímavosť, efektívnosť. Špeciálne schopnosti sú tie, ktoré sa vyvíjajú pre konkrétny typ činnosti. Nezabudnite však na ďalšie osobnostné črty, ktoré pomáhajú pri zostavovaní psychologických portrétov:

• Orientácia je vektor, kde smeruje ľudská činnosť – ku komunikácii, k sebe samému, k úlohám.
• Inteligencia je základom inteligencie, jej jadrom.
• Emocionalita - rozdelená na emócie a myseľ. Myseľ a vôľa, to, čo človeka poslúcha, a emócie môžu vyvstať mimo jeho túžob.
• Komunikačné zručnosti – verbálna a neverbálna komunikácia.

Teraz viete, ako môžete urobiť psychologický portrét akejkoľvek osoby. V budúcnosti vám to pomôže vybudovať si správny vzťah s ľuďmi okolo vás.

Inštrukcie

Hlavné kritériá, podľa ktorých môžete vytvoriť psychologický portrét osoby, sú:

1. charakter (fixuje stabilné vlastnosti človeka, ktoré určujú jeho správanie v rôznych situáciách);

2.temperament;

3. sebaúcta;

4. inteligencia;

5. úroveň emocionality.

Psychológovia rozlišujú rôzny počet typov postáv. Napríklad K. Leonhard vyčleňuje postavy demonštratívne, uviaznuté, pedantské a vzrušujúce. Hlavnými črtami demonštratívnej osobnosti sú činy pod vplyvom emócií, schopnosť zvyknúť si na vynájdené (niekedy nezávisle) obrázky. Naopak, pedantskí ľudia nie sú ovplyvnení emóciami, sú úzkostliví, nevedia sa „hrať“, sťažujú rozhodnutia. „Uviaznutí“ ľudia sú tí, ktorí najťažšie spracovávajú svoje vlastné emócie a zážitky. Je pre nich ťažké zabudnúť na úspechy aj krivdy, neustále si ich prehrávajú v pamäti (vrátane ďalekosiahlych úspechov a krivd). V zásade viac žijú udalosťami, ktoré v sebe prežívajú, ako tými skutočnými. Ľudia s vzrušujúcim charakterom sú podobní ľuďom s demonštratívnym charakterom, ale sú viac konfliktní, nevedia využiť okolnosti na svoje vlastné účely a hrať roly. Sú to len veľmi neurotickí ľudia, unavení, podráždení.

S temperamentom je všetko celkom jednoduché, charakterizuje pohyblivosť ľudského správania, rýchlosť rozhodovania. Podľa temperamentu sa ľudia delia na 4 typy: cholerik, flegmatik, sangvinik, melancholik. Sangvinik a flegmatik majú silný nervový systém, ale flegmatik je inertný a nerozhodný a sangvinik je dosť vzrušujúci. Cholerický nervový systém je extrémne nevyvážený, hoci ho nemožno nazvať slabým. Cholerik nevie včas „stlačiť brzdový pedál“, musí byť stále, neustále niečím zaneprázdnený. Melancholik má slabý nervový systém, je podozrievavý, citlivý, náchylný k hlbokým vnútorným zážitkom, ktoré jeho nervový systém ešte viac vyčerpávajú.

Sebaúcta môže byť normálna, podceňovaná alebo preceňovaná. Je veľmi náchylná na zmeny, napríklad v dôsledku nástupu určitého veku. Väčšina dospievajúcich trpí nízkou sebaúctou, ktorá však väčšinou zmizne, keď sa stanú dospelými, dosiahnu nejaký významný úspech, čo im umožní pozerať sa na seba inak a byť menej závislí na názoroch iných ľudí.

Inteligencia umožňuje človeku posúdiť situáciu, upozorniť na podstatné a nepodstatné, robiť rozhodnutia a korigovať svoje správanie. Vďaka inteligencii môže človek fungovať viac či menej efektívne. Úroveň inteligencie závisí od veku, vzdelania, sociálneho okruhu človeka atď.

Emócie vznikajú proti vôli človeka, úlohou kohokoľvek je vedieť ich zvládať, čo je potrebné ako pre správanie sa v spoločnosti, tak aj pre fyzické zdravie. Zistilo sa, že zdraví ľudia sa vyznačujú schopnosťou ovládať svoje emócie. Treba však pamätať na to, že zvládať emócie, ovládať ich vôbec neznamená ich skrývať, hnať dovnútra: často sa z takýchto činov ešte viac vyostrujú. Úroveň emocionality človeka závisí od schopnosti správne zvládať emócie.

Aj keď sa nám zdá, že sme urobili jasný psychologický portrét toho či onoho človeka, neznamená to, že sa naňho môžeme stopercentne spoľahnúť. Po prvé, každý človek je stále jedinečný. Po druhé, človek sa mení s vekom, pod vplyvom rôznych životných okolností.

Ako napísať psychologický portrét človeka? Príklady na túto tému sú dosť rôznorodé, ale pred ich poskytnutím je potrebné pripomenúť, že každá osoba má určitú cholerickú, sangvinickú, melancholickú a flegmatickú osobu. Bolo dokázané, že vo svojej čistej forme patrí k jednému alebo druhému druhu nervová činnosť je zriedkavé. Najčastejšie sa u jedného jedinca spája súbor osobnostných vlastností, ktoré sa dajú upraviť.

Základ temperamentu však zostáva konštantný. Ako sa to dá v praxi sledovať? Pred hodnotením psychologického portrétu človeka by sa mal príklad písania zamerať na to, ako sa človek orientuje v spoločnosti. Jeden kráča životom bez odchýlenia sa od jasných pravidiel, druhý, naopak, je kreatívny a uchyľuje sa k inovatívnym metódam.

Psychológovia sa zhodujú v názore, že treba začať s popisom temperamentu. Bez toho nie je možné zostaviť psychologický portrét človeka. Vzorka akejkoľvek charakteristiky odráža predovšetkým typ nervový systém.

Sangvinici a cholerici

Každý typ temperamentu sa vyznačuje svojou osobitosťou, preto je pre každú osobnosť potrebný individuálny prístup. Sangvinici majú silný nervový systém a ľahko prežijú zmenu duševných procesov: ich vzrušenie je rýchlo nahradené inhibíciou a naopak. Z tohto dôvodu majú tendenciu nie vždy splniť sľuby a potrebujú kontrolu.

Ale ich pozitívne vlastnosti zvyčajne prevažujú nad negatívnymi. Takíto jedinci sú obdarení sociabilitou, sociabilitou a optimizmom. Vo väčšine prípadov sú sangvinici vodcami a často zastávajú vedúce pozície v spoločenskom živote.

Cholerici sú známi svojim nevyváženým nervovým systémom. Ich proces vzrušenia prevažuje nad inhibíciou. Cholerici cítia potrebu byť neustále zaneprázdnení. Rovnako ako sangvinici sa usilujú o vedenie, ale často sú príliš asertívni a temperamentní.

Preto ich okolie často považuje cholerikov za agresívnych a konfliktných. Energiu a odhodlanie im však možno len závidieť. Odporúča sa im realizovať sa v spoločnosti ako vojenskí muži, záchranári, lekári.

Flegmatik a melancholik

Vedci v priebehu výskumu dospeli k záveru, že flegmatici sú obdarení silným typom nervového systému. Ale na rozdiel od sangvinických ľudí sú títo jedinci inertní. Rozhodujú sa dlho a pomaly hodnotia svoju silu.

Je dôležité, aby ste flegmatických ľudí neponáhľali, inak budú veľmi mrzutí a môžu prestať s tým, čo začali. Mnohí veria, že títo jedinci majú často tendenciu podľahnúť pochmúrnym myšlienkam. Ale v skutočnosti sa zriedka dostanú do depresie. Ich pozitívnymi vlastnosťami sú konzistentnosť, spoľahlivosť a solídnosť.

Melancholici majú slabý, nevyvážený typ nervového systému.
Sú veľmi citliví a majú tendenciu sa rozčúliť, keď sú pod tlakom a dostanú tvrdé pokyny. Melancholici pre svoju jemnosť často nedokážu diktátorovi odolať a stiahnu sa do seba.

To výrečne odráža ich psychologický osobnostný portrét. Príklad z psychológie ukazuje, že pre takýchto jedincov je dôležité ovládať profesie súvisiace s komunikáciou a starostlivosťou o druhých. Koniec koncov, charakteristické črty melancholických ľudí sú schopnosť empatie a milosrdenstva.

Psychologický portrét osobnosti. Príklad písania

Možno mnohých čitateľov napadne: "Je to dnes také dôležité?" V skutočnosti spoločenský život vyžaduje realizáciu od jednotlivca. Okrem toho je dôležité, aby činnosť bola nielen užitočná a dobre platená, ale prinášala človeku aj morálne uspokojenie.

Platonovova metóda je schopná pomôcť modernému zamestnávateľovi kompetentne zapojiť každého člena tímu do procesu činnosti. Vedec napríklad zdôrazňuje, že flegmatikovi sa najlepšie pracuje s melancholikom, cholerikovi najlepšie so sangvinikom. Okrem toho Platonov vyzdvihol dôležité body zo štruktúry charakteru človeka:

• Postoj k práci. V tomto prípade sa posudzuje pracovitosť, zodpovednosť a iniciatíva človeka. Hlavnou otázkou je, či si uvedomuje svoj potenciál, ktorý mu dáva príroda, alebo nie.
• Postoj k druhým. Je známe, že výrobný proces je zapojený do vzťahov a to, aké harmonické sú, závisí od súdržnosti práce a konečného výsledku. Preto sa hodnotí, nakoľko je jednotlivec v spoločnosti vnímavý, rešpektujúci a flexibilný.
• Postoj k sebe samému. Motto „miluj sa“ dnes nestráca na aktuálnosti. Koniec koncov, človek, ktorý sa stará o svoj vzhľad, zdravý životný štýl, nielen vyvoláva príjemné emócie, ale dokáže pritiahnuť aj pozitívne udalosti. To je dôvod, prečo sa nováčikovi odporúča, aby venoval pozornosť svojmu vzhľadu, keď ide na pohovor.

Príklad charakteristiky

Na základe vyššie uvedeného môžeme konštatovať: každý je schopný zostaviť psychologický portrét človeka. Príklad písania o sebe môže vyzerať takto: „Základom môjho temperamentu je melancholik. Som stredne pracovitý a zodpovedný. Mínus - podozrievavosť, ktorá mi bráni dosiahnuť úspech. Konám podľa svojho prirodzeného potenciálu a dokážem rozvíjať sebavedomie prostredníctvom psychologického tréningu. Tímové vzťahy nie vždy fungujú dobre. Som benevolentný, ale hanblivý, svoj názor si len ťažko obhájim. Som na seba dosť vyberavý, v mnohom pochybujem, mám viacero zlozvykov, ale snažím sa ich zbaviť."

Táto metóda pomáha človeku prekonať psychické bariéry, napraviť svoje správanie a veľa zmeniť vo svojom živote k lepšiemu. Vodca sa zasa často riadi psychologickým portrétom osobnosti. Vzor pravopisu má zvyčajne voľnú formu, existujú však veľké spoločnosti, ktoré poskytujú vzor služby.

Ako funguje Platonovova metóda v psychológii?

V skutočnosti bola opísaná metóda úspešne aplikovaná v oblasti psychiatrie a psychológie. Pred tým, ako pomôže človeku pri riešení jeho problému, špecialista charakterizuje jeho osobné vlastnosti.

Ako teda napísať psychologický portrét človeka? Príklady toho sú dosť rôznorodé. Jeden z nich zahŕňa okrem popisu typu temperamentu aj vymedzenie emocionálnej stránky ľudského charakteru. Napríklad odborníci považujú 4 typy emócií: demonštratívne, pedantské, uviaznuté, vzrušujúce.

Demonštratívny typ sa vyznačuje emocionalitou. Takíto ľudia násilne prejavujú svoje emócie a často „hrajú publiku“. Ale vďaka svojmu umeniu sú schopní dobre porozumieť partnerovi. Ak sa teda zástupca demonštratívneho typu obrátil na špecialistu so žiadosťou o pomoc pri rozhodovaní o výbere povolania, najúspešnejším odporúčaním pre neho je vybrať si verejnú činnosť. Alebo môžete zvládnuť špecialitu

Pedantský typ osobnosti má sklony k nerozhodnosti a neustálym pocitom strachu. Vyznačuje sa váhavosťou a pochybnosťami. Dochvíľnosť, obozretnosť a presnosť však odborník považuje za základ a pomáha tomuto typu ponúknuť určitý spôsob riešenia situácie.

Dva zložité typy

Existujú nejaké ťažkosti pri zostavovaní psychologického portrétu človeka? Príklad písania podľa Platonova ukazuje: áno, stáva sa. Napríklad existujú 2 typy osobnosti: uviaznutá a vzrušujúca. Na prvý pohľad sú si podobné.

A u niektorých jedincov sa dokážu povahovo prepletať. Ale profesionál vo svojom odbore je stále schopný prísť na to. Napríklad jedinci uviaznutého typu sa vyznačujú tým, že sú schopní dlho neprejavovať svoje negatívne emócie. „Pomsta je jedlo podávané za studena“ je fráza, ktorá sa dokonale hodí k ich stavu. Takíto jedinci sú citliví, pomstychtiví. V prvom rade sú im ponúkané programy na zbavenie sa starých zášť.

Vzrušivý typ osobnosti sa prejavuje neustálou nespokojnosťou a podráždenosťou. Tieto negatívne javy vedú k tomu, že jedinec je v konflikte s okolitým svetom a so sebou samým. Čo vedie k tomuto stavu? Psychológ starostlivo pracuje so žiadateľom a snaží sa kúsok po kúsku zhromaždiť všetky podrobnosti o životných udalostiach, berúc do úvahy jeho temperament, genetické vlastnosti, sociálne podmienky a okruh známych.

Platonovova metóda v spoločnosti

Palatonovova metóda sa používa v rôznych kreatívnych predstaveniach, politike, vede. Pri tejto činnosti je skutočne dôležitý predovšetkým psychologický portrét. Slávny človek, ako obyčajný človek, sa takejto vlastnosti nevyhne. V tomto prípade vedec Platonov navrhuje zvážiť intelektuálnosť a orientáciu človeka.

To znamená, že má určitý talent a bude ho môcť realizovať na základe sily vôle? Okrem toho špecialisti berú do úvahy schopnosť človeka zvládať svoje emócie a kontrolovať nálady a pocity.

Sebaúcta je základom charakteristiky

Špecialisti venujú osobitnú pozornosť sebaúcte jednotlivca. Mnohé druhy spoločenských aktivít na to kladú osobitný dôraz, keď tvoria psychologický portrét človeka. Príklad písania: „Ivan Stepanovič Korolev má vysoké matematické schopnosti, ale nízke sebavedomie. Dokáže riadiť tím? V súčasnosti - nie."

Toto nie je celý zoznam problémov, ktorých sa Konstantin Platonov vo svojich spisoch dotýka. Popis osobnostné rysy závisí od okolností a oblasti činnosti, ktorá si to vyžaduje. Psychologický portrét je spravidla individuálny a môže byť dôverný.

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

Uverejnené dňa http://www.allbest.ru/

Úvod

Psychológia ( starogrécky shhchYu - duša; lgpt - knowledge) je akademická a aplikovaná veda o správaní a duševných procesoch v psychike ľudí a zvierat.

Psychológia musí odpovedať na otázku, prečo sa človek v danej situácii správa tak či onak. Táto veda pomáha pochopiť nielen správanie iných ľudí, ale aj vysvetliť svoje vlastné. Takéto znalosti umožňujú správne sa správať v ťažkých situáciách, dostať sa z nich a niekedy ich obísť. Ak teda poznáte svoje silné a slabé stránky, môžete sa vyhnúť nechceným konfliktom. Psychologické znalosti tiež pomáhajú správne sa správať v práci a v kruhu priateľov, čo je potrebné pre každého človeka.

Aby som lepšie porozumel sebe a zistil vlastnosti, ktoré sú vlastné mojej postave, skladám svoj psychologický portrét, kde sa pokúsim odzrkadliť črty mojej povahy a moje prirodzené duševné vlastnosti.

Každému človeku sú vlastné 2 typy duševných vlastností. Prvým typom sú tie vlastnosti, ktoré má od svojho narodenia, individuálne (ako sú vlastnosti nervového systému, typ tela, typ temperamentu, štruktúra organických potrieb). Človek nemôže zmeniť tieto vlastnosti, získané pri narodení, ale môže sa naučiť ich správne používať a žiť v harmónii, keď si vyvinul svoj vlastný individuálny štýl činnosti.

Druhým typom sú vlastnosti, ktoré charakterizujú sociálne postavenie jednotlivca, ide o vlastnosti získané a zmenené v procese života človeka. Charakteristiky, akými sú jeho statusy a roly v spoločnosti, hodnotové orientácie, motivácia správania, sebaúcta, sebavedomie a mnohé ďalšie vlastnosti, ktoré sa formujú v priebehu života pod vplyvom sociálneho prostredia.

Pre psychologický výskum v psychológii existuje pomerne veľké množstvo metód, tu sú niektoré z nich, tie, ktoré použijem pri zostavovaní svojho psychologického portrétu:

Test (z anglického testu - skúška, test) - štandardizovaná úloha, ktorej výsledok vám umožňuje merať psychologické charakteristiky subjektu. Účelom testovacej štúdie je teda testovať, diagnostikovať určité psychologické charakteristiky osoby a jej výsledkom je kvantitatívny ukazovateľ korelujúci s predtým stanovenými relevantnými normami a štandardmi.

Prieskum je metóda, pri ktorej človek odpovedá na sériu otázok, ktoré mu boli položené.

Čo zahŕňa psychologický portrét?

Existuje mnoho kritérií, podľa ktorých možno ľudí klasifikovať pri zostavovaní ich psychologických portrétov.

Akademik B.G. Ananyev, ktorý vytvoril Leningradskú školu psychológov, dokázal, že každý človek má jasnú osobnosť, ktorá spája jeho prirodzené a osobné vlastnosti. Prostredníctvom individuality sa odhaľuje originalita osobnosti, jej schopnosti, preferovaná oblasť pôsobenia. V individualite sú zvýraznené základné a programovacie vlastnosti. Medzi tie základné patrí temperament, charakter, ľudské schopnosti. Práve cez základné vlastnosti sa odhaľujú dynamické vlastnosti psychiky (emocionalita, rýchlosť reakcií, aktivita, plasticita, citlivosť) a formuje sa určitý štýl správania a aktivity jedinca. Základné vlastnosti sú zliatinou osobnostných vlastností vrodených a získaných v procese výchovy a socializácie.

Hlavnou hybnou silou rozvoja individuality sú jej programátorské vlastnosti – zameranie, inteligencia a sebauvedomenie. Individualita má svoj vnútorný psychický svet, sebauvedomenie a sebareguláciu správania, ktoré sa rozvíjajú a pôsobia ako organizátori správania „ja“.

B.G. Ananiev predstavoval individualitu ako jednotu a prepojenie vlastností človeka ako jednotlivca, predmetu činnosti a osobnosti.

Na základe posúdenia osobnostných čŕt je možné zostaviť jej psychologický portrét, ktorý zahŕňa tieto zložky:

1.temperament; 2. znak; 3. schopnosti; 4. zameranie; 5. inteligencia; 6. emocionalita; 7. vlastnosti pevnej vôle; 8. schopnosť komunikovať; 9. sebaúcta; 10. úroveň sebakontroly; 11. schopnosť skupinovej interakcie.

Rozvoj individuality pokračuje počas celého života. S vekom sa mení iba postavenie človeka - z objektu výchovy v rodine, škole, univerzite sa stáva subjektom výchovy a musí sa aktívne venovať sebavýchove.

psychologický portrét osobnosti

Môj psychologický portrét

Temperament

Pozorovaním iných ľudí, ako pracujú, študujú, komunikujú, prežívajú radosti i strasti, nepochybne venujeme pozornosť rozdielom v ich správaní. Niektorí sú rýchli, zbrklí, pohybliví, náchylní k prudkým emocionálnym reakciám, iní sú pomalí, pokojní, neznesiteľní, s nepostrehnuteľne vyjadrenými citmi atď. Dôvod týchto rozdielov spočíva v temperamente človeka, ktorý je mu vlastný od narodenia.

Predchodcom náuky o temperamente je starogrécky lekár Hippokrates (5. – 4. storočie pred Kristom), ktorý veril, že v ľudskom tele sú štyri hlavné tekutiny: krv, hlien, žlč a čierna žlč. Názvy pováh, dané názvami tekutín, sa zachovali dodnes: cholerik, pochádza zo slova „žlč“, sangvinik – od slova „krv“, flegmatik – hlien a melancholik – čierna žlč. Prevaha jednej alebo druhej tekutiny, Hippokrates vysvetlil závažnosť určitého typu temperamentu u konkrétnej osoby.

V modernej psychológii slovo „temperament“ označuje dynamické vlastnosti ľudskej psychiky, teda iba tempo, rytmus, intenzitu priebehu duševných procesov, nie však ich obsah. Preto temperament nemôže byť v žiadnom prípade definovaný slovom „dobrý“ alebo „zlý“. Temperament je biologický základ našej osobnosti, vychádza z vlastností nervovej sústavy človeka a závisí od stavby ľudského tela, látkovej premeny v organizme. Povahové črty sú dedičné, a preto je mimoriadne ťažké ich zmeniť. Temperament určuje štýl správania človeka, spôsoby, ktorými si človek organizuje svoje aktivity. Preto pri štúdiu vlastností temperamentu by sa úsilie nemalo zameriavať na ich zmenu, ale na poznanie charakteristík temperamentu, aby sa určil typ ľudskej činnosti.

Typy temperamentov:

1. Sangvinik je vlastníkom silného typu nervového systému (to znamená, že nervové procesy majú silu a trvanie), vyváženého, ​​mobilného (vzrušenie je ľahko nahradené inhibíciou a naopak);

2. Cholerik je vlastníkom nevyrovnaného typu nervového systému (s prevahou vzrušenia nad inhibíciou);

3. Flegmatik - so silným, vyrovnaným, ale inertným, nehybným typom nervového systému;

4. Melancholický – so slabým nevyrovnaným typom nervového systému.

Aby som určil svoj typ temperamentu, potreboval som vypracovať dotazník od G. Eysencka. Po zodpovedaní navrhnutých otázok som zistil, že mám emocionálnu stabilitu a typ môjho temperamentu sa vyznačuje extraverziou. To znamená, že som sangvinik podľa typu temperamentu. Skutočne, pri porovnaní popisu Sanguine som našiel všetky tieto vlastnosti, ktoré sú mi vlastné.

Ich pozitívne vlastnosti: veselosť, nadšenie, pohotovosť, spoločenskosť.

A negatívne: sklon k namyslenosti, rozlietanosti, márnomyseľnosti, povrchnosti.

"Drahý sangvinik vždy sľubuje, že neurazí druhého, ale zďaleka nie vždy splní to, čo sľúbil, takže musíme skontrolovať, či splnil svoj sľub" - bohužiaľ, toto je o mne.

Charakter

Charakter (grécky - "prenasledovanie", "odtlačok") je súbor stabilných individuálnych osobnostných vlastností, ktoré sa rozvíjajú a prejavujú v aktivite a komunikácii, ktoré určujú spôsoby správania pre ňu typické. Tie osobnostné črty, ktoré súvisia s charakterom, sa nazývajú charakterové črty. Charakterové črty nie sú náhodné prejavy osobnosti, ale stabilné črty ľudského správania, črty, ktoré sa stali vlastnosťami samotnej osobnosti. Charakterovo sú vyjadrené nie náhodné, ale najtypickejšie podstatné črty človeka. V štruktúre charakteru sa rozlišujú 4 skupiny vlastností, ktoré vyjadrujú postoj človeka k určitej stránke činnosti: k práci (napríklad pracovitosť, záľuba v kreativite, svedomitosť v práci, zodpovednosť, iniciatíva, vytrvalosť a opačné črty - lenivosť, sklon k rutinnej práci, nezodpovednosť, pasivita); k iným ľuďom, kolektívu, spoločnosti (napríklad spoločenskosť, citlivosť, ústretovosť, rešpekt, kolektivizmus a opak - izolácia, bezcitnosť, bezcitnosť, hrubosť, pohŕdanie, individualizmus); k sebe samému (napríklad sebaúcta, správne chápaná hrdosť a sebakritika s ňou spojená, skromnosť a opak - domýšľavosť, niekedy sa mení na márnosť, arogancia, odpor, egocentrizmus, sebectvo); k veciam (napríklad úhľadnosť, šetrnosť, štedrosť, alebo naopak lakomosť a pod.).

Jadrom formovaného charakteru sú mravné a vôľové vlastnosti jednotlivca. Osoba so silnou vôľou sa vyznačuje istotou zámerov a činov, väčšou nezávislosťou. Je odhodlaný a vytrvalý pri dosahovaní svojich cieľov. Nedostatok vôle človeka sa zvyčajne stotožňuje so slabosťou. Dokonca aj s bohatými vedomosťami a rôznymi schopnosťami nemôže osoba so slabou vôľou realizovať všetky svoje schopnosti. Moje osobnostné črty:

Inklinujem ku kreativite, rád kreslím; iniciatívna a vytrvalá, no, žiaľ, charakterizujú ma periodické návaly lenivosti, niekedy sa stávam akosi infantilná a nezodpovedná a tiež nedokážem dlhodobo vykonávať rutinnú, nezaujímavú prácu.

V komunikácii s ostatnými som spoločenský a pohotový, snažím sa prejaviť úctu a byť ku každému zdvorilý.

Mám pocit vlastnej dôstojnosti a určitej hrdosti, napriek tomu som dostatočne pokorný. Ale, žiaľ, je veľmi ľahké ma uraziť, každé tvrdé slovo na moju adresu ma môže raniť a na chvíľu zneistiť.

Vo vzťahu k veciam by som mal byť opatrnejší a šetrnejší.

K. Leonhard identifikoval 4 typy zvýraznenia postavy: demonštratívna, pedantská, uviaznutá, vzrušujúca.

Typy zvýraznenia:

1. Ukážkový typ

Charakterizuje ju zvýšená schopnosť potláčania, demonštratívne správanie, živosť, pohyblivosť, ľahké nadväzovanie kontaktov. Inklinuje k fantázii, klamstvu a pretvárke, zameranej na skrášlenie svojej osoby, k dobrodružstvu, umeniu, póze. Poháňa ho túžba po vedení, potreba uznania, smäd po neustálej pozornosti voči svojej osobe, smäd po moci, chvále; Vyhliadka na to, že si ho nikto nevšimne, ho zaťažuje. Preukazuje vysokú prispôsobivosť k ľuďom, emocionálnu labilitu (ľahká zmena nálady) pri absencii skutočne hlbokých pocitov, tendenciu k intrígám (s vonkajšou mäkkosťou spôsobu komunikácie). Zaznamenáva sa nekonečný egocentrizmus, smäd po obdive, sympatie, úcta, prekvapenie. Obyčajne ho chválenie druhých v jeho prítomnosti robí obzvlášť nepríjemným, neznesie to. Túžba firmy sa väčšinou spája s potrebou cítiť sa ako líder, zaujať výnimočnú pozíciu. Sebaúcta nie je ani zďaleka objektívna. Dokáže dráždiť svojím sebavedomím a vysokými nárokmi, sám systematicky vyvoláva konflikty, no zároveň sa aktívne bráni. S patologickou schopnosťou represie môže úplne zabudnúť na to, o čom nechce vedieť. To ho odpútava od klamstva. Obyčajne klame s nevinnou tvárou, pretože to, o čom momentálne hovorí, je pre neho pravda; zrejme si vnútorne svoju lož neuvedomuje, alebo si uvedomuje veľmi plytko, bez nápadných výčitiek svedomia. Dokáže zaujať ostatných výstrednosťou myslenia a konania.

2. Zaseknutý typ

Vyznačuje sa miernou spoločenskosťou, nudnosťou, sklonom k ​​moralizovaniu, málomluvnosťou. Často trpí vnímanou nespravodlivosťou voči nemu. V tomto smere je opatrný a nedôverčivý k ľuďom, citlivý na odpor a smútok, zraniteľný, podozrievavý, pomstychtivý, dlho prežíva to, čo sa stalo, nedokáže sa ľahko vzdialiť od krívd. Vyznačuje sa aroganciou, často iniciuje konflikty. Arogancia, strnulosť postojov a názorov, vysoko vyvinutá ctižiadostivosť často vedú k vytrvalému presadzovaniu svojich záujmov, ktoré obzvlášť energicky obhajuje. Usiluje sa dosiahnuť vysoký výkon v akomkoľvek podnikaní, ktoré podniká, a prejavuje veľkú vytrvalosť pri dosahovaní svojich cieľov. Hlavným znakom je sklon k afektom (láska k pravde, dotykovosť, žiarlivosť, podozrievavosť), zotrvačnosť v prejavoch afektov, v myslení, v motorike.

3. Pedantický typ

Je charakterizovaná strnulosťou, zotrvačnosťou duševných procesov, stúpajúcou ťažkosťou, dlhou skúsenosťou s traumatickými udalosťami. Málokedy vstupuje do konfliktov, vystupuje skôr ako pasívna než aktívna strana. Zároveň veľmi silno reaguje na akýkoľvek prejav poruchy. V službe sa správa ako byrokrat, ktorý predkladá svojmu okoliu mnoho formálnych požiadaviek. Dochvíľny, presný, venuje osobitnú pozornosť čistote a poriadku, dôsledný, svedomitý, má tendenciu prísne dodržiavať plán, pri vykonávaní akcií neunáhlený, usilovný, zameraný na vysokú kvalitu práce a osobitnú presnosť, náchylný na časté sebakontroly, pochybnosti o správnosti odvedenej práce, reptania, formalizmu... Dychtivo sa vzdáva vedenia iným ľuďom.

4. Vzrušivý typ

Nedostatočná ovládateľnosť, oslabenie kontroly nad pohonmi a impulzmi sa u ľudí tohto typu spája so silou fyziologických pohonov. Vyznačuje sa zvýšenou impulzívnosťou, pudovosťou, hrubosťou, nudou, zamračenosťou, hnevom, sklonom k ​​hrubosti a zneužívaniu, k treniciam a konfliktom, v ktorých je sám aktívnou, provokujúcou stranou. Podráždený, temperamentný, často mení zamestnanie, hádavý v kolektíve. V komunikácii je nízka úroveň kontaktu, pomalosť verbálnych a neverbálnych reakcií, závažnosť konania. Žiadna práca sa pre neho nestane príťažlivou, funguje len podľa potreby, prejavuje rovnakú neochotu učiť sa. Je ľahostajný k budúcnosti, žije úplne v prítomnosti a chce z nej získať veľa zábavy. Zvýšená impulzivita alebo výsledná reakcia vzrušenia je ťažko tlmená a môže byť pre ostatných nebezpečná. Dokáže byť panovačný, na komunikáciu si vyberá tých najslabších.

Po absolvovaní dotazníka Shmishek som zistil, že som charakterizovaný vzrušujúcim typom zvýraznenia postavy.

Čiastočne súhlasím s popisom tohto typu, naozaj som niekedy až príliš impulzívny, podráždený a temperamentný. Žijem v prítomnosti a snažím sa získať maximálne potešenie z toho, čo sa mi momentálne deje. Napriek tomu verím, že nemám sklony k hrubosti a konfliktom a som aj veľmi spoločenský.

Schopnosti

Schopnosť v psychológii sa považuje za špeciálnu vlastnosť psychologického funkčného systému, vyjadrenú v určitej úrovni jeho produktivity. Kvantitatívne parametre produktivity systému sú presnosť, spoľahlivosť (stabilita) a rýchlosť fungovania. Schopnosti sa merajú riešením problémov určitej úrovne obtiažnosti, riešením situácií atď.

Úroveň schopností je určená stupňom riešiteľnosti rozporov medzi vlastnosťami jednotlivca a vzťahom jednotlivca. Najlepšou možnosťou je, keď máte schopnosti pre akúkoľvek oblasť činnosti a máte záujem to robiť.

Schopnosti sú kategorizované ako všeobecné a špeciálne. Všeobecné schopnosti môžu predurčovať sklon k dosť širokému spektru činností, formujú sa rozvojom inteligencie a osobnostných vlastností. Všeobecné schopnosti zahŕňajú: ochotu pracovať, potrebu pracovať, tvrdú prácu a vysoký výkon; charakterové vlastnosti - pozornosť, vyrovnanosť, cieľavedomosť, postreh, rozvoj tvorivého myslenia, flexibilita mysle, schopnosť orientovať sa v náročných situáciách, prispôsobivosť, vysoká produktivita duševnej činnosti.

Všeobecná schopnosť pôsobí ako sociálno-psychologický základ pre rozvoj špeciálnych schopností pre určitý druh činnosti: hudba, výskum, vyučovanie atď.

Naozaj chcem v sebe rozvíjať väčšiu usilovnosť, než akú mám teraz, pomohlo by mi to stať sa úspešnejším v štúdiu a v budúcnosti aj v práci.

Mám to šťastie, že som dosť pozorný a sčítaný a tiež mám dobre vyvinutú tvorivú myseľ. Aj keď mi možno pri plnení úloh, ktoré som si stanovil, trochu chýba zmysel pre zmysel.

Je veľkým šťastím, že v mojom prípade sa moje tvorivé schopnosti zhodujú so záujmom o túto oblasť.

Zamerajte sa

Orientácia osobnosti vychádza z motivácie jej aktivít, správania, uspokojovania potrieb. V centre pozornosti je úloha, komunikácia, seba samého. Jedna osoba môže byť spokojná iba s uspokojením fyziologických potrieb a zabezpečením bezpečnosti existencie. Pre iných je okrem týchto potrieb veľmi dôležité uspokojovanie sociálnych potrieb a potrieb sebavyjadrenia, realizácie tvorivých schopností. Úlohou psychológa je identifikovať potreby, záujmy, presvedčenia každého človeka a určiť konkrétnu orientáciu jej motívov.

Snažím sa v sebe rozvíjať všelijaké smery, no stáva sa, že sa sústredím na jednu vec, pričom na iné zabúdam. Momentálne ma úplne pohltilo štúdium, dala som si určitý počet úloh, ktoré musím splniť, popri štúdiu trávim zvyšok voľného času s blízkymi priateľmi a rodinou.

Intelektuálnosť

Slávny sovietsky psychológ S.L. Rubinstein považoval inteligenciu za typ ľudského správania – „inteligentné správanie“. Jadrom intelektu je schopnosť človeka izolovať podstatné vlastnosti v situácii a zosúladiť s nimi svoje správanie. Inteligencia je systém duševných procesov, ktoré zabezpečujú realizáciu schopnosti človeka posúdiť situáciu, rozhodnúť sa a v súlade s tým regulovať svoje správanie.

Inteligencia je dôležitá najmä v neštandardných situáciách – ako symbol toho, že sa človek učí všetko nové.

Francúzsky psychológ J. Piaget považoval za jednu z najdôležitejších funkcií intelektu interakciu s prostredím prostredníctvom prispôsobovania sa mu, teda schopnosť orientovať sa v podmienkach a podľa toho budovať svoje správanie. Adaptácia môže byť dvojakého druhu: asimilácia - prispôsobenie sa situácii meniacimi sa podmienkami človeku, jeho individuálnemu štýlu duševnej činnosti a akomodácia - prispôsobenie človeka zmenenej situácii prostredníctvom reštrukturalizácie štýlu myslenia.

Inteligenciu možno definovať aj ako všeobecnú schopnosť konať účelne, racionálne myslieť a efektívne fungovať v prostredí.

Štruktúra inteligencie závisí od mnohých faktorov: vek, úroveň vzdelania, špecifiká profesionálnej činnosti a individuálne charakteristiky.

Okrem kognitívnej inteligencie existuje profesionálna a sociálna inteligencia (schopnosť riešiť problémy medziľudských vzťahov, nájsť racionálne východisko zo súčasnej situácie). Malo by sa pamätať na to, že inteligencia je poznanie plus konanie. Preto je potrebné nielen rozvíjať všetky typy inteligencie, ale tiež byť schopný realizovať racionálne rozhodnutia, prejavovať svoju inteligenciu slovami aj skutkami, pretože iba výsledok, konkrétne činy určujú úroveň inteligencie človeka. .

Snažím sa rozvíjať všetky druhy inteligencie a verím, že sa mi darí nachádzať tie najracionálnejšie spôsoby riešenia problémov, ktoré sa občas vyskytnú.

Emocionálnosť

Od čias Platóna sa celý duševný život delí na tri relatívne nezávislé entity: myseľ, vôľu a city, čiže emócie.

Myseľ a vôľa nás do určitej miery poslúchajú, no emócie vždy vyvstanú a konajú proti našej vôli a túžbe. Odrážajú osobný význam a hodnotenie vonkajších a vnútorných situácií pre život človeka formou zážitkov. Toto je subjektivita a mimovoľná povaha emócií.

Schopnosť zvládať emócie najčastejšie znamená schopnosť ich skrývať. Je to hanba, ale predstiera, že je to ľahostajné; bolí to, ale je to skryté; urážlivé, ale navonok len podráždenie alebo hnev. Svoje emócie nemusíme prejavovať, vďaka tomu neochabujú, ale častejšie sa stávajú ešte bolestivejšie alebo nadobúdajú obrannú formu agresie. Riadenie emócií je jednoducho nevyhnutné, po prvé pre zdravie, po druhé, z ambícií.

Všetky emocionálne javy sa delia na afekty, vlastne emócie, pocity, nálady a stresové stavy.

Najsilnejšou emocionálnou reakciou je afekt. Úplne zachytáva človeka a podriaďuje jeho myšlienkam a činom. Afekt je vždy situačný, intenzívny a relatívne krátkodobý.Vyskytuje sa v dôsledku nejakého silného (objektívneho alebo subjektívneho) šoku. Vlastné emócie sú dlhšou reakciou, ktorá vzniká nielen ako reakcia na minulé udalosti, ale hlavne na tie predvídané alebo spomínané. Emócie odrážajú udalosť vo forme všeobecného subjektívneho hodnotenia. Pocity sú stabilné emocionálne stavy s jasne vyjadreným objektívnym charakterom. Ide o vzťahy ku konkrétnym udalostiam alebo ľuďom (možno vymysleným). Nálady sú dlhodobé emocionálne stavy. Toto je pozadie, na ktorom sa odohrávajú všetky ostatné duševné procesy. Nálada odráža všeobecný postoj prijímania alebo neprijímania sveta. Prevládajúci v táto osoba nálady možno súvisia s jeho temperamentom. Stres je nešpecifická reakcia organizmu na neočakávané a stresujúce prostredie. Ide o fyziologickú reakciu, ktorá sa prejavuje v mobilizácii rezervných schopností tela. Reakcia sa nazýva nešpecifická, pretože sa vyskytuje ako odpoveď na akýkoľvek nepriaznivý účinok - chlad, únava, bolesť, poníženie atď. Otázky zvládania stresu sú diskutované v odbornej literatúre. Počas komunikácie vznikajú aj iné emócie.

Považujem sa za veľmi emotívneho a otvoreného človeka a vo väčšine situácií otvorene vyjadrujem svoje emócie. Je pre mňa dosť ťažké skrývať svoje pocity pred ostatnými, či už sú pozitívne alebo negatívne, tak či onak, zrkadlia sa mi na tvári. Nemyslím si, že je to veľmi zlé, je možné, že je ľahšie nadviazať kontakt s ostatnými. Hoci komunikujete s ľuďmi, ktorí sú pre vás nepriazniví, takáto kvalita, samozrejme, pravdepodobne nebude výhodou

Schopnosť komunikovať

Komunikácia je mimoriadne jemný a jemný proces ľudskej interakcie. V komunikácii sa najrôznejšími spôsobmi odhaľujú individuálne charakteristiky všetkých účastníkov tohto procesu. Komunikácia má svoje funkcie, prostriedky, typy, typy, kanály, fázy. Najzrejmejšou funkciou komunikácie je sprostredkovať nejaké informácie, nejaký obsah a význam. Toto je sémantická (sémantická) stránka komunikácie. Tento prenos ovplyvňuje správanie človeka, činy a skutky, stav a organizáciu jeho vnútorného sveta. Vo všeobecnosti možno rozlíšiť informačné (získavanie informácií), kognitívne, riadiace a vývinové funkcie komunikácie, funkciu výmeny emocionálnych a duševných stavov vôbec. Komunikačné prostriedky sú verbálne (reč v rôznych formách) a neverbálne (pantomíma, mimika, gestá a pod.).

Druhy komunikácie: komunikácia medzi dvoma (dialóg), komunikácia v malej skupine, vo veľkej skupine, s hromadnou, anonymná komunikácia, medziskupinová komunikácia. Uvedené typy sa týkajú priamej komunikácie.

Komunikačné kanály: vizuálne, sluchové, hmatové (dotykové), somatosenzorické (snímanie vlastného tela).

Typy komunikácie: funkčno-rolová (šéf - podriadený, učiteľ - študent, predávajúci - kupujúci), interpersonálna, obchodná, rapportová (komunikácia s jednostrannou dôverou - pacient dôveruje).

Fázy komunikácie: plánovanie, nadväzovanie kontaktu, koncentrácia pozornosti, motivačné sondovanie, udržiavanie pozornosti, argumentácia, fixácia výsledku, dokončenie komunikácie.

Myslím, že som spoločenský človek, komunikácia s blízkymi ľuďmi je pre mňa potrebná ako vzduch, komunikácia, vymieňam si energiu s partnerom, získavam nové emócie. Používam aj neverbálnu komunikáciu, používam mimiku a gestá, keď som presýtený emóciami.

Pokiaľ ide o typy komunikácie, cítim sa najpohodlnejšie sám s partnerom alebo v malej skupine, takáto komunikácia mi robí viac potešenia ako komunikácia s veľkým počtom ľudí súčasne.

Sebavedomie

Na základe sebapoznania si človek k sebe vytvára určitý citovo-hodnotový postoj, ktorý sa prejavuje v sebaúcte. Sebaúcta zahŕňa posúdenie svojich schopností, psychických vlastností a konania, svojich životných cieľov a možností ich dosiahnutia, ako aj svojho miesta medzi ostatnými ľuďmi.

Sebaúcta môže byť podceňovaná, preceňovaná a primeraná (normálna).

Úroveň svojej sebaúcty som určil pomocou škály osobných vlastností, navrhnuté vlastnosti som rozdelil do 2 stĺpcov, v prvom - vlastnosti, ktoré má môj ideál, v druhom - vlastnosti antiideálu. Potom som z oboch stĺpcov vyzdvihol vlastnosti, ktoré sú mi vlastné. Kľúčom k testu je pomer inherentných kvalít v každom stĺpci k počtu kvalít v tomto stĺpci. V ideálnom prípade s primeranou sebaúctou by tento pomer mal byť približne 1: 2

Tu sú vlastnosti, ktoré som si vybral:

Vlastnosti, ktoré by mal mať IDEAL	ANTIIDEÁLNY
1. Presnosť	lajdáckosť
2. Veselosť	Závisť
3. Zdržanlivosť	Nervozita
4. Nežnosť	Podozrenie
5. Bezúhonnosť	Neopatrnosť
6. Schopnosť reagovať	Pýcha
7. Vášeň	Rancor
8. Premýšľavosť	Zášť
9. Úprimnosť	Pomalosť
10. Vytrvalosť	plachosť
11. Pozor	Nerozhodnosť

Pomer v stĺpci s pozitívnymi vlastnosťami je 1: 2, čo naznačuje normálnu sebaúctu

V druhom stĺpci som si z 10 negatívnych vlastností vybral 6 mojich charakteristík, čo naznačuje mierne nízke sebavedomie (alebo moju sebakritiku?!)

Verím, že mám normálnu sebaúctu, že adekvátne hodnotím silné a slabé stránky svojej postavy a tiež sa snažím bojovať so svojimi negatívnymi vlastnosťami...a mám ich dosť...potrebujem sa stať viac organizované, presné a záväznejšie pri plnení sľubov, ktoré som dal.

Záver

Bavilo ma písať túto semestrálnu prácu, opisovať moju postavu, absolvovať testy - takmer všetky ich výsledky sa podľa mňa ukázali ako pravdivé a pravdivo odzrkadľujú hlavné črty mojej postavy. Ale najviac si pamätám test akcentácie temperamentu, t.j. identifikovať nadmerne vyjadrené individuálne osobnostné črty. V dôsledku absolvovania tohto dotazníka (Shmishekov dotazník) som podľa najvyšších ukazovateľov akcentácie dostal 4 typy: Hypertymický, Exaltovaný, Emotivný a Cyklotymický.

Hypertymický typ

Ľudia tohto typu sa vyznačujú veľkou pohyblivosťou, spoločenskosťou, zhovorčivosťou, výraznosťou gest, výrazmi tváre, pantomímou, nadmernou nezávislosťou, sklonom k ​​neplechu, nedostatkom zmyslu pre vzdialenosť vo vzťahoch s ostatnými. Často sa v rozhovore spontánne odklonia od pôvodnej témy. Všade robia veľa hluku, milujú spoločnosti svojich rovesníkov, snažia sa im rozkazovať. Takmer vždy majú veľmi dobrú náladu, dobré zdravie, vysokú vitalitu, často kvitnúci vzhľad, dobrú chuť do jedla, zdravý spánok, sklony k obžerstvu a iným radostiam života. Sú to ľudia so zvýšenou sebaúctou, veselí, frivolní, povrchní a zároveň obchodní, vynaliezaví, brilantní partneri; ľudia, ktorí vedia zabávať ostatných, energickí, aktívni, iniciatívni. Veľká túžba po nezávislosti môže byť zdrojom konfliktov. Charakterizujú ich výbuchy hnevu, podráždenie, najmä keď sa stretnú so silným odporom, zlyhávajú. Sú náchylní k nemorálnym činom, zvýšenej podráždenosti, projekcii. Nedostatočné prežívanie vážny postoj k svojim povinnostiam. Ťažko znášajú podmienky prísnej disciplíny, monotónnu činnosť, nútenú osamelosť.

Vznešený typ

Výraznou črtou tohto typu je schopnosť obdivovať, obdivovať, ale aj usmievať sa, pocit šťastia, radosti, potešenia. Tieto pocity v nich môžu často vzniknúť z dôvodu, ktorý nespôsobuje veľa nadšenia pre ostatných, ľahko sa potešia radostnými udalosťami av úplnom zúfalstve - zo smutných. Vyznačujú sa vysokou kontaktnosťou, zhovorčivosťou, zamilovanosťou. Takíto ľudia sa často hádajú, ale neprinášajú veci do otvorených konfliktov. V konfliktných situáciách sú aktívni aj pasívni. Sú pripútaní k priateľom a rodine, sú altruistickí, majú zmysel pre súcit, dobrý vkus, prejavujú jas a úprimnosť citov. Môžu byť alarmisti, sú náchylní na chvíľkové nálady, impulzívni, ľahko prechádzajú zo stavu radosti do stavu smútku, majú labilitu psychiky.

Emotívny typ

Tento typ je príbuzný vznešeným, no jeho prejavy nie sú také násilné. Charakterizuje ich emocionalita, citlivosť, úzkosť, zhovorčivosť, bojazlivosť, hlboké reakcie v oblasti jemných citov. Ich najvýraznejšou črtou je ľudskosť, empatia s inými ľuďmi alebo zvieratami, ústretovosť, láskavosť, tešia sa z úspechov iných ľudí. Sú ovplyvniteľní, plačliví, akékoľvek životné udalosti berú vážnejšie ako ostatní ľudia. Tínedžeri ostro reagujú na scény z filmov, kde je niekto v nebezpečenstve, scéna násilia im môže spôsobiť silný šok, na ktorý sa dlho nezabudne a môže narušiť spánok. Zriedka sa dostávajú do konfliktov, krivdy nosia v sebe, bez toho, aby ich rozprášili. Vyznačujú sa zvýšeným zmyslom pre povinnosť, pracovitosťou. Rešpektujú prírodu, radi pestujú rastliny, starajú sa o zvieratá.

Cyklotymický typ

Je charakterizovaná zmenou hypertymických a dystýmických stavov. Vyznačujú sa častými periodickými zmenami nálady, ako aj závislosťou od vonkajších udalostí. Radostné udalosti v nich spôsobujú obrazy hypertýmie: smäd po aktivite, zvýšená zhovorčivosť, skok nápadov; smutný - depresia, pomalosť reakcií a myslenia, často sa mení aj spôsob ich komunikácie s ľuďmi okolo nich.

V adolescencii možno nájsť dva varianty cyklotymickej akcentácie: typické a labilné cykloidy. Typické cykloidy v detstve zvyčajne vyvolávajú dojem hypertýmu, ale potom sa objaví letargia, strata sily, čo bolo predtým ľahko, teraz si vyžaduje prehnané úsilie. Z predtým hlučných a živých sa z nich stávajú letargickí gaučáci, dochádza k poklesu chuti do jedla, nespavosti, alebo naopak ospalosti. Na komentáre reagujú podráždene, až hrubo a hnevlivo, v hĺbke duše však upadajú do skľúčenosti, hlbokej depresie, nie sú vylúčené ani pokusy o samovraždu. Študujú nerovnomerne, vynechania, ktoré sa vyskytli, sa ťažko dopĺňajú, vyvolávajú averziu voči triedam. U labilných cykloidov sú zmeny nálady zvyčajne kratšie ako u typických cykloidov. Zlé dni poznamenané intenzívnejšou zlou náladou ako letargiou. V období zotavovania sa prejavuje túžba mať priateľov, byť v spoločnosti. Nálada ovplyvňuje sebavedomie.

Podľa môjho názoru popis týchto 4 typov najviac odráža takmer všetky moje vlastnosti.

Napriek všetkej vykonanej práci som sa o sebe a svojich duševných vlastnostiach nič nové nedozvedel, toto všetko som vedel už skôr, no všetky informácie som systematizoval a preveril pomocou testov a dotazníkov. Takáto „revízia“ mojich prirodzených vlastností mi nanovo pripomenula moje nedostatky a poslúžila ako podnet k novej fáze boja proti nim.

V tejto chvíli pravdepodobne dokončím kreslenie svojho psychologického portrétu a budem na sebe ďalej pracovať, aby som bol šťastný a úspešný.

Uverejnené na Allbest.ru

Podobné dokumenty

Osobnosť človeka v psychologickom portréte človeka. Vlastnosti temperamentu, emocionality, charakteru a schopností človeka. Vymedzenie pojmu profilovanie. Výber profesionálnej cesty. Štúdium správania osobnosti. Analýza predmetu testu.

prezentácia pridaná 30.12.2015


Popis psychologického portrétu obchodníka. Spoločné znaky osobnosti podnikateľov. Metódy hodnotenia podnikateľských schopností. Úloha podnikateľa v spoločnosti. Model správania a atraktívny imidž. Etický kódex, kultúra telefonického rozhovoru.

semestrálna práca, pridaná 06.09.2014


Kombinácia psychologických charakteristík človeka, jeho charakteru, temperamentu, charakteristík duševných procesov, kombinácia prevládajúcich pocitov a motívov činnosti, formovaných schopností. Základné potreby a motívy osobnosti.

prezentácia pridaná dňa 28.06.2014


Štruktúra dopytu v cestovnom ruchu. Metodika V. Saprunovej pre segmentáciu trhu cestovného ruchu a zostavenie psychologického portrétu spotrebiteľa služieb cestovného ruchu. Príklad vypracovania psychologického portrétu klienta podľa tvaru tváre, parametrov očí, obočia, nosa a úst.

test, pridaný 18.11.2009


Pojem a princípy utvárania temperamentu ako súboru vlastností, ktoré charakterizujú dynamické charakteristiky priebehu psychických procesov a správania človeka, jeho druhy. Podstata a výrazné znaky charakteru, jeho porovnanie s temperamentom.

semestrálna práca, pridané 04.07.2014


Špecifiká vzťahu medzi pacientom a lekárom. Sociálno-psychologické a rodové charakteristiky, emocionálne a hodnotové zložky psychologického portrétu lekára. Vzťah medzi psychickými parametrami osobnosti lekára a jeho profesionalitou.

práca, pridané 22.02.2011


Štúdia psychologického portrétu moderného lídra, manažéra. Zohľadnenie osobnostných schopností ako záruka úspešnej činnosti. Testovanie na zistenie vlastných schopností, profesionálnych príležitostí.

ročníková práca, pridaná 21.10.2014


Historický prístup k štúdiu problému osobných a profesionálnych charakteristík lekára. Vlastnosti psychologického portrétu lekára. Špecifiká a podstata vzťahu medzi pacientom a lekárom. Experimentálna štúdia psychologického portrétu lekára.

semestrálna práca, pridaná 12.06.2008


Pojem a druhy temperamentov sú súborom vlastností, ktoré charakterizujú dynamické charakteristiky priebehu psychických procesov a ľudského správania, ich silu, rýchlosť, výskyt, ukončenie a zmenu. Výber povolania v závislosti od temperamentu.

prezentácia pridaná dňa 13.12.2014


Analýza psychologického portrétu osobnosti. Metodika „Faktorový osobnostný dotazník R. Cattella“. Metodika „Diagnostika medziľudských vzťahov T. Learyho“. Metodika „Diagnostika úrovne subjektívnej kontroly“. Korekčné stupnice. Primárne a sekundárne faktory.

PSYCHOLÓGIA (z gréckeho jazyka – „psyché“ a „logos“, teda „duša“ a „slovo, poznanie“) je veda o zákonitostiach vývoja a fungovania psychiky, ktorá študuje procesy aktívnej reflexie tzv. človek a zvieratá objektívnej reality.

PSYCHOLÓGIA ako špeciálny odbor poznania existuje už od staroveku.

PSYCHOLÓGIA ako samostatná veda, psychológiu tvorili len o koniec XIX v.

Objektom je človek a psychika.

Predmetom sú zákonitosti fungovania a vývoja psychiky.

Psychika je vlastnosťou vysoko organizovanej živej hmoty (mozgu), ktorá spočíva v aktívnej reflexii subjektom objektívneho sveta, ako aj v regulácii jeho správania a činnosti.

Psychiku nevlastní len človek, ale aj zvieratá.

Charakteristika psychiky: reflexia a regulácia.

Vedomie je najvyššia forma psychiky, má svoje vlastnosti, ale vyššej úrovne.

To bolo prvým predmetom vedeckej psychológie.

Vedomie je schopnosť podať subjektívny pohľad na seba, svoje myšlienky a skúsenosti.

V roku 1879 nemecký vedec Wilhelm Wundt, spoliehajúc sa na metódu introspekcie, študoval fenomén vedomia. Introspekcia (sebapozorovanie) - prvá vedecká metóda psychológia.

Vo svete psychologickej vedy je vedomie nejednoznačný pojem, ale v ruskej psychológii sa vedomie považuje za vlastné iba ľuďom.

Vedomie je nevyhnutné pre reguláciu spoločných aktivít ľudí.

Za zakladateľa psychológie sa zvyčajne považuje Aristoteles, ktorý napísal prvé systematické pojednanie o duši.

Ale „poznanie duše“ (psychológia) sa oddávna pripisuje oblasti filozofie, náboženstva či medicíny.

Základné pojmy všeobecnej psychológie charakterizujú procesy, stavy a duševné vlastnosti.

Mentálne procesy zahŕňajú:

1) kognitívne procesy – vnemy a vnemy, pamäť, predstavivosť a myslenie;

2) vôľové procesy – motívy, túžby, túžby, rozhodovanie;

3) emocionálne procesy - pocity, emócie.

Medzi duševné stavy patria prejavy duševných procesov – kognitívne (napríklad pochybnosti), vôľové (dôvera), emocionálne (nálady, afekty).

Medzi duševné vlastnosti patria vlastnosti mysle (schopnosť), stabilné vlastnosti vôľovej sféry (charakter), pevné vlastnosti pocitov (temperament).

Okrem problémov týkajúcich sa psychiky ako celku sa zvažujú aj konkrétnejšie problémy súvisiace so špecifickými duševnými procesmi, stavmi a vlastnosťami.

V prvom rade sa rozoberajú otázky týkajúce sa osobnosti, činností, komunikácie, kognitívnych procesov; študujú sa teoreticky a experimentálne.

Predmet psychológie sa časom zmenil.

Duša (všetci bádatelia do začiatku 18. storočia)

Priama skúsenosť subjektu (štrukturalizmus-Wilhelm Wundt)

Správanie (behaviorizmus-John Watson)

Bezvedomie (psychoanalýza - Sigmund Freud)

2. Úlohy a metódy psychológie

Hlavnou úlohou psychológie je študovať zákony duševnej činnosti v jej vývoji.

Zahŕňa procesy, stavy a vlastnosti človeka – od elementárnych vnemov, duševných vlastností človeka až po boj osobných motívov.

1. Štúdium kvalitatívnych (štrukturálnych) znakov duševných procesov ako odrazu objektívnej reality.

2. Rozbor utvárania a vývoja psychických javov v súvislosti s podmienenosťou psychiky objektívnymi podmienkami života a činnosti človeka.

3. Štúdium fyziologických mechanizmov, ktoré sú základom duševných procesov, pretože bez znalosti mechanizmov vyššej nervovej činnosti nie je možné správne pochopiť podstatu duševných procesov, ani zvládnuť praktické prostriedky ich formovania a rozvoja.

Výskumné metódy v psychológii.

Metódy sú spôsoby, ktorými sa pozná predmet vedy.

V ruskej psychológii existujú štyri skupiny metód:

empirický,

organizačné metódy,

metóda korekcie,

metódy spracovania údajov.

Empirický metódy- pozorovanie a sebapozorovanie;

Vonkajšie pozorovanie je spôsob zhromažďovania údajov o psychológii a správaní človeka prostredníctvom priameho pozorovania zvonku.

Vnútorné pozorovanie alebo sebapozorovanie.

Experimentálne metódy - laboratórny, prírodný, formačný experiment; psychodiagnostické testy, psychologické prieskumy, rozhovory, dotazníky.

Prieskum je metóda, pri ktorej človek odpovedá na sériu otázok, ktoré mu boli položené.

Ústny prieskumpoužíva sa v prípadoch, keď je žiaduce sledovať správanie a reakcie osoby odpovedajúcej na otázky.

Písomný prieskum umožňuje osloviť viac ľudí.

Jeho najbežnejšou formou je dotazník.

Bezplatná anketa - druh ústneho alebo písomného prieskumu, v ktorom zoznam položených otázok a možných odpovedí na ne nie je vopred ohraničený určitým rámcom.

Testy sú špecializované metódy psychodiagnostického vyšetrenia, pomocou ktorých môžete získať presné kvantitatívne a kvalitatívne charakteristiky skúmaného javu.

V experimente cieľavedome a premyslene sa vytvára umelá situácia, v ktorej sa skúmaná vlastnosť rozlišuje a hodnotí najlepšie zo všetkých.

Modelovanie ako metóda používaná v prípade, keď je štúdium zaujímavého javu jednoduchým pozorovaním, prieskumom alebo experimentom náročné alebo nemožné pre zložitosť alebo neprístupnosť. Potom sa uchýlia k vytvoreniu umelého modelu študovaného javu, pričom zopakujú hlavné parametre a očakávané vlastnosti.

Tento model sa používa na podrobné preskúmanie tohto javu a vyvodenie záverov o jeho povahe.

Organizačné metóda s zahŕňajú

Porovnávacia metóda (porovnávanie rôznych skupín druhov podľa psychologických ukazovateľov);

Prierezová metóda (porovnanie vybraných rovnakých psychologických ukazovateľov v rôznych skupinách predmetov);

Pozdĺžna metóda - metóda pozdĺžnych rezov (viacnásobné vyšetrenia tých istých osôb po dlhú dobu).

Spôsob korekcie- autogénny tréning (rozvoj schopnosti úplne uvoľniť svaly tela pomocou aktívnej úlohy zmyslových obrazov; regulácia a programovanie úlohy slova, produkovaného nahlas alebo potichu.); skupinový tréning (skupinové hry a diskusie); metódy terapeutického pôsobenia.

Metódy spracovanie dát- štúdium dokumentov, kresieb, denníkov, rukopisu, produktov detskej tvorivosti.

Táto metóda analýzy produktov činnosti zahŕňa kvantitatívnu a kvalitatívnu analýzu.

Čas čítania: 3 minúty

Sociálno-psychologická charakteristika je súbor určitých sociálno-psychologických javov, ktoré charakterizujú vlastnosti, vlastnosti a vlastnosti jednotlivca, rôznych sociálnych skupín, kolektívov a pod., spôsobené buď faktormi sociálneho prostredia, jeho vplyvom, alebo faktormi psychologickej povahy.

Na formovanie a rozvoj jednotlivca, sociálnych skupín, kolektívov vplývajú vzťahy v rámci kolektívov a jednotlivcov navzájom, činnosť, politická situácia, ideológia, kultúrne dedičstvo, náboženstvo, vzdelanie a mnohé ďalšie.

Sociálno-psychologické charakteristiky osobnosti

Osobnosť je jedinec s vedomím a aktivitou, ktorý má schopnosť zvoliť si vlastnú cestu a spôsob života. Táto voľba závisí od jeho vrodených a získaných osobnostných charakteristík, ako aj psychologických vlastností. Rozvoj jednotlivca ako člena spoločnosti ovplyvňujú jeho vzťahy, ktoré sa formujú v procesoch spotreby a výroby rôznych materiálnych statkov.

Sociálno-psychologické charakteristiky osobnosti a jej formovanie závisia od politickej situácie a ideológie, postoja subjektov v sociálnych skupinách, ku ktorým patria. V procese osobnej komunikácie a interakcie dochádza k vzájomnému ovplyvňovaniu jedného subjektu interakcie na druhý, v procese ktorého sa komunita buď formuje v názoroch, postojoch, alebo sa nevytvára.

Taktiež v procese fungovania v sociálnych skupinách jednotlivec postupne nadobúda určitú autoritu, postavenie, zohráva špecifickú úlohu. Rovnako dôležité pri formovaní osobnosti sú jeho fyziologické a anatomické danosti, ktoré majú obrovský vplyv na správanie, psychiku, vystavovanie sa vplyvom okolností či iných ľudí.

Sociálno-psychologické charakteristiky osobnosti podľa Ananieva

Psychológ Ananiev tvrdil, že pre správnu charakteristiku jednotlivca je potrebná úplná analýza situácie, v ktorej sa vyvíja, jeho postavenia a sociálneho postavenia. Ak predpokladáme, že osobnosť subjektu sa formuje v procese jeho činnosti, tak samotná táto činnosť môže byť realizovaná len v určitej sociálnej situácii. V tejto situácii však každý jednotlivec zaujíma špecifické postavenie, ktoré môže byť stanovené iba systémom sociálnych vzťahov, ktorý sa už vytvoril. Takýto stav je objektívny, ale jeho uvedomenie jednotlivcom môže byť nedostatočné alebo primerané, pasívne alebo aktívne.

Okrem postavenia zaujíma človek aj špecifické postavenie, ktoré charakterizuje individuálnu aktívnu stránku osobného postavenia v rôznych sociálnych štruktúrach. Osobná pozícia jednotlivca ako subjektívna aktívna stránka jeho postavenia je teda určitým systémom vzťahov medzi jednotlivcom, motívmi a postojmi, ktorými sa riadi vo svojich bežných činnostiach, hodnotami a cieľmi, ku ktorým táto činnosť smeruje. riadený. A samotný systém sa realizuje prostredníctvom rolí, ktoré sú osobnosti vlastné za určitých sociálnych okolností vývoja.

Sociálno-psychologická charakteristika človeka je zložitá štruktúra pozostávajúca z faktorov vonkajšieho a vnútorného prostredia, ktorá ovplyvňuje formovanie osobnosti v procese jej socializácie, života a rozvoja.

Sociálno-psychologické charakteristiky zahŕňajú nielen určité individuálne duševné procesy a ich kombinácie, ktoré sa objavujú v procese činnosti, ale aj vlastnosti psychiky, ktoré charakterizujú každého človeka, jeho sklony a záujmy, schopnosti, charakter a temperament.

Neexistujú absolútne podobné vlastnosti psychiky ľudí. Každý zo subjektov sa líši od ostatných ľudí súborom vlastností, ktoré, keď sa spoja, tvoria individualitu človeka.

Medzi duševné vlastnosti jednotlivcov patria výrazné a stabilné črty. Napríklad, ak je bežné, že niekto pravidelne pociťuje podráždenie, ale to neznamená, že podráždenosť je črtou jeho charakteru.

Vlastnosti psychiky človek nedostáva v hotovej verzii. Všetky vlastnosti psychiky jednotlivca (schopnosti, záujmy, charakter, sklony) sa rozvíjajú počas celého jeho života. Takéto vlastnosti sú do určitej miery stabilné, ale to neznamená, že sú nezmenené. Neexistujú žiadne trvalé duševné vlastnosti. Kým jedinec žije a vyvíja sa, menia sa aj vlastnosti jeho psychiky.

Sociálno-psychologické vlastnosti nie sú vrodené. Vrodené sú len určité fyziologické a anatomické znaky. Vlastnosti anatomickej a fyziologickej povahy, ktoré tvoria vrodené rozdiely medzi subjektmi a nazývajú sa sklony. Sú veľmi dôležité v procesoch formovania a rozvoja individuality jednotlivcov. Nedá sa však predpokladať, že sklony predurčujú individualitu. Nie sú jediným a hlavným faktorom určujúcim individualitu. Na základe určitých sklonov sa formujú rôzne vlastnosti psychiky v závislosti od podmienok života človeka.

Pavlov rozdelil typy nervovej činnosti na znaky ako sila, rovnováha a pohyblivosť. Sila určuje výkonnosť mozgových buniek (excitácia a inhibícia). Rovnováha určuje vzťah medzi vzrušením a inhibíciou. Mobilita charakterizuje schopnosť meniť procesy inhibície a excitácie. Na základe toho a v závislosti od kombinácie týchto znakov sa vyvinula typológia vyššej nervovej aktivity.

Práve typy nervovej činnosti sú hlavnou charakteristikou subjektívnych charakteristík nervového systému jednotlivca. Aj keď je typ nervovej činnosti vrodenou vlastnosťou, neznamená to, že sa nemení v procese života človeka, jeho výchove a vplyvom okolností sociálneho prostredia. Preto je potrebné rozlišovať medzi typmi vyššej nervovej činnosti, vrodenou a tými, ktoré sa vyvinuli v procese podmienok prostredia a výchovy.

Charakter a osobnosť, schopnosti a záujmy človeka sú vždy determinované jeho životnou cestou. Iba v procese prekonávania rôznych ťažkostí sa rozvíja charakter a vôľa, v procese zapájania sa do akejkoľvek činnosti sa formujú schopnosti a záujmy.

Hlavnou vecou v procese formovania individuality subjektu, jeho sklonov, záujmov a charakteru je svetonázor - systematické názory jednotlivcov na okolité javy spoločnosti a prírody.

Presvedčenia, ktoré sú determinované životnou cestou subjektu, priamo ovplyvňujú aj priebeh takejto cesty, aktivitu subjektu a jeho životný štýl.

V ranom veku je hlavnou vecou pri formovaní charakteristík ľudskej psychiky výchova v rodine, spoločnosti a vzdelanie.
K sociálno-psychologickým charakteristikám osobnosti patria sklony a záujmy, ktoré vyjadrujú orientáciu jednotlivca. Záujem je tendencia venovať pozornosť konkrétnemu predmetu. Pozornosť je zameranie vedomia v určitom okamihu na určitý objekt. Rozdiel medzi záujmami a sklonmi je v tom, že záujem je nasmerovaný na konkrétny predmet a sklon k zapájaniu sa do konkrétnej činnosti.

Hlavná vec pri formovaní záujmov a sklonov človeka spočíva v jeho potrebách. Ale nie každá potreba je schopná vyvolať záujem, charakterizovaný stabilitou, ktorá vyjadruje smerovanie jednotlivca. Napríklad, keď je človek hladný, prevláda jeho potreba jedla a jeho hlavným záujmom bude jedlo, ale tento záujem bude dočasný, kým nebude uspokojený, t.j. to nebude charakteristika jednotlivca.

Najdôležitejším dôvodom získavania rôznych vedomostí, rozširovania si obzorov je záujem. Pri opise orientácie jednotlivcov treba v prvom rade venovať pozornosť šírke záujmov a ich obsahu. Plný rozvoj jednotlivcov závisí od šírky záujmov. Neznamená to však absenciu jedného veľkého záujmu.

Cieľavedomosť a životná cesta sú určené ústredným záujmom jednotlivca, ktorý tvorí jadro, v blízkosti ktorého sa zoskupujú a prejavujú iné záujmy. Dôležitou charakteristikou záujmu je tiež jeho stabilita. Pri absencii stability záujmov nie je človek schopný dosiahnuť veľký úspech v žiadnej oblasti činnosti.

Ešte jeden charakteristický znak ich sila alebo efektívnosť. Efektívny záujem podnecuje človeka k aktívnemu hľadaniu uspokojenia a tvorí ho najsilnejší motív aktivity.

Ďalšou sociálno-psychologickou charakteristikou človeka je nadanie a schopnosti.

Schopnosť sú vlastnosti psychiky, ktoré sú zodpovedné za úspešné vykonávanie činnosti alebo viacerých druhov činností. A súhrn sklonov, ktoré tvoria prirodzenú podmienku rozvoja schopností, sa nazýva nadanie. Hlavný význam medzi sklonmi sú znaky, ktoré sú základom rozdielov v typoch nervovej aktivity (mobilita, sila, rovnováha procesov inhibície a excitácie). Následne nadanie jednotlivca úzko súvisí s vrodeným typom vyššej nervovej aktivity jednotlivca.

Nervové procesy, ktoré charakterizujú typ nervovej činnosti, ktorá sa vyvinula v dôsledku vývoja, majú dôležitý faktor pre pochopenie fyziologických základov schopností. Schopnosti, aj keď sú závislé od sklonov, sú stále len dôsledkom vývoja. Ich rozvoj sa realizuje len v procese takej činnosti, na ktorú sú práve tieto schopnosti potrebné, aj v procese výučby tejto činnosti. Súhrn schopností, ktoré poskytujú možnosť tvorivého prejavu pri výkone činnosti, sa nazýva talent na tento druh činnosti.

Ďalšou psychologickou charakteristikou je temperament. Oddávna až dodnes existuje určitá typologická charakteristika temperamentu (sangvinik, cholerik, melancholik, flegmatik).

Temperament je subjektívne vlastnosti jednotlivca, ktoré sa prejavujú v emocionálnej vzrušivosti, v tendencii k silnému prejavu pocitov (napríklad v gestách, výrazoch tváre), v pohyblivosti. Vychádzajúc z toho: sangvinik sa vyznačuje slabými pocitmi, ale rýchlo vznikajúcimi, cholerik - silný a rýchlo vznikajúci, melancholik, ktorý je silný a pomaly vznikajúci, flegmatik - slabý a pomaly vznikajúci.

Rýchlosť pohybu a pohyblivosť sú navyše charakteristické pre sangvinikov a cholerikov, zatiaľ čo pre flegmatikov a melancholikov je charakteristická pomalosť pohybu a pohyblivosti. Hlavné znaky temperamentov závisia aj od vyššie opísaných vlastností vyššej nervovej aktivity. Temperament sa vyznačuje stálosťou počas celého života. Každý z typov temperamentu má negatívne a pozitívne prejavy. Preto sa v procese života človek potrebuje naučiť „vlastniť“ prejavy temperamentu a podriadiť sa.

Ďalšou sociálno-psychologickou charakteristikou je charakter. Znamená súbor základných vlastností ľudskej psychiky, ktoré zanechávajú odtlačok na všetkom jeho konaní a konaní za rôznych okolností. Charakterové vlastnosti sú vlastnosti psychiky jedinca, z ktorých sa skladá charakter, napríklad pracovitosť, iniciatívnosť, lenivosť, zbabelosť.

Vo vzťahu k temperamentu nemôžeme použiť slová „zlý“ alebo „dobrý“, ale môžeme povedať, že človek vie svoj temperament ovládať zle, alebo naopak, dobre. Vo vzťahu k charakteru sú takéto slová použiteľné. To znamená, že charakter je priamo vyjadrený v správaní a činoch.

Tiež ako sa dajú hodnotiť povahové vlastnosti. Niektoré sa týkajú pozitívnych, iné negatívnych prejavov charakteru.
Charakter je určený cieľmi a spôsobmi ich dosahovania, postojom, ktorý je prežívaný a vyjadrený pocitmi, k spoločnosti, svetu, k činnostiam, ktoré závisia od svetonázoru jednotlivca, jeho presvedčenia.

Sociálne charakteristiky osobnosti

Pri všetkej dôležitosti prirodzených vlastností jednotlivca netreba zabúdať, že podstata jednotlivca je sociálna. Osobnosťou sa jedinec nerodí, stáva sa ňou v procese svojej socializácie. Charakter premeny jednotlivca na osobnosť priamo závisí od spoločnosti, v ktorej žije.

Rozvoju a formovaniu osobnosti napomáha jej vzťah k subjektom, ktoré zohrávajú rôzne sociálne roly, ako aj účasť jednotlivca na takomto repertoári. V závislosti od toho, koľko sociálnych rolí je jednotlivec schopný reprodukovať, môže byť menej alebo menej prispôsobený životu. Proces osobného rozvoja preto často pôsobí ako dynamika rozvoja sociálnych rolí.

Existujú dva typy sociálnych rolí: interpersonálna a konvenčná. Štandardizované povinnosti a práva, ako napríklad otec, šéf, sú konvenčné roly. Práva a povinnosti, ktorých plnenie závisí od osobných charakteristík jednotlivcov, nazývame interpersonálne roly.

Na formovanie osobnosti jednotlivca majú väčší vplyv osobné a obchodné vzťahy. Postavenie človeka v spoločnosti, jeho povinnosti a práva určujú postavenie jednotlivca.

Sociálno-psychologická charakteristika skupiny

Správanie a psychológia jednotlivca ako osoby priamo závisí od sociálneho prostredia. A samotné sociálne prostredie je spoločnosť, v ktorej sú všetky subjekty navzájom prepojené v rôznych, početných alebo málo stabilných združeniach, ktoré sa nazývajú skupiny.

Skupina je určitý počet subjektov (nie menej ako dva), ktoré sú zapojené do spoločných aktivít a majú podobné ciele, motívy, úlohy, prepojené určitým systematickým vzťahom.

Malá skupina je priamy spôsob ovplyvňovania spoločnosti alebo veľkých sociálnych skupín na človeka. Takéto skupiny sú priemernými združeniami subjektov (nie viac ako 30), ktorí sa podieľajú na spoločnej akcii alebo čine a sú vo vzájomnom vzťahu. V takýchto skupinách strávi každý jednotlivec obrovskú časť svojho života, t.j. sú to akési bunky spoločnosti. Preto osobnosť priamo závisí od vzťahov, ktoré sa vytvorili v malých skupinách. Príkladmi najdôležitejších skupín pri rozvoji a formovaní osobnosti sú: školská trieda, rodina, kolektív, kamaráti a pod.

Skupiny sa vyznačujú psychologickým a behaviorálnym spoločenstvom členov, ktoré skupinu izoluje a odlišuje, robí zo skupiny relatívne autonómnu a sociálno-psychologickú formáciu. Táto spoločná vlastnosť sa môže prejaviť napr rôzne znamenia, od vonkajších (napríklad spoločné územie) až po veľmi hlboké vnútorné (členovia rodiny).

Hranicu psychologickej komunity určuje súdržnosť skupiny. Súdržnosť skupiny je jednou z hlavných a najvýznamnejších sociálno-psychologických charakteristík úrovne jej rozvoja.

Skupiny sa líšia štruktúrou a charakterom vzťahov, ktoré existujú priamo medzi jej členmi, veľkosťou, subjektívnym zložením, kvalitatívnymi charakteristikami hodnôt, pravidlami a normami vzťahov, ktoré sú účastníkmi zdieľané, medziľudskými vzťahmi, obsahom a cieľmi činnosti.
Zloženie skupiny, ktoré charakterizujú práve jej členovia, sa nazýva skladba. A veľkosť sa nazýva kvantitatívne zloženie, t.j. zloženie je kvalitatívne zloženie.

Priamo štruktúra medziľudskej interakcie, výmena osobných a obchodných informácií sa nazýva komunikačné kanály. Dôležitý bod sú znaky verbálnej komunikácie, prevaha jedného alebo druhého komunikačného štýlu. Komunikácia je napríklad vyjadrená vo forme príkazov, návrhov (typické pre pracovné skupiny) alebo vo forme hrozieb (rodina). To charakterizuje osobitosti interakcií v skupinách a môže viesť k izolácii niektorých členov, zníženiu komunikácie atď.

Ďalšou dôležitou charakteristikou skupiny je psychologická klíma skupiny. Charakteristika sociálno-psychologickej klímy spočíva v danom morálnom a emocionálnom tóne medziľudských interakcií. V kolektívoch existujú aj ďalšie dva typy klímy. Prvým je sociálna klíma, podmienená uvedomovaním si cieľov a zámerov členov skupiny komunity. Druhým je morálna klíma, ktorá je určená morálkou skupiny, hodnotami a prijatými normami.

Najvyšším stupňom vývoja skupiny je kolektív, ktorého charakteristické znaky sa prejavujú v činnostiach a v medziľudských vzťahoch.

Sociálno-psychologická charakteristika tímu

Tým je istý sociálna skupina majúci vysoký stupeň rozvoj, v ktorom sú medziľudské vzťahy a interakcie podmienené osobne významným a spoločensky hodnotným obsahom ich spoločných aktivít.

Tím je integrálnou jednotou, ktorá predpokladá prítomnosť hlavných zložiek, subštruktúr, členov, ktorí interagujú zvnútra takýchto holistická štruktúra... Základný faktor pre založenie psychologická štruktúra je jeho odrazom v živote ako celku. Subštruktúry odrážajú rôzne sféry takejto životnej činnosti.

Charakteristikou sociálno-psychologickej klímy je určitý súbor javov, ktoré majú významný vplyv na správanie sa členov takejto skupiny a determinujú ich interakciu, klímu a pod. Medzi takéto javy patria: verejná mienka (spoločenské názory, spoločenská náuka, sociálna a sociálna oblasť, sociálna a sociálna oblasť, sociálna a sociálna politika, atď.). úsudky, postoje), verejné nálady a sociálne cítenie, kolektívne zvyky, tradície, zvyky, rôzne javy, ktoré vznikajú v procesoch interakcie medzi subjektmi (vzájomné posudzovanie a požiadavky, autorita). Psychológia tímu má významný vplyv na správanie jednotlivcov v tíme.

Podľa toho, ako sa niektorí členovia tímu prejavujú v aktivite, poznávaní a komunikácii, sa formuje charakter medziľudských vzťahov v tíme, formujú sa kolektívne normy správania a záujmov, formuje sa verejný úsudok o takomto tíme (napríklad priateľský, resp. nie, hádavý, iniciatívny atď.) atď.). Komunikácia hrá hlavnú úlohu pri rozvoji a formovaní každého tímu. Vďaka komunikácii môžu byť vzťahy v tíme dôveryhodné alebo nie, priateľské, podporujúce atď.

Samostatnou položkou v popise rôznych skupín sú preto vždy sociálno-psychologické charakteristiky komunikácie.
Za najvýznamnejšie a základné sociálno-psychologické charakteristiky kolektívu sa považuje jeho disciplína, uvedomelosť, organizácia, aktivita a súdržnosť.

Disciplína zohráva v tíme regulačnú úlohu a zabezpečuje súdržnosť akcií v rámci tímu. Informatívnosť určuje jednu zo základných okolností formovania vedomia v správaní jednotlivca, zodpovedajúcu jej cieľom a stavu kolektívu. Organizácia sa prejavuje povahou reakcií konkrétneho tímu na zmeny vonkajších okolností a externých informačných údajov.

Aktivita je činnosť vykonávaná jednotlivcom nie z dôvodu potreby plniť si svoje úradné povinnosti, ale ako slobodné sebavyjadrenie. Súdržnosť je duševný zväzok, ktorý spája absolútne všetkých členov tímu v procese ich spoločnej činnosti a vytvára integrálnu jednotu celého tímu. Súdržnosť je ovplyvnená individuálnou psychologickou kompatibilitou všetkých účastníkov.

Zložitosť sociálno-psychologických charakteristík vytvára predstavu o vnútornom stave tímu, ktorý má názov - morálna klíma tímu. Na posúdenie morálnej klímy tímu možno využiť informácie o fluktuácii zamestnancov, produktivite práce, kvalite a kvantite produktov a pod.

Priaznivá pozitívna morálna klíma tímu je predpokladom efektívnosti a ďalšieho rozvoja.

Sociálno-psychologické charakteristiky dieťaťa

Pri zostavovaní sociálno-psychologických charakteristík dieťaťa sa skúmajú určité javy jeho interakcie s okolitou spoločnosťou v procese činnosti. Spočiatku sa pozornosť venuje zloženiu rodiny dieťaťa: úplná alebo neúplná, sociálne prosperujúca alebo dysfunkčná, prosperita. Ďalej si treba všímať školský výkon detí (u žiakov) alebo správanie sa v kolektíve u detí predškolskom veku, správanie detí v rodine. Je nevyhnutné viesť rozhovor s rodičmi a inými príbuznými, vychovávateľmi a učiteľmi, aby sa vypracovala presná charakteristika.

Tiež by ste mali určite venovať pozornosť zdraviu dieťaťa a prítomnosti dedičných, vrodených alebo získaných chorôb. Hodnotia sa komunikačné schopnosti, študuje sa ich úroveň formovania. Tu sa musíte pozrieť na sociálno-psychologický stav v skupinách, zhodnotiť rysy sociálnych interakcií s rovesníkmi aj s vychovávateľmi alebo učiteľmi.

Pri psychologickej charakteristike malých detí sa posudzuje reč, hra, komunikácia, predstavy o sebe, o svete a pod.. Obsahom činnosti malých detí by mala byť asimilácia kultúrnych metód používania predmetov. Dospelý pre dieťa sa v tomto období stáva vzorom. Teraz dospelý nielen dáva dieťaťu určitý predmet, ale tiež ukazuje, ako ho používať. Nízky vek charakterizované intenzívnou asimiláciou metód pôsobenia s predmetmi. Do konca tohto obdobia by sa ich dieťa malo naučiť používať. V tomto období sa skúma intelekt, osobná sféra, psychofyziologické charakteristiky, špecifiká medziľudských vzťahov.

Vo veku základnej školy sa u detí rozvíjajú určité formácie - dobrovoľné správanie. V tomto veku sa dieťa stáva samostatnejšie. Začína absorbovať určité morálne hodnoty a snaží sa dodržiavať špecifické pravidlá a zákony. Často to môže byť spôsobené sebeckými potrebami, ako je upútanie pozornosti a súhlas dospelých. Správanie mladších školákov sa tak redukuje na jednu dominantnú vlastnosť – motív dosahovania úspechu. Je potrebné posúdiť, či je dieťa schopné primerane posúdiť svoj čin, či je schopné prekonať svoje túžby. V tomto veku sa dieťa snaží aktívne reflektovať svoje činy a skrývať osobné skúsenosti.

Rozvoj mladších školákov priamo závisí od školských výsledkov, ich hodnotenia dospelými, osobných vzťahov a ich sociálnych rolí. Deti v tomto veku sú veľmi silne ovplyvnené zvonku.

Dospievanie pre deti je charakteristické obdobím sebaurčenia. Sociálne, profesionálne, osobné, duchovné sebaurčenie sa stáva hlavnou úlohou tohto veku. Vedúca činnosť sa stáva vzdelávacou a odbornou.

V dospievaní sa dospievajúci snažia o sebaúctu, o formovanie osobnej identity, o objavenie svojho vnútra vo všetkých jeho prejavoch, v celistvosti a jedinečnosti.

Psychologické vlastnosti osobnosť dieťaťa by mala zahŕňať štúdium individuálnych charakteristík duševných procesov jednotlivca, typu temperamentu, hlavných charakterových vlastností, záujmov a sklonov detí.

Sociálno-psychologické charakteristiky rodiny

Rodina nie je len svojráznou jednotkou spoločnosti, ale aj jednou z najstarších spoločenských inštitúcií. Po celý čas existencie sveta sa žiadna spoločnosť nezaobišla bez stvorenia rodinné vzťahy.

V procese svojho vývoja rodina prechádza niektorými štádiami resp životné cykly rodiny: priame založenie rodiny, narodenie prvého dieťaťa, vzhľad posledného dieťaťa, sobáš posledného dieťaťa - takzvané "prázdne hniezdo", smrť jedného z manželov.

Sociálno-psychologickú charakteristiku rodinnej komunikácie predstavuje predovšetkým vzájomná interakcia manželov, po druhé - s deťmi, potom s rodičmi manželov a s priateľmi. Komunikácia je výmena informácií, duchovný kontakt a intimita, diskusia o problémoch. Práve od komunikácie závisí miera vzájomnej blízkosti manželov a miera blízkosti k deťom.

Rodina musí vykonávať určité sociálne funkcie:

• vzdelávacie, ktoré zahŕňa socializáciu mladej generácie a prenos kultúrneho dedičstva;

• domácnosť, podpora fyzického zdravia členov spoločnosti, vrátane starostlivosti o deti a starých rodičov;

• ekonomický, ktorý spočíva v získavaní materiálne zdroje, ako aj finančná podpora pre zdravotne postihnutých a maloletých rodinných príslušníkov;

• duchovná komunikácia vrátane duchovný rozvoj jednotlivci v rodine, duchovné obohatenie;

• sociálny status, ktorý zahŕňa poskytovanie špecifického sociálneho statusu členom rodinných vzťahov, reprodukciu sociálnej štruktúry;

• funkcia voľného času, ktorá zahŕňa organizáciu racionálneho voľného času, vzájomné obohacovanie záujmov;

• emocionálne, vrátane prijímania emocionálnej podpory a psychologickej ochrany, stabilizácie subjektov a psychologickej terapie.

Medzi sociálno-psychologické charakteristiky rodiny a jej zloženie patrí vek rodičov, úroveň vzdelania, zloženie rodiny. Ďalej sa posudzujú materiálne a bytové pomery, životná úroveň vo všeobecnosti. Je nevyhnutné zistiť postoj dospelých k ich profesii a spoločensky užitočným činnostiam. Situácia v rodine a systém hodnôt, prítomnosť alebo absencia konfliktných situácií alebo faktorov vyvolávajúcich konflikty, záľuby oboch manželov, ich voľný čas, interakcia rodiny so školou, v ktorej deti študujú, vzťah s učitelia a škola ako celok, hodnotí sa úroveň pedagogických zručností a psychologických zručností, výchovný systém, ukazuje sa, kto má dominantné postavenie v rodine, postoj k deťom a k deťom.

Hovorca lekárskeho a psychologického centra "PsychoMed"

Vážení návštevníci psychologickej kancelárie Olega Matveyeva, pozývame vás na test: "Psychologické charakteristiky osobnosti človeka" na základe Szondiho testu ôsmich pohonov.

Pomocou portrétneho testu psychologických charakteristík osobnosti človeka môžete zistiť svoje tajné, skryté túžby, pudy, sklony, schopnosti a ďalšie tajomstvá ľudskej psychiky, obsiahnuté v „nevedomí“ človeka, a nevedome ovplyvňuje život a osud. (pozri čo je osobnosť)

Tajomstvá človeka: psychologické charakteristiky osobnosti

Zistiť ich tajomstvá ľudskej psychiky, psychologické charakteristiky osobnosti; Ak chcete určiť svoje sklony, schopnosti (vrátane profesionálnych), túžby a sklony, musíte si vybrať zo 48 portrétov ľudí, najprv 12, ktoré sú pre vás atraktívnejšie (dobre, alebo prijateľnejšie), a potom vybrať 12, ktoré sú úplne neatraktívne (alebo úplne neprijateľné) a ich kódy napíšte latinkou do rôznych stĺpcov a označte ich: + (sympatie) a - (antipatia).

Test portrétu osobnosti, Psychologické charakteristiky človeka

Po výbere dvoch možností pre portréty ľudí (+ a -) zvážite, koľko výhod pre každý faktor a koľko nevýhod.
(Osobnostné faktory, test psychologických vlastností: h, s, e, hy, k, p, d, m - spolu osem, ich popis).

Potom pokračujte podľa relevantných faktorov k popisu psychologických charakteristík osobnosti človeka a zistite svoje tajomstvá psychiky: sklony, schopnosti, túžby a príťažlivosti, a čo je obzvlášť dôležité, povolania, ktoré vám vyhovujú.

Stimulačný testovací materiál pre portréty ľudí na určenie psychologických charakteristík osoby:

Psychologické vlastnosti osobnosti predpokladajú pomerne široký okruh kritérií, na základe ktorých môžeme hovoriť o vlastnostiach konkrétneho človeka. Na celom svete nenájdete dvoch ľudí, ktorí si budú vo všetkých ohľadoch podobní – každý je od nás jedinečný a iný ako všetci ostatní.

Všeobecné charakteristiky osobnosti

Charakteristika osobnosti v psychológii zahŕňa všetky varianty podstatných znakov, ktoré sa pravidelne objavujú. Takže napríklad každý môže omylom zabudnúť potrebné informácie, no nie každý je zábudlivý vôbec. Izolované situácie nenaznačujú prítomnosť vlastnosti. Charakteristický protichodné osobnosti bude obsahovať črty ako prchkosť a podráždenosť, to však neznamená, že každý človek, ktorý sa dokáže nahnevať na druhého, bude konfliktným človekom.

Stojí za zmienku, že človek dostáva všetky vlastnosti, keď hromadí životné skúsenosti. Počas života sa môžu meniť a nie sú stále. Schopnosti, záujmy, charakter – to všetko sa môže v priebehu života meniť. Pokiaľ osobnosť existuje, vyvíja sa a mení. Predpokladá sa, že žiadna z osobnostných čŕt nemôže byť vrodená – všetky sa získavajú počas života. Pri narodení je človek obdarený iba fyziologickými vlastnosťami, ktoré zahŕňajú prácu zmyslových orgánov, nervového systému a mozgu a ich vlastnosti sú základom rozvoja charakteru.

Charakteristika tvorivého človeka: záujmy a sklony

Každý človek je do tej či onej miery kreatívny, no u niekoho je to výraznejšie, u iného slabšie. Podľa toho, v akej oblasti sú záujmy človeka, môžeme pomenovať všeobecnú orientáciu osobnosti.

Záujem je túžba pravidelne venovať pozornosť určitému objektu, tendencia a túžba po oboznámení sa s informáciami o ňom. Takže napríklad človek, ktorý sa zaujíma o kino, bude mať tendenciu navštevovať kino častejšie, poznať mená populárnych hercov a dokonca aj v rozhovoroch, ktoré nie sú o kinematografii, si takýto človek vyzdvihne informácie, ktoré spadajú do jeho oblasti. záujmu.

Závislosť je nutkanie venovať sa konkrétnej činnosti. Napríklad človek, ktorý sa zaujíma o gitaru, bude počúvať skvelých gitaristov, pozerať koncerty atď. A človek, ktorý má zálusk na gitaru, sa naučí hrať, ovládať nástroj sám. Je však dôležité poznamenať, že záujem môže existovať oddelene od sklonu, ale niekedy sa môžu kombinovať.

Psychologické charakteristiky osobnosti: schopnosti a nadanie

V psychológii sa schopnosti nazývajú duševné vlastnosti, vďaka ktorým je človek schopný úspešne vykonávať určitý druh činnosti (alebo viacero). Napríklad vizuálna pamäť - dôležitá schopnosť pre umelca a emocionálnu pamäť - pre básnikovo dielo.

Ak má človek súbor sklonov, ktoré sú potrebné na rozvoj schopnosti, nazýva sa to nadanie.

Psychologické charakteristiky osobnosti: temperament

Je obvyklé rozlišovať 4 hlavné typy temperamentu: melancholik, sangvinik, cholerik a flegmatik:

1. Cholerik- rýchly, temperamentný, emocionálny človek.
2. Sangvinik- človek je rýchly, ale jeho pocity nie sú také silné a rýchlo sa menia.
3. Melancholický- človek, ktorý je veľmi znepokojený každou udalosťou, ale nesnaží sa vyjadriť.
4. Flegmatický človek- človek je pomalý, pokojný, vyrovnaný, ťažký a takmer nemožné ho nahnevať.

V nespočetných kombináciách týchto a iných vlastností sa určuje individualita každého človeka žijúceho na Zemi.